《中班健康教案《我長高了》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班健康教案《我長高了》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過比較，了解自己身高的變化。
2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法，感受長高的快樂。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
搜集幼兒出生時(shí)的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品(a3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……)皮尺、調(diào)查表(師生共同完成)、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條
活動(dòng)過程：
一、說一說：自己現(xiàn)在的身高和出生時(shí)的身高。
1、師：前段時(shí)間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高?
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的身高。
3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。
4、師幼一起觀看身高記錄表。
5、找一找班級(jí)里誰最高?你是怎么知道的?(提升一些比較高矮及高矮排序的方法)
6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，(教案來自：快思教案網(wǎng).)可是你們知道自己剛出生時(shí)的身高是多少厘米嗎?
二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時(shí)的高度相比，體驗(yàn)自己在長高。
1、(出示皮尺)展示幼兒出生時(shí)的高度。
2、請(qǐng)幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮?
3、交流幼兒比較的結(jié)果。
4、幼兒和出生時(shí)高度進(jìn)行比較。
5、交流結(jié)果。
(1)你是怎么比的?
(2)50cm到你身體哪里? 6、小結(jié)：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運(yùn)動(dòng)，都能讓我們長高。
三、想一想
1、你們還想長高嗎?想長得像誰一樣高?長那么高有什么用?
2、小結(jié)：只要我們注意營養(yǎng)，多運(yùn)動(dòng)，我們每個(gè)幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好啊!
教學(xué)反思：
在開始小組合作動(dòng)手的時(shí)候，經(jīng)常鬧矛盾，所以在讓學(xué)生小組合作時(shí)，要特別關(guān)注，正確的去進(jìn)行引導(dǎo)，這樣可以避免很多事情，也可以幫助自己更好的完成教學(xué)任務(wù)這堂課總的來說還是上得生動(dòng)活潑，有聲有色。
2、大班健康教案《我長高了》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用正確的方法測(cè)量身高，并感知數(shù)字與身高的關(guān)系。
2、通過討論體會(huì)健康的生活方式也能促進(jìn)身體長高。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
尺、鉛筆、報(bào)紙、本子、墊板、記錄表
活動(dòng)過程：
一、幼兒3人一組互相幫助測(cè)量身高
1、我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們知道自己現(xiàn)在有多高嗎?我們來量一量好嗎?
2、老師為你們準(zhǔn)備了許多測(cè)量用的工具，你們可以利用這些工具，3個(gè)小朋友一組互相幫助測(cè)量身高，并把測(cè)量到的身高記錄到這張表上，記錄表前面一行寫小朋友的號(hào)數(shù)，后面一行寫小朋友測(cè)量到的身高。
3、幼兒測(cè)量身高，教師用相機(jī)捕捉幼兒錯(cuò)誤的測(cè)量方法。
二、了解正確的測(cè)量方法
1、教師播放幼兒測(cè)量時(shí)的照片
假設(shè)可能出現(xiàn)的問題：
1)幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測(cè)量身高
你覺得這樣測(cè)量出的身高正確嗎?為什么?
小結(jié)：使用的測(cè)量工具沒有壓在頭頂上，而是壓在小辮子上，所以測(cè)量的結(jié)果不正確。
2)給沒有站直的幼兒測(cè)量身高(預(yù)設(shè)一高兩矮的幼兒為一組)
你們看，他們這樣測(cè)量對(duì)嗎?為什么?
小結(jié)：測(cè)量時(shí)人要站得直直的，這樣兩處的身高才正確。
3)使用的工具沒有在頭頂上放平
我們來看看他們測(cè)量的方法對(duì)嗎?為什么?
小結(jié)：測(cè)量時(shí)使用的工具要緊緊地貼在頭頂上，測(cè)量的工具要平平的，不能往上翹，也不能向下斜。
4)穿著鞋子測(cè)量的幼兒
這個(gè)小朋友測(cè)量時(shí)穿了什么?我們來看看保健老師是怎樣幫我們測(cè)量身高的。
幼兒觀看錄像。
你們發(fā)現(xiàn)保健老師與我們測(cè)量的方法那里不一樣?為什么要脫鞋呢?
小結(jié)：因?yàn)樾拥牡资怯幸欢ê穸鹊?，穿了鞋子測(cè)量會(huì)影響身高的準(zhǔn)確。
2、幼兒第二次測(cè)量
現(xiàn)在我們用正確的方法測(cè)量一次身高，和剛才一樣還是和原來的這幾個(gè)好朋友為一組，把測(cè)量的結(jié)果記錄在最后一行上。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]3個(gè)小朋友都完成了，你們每組派一個(gè)小朋友到前面的大紙上找到你們這組小朋友的號(hào)數(shù)，派另一個(gè)小朋友報(bào)測(cè)量的結(jié)果，最后一個(gè)小朋友把測(cè)量的結(jié)果記錄到前面這張大紙上。
三、了解數(shù)字與身高的關(guān)系
1、找找最高的和最矮的幼兒
這是剛才我們量到的身高，我們從這行數(shù)字里找找，誰最高?為什么?(數(shù)字大說明身高高)我們?cè)僬艺艺l最矮?為什么?(數(shù)字小說明身高矮)
小結(jié)：原來測(cè)量到的數(shù)字大，就表示人高，測(cè)量到的數(shù)字小，就表示人矮。
2、根據(jù)數(shù)字大小，找小班、中班時(shí)的身高
老師這里有兩行數(shù)字，它們分別代表了小朋友不同時(shí)期的身高，你們猜猜這是你們什么時(shí)候的身高?為什么?
小結(jié)：這3個(gè)數(shù)字分別代表了我們小班、中班、大班時(shí)的身高，隨著年齡的增加，測(cè)量到的數(shù)字在增大，說明我們的身體也在長高。
四、討論健康的的生活方式
我們小朋友為什么有的長得高，有的長的矮?怎樣才能讓自己快快長高呢?
小結(jié)：影響長高的因素有很多，但是多加強(qiáng)營養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。
教學(xué)反思：
在開始小組合作動(dòng)手的時(shí)候，經(jīng)常鬧矛盾，所以在讓學(xué)生小組合作時(shí)，要特別關(guān)注，正確的去進(jìn)行引導(dǎo)，這樣可以避免很多事情，也可以幫助自己更好的完成教學(xué)任務(wù)這堂課總的來說還是上得生動(dòng)活潑，有聲有色。
3、大班主題教案《長高了長胖了》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線等測(cè)量人的身高和胖瘦。
2、學(xué)習(xí)簡單的比較和記錄的方法。
3、感受相互測(cè)量的樂趣，感知相互之間的差異。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、 吸管、筷子、各種繩子若干，紙筆若干
2、 一張大的身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表，寫上全班幼兒的名字。
【活動(dòng)過程】
一、 開始部分——初步感覺測(cè)量的作用
排隊(duì)游戲?qū)耄簩⑷嘤變喊凑兆霾俚年?duì)形由矮到高排成五隊(duì)。各組找出最高的和最矮的小朋友。
提問：你們知道我們現(xiàn)在有多高呢?有什么辦法知道我們自己有多高?
追問：你們?cè)谀睦锟匆娺^，他們是怎么測(cè)量的?
關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語言講述自己的變化。
小結(jié)：是呀，我們小朋友都在慢慢長大，長高了，長胖了。
二、 基本部分
一)第一次測(cè)量身高——初步感覺測(cè)量
師：老師給你們準(zhǔn)備了筷子，你們可以找你的好朋友，為他們量一量身高。
關(guān)鍵把握點(diǎn)：(幼兒操作教師觀察幼兒的操作情況。)
*尋找錯(cuò)誤的量法
*尋找正確的量法
*尋找不同的量方法
關(guān)注：幼兒能夠用完整，清晰的語言介紹自己的測(cè)量方法。
小結(jié)：這種測(cè)量的方法就叫做首尾相連，在我們沒有尺的的情況下用這個(gè)方法就可以知道大概的身高了。
二)第二次測(cè)量身高——進(jìn)一步進(jìn)行測(cè)量
1、幼兒兩人一組再次操作，教師觀察
預(yù)設(shè)提問：用剛才知道的方法再去試試，也可以想想有沒有新的方法。
2、再次交流操作中遇到的困難
預(yù)設(shè)提問：你有什么新發(fā)現(xiàn)，好辦法?
在測(cè)量的時(shí)候指出小女孩的盤的頭發(fā)怎么辦(算還是不算，說出理由)
用能測(cè)量的方法進(jìn)行測(cè)量，并用自己的方式將測(cè)量的結(jié)果記錄在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來測(cè)量，教師進(jìn)行小結(jié)。(用規(guī)范、簡單的語言介紹清楚測(cè)量方法。)
三)測(cè)量胖瘦——感受測(cè)量的樂趣
1、請(qǐng)小朋友討論用什么樣的工具測(cè)量腰腹部的胖瘦合適?
2、請(qǐng)小朋友兩人一組選擇合適的工具相互為對(duì)方測(cè)量腰腹部的長度并在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中用自己的方式記錄。
三、結(jié)束部分——引發(fā)思考
提問：除了前面用到的材料，我們還可以用那些材料進(jìn)行測(cè)量呢?
小結(jié)：只要我們每個(gè)人動(dòng)腦筋，想辦法，就會(huì)找到許多好辦法解決遇到的困難了!
布置：回家以后小朋友可以繼續(xù)用各種好辦法為你的爸爸媽媽，爺爺奶奶或者好朋友測(cè)量一下他們的身高，腰圍。并記錄下來帶到幼兒園和小朋友一起分享。
四、活動(dòng)延伸——日常嘗試
在發(fā)現(xiàn)區(qū)投放各種正式或非正式的測(cè)量長度的工具，共有而繼續(xù)學(xué)習(xí)測(cè)量，比如測(cè)量手的大小，測(cè)量活動(dòng)室櫥柜、玩具、書籍等物品的大小等。
活動(dòng)反思】
【
本次活動(dòng)在整個(gè)教案的選擇上有很大的問題，無法同時(shí)兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個(gè)方面，活動(dòng)比較混亂，沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在第二環(huán)節(jié)中，只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方，沒有起到好的效果;在第三環(huán)節(jié)中，對(duì)于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒有強(qiáng)調(diào)量的問題，在幼兒動(dòng)手分類時(shí)很多食物是兩者都喜歡的，所以做不到明顯的分類，材料的準(zhǔn)備還有很多不足，導(dǎo)致幼兒沒能很好地理解。
4、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《長高了》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在蒙氏活動(dòng)中嘗試用銀行游戲進(jìn)行退位和不退位減法比高低
2、活動(dòng)中知道自己的長大離不開同伴、老師和家長的關(guān)心和愛護(hù)，激發(fā)對(duì)周圍人的感恩之情
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響
活動(dòng)過程：
情感導(dǎo)入
1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子?(可愛的家)我們每個(gè)人都有自己的家，請(qǐng)你來介紹一下你的家好么?(我的家里有。。。他。。。;我喜歡。。。因?yàn)?。。?小結(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù)，你覺得這是一個(gè)怎樣的家?(可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的)
2、歌曲：可愛的家
3、我也有一個(gè)可愛的家，這個(gè)家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個(gè)家么?(蒙一班)
4、我記得剛認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。
觀察版面 理解版面內(nèi)容
1、看得懂這些上面的東西么?是什么意思，請(qǐng)小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的
2、怎么會(huì)有兩種身高呢?(現(xiàn)在、過去)
比較
1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個(gè)身高數(shù)字一樣么?發(fā)生了什么變化?(逐一問)(幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的;以前各位數(shù)是*現(xiàn)在是*)(教師：數(shù)字變?cè)趺戳耍?大)說明你長高了)
2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了?(長高了)那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢?(引導(dǎo)幼兒說出減法)今天我們就用銀行游戲來計(jì)算一下我們到底長高了多少。
在孩子不能說出減法的情況下：我們請(qǐng)銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法)
操作要求
1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤，先取什么數(shù)字?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"接著就可以操作銀行游戲
2、今天的工作中可能會(huì)出現(xiàn)一些問題，在減的時(shí)候可能會(huì)不夠;或者一個(gè)是百位數(shù)、一個(gè)是十位數(shù)，當(dāng)你們還需要一個(gè)托盤的時(shí)候我還準(zhǔn)備了一個(gè)小的托盤)
3、取物的時(shí)候可能會(huì)有兩個(gè)人和你一起，所以我們要稍微等待一下幼兒操作 大托盤――取大數(shù)字――去銀行取相應(yīng)的量――取小數(shù)字――減法――交換、取小托盤銀行交換――取相應(yīng)的數(shù)字卡交流
1、請(qǐng)把你的答案放上來
2、告訴大家你長高了多少?(逐一)
3、請(qǐng)***介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。
注意：幼兒操作時(shí)照顧后面孩子的觀看上下的互動(dòng)
4、將算錯(cuò)的幼兒數(shù)字卡三張取上來，***現(xiàn)在多少高，過去多少高，得出的答案是長高了***高，這個(gè)答案對(duì)么?請(qǐng)大家以后在工作中幫他一起計(jì)算一下小結(jié)：剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己到底長高了多少。這種方 法在生活中除了可以幫助我們知道長高多少以外還能了解一些什么呢?
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1、今天我們知道了我們長高了很多、長聰明了很多、有的長漂亮了許多。這一切我們要感謝誰啊?(父母、老師、同伴)，有那么多的感謝，就用一首感恩的歌來表達(dá)吧
活動(dòng)反思：
主題活動(dòng)是一種開放、多樣的活動(dòng)形式，以幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為著眼點(diǎn)，從孩子的所關(guān)注的問題出發(fā)，由淺入深地展開活動(dòng)的。“長高了”這節(jié)活動(dòng)源于幼兒的體檢，在測(cè)定量身高中他們所引發(fā)的興趣性，嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)，挑戰(zhàn)性輕輕地?fù)軇?dòng)著幼兒的思維之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無限廣闊的天地。使這種學(xué)習(xí)為生活所用，同時(shí)通過身高的比較感知自己的長大，來感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動(dòng)中孩子們也獲得了表達(dá)表現(xiàn)。
在教學(xué)過程中教師的引導(dǎo)語直接影響著幼兒的思維，在細(xì)微之處的提問如能再加斟酌將會(huì)有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同，可以考慮省去。
5、大班教案《長高了，長胖了》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線等測(cè)量人的身高和胖瘦。
2. 學(xué)習(xí)簡單的比較和記錄的方法。
3. 感受相互測(cè)量的樂趣，感知相互之間的差異。
4. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5. 能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線等測(cè)量人的身高和胖瘦。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)測(cè)量人的身高和體重的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 吸管、筷子、各種繩子若干，紙筆若干。
2. 一張大的身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表，寫上全班幼兒的名字。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：初步感覺測(cè)量的作用
排隊(duì)游戲?qū)耄簩⑷嘤變喊凑兆霾俚年?duì)形由矮到高排成五隊(duì)。各組找出最高的和最矮的小朋友。
提問：你們知道我們現(xiàn)在有多高呢?有什么辦法知道我們自己有多高?
追問：你們?cè)谀睦锟匆娺^，他們是怎么測(cè)量的?
關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語言講述自己的變化。
小結(jié)：組織幼兒聽音樂做律動(dòng)，到座位上坐好，我們小朋友都在慢慢長大，長高了，長胖了。
基本部分：
第一次測(cè)量身高——初步感覺測(cè)量
預(yù)設(shè)提問：談話導(dǎo)入新課。
1、前幾天我們和爸爸媽媽做了關(guān)于我們小時(shí)候的調(diào)查，我們一起來說說你和小時(shí)候比較起來，你有哪些變化?(長高了，長胖了)
2、你們知道自己現(xiàn)在有多高、多胖嗎?有什么辦法知道我們自己有多高多胖?
追問：補(bǔ)充：你們?cè)谀睦锟匆娺^，他們是怎么測(cè)量的?
關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語言講述自己的變化。
小結(jié)：是呀，我們小朋友都在慢慢長大長高了，長胖了。下面，我們就用毛線來測(cè)量自己的身高。
二、測(cè)測(cè)我們的身高
1. 將全班幼兒分成4.-5組，請(qǐng)各組幼兒相互比較，并按高矮排隊(duì)。
2. 幼兒兩人一組，一人靠墻站立，另一人在墻上劃下其頭頂?shù)奈恢谩?為避免把墻弄臟，在幼兒頭頂高度貼上白紙)，然后兩人比較高矮。
幼兒操作，教師觀察幼兒的操作情況。
尋找錯(cuò)誤的量法
尋找正確的量法
尋找不同的量法
關(guān)注：幼兒能夠用完整，清晰的語言介紹自己的測(cè)量方法。
小結(jié)：在我們沒有尺的的情況下用這個(gè)方法就可以知道大概的身高了，這種測(cè)量的方法就叫做首尾相連。
第二次測(cè)量身高——進(jìn)一步進(jìn)行測(cè)量
1、幼兒兩人一組再次操作，教師觀察
預(yù)設(shè)提問：用剛才知道的方法再去試試，也可以想想有沒有新的方法。
2、再次交流操作中遇到的困難
預(yù)設(shè)提問：你有什么新發(fā)現(xiàn)，好辦法?
在測(cè)量的時(shí)候指出小女孩的盤的頭發(fā)怎么辦(算還是不算，說出理由)
用能測(cè)量的方法進(jìn)行測(cè)量，并用自己的方式將測(cè)量的結(jié)果記錄在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來測(cè)量。
小結(jié)：用規(guī)范、簡單的語言介紹清楚測(cè)量方法。
三、測(cè)量我們的胖瘦
1. 將全班幼兒分成4.-5組，請(qǐng)幼兒相互比較，找一找小組里誰最胖、誰最瘦。
2.請(qǐng)小朋友討論用什么樣的工具測(cè)量腰腹部的胖瘦合適?
3. 請(qǐng)小朋友兩人一組選擇合適的工具相互為對(duì)方測(cè)量腰腹部的長度并在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中用自己的方式記錄。
小結(jié)：在我們沒有磅秤的的情況下用這個(gè)方法就可以比較誰胖誰瘦了。只要我們每個(gè)人動(dòng)腦筋，想辦法，就會(huì)找到許多好辦法解決遇到的困難了!
布置：回家以后小朋友可以繼續(xù)用各種好辦法為你的爸爸媽媽，爺爺奶奶或者好朋友測(cè)量一下他們的身高，腰圍。并記錄下來帶到幼兒園和小朋友一起分享。
四、還有一些好辦法
提問：除了用繩子和毛線來測(cè)量身高和胖瘦外，我們還可以用那些方法進(jìn)行測(cè)量呢?
小結(jié)：只要我們每個(gè)人動(dòng)腦筋，想辦法，就會(huì)找到許多好辦法解決遇到的困難了!
五、活動(dòng)延伸
日常嘗試
在發(fā)現(xiàn)區(qū)投放各種正式或非正式的測(cè)量長度的工具，供幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)測(cè)量，比如測(cè)量手的大小，測(cè)量活動(dòng)室櫥柜、玩具、書籍等物品的大小等。
結(jié)束部分：
幼兒看身高胖瘦統(tǒng)計(jì)表，比較一下誰最高，誰最胖。
評(píng)價(jià)與反思：
對(duì)于測(cè)量自己的身高和胖瘦，幼兒非常感興趣，他們利用繩子和毛線這些簡單的工具，和其他幼兒合作，測(cè)量出了自己和其他小朋友的身高和胖瘦，內(nèi)心充滿了一種自豪感。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。對(duì)孩子來說，明白測(cè)量概念很困難，我們必須給他具體形象的東西，讓孩子進(jìn)行比較，加深認(rèn)識(shí)，我們?cè)谧尯⒆臃磸?fù)操作這些玩教具當(dāng)中，認(rèn)識(shí)長短，加深印象，慢慢地孩子對(duì)這些具體形象的東西在頭腦中有了印象，我們就可以過渡成抽象的東西。幼兒在測(cè)量過程中，積累的不僅僅是空間認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，還有更重要的是積累了各種解決問題的經(jīng)驗(yàn)并激發(fā)了其探索精神與愿望。幼兒在反復(fù)測(cè)量的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題并予以解決，就是在這樣的過程中，幼兒的興趣被激發(fā)，幼兒的測(cè)量活動(dòng)才能繼續(xù)進(jìn)行下去，逐漸對(duì)測(cè)量有了初步的認(rèn)識(shí)，掌握測(cè)量的基本方法。另外讓孩子不要過分注重長相、胖瘦、高矮，最后幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。
6、小班下學(xué)期健康教案《長高了、變矮了》含反思
活動(dòng)目的：
能按指令踮腳、下蹲行走。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：魔術(shù)棒。
活動(dòng)過程：
1、引題：我們一起來玩變魔術(shù)的游戲。教師手持魔術(shù)棒，發(fā)出"變小鳥""變小兔""變小魚"等指令，幼兒做"飛""跳""爬""游"等動(dòng)作。
2、介紹玩法：幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓圈，按指令"長高了""變矮了"做相應(yīng)動(dòng)作：長高了--雙手上舉、踮腳走;變矮了--蹲下走。
3、交代規(guī)則：聽到指令后才能變換動(dòng)作。
活動(dòng)推進(jìn)：
教師可逐漸加快變化口令的速度。
放松活動(dòng)：
幼兒扮小鳥，做高飛、低飛動(dòng)作。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
7、小班健康教案《長高了變矮了》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按指令踮腳、下蹲行走。
2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、知道檢查身體的重要性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：魔術(shù)棒。
活動(dòng)過程：
1、引題：我們一起來玩變魔術(shù)的游戲。教師手持魔術(shù)棒，發(fā)出"變小鳥""變小兔""變小魚"等指令，幼兒做"飛""跳""爬""游"等動(dòng)作。
2、介紹玩法：幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓圈，(本文.來源：快思.教案網(wǎng))按指令"長高了""變矮了"做相應(yīng)動(dòng)作：長高了--雙手上舉、踮腳走;變矮了--蹲下走。
3、交代規(guī)則：聽到指令后才能變換動(dòng)作。
活動(dòng)推進(jìn)：
教師可逐漸加快變化口令的速度。
放松活動(dòng)：
幼兒扮小鳥，做高飛、低飛動(dòng)作。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
8、小班音樂活動(dòng)教案《長高了、變矮了》含反思
游戲目標(biāo)：
1、感知音區(qū)的高和低，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人走路的姿態(tài)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
游戲準(zhǔn)備：
1、高人與矮人的圖片(附教學(xué)掛圖)。
2、音樂錄音磁帶。
游戲過程：
1.想象高人與矮人的姿態(tài)：
(1)出示高人與矮人的圖片，請(qǐng)幼兒觀察討論。
"矮人是怎樣走路的?高人又是怎樣走路的呢?"
(2)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人的走路。
(3)幼兒相互觀察、交流。
"誰扮的高人最高?誰扮的矮人最矮?為什么?"(他把手舉高了;他踮起腳尖;他蹲著走;他彎下了腰;等等。)
2.聽辨高音區(qū)和低音區(qū)：
(1)老師分別按高音區(qū)和低音區(qū)彈奏樂曲，引導(dǎo)幼兒聽辨。
"你們聽，這是誰在走(彈奏低音區(qū))?再聽聽，現(xiàn)在是誰在走(彈奏高音區(qū))?"
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音區(qū)變化相應(yīng)得動(dòng)作。
"現(xiàn)在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧!聽到高人出來了，就站起來和他握手;聽到矮人出來了，就蹲下來和矮人握手。"
3.聽音區(qū)變化改變走路的姿態(tài)：
(1)老師在中音區(qū)彈奏樂曲，幼兒按四分音符的均勻節(jié)奏一拍一拍的走步。
(2)老師完整彈奏樂曲三遍，要求幼兒用"小朋友走"(中音區(qū))、"高人走"(高音區(qū))、"矮人走"，(低音區(qū))的動(dòng)作分別對(duì)不同音區(qū)作出反應(yīng)。
4.教師在彈奏過程中變化音區(qū)，幼兒仔細(xì)傾聽其變化并快速作出反應(yīng)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
9、中班健康教案《我長高了》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過比較，了解自己身高的變化。
2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法，感受長高的快樂。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
搜集幼兒出生時(shí)的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品(a3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……)皮尺、調(diào)查表(師生共同完成)、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條
活動(dòng)過程：
一、說一說：自己現(xiàn)在的身高和出生時(shí)的身高。
1、師：前段時(shí)間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高?
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的身高。
3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。
4、師幼一起觀看身高記錄表。
5、找一找班級(jí)里誰最高?你是怎么知道的?(提升一些比較高矮及高矮排序的方法)
6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，(教案來自：快思教案網(wǎng).)可是你們知道自己剛出生時(shí)的身高是多少厘米嗎?
二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時(shí)的高度相比，體驗(yàn)自己在長高。
1、(出示皮尺)展示幼兒出生時(shí)的高度。
2、請(qǐng)幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮?
3、交流幼兒比較的結(jié)果。
4、幼兒和出生時(shí)高度進(jìn)行比較。
5、交流結(jié)果。
(1)你是怎么比的?
(2)50cm到你身體哪里? 6、小結(jié)：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運(yùn)動(dòng)，都能讓我們長高。
三、想一想
1、你們還想長高嗎?想長得像誰一樣高?長那么高有什么用?
2、小結(jié)：只要我們注意營養(yǎng)，多運(yùn)動(dòng)，我們每個(gè)幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好啊!
教學(xué)反思：
在開始小組合作動(dòng)手的時(shí)候，經(jīng)常鬧矛盾，所以在讓學(xué)生小組合作時(shí)，要特別關(guān)注，正確的去進(jìn)行引導(dǎo)，這樣可以避免很多事情，也可以幫助自己更好的完成教學(xué)任務(wù)這堂課總的來說還是上得生動(dòng)活潑，有聲有色。
10、中班美術(shù)教案《長高了》含反思
教學(xué)意圖：
幼兒美術(shù)教育就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索，用自己的方式創(chuàng)造圖像，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高幼兒美術(shù)技能和表現(xiàn)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)出自己的基本形象和主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蠟筆，白紙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
提問：“我們?cè)趺粗雷约涸陂L高了呢?”(引導(dǎo)幼兒說出。)
小結(jié)：
二、觀察自己的基本形象和主要特征。
1、提問：請(qǐng)你們互相看看對(duì)方的胳膊、腿是怎么樣的，再看看自己穿的是什么衣服，看看對(duì)方的發(fā)型是怎么樣的，長相如何。
2、共同確定頭在畫紙上的位置，在紙的上方畫頭部，把臉蛋畫大。
3、教師示范。
按由上而下的順序，由幼兒提示，教師逐一添加。
4、觀察人物整體特征，說說還可以畫什么。
提問：
小結(jié)：
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、在紙的上方畫個(gè)大大的臉。
2、有順序地畫出身體各部分的特征。
3、添加某些細(xì)節(jié)，添加得越多表示自己觀察越細(xì)致，手越靈巧。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1、把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫放在同一基底線上，比一比畫中人物的高矮。
2、尋找作品中的細(xì)節(jié)，比一比誰畫得更仔細(xì)。
3、教師總結(jié)：
五、活動(dòng)延伸
1、游戲：我們會(huì)長高幼兒用作品一起玩我們會(huì)長高的游戲。
2、選擇長度不同的長條紙畫人，從矮到高排一排。
教學(xué)反思：
孩子們從小班升入中班了，應(yīng)讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長大”了，激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和集體服務(wù)的快樂?；顒?dòng)中孩子們大都能完成，只有個(gè)別幼兒將手畫到了頭上去，可能要求還不夠明確吧。
總之，我認(rèn)為美術(shù)教育活動(dòng)不單只是教幼兒畫幾幅畫，它對(duì)幼兒的許多方面都有良好的促進(jìn)作用。它可以陶冶幼兒情操，提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會(huì)用手中的畫筆盡情展現(xiàn)自己心中的天地。
11、中班健康公開課教案《我長高了》含反思
幼兒園中班健康教案：我長高了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過比較，了解自己身高的變化。
2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法，感受長高的快樂。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
搜集幼兒出生時(shí)的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品(A3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……)皮尺、調(diào)查表(師生共同完成)、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條。
活動(dòng)過程：
一、說一說：自己現(xiàn)在的身高和出生時(shí)的身高。
1、師：前段時(shí)間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高?
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的身高。
3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。
4、師幼一起觀看身高記錄表。
5、找一找班級(jí)里誰最高?你是怎么知道的?(提升一些比較高矮及高矮排序的方法)
6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，可是你們知道自己剛出生時(shí)的身高是多少厘米嗎?
二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時(shí)的高度相比，體驗(yàn)自己在長高。
1、(出示皮尺)展示幼兒出生時(shí)的高度。
2、請(qǐng)幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮?
3、交流幼兒比較的結(jié)果。
4、幼兒和出生時(shí)高度進(jìn)行比較。
5、交流結(jié)果。
(1)你是怎么比的?
(2)50cm到你身體哪里?
6、小結(jié)：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運(yùn)動(dòng)，都能讓我們長高。
三、想一想
1、你們還想長高嗎?想長得像誰一樣高?長那么高有什么用?
2、小結(jié)：只要我們注意營養(yǎng)，多運(yùn)動(dòng)，我們每個(gè)幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好啊!
教學(xué)反思：
在開始小組合作動(dòng)手的時(shí)候，經(jīng)常鬧矛盾，所以在讓學(xué)生小組合作時(shí)，要特別關(guān)注，正確的去進(jìn)行引導(dǎo)，這樣可以避免很多事情，也可以幫助自己更好的完成教學(xué)任務(wù)這堂課總的來說還是上得生動(dòng)活潑，有聲有色。
12、中班社會(huì)活動(dòng)教案《快快長高》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象和表現(xiàn)自己想快快長高的愿望。
2、懂得保護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長的快樂。
3、知道檢查身體的重要性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：散文詩《長高》
2、幾米的"長高"幻燈，疊紙小人一個(gè)
3、記號(hào)筆 、紙、蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入――散文詩《長高》
(價(jià)值分析：以散文形式再現(xiàn)成長歷程，感受自己的身體成長變化。)
1、師生一起回憶朗誦散文《長高》。
2、(邊放幻燈邊理解)提問：
(1)當(dāng)我剛生下來的時(shí)候，我和誰一樣高?
(2)和小兔子一樣高是在什么時(shí)候?
(3)當(dāng)我大班的時(shí)候，能和誰一樣高?結(jié)合語言的完整性表達(dá)表述。
小結(jié)：我們一天天的長大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長高。
3、交流：你希望以后能和什么一樣高呢?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))幼兒大膽想象和表達(dá)。
二、游戲牽引――長高辦法多。
(價(jià)值分析：在想象和情景游戲中積累生活中有助于長高的眾多辦法。)
1、我們都希望自己快快長高，做小記者采訪小組里最高的朋友："你怎么會(huì)這么高?說說自己長高的秘密。
2、出示折疊小妹妹，觀察小妹妹長得怎么樣?能想些好辦法讓她快快長高?
幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說長高的方法。每說出一個(gè)，折疊的妹妹就往上長一格。
小結(jié)：多吃飯、不挑食、補(bǔ)充營養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)....原來長高有這么多好辦法。
三、探索尋找――長的又高又健康。
(價(jià)值分析：觀察幻燈圖片上的缺失部位，體驗(yàn)健康成長的重要性。)欣賞3組幻燈--說說畫面上的小朋友身體缺少了什么?為什么不能少?說出自己的理由。
第一組：五官部位的部分缺失第二組：四肢部位的部分缺失第三組：身體部位的部分缺失小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得健康，所以平時(shí)要好好保護(hù)我們的身體，不讓它受傷。
四、表達(dá)表現(xiàn)――健康寫真照。
(價(jià)值分析：采用折疊小人的新穎形式激發(fā)孩子想快快長高的愿望，加強(qiáng)人物繪畫中技能技巧的指導(dǎo)。)
1、幼兒自由表現(xiàn)，教師巡回觀察。相互欣賞，不斷添加身體各部位的特征。
2、提示：打開筆，把筆舉高、高、高， 長成象山一樣高。
活動(dòng)建議：
1、在小組里繼續(xù)采用各種形式比高，例如：牙膏盒測(cè)量等。
2、將孩子的長高愿望收集起來，配上插圖匯編成心愿故事"快樂的成長旅程"。
教學(xué)反思：
在開始小組合作動(dòng)手的時(shí)候，經(jīng)常鬧矛盾，所以在讓學(xué)生小組合作時(shí)，要特別關(guān)注，正確的去進(jìn)行引導(dǎo)，這樣可以避免很多事情，也可以幫助自己更好的完成教學(xué)任務(wù)這堂課總的來說還是上得生動(dòng)活潑，有聲有色。