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        中班健康教案《會(huì)動(dòng)的身體》反思

        《中班健康教案《會(huì)動(dòng)的身體》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教案《會(huì)動(dòng)的身體》反思

        1、中班健康教案《會(huì)動(dòng)的身體》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。

          2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

          3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          7、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

          活動(dòng)過程:

          一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          1、請(qǐng)出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

          師:小朋友們,聽,是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來。 木頭人出現(xiàn)提問:他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。 木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))

          2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。 請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

          3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

          二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。

          1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。 表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)? 表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

          2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

          師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng),按順序來找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

          3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。 師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

          4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。

          5、聽音樂,幼兒自由做動(dòng)作。

          師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。

          三、通過討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

          1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。 提問:運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀! (鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)

          2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。 經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)

          3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)

          4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

          四、表演《眉飛色舞》

          1、幼兒表演《眉飛色舞》

          2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        2、中班下學(xué)期健康教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。

          2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

          3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

        活動(dòng)過程:

          一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          1、請(qǐng)出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

          師:小朋友們,聽,是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來。

          木頭人出現(xiàn)提問:他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。

          木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))

          2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

          請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

          3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

          二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。

          1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

          表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?

          表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

          2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

          師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng),按順序來找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

          3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。

          師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

          4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。

          5、聽音樂,幼兒自由做動(dòng)作。

          師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。

          三、通過討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

          1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。

          提問:運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀!

          (鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)

          2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

          經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)

          3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)

          4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

          四、表演《眉飛色舞》

          1、幼兒表演《眉飛色舞》

          2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        3、中班教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思

        目標(biāo):

          1、用自己的方式記錄身體中能動(dòng)的部位。

          2、初步了解保護(hù)身體的方法。

          3、對(duì)自己的身體感興趣。

          4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        準(zhǔn)備:

          1、紙盒做的“木頭人”一個(gè)、人體結(jié)構(gòu)圖一幅、音樂磁帶《大家一起來》

          2、豐富孩子有關(guān)身體的認(rèn)識(shí)。

        過程:

          一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:

          (1)、出示木頭人,幼兒與木頭人打招呼

          師——“今天有位小客人來我們幼兒園,我們一起把他請(qǐng)出來吧!”

          (第一環(huán)節(jié)以出示木頭人的方式導(dǎo)入活動(dòng)吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)。

          (2)、用木頭人導(dǎo)入課題:

          師——“木頭人很羨慕小朋友身體會(huì)動(dòng),它想讓小朋友跳一段舞給它看,你們?cè)敢鉂M足木頭人的心愿嗎?”

          幼兒跟著音樂跳舞

          二、探索身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記

          (1)、觀察跳舞時(shí)自己身體哪些部位可以動(dòng)?

          師——“剛才跳舞時(shí)小朋友哪些部位可以動(dòng)?“

          (2)、給自己身體會(huì)動(dòng)的部位做標(biāo)記

          幼兒互相探索,交流,并把有標(biāo)記的部位給大家看。

          (3)、游戲《找關(guān)節(jié)》老師做動(dòng)作請(qǐng)幼兒觀察

          師——“這些會(huì)動(dòng)關(guān)節(jié)平時(shí)都可以幫我們做什么?怎樣保護(hù)它們?”

          (4)、聽音樂,幼兒做動(dòng)作,體驗(yàn)關(guān)節(jié)作用

          (活動(dòng)讓幼兒自主探索,觀察,讓幼兒在之間參與的過程中體驗(yàn)操作的快樂)

          三、討論,知道如何保護(hù)身體

          (1)、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處

          師——“經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?”

          (2)、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

          師——“日常生活中你看到人們做過哪些運(yùn)動(dòng)?”

          延伸活動(dòng):在科學(xué)區(qū)中投放有關(guān)人體模型和書面資料,讓幼兒之間探索發(fā)現(xiàn)身體的秘密。

        反思:

          在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞,但是孩子在回答剛才在跳舞的時(shí)候你身體哪些部位會(huì)動(dòng)這個(gè)問題提出的時(shí)候孩子積極性不高,也許是我在跳律動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范造成的,我想把這個(gè)環(huán)節(jié)改成彈琴請(qǐng)一個(gè)幼兒做動(dòng)作,動(dòng)作可以為:手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動(dòng)作,這樣可以給幼兒一個(gè)直接的經(jīng)驗(yàn),為我的提問做好鋪墊,在引出下面環(huán)節(jié)中(關(guān)節(jié))也許是問題提得太深,幼兒沒有經(jīng)驗(yàn),所以互動(dòng)不是太好,我覺得在課前可以讓幼兒回家和爸爸媽媽探索身上會(huì)動(dòng)的部位在幼兒與家長(zhǎng)探索的基礎(chǔ)上再引出問題,在其他方面幼兒與教師的互動(dòng)還比較積極,幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了探索的快樂。

        4、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)動(dòng)的身體》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。

          2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

          活動(dòng)過程:

          一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          1、請(qǐng)出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

          師:小朋友們,聽,是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來。

          木頭人出現(xiàn)提問:他是誰(shuí)?木頭人怎么了?。來.源快思老師教.案網(wǎng),他為什么不高興呢?我們問問他。

          木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))

          2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

          請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

          3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

          二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。

          1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

          表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?

          表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

          2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

          師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng),按順序來找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

          3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。

          師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

          4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。

          5、聽音樂,幼兒自由做動(dòng)作。

          師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。

          三、通過討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

          1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。

          提問:運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀!

          (鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)

          2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

          經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)

          3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)

          4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

          四、表演《眉飛色舞》

          1、幼兒表演《眉飛色舞》

          2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。

          教學(xué)反思:

          本主題是以觀察自己和同伴,了解人體的各部位的情況為主線,在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中,讓幼兒去體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。并會(huì)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)事件,知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。

        5、中班健康詳案教案《我們的身體會(huì)動(dòng)》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          因幼兒對(duì)自己的身體不是很了解,這節(jié)常識(shí)教育課,主要是讓幼兒觀察自己的身體,認(rèn)識(shí)自己的身體部位。了解一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過觀察自己和同伴,讓幼兒了解人體的各部位的情況。

          2、在看一看,動(dòng)一動(dòng),摸一摸的活動(dòng)中體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。

          3、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,做出各種造型。

          4、會(huì)獨(dú)立完成練習(xí)。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解身體的各部位。

          難點(diǎn):會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自我。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。

          2、活動(dòng)用的音樂曲《頭發(fā)、膝蓋、腳》、《我們是機(jī)器人》。

          3、每人一本適應(yīng)性幼兒用書。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入課題。

          老師做幾個(gè)動(dòng)作,讓小朋友說說老師在干什么,什么地方在動(dòng)。

          二、出示字卡:“會(huì)動(dòng)的身體”。

          三、讓小朋友觀察自己和同伴,說說人的身體是什么樣的?

          四、游戲:看誰(shuí)快又準(zhǔn)。(略)

          五、感受會(huì)動(dòng)的身體。

          1、提問:師:“小朋友平時(shí)是怎樣鍛煉的?”讓幾個(gè)小朋友來示范動(dòng)作。(文章出自.快思教案網(wǎng))“他們身體折哪些部位在動(dòng)?”

          2、游戲:出示體育用具,幼兒說出名稱。然后老師出示一樣體育用具,小朋友就做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          3、小結(jié):(略)

          4、保護(hù)我們的身體。

          (1)出示漫畫圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷,平常我們應(yīng)該怎樣注意保護(hù)自己。

          (2)小結(jié):(略)

          六、老師彈曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情境

          用身體各部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,用形體創(chuàng)造性地做出各種動(dòng)作和造型。

          七、完成練習(xí)。

          把書發(fā)到幼兒手里,老師講解以后,幼兒獨(dú)立完成。

          教學(xué)反思

          本主題是以觀察自己和同伴,了解人體的各部位的情況為主線,在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中,讓幼兒去體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。并會(huì)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)處理一些生活中的突發(fā)事件,知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。

        6、幼兒園中班音樂教案《會(huì)動(dòng)的身體》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在音樂游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》,初步學(xué)唱歌曲。

          2、了解自己身體部位的名稱,嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動(dòng)身體。

          3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

          重點(diǎn):在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。

          難點(diǎn):了解自己身體部位的名稱,嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動(dòng)身體。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          學(xué)會(huì)《我的身體真有趣》的兒歌。

          在前期活動(dòng)中,對(duì)自己身體各部位的名稱有初步的認(rèn)識(shí)。

          2、環(huán)境與材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、鋼琴

          活動(dòng)過程:

          去小木偶家做客→小木偶動(dòng)動(dòng)→音樂門鈴→屋頂花園舞會(huì)

          一、去小木偶家做客節(jié)奏:"今天去小木偶家做客,讓我們乘著節(jié)奏火車出發(fā)吧!"(幼兒介紹小手的本領(lǐng))"火車到站啦!去小木偶家要經(jīng)過一條小河,翻過一座山最后再穿過一片森林,小心不要掉隊(duì)哦!"教師彈奏鋼琴高、低音區(qū),引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高和節(jié)奏做動(dòng)作。

          (說明:通過此環(huán)節(jié)情境的引導(dǎo),讓幼兒投身到情境中去。)

          二、小木偶動(dòng)動(dòng)

          1.初步感知歌曲旋律重點(diǎn)提問:

          小木偶家到啦!到小木偶家你要做些什么才能讓他開門?你們家的門鈴是怎么樣的?小木偶家的門鈴是音樂門鈴,是一首歌讓我們一起來聽一聽。

          小木偶開門啦(教師扮演小木偶)"小朋友,你們好!歡迎來到我家做客,我為大家準(zhǔn)備了一件禮物,一支有趣的木偶舞"(教師跳木偶舞)

          2."我剛才跳舞的時(shí)候身體哪些地方動(dòng)了呢?"(說明:通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo),讓幼兒了解身體的部位和名稱。)

          3.進(jìn)一步感知歌曲旋律小朋友,你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢?(請(qǐng)幼兒和小木偶一起動(dòng)動(dòng)身體跳跳舞)(說明:通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo),讓幼兒反復(fù)感知歌曲《我的身體真有趣》。)

          三、音樂門鈴

          1.復(fù)習(xí)兒歌老師告訴我你們學(xué)了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎?準(zhǔn)備好了嗎?

          (說明:通過已有經(jīng)驗(yàn)的展現(xiàn),為下環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。)

          2.填詞唱歌重點(diǎn)提問:

          (1)你們的兒歌真好聽,你們能把兒歌裝進(jìn)我的音樂里嗎?(幼兒跟著音樂輕聲歌唱)

          (2)真好聽,小朋友我想把你們唱的歌錄進(jìn)錄音機(jī)里,變成我家新的音樂門鈴,好嗎?(幼兒再次唱歌,教師用錄音機(jī)把幼兒的聲音錄下來。)引導(dǎo)語(yǔ):木偶錄音機(jī)開始錄音咯;跟著我的門鈴輕輕唱歌;我們一起來聽一聽好嗎!

          (3)真棒,真棒,我還想再錄一遍。然后去我家的屋頂?shù)幕▓@里開個(gè)木偶人舞會(huì)吧。音樂錄好了,現(xiàn)在我們要坐著電梯去屋頂花園咯!

          (說明:以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達(dá)歌曲。)

          四、屋頂花園舞會(huì)

          1.電梯乘到一層樓(C調(diào)),電梯乘到二層樓(D調(diào)),二樓有許多可愛的小鳥,請(qǐng)你們用美好的聲音唱歌,不要把小鳥給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧(E調(diào))(說明:以情境的方法進(jìn)一步讓幼兒感受、表達(dá)歌曲,控制自己的聲音。)

          2.花園到啦,現(xiàn)在我宣布舞會(huì)開始啦。我們一起來做小木偶好不好?我們一起打聲招呼,我要找個(gè)好朋友握握手(幼兒模仿木偶的動(dòng)作跳舞)

          3.你們學(xué)木偶學(xué)得可真像啊,讓我為你們拍張照,等會(huì)兒,相機(jī)喀嚓一下,請(qǐng)你告訴我小木偶你的身體哪里會(huì)動(dòng)動(dòng)?(音樂播放到一半停下,老師提問,XXX小木偶,你的什么地方會(huì)動(dòng)動(dòng)?)(說明:此環(huán)節(jié)讓情境貫穿始終,使幼兒的情感得到升華。)

          活動(dòng)評(píng)析:

          此次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,以去小木偶家做客為主線,通過"坐音樂火車---小木偶家的音樂門鈴--跳跳木偶舞--錄制新門鈴--乘電梯去屋頂花園舞會(huì)"這一系列的情景,讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂曲?;顒?dòng)的游戲、情境符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),貼合幼兒情感和技能的發(fā)展需要,也使整個(gè)音樂活動(dòng)生動(dòng)、精彩。

        7、幼兒園中班健康活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的身體》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。

          2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

          3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          7、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

          活動(dòng)過程:

          一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          1、請(qǐng)出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

          師:小朋友們,聽,是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來。 木頭人出現(xiàn)提問:他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。 木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))

          2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。 請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

          3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

          二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。

          1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。 表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)? 表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

          2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

          師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng),按順序來找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

          3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。 師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

          4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。

          5、聽音樂,幼兒自由做動(dòng)作。

          師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。

          三、通過討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

          1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。 提問:運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀! (鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)

          2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。 經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)

          3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)

          4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

          四、表演《眉飛色舞》

          1、幼兒表演《眉飛色舞》

          2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。