《中班教案《可愛的小臉》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《可愛的小臉》
教學(xué)目標(biāo)：
1.關(guān)注人物面部的顏色和形狀，體會(huì)人物面部的一個(gè)千變?nèi)f化。
2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
米羅的人物畫若干、展板、實(shí)物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型。
教學(xué)過程：
一、介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。
師：這是米羅，是個(gè)了不起的畫家，你們認(rèn)識(shí)嗎?你們想不想看他的畫?
師：猜猜畫家畫的是什么圖?
師：覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。
二、出示不同造型的實(shí)物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。
師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎?
出示蘋果、樹葉、方片面包等，對(duì)照實(shí)物圖片請(qǐng)幼兒說說自己是什么樣的臉型?
師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢?
翻轉(zhuǎn)實(shí)物圖片，展示裝飾好的臉蛋。
師：你喜歡哪個(gè)臉蛋?為什么?學(xué)一學(xué)表情。
引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。
三、操作。
師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會(huì)選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報(bào)紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會(huì)做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
四、展示、講評(píng)。
小百科;胡安·米羅(Joan Miró，1893年4月20日—1983年12月25日)，西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家，超現(xiàn)實(shí)主義的代表人物。是和畢加索、達(dá)利齊名的20世紀(jì)超現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師之一。
2、中班教案《可愛的春天》
活動(dòng)目標(biāo)：
?、?能根據(jù)自己的想象講述簡單的角色和情節(jié)。
⑵ 培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的能力。
⑶大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
⑷樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動(dòng)物指偶。
活動(dòng)過程：
1、出示圖片，提出問題
?、?這是美麗的春天圖，圖上有什么?(太陽、云、樹、草地)
?、?看著這張圖可以講一個(gè)非常精彩的故事，先講圖上有的東西，然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西。
?、?教師示范講述。
2、幼兒想象編故事
?、?邊看圖邊思考(提示幼兒：想象屋子里、樹下或草地上有一些什么動(dòng)物，正在干什么?)
?、?請(qǐng)一幼兒講述，可以和老師說的不同，但要有次序地說清楚。
?、?評(píng)價(jià)幼兒的講述，啟發(fā)幼兒大膽地展開想象。
?、?兩人一組互相講故事，教師巡回指導(dǎo)。
?、?請(qǐng)幾名講得較好的幼兒用小動(dòng)物指偶邊演邊講給大家聽。
3、教師表揚(yáng)敢于大膽想象進(jìn)行講述的幼兒，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的講述。
4、活動(dòng)延伸
?、?講畫貼在教室一角，幼兒可在游戲時(shí)間內(nèi)自由地進(jìn)行講述。
?、?每位幼兒都可畫一幅背景畫，根據(jù)所講的故事情節(jié)添畫上動(dòng)物與人物，帶回家講給父母聽，并共同修改故事，把故事編得更好。
3、中班教案《可愛的小烏龜》
活動(dòng)目標(biāo)：
在了解用同心圓作小烏龜殼的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)，感受其變化的樂趣。
能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小烏龜PPT
2、供教師操作的擺圖小烏龜(內(nèi)有小烏龜殼、腿、頭、尾巴)
3、背景音樂《小烏龜》
4、白色作品紙、各色炫彩棒
活動(dòng)過程：
一、出示圖片
——了解小烏龜?shù)幕咎卣鳌?/p>
1、猜猜看，誰來了?
小烏龜?shù)闹i語：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑。(烏龜)
2、小烏龜長的什么樣子?
小結(jié)：小烏龜有硬硬的殼、頭、四條腿和尾巴四部分組成的，它的殼上還有漂亮的花紋。
3、你們看小烏龜在干什么?(PPT欣賞)
小結(jié)：有的小烏龜在草地上爬;有的小烏龜站著觀看風(fēng)景;有的小烏龜在游泳;有的小烏龜翻跟頭;也有的小烏龜在做游戲……，他們的動(dòng)作和想去玩的地方都不一樣。
二、師幼共同為小烏龜設(shè)計(jì)美照
——通過擺放操作，了解小烏龜動(dòng)態(tài)變化的方法，感受其動(dòng)態(tài)變化的有趣。
師：小烏龜本領(lǐng)這么大，我們一起來幫他照張相片吧!
1、師幼共同操作：
你想要小烏龜擺什么動(dòng)作?要怎么擺呢?
小結(jié)：只要確定小烏龜頭的位置，再將四肢隨意擺放就能變出不一樣的動(dòng)作哦!
2、你想讓小烏龜拍張什么動(dòng)作的照片，在哪里拍照呢?
小結(jié)：小烏龜可以站立、爬行、游泳……等做漂亮的動(dòng)作，但是一定要記住頭在哪里，四肢和尾巴跟著身體動(dòng)一動(dòng)，這樣就能拍出不一樣的照片。
3、教師示范用同色系表現(xiàn)小烏龜?shù)念伾?/p>
有什么好辦法給小小烏龜穿上漂亮的衣服?
小結(jié)：先找個(gè)蠟筆寶寶，再找它的好朋友，這樣涂色小烏龜?shù)囊路蜁?huì)更加漂亮。
三、為小烏龜拍照片
——嘗試表現(xiàn)小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)，樂于為小烏龜設(shè)計(jì)造型
1、作畫要求：
(1)想想你要為你的小烏龜拍什么動(dòng)作的照片?
(2)選擇同色系表現(xiàn)小烏龜?shù)幕ㄒ隆?/p>
2、過程性指導(dǎo)：
(1)關(guān)注幼兒創(chuàng)意性的表現(xiàn)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
(2)對(duì)有創(chuàng)意的作品及時(shí)展示。
(3)對(duì)遇到問題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、分享交流
——通過欣賞談?wù)?，感受小烏龜?dòng)態(tài)變化的樂趣
今天小烏龜在小朋友們的幫助下，拍了許多漂亮動(dòng)作的照片，真開心啊!誰來介紹下你的小烏龜拍了什么動(dòng)作的照片?在哪里拍的?
4、中班教案《可愛的小臉》
教學(xué)目標(biāo)：
1.關(guān)注人物面部的顏色和形狀，體會(huì)人物面部的一個(gè)千變?nèi)f化。
2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
米羅的人物畫若干、展板、實(shí)物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型。
教學(xué)過程：
一、介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。
師：這是米羅，是個(gè)了不起的畫家，你們認(rèn)識(shí)嗎?你們想不想看他的畫?
師：猜猜畫家畫的是什么圖?
師：覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。
二、出示不同造型的實(shí)物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。
師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎?
出示蘋果、樹葉、方片面包等，對(duì)照實(shí)物圖片請(qǐng)幼兒說說自己是什么樣的臉型?
師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢?
翻轉(zhuǎn)實(shí)物圖片，展示裝飾好的臉蛋。
師：你喜歡哪個(gè)臉蛋?為什么?學(xué)一學(xué)表情。
引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。
三、操作。
師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會(huì)選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報(bào)紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會(huì)做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
四、展示、講評(píng)。
小百科;胡安·米羅(Joan Miró，1893年4月20日—1983年12月25日)，西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家，超現(xiàn)實(shí)主義的代表人物。是和畢加索、達(dá)利齊名的20世紀(jì)超現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師之一。
5、中班教案《可愛的大象》
制作目的：
養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
制作對(duì)象：
可愛的大象
制作準(zhǔn)備：
紙杯、彩紙、剪刀、畫筆、膠棒。
制作過程：
1.將準(zhǔn)備好的紙杯進(jìn)行清洗，然后晾干使用;
2.用彩紙給紙杯裁衣，并且用膠棒給紙杯穿好衣服;
3.包括杯壁和杯底;
4.將剩余的彩紙，剪出一對(duì)大大的扇子，這是大象的耳朵;
5.將剪好的大象耳朵粘在被子的兩邊，并且，進(jìn)行壓折，做出耳朵的樣子;
6.剪出大象的鼻子，一定要長，而且，要注意在底部剪出一個(gè)半圓的底座，方便粘貼;
7.將剪好的大象鼻子，粘在杯底;
8.將鼻子底座的部分，圖畫成紅色，那是大象的嘴巴;
9.剪出大象的眼睛等，粘貼在大象的臉上;
10.鼻子上也要剪出小的條紋，讓它變得更加形象生動(dòng)。
結(jié)束語：
以上就是大象的手工制作，根據(jù)提示，孩子們自己試試制作吧。
6、中班教案《可愛的小樹樁》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能既快又穩(wěn)地在“樹樁”上行走，有一定的平衡能力。
2.體驗(yàn)成功種樹的快樂。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
踩高蹺板做成小樹樁，小樹枝人手一根。易拉罐做成小樹樁
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1.今天天氣真不錯(cuò)，我們一起去練本領(lǐng)，好嗎?
2.帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：練本領(lǐng)前我們先要活動(dòng)活動(dòng)身體。伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。
二、練本領(lǐng)。
1.出示樹樁：看，這是什么?(樹樁)今天我們就在樹樁上練本領(lǐng)，好嗎?
2.幼兒第一次練本領(lǐng)(“樹樁”間的距離相對(duì)比較近)：請(qǐng)小朋友在樹樁上走一走，盡量不掉下來。
3.集合：你在“樹樁”上是怎么走的?怎么走才不會(huì)掉下來?(腳應(yīng)該踩在“樹樁”的中心，身體保持平衡，要控制身體的重心)
4.幼兒再次練習(xí)走“樹樁”，鼓勵(lì)膽小的幼兒練習(xí)。
5.你們本領(lǐng)真大!都學(xué)會(huì)了在“樹樁”上走，現(xiàn)在這里的“樹樁”和剛才有什么不一樣了?(教師拉大“樹樁”之間的距離)那現(xiàn)在你們還能在上面快快地走嗎?那來試一試?
6.請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)后集體練習(xí)(重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒)
7.再次調(diào)整“樹樁”間的距離進(jìn)行練習(xí)。(針對(duì)幼兒的能力排出不同的“樹樁”道路)讓幼兒根據(jù)自己的能力進(jìn)行挑選、練習(xí)。
三、游戲：種小樹。
1.我們看到很多的樹被砍伐掉了，樹變得很少了，我們?cè)賮矸N一些樹，好嗎?
2.交代游戲要求：把幼兒分成幾組，每人拿一棵“樹”，第一個(gè)小朋友先從“樹樁”上走過，走到對(duì)面的沙地里，把小“樹”種好，然后跑回來，和第二個(gè)幼兒拍手，第二個(gè)小朋友用同法種樹，以先全部種完的小組為勝。
3.小結(jié)：小朋友們真棒，不僅學(xué)會(huì)了在“樹樁”上走路的本領(lǐng)，還種了很多的小樹，過幾天我們還來看望小樹，好嗎?
7、中班美術(shù)繪畫教案《可愛的小臉》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1.關(guān)注人物面部的顏色和形狀，體會(huì)人物面部的一個(gè)千變?nèi)f化。
2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
米羅的人物畫若干、展板、實(shí)物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型
教學(xué)過程：
(一)介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。
師：這是米羅，是個(gè)了不起的畫家，你們認(rèn)識(shí)嗎?你們想不想看他的畫?
師：猜猜畫家畫的是什么圖?
師：覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。
(二)出示不同造型的實(shí)物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。
師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎?
出示蘋果、樹葉、方片面包等，對(duì)照實(shí)物圖片請(qǐng)幼兒說說自己是什么樣的臉型?
師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢?
翻轉(zhuǎn)實(shí)物圖片，展示裝飾好的臉蛋。
師：你喜歡哪個(gè)臉蛋?為什么?學(xué)一學(xué)表情。
引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。
(三)操作
師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會(huì)選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報(bào)紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會(huì)做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
(四)展示、講評(píng)
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
8、中班教案《可愛的小瓢蟲》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛的小瓢蟲》。
活動(dòng)過程：
1、觀看七星瓢蟲圖片，進(jìn)入課題。
小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個(gè)點(diǎn)，所以我們叫它七星瓢蟲。
2、觀看課件，加深認(rèn)識(shí)。
小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn)，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。
3、游戲"我是小瓢蟲"。
規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。
4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力。