《中班教案《我會正確進餐》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《我會正確進餐》
活動目標:
能正確進餐,養(yǎng)成良好的進餐習慣。
了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
物質(zhì)準備:餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。
情景表演:我會正確進餐。
幼兒活動操作材料"健康·正確進餐"。
活動過程:
(一)引導幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。
1.師:今天老師帶來一段情景表演,請小朋友認真看看看表演里發(fā)生了什么事。
2.教師表演。
3.師:現(xiàn)在請小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
4.師:表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。
(二)組織幼兒討論:為什么這樣進餐好?你是怎么進餐的?
1.師:老師這樣進餐好嗎?為什么?(幼兒回答)
2.師:對了,因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么進餐的?(幼兒回答)
3.師小結:像老師一樣專心吃飯,不挑食,而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每個人都會很喜歡他,這是一個好習慣,所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。
(1)引導幼兒完成操作冊材料"正確進餐"
1.引導幼兒看一看,說一說圖片內(nèi)容。
師:老師給每位小朋友準備了操作冊,現(xiàn)在請你們拿出操作冊,看看圖片上有什么?他們在做什么?
2.請幼兒判斷對錯并涂色。
師:你們想一想他們這樣做對不對,在對的下面涂上顏色。
3.結合操作冊,鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。
(1)師:我們看一看這幅圖,這樣做對我們身體健康嗎?(幼兒回答)
(2)師:對了,我們應該一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。
(三)品德教育:引導幼兒養(yǎng)成正確進餐的方法。
師:我們要養(yǎng)成良好地飲食、進餐行為習慣,攝取豐富的營養(yǎng)這樣我們才能健康成長,變的越來越聰明。
(四)活動結束。
2、小班健康教案《我會正確用餐》含反思
活動目標:
1、嘗試自己吃飯、吃點心,培養(yǎng)獨立進餐的習慣。
2、了解飯菜的營養(yǎng),懂得樣樣菜都要吃。
3、體驗自己吃飯后的成功感。
4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備:
物質(zhì)準備:餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。
情景表演:我會正確進餐。 幼兒活動操作材料"健康·正確進餐"。
活動過程:
(一)引導幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。
1、師:今天老師帶來一段情景表演,請小朋友認真看看看表演里發(fā)生了什么事。
2、教師表演。
3、師:現(xiàn)在請小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
4、師:表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。
(二)組織幼兒討論:為什么這樣進餐好?你是怎么進餐的?
1、師:老師這樣進餐好嗎?為什么?(幼兒回答)
2、師:對了,因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么進餐的?(幼兒回答)
3、師小結:像老師一樣專心吃飯,不挑食,而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每個人都會很喜歡他,這是一個好習慣,所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。
(三)引導幼兒完成操作冊材料"正確進餐"
1、引導幼兒看一看,說一說圖片內(nèi)容。
師:老師給每位小朋友準備了操作冊,現(xiàn)在請你們拿出操作冊,看看圖片上有什么?他們在做什么?
2、請幼兒判斷對錯并涂色。
師:你們想一想他們這樣做對不對,在對的下面涂上顏色。
3、結合操作冊,鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。
(1)師:我們看一看這幅圖,這樣做對我們身體健康嗎?(幼兒回答)
(2)師:對了,我們應該一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。
(四)品德教育:引導幼兒養(yǎng)成正確進餐的方法。[快思老師.教案網(wǎng)出處] 師:我們要養(yǎng)成良好地飲食、進餐行為習慣,攝取豐富的營養(yǎng)這樣我們才能健康成長,變的越來越聰明。
(五)活動結束。
活動反思:
通過這個活動,幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動手的,后來,我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來,他會覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對我說:"老師,今天我不要別人喂,我會自己吃。"聽到他說這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對他 說:"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習慣,每次自己動手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。
3、中班教案《我會正確進餐》
活動目標:
能正確進餐,養(yǎng)成良好的進餐習慣。
了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
物質(zhì)準備:餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。
情景表演:我會正確進餐。
幼兒活動操作材料"健康·正確進餐"。
活動過程:
(一)引導幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。
1.師:今天老師帶來一段情景表演,請小朋友認真看看看表演里發(fā)生了什么事。
2.教師表演。
3.師:現(xiàn)在請小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
4.師:表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。
(二)組織幼兒討論:為什么這樣進餐好?你是怎么進餐的?
1.師:老師這樣進餐好嗎?為什么?(幼兒回答)
2.師:對了,因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么進餐的?(幼兒回答)
3.師小結:像老師一樣專心吃飯,不挑食,而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每個人都會很喜歡他,這是一個好習慣,所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。
(1)引導幼兒完成操作冊材料"正確進餐"
1.引導幼兒看一看,說一說圖片內(nèi)容。
師:老師給每位小朋友準備了操作冊,現(xiàn)在請你們拿出操作冊,看看圖片上有什么?他們在做什么?
2.請幼兒判斷對錯并涂色。
師:你們想一想他們這樣做對不對,在對的下面涂上顏色。
3.結合操作冊,鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。
(1)師:我們看一看這幅圖,這樣做對我們身體健康嗎?(幼兒回答)
(2)師:對了,我們應該一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。
(三)品德教育:引導幼兒養(yǎng)成正確進餐的方法。
師:我們要養(yǎng)成良好地飲食、進餐行為習慣,攝取豐富的營養(yǎng)這樣我們才能健康成長,變的越來越聰明。
(四)活動結束。
4、中班教案《文明進餐》
活動目標:
1、通過小實驗,培養(yǎng)小朋友慢慢吃,細嚼慢咽的文明進餐習慣。
2、通過情景表演,培養(yǎng)小朋友正確的進餐姿勢,飯前洗手,保持小手干凈,桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習慣。
3、在游戲情景中引導小朋友積極參與游戲,培養(yǎng)鞏固文明進餐的好習慣。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
米飯、餃子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干,餅干、水果、盤子若干,智慧帽。
活動過程:
1、念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》,激發(fā)小朋友的興趣。
2、小實驗(1)把面包渣放進"食道"(玻璃管)里。
(2)怎樣才容易把面包塊放進"食道"(玻璃管)里。
(3)讓小朋友比較,面包渣和面包塊哪種更容易進入"食道"。
(4)小結:所以我們吃東西的時候,一定要慢慢的吃,通過牙齒把食物磨碎嚼細,也就是細嚼慢咽,這樣才容易消化。
3、情景表演:小動物"進餐"(1)小兔和小貓表演"進餐時",小朋友們仔細觀察。
(2)小朋友們說說小兔和小貓進餐時表現(xiàn)一樣嗎?
小兔是怎么表演"進餐"的?
小結:小兔:餐前沒有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,還用手抓食物,米飯、餃子撒在桌子上,到處亂跑。
(3)小貓是怎么表演"進餐"的呢?
小結:所以我們進餐時應該像小貓那樣,做到餐前洗手,保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒飯粒,保持桌面清潔。
4、觀看小朋友進餐畫面小朋友們互相討論、交流。
問:小朋友們在做什么?
哪些小朋友做得對?
哪些小朋友做得不對?為什么?
小結:我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,都要養(yǎng)成文明,衛(wèi)生進餐的好習慣。
5、玩過家家的游戲(1)分角色(五個家庭)(2)過家家、吃點心。
(3)比一比哪個家庭進餐習慣最好,最講文明、講衛(wèi)生。
(4)評選出表現(xiàn)最好的家庭,并頒獎。
5、中班健康課教案《我會正確用餐》含反思
活動目標:
能正確進餐,養(yǎng)成良好的進餐習慣。
知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。
活動準備:
物質(zhì)準備:餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。
情景表演:我會正確進餐。
幼兒活動操作材料"健康·正確進餐"。
活動過程:
(一)引導幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。
1.師:今天老師帶來一段情景表演,請小朋友認真看看看表演里發(fā)生了什么事。
2.教師表演。
3.師:現(xiàn)在請小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
4.師:表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。
(二)組織幼兒討論:為什么這樣進餐好?你是怎么進餐的?
1.師:老師這樣進餐好嗎?為什么?(幼兒回答)
2.師:對了,因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么進餐的?(幼兒回答)
3.師小結:像老師一樣專心吃飯,不挑食,而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每個人都會很喜歡他,這是一個好習慣,所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。
(1)引導幼兒完成操作冊材料"正確進餐"
1.引導幼兒看一看,說一說圖片內(nèi)容。
師:老師給每位小朋友準備了操作冊,現(xiàn)在請你們拿出操作冊,看看圖片上有什么?他們在做什么?
2.請幼兒判斷對錯并涂色。
師:你們想一想他們這樣做對不對,在對的下面涂上顏色。
3.結合操作冊,鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。
(1)師:我們看一看這幅圖,這樣做對我們身體健康嗎?(幼兒回答)
(2)師:對了,我們應該一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。
(四)品德教育:引導幼兒養(yǎng)成正確進餐的方法。
師:我們要養(yǎng)成良好地飲食、進餐行為習慣,攝取豐富的營養(yǎng)這樣我們才能健康成長,變的越來越聰明。
(五)活動結束。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
6、中班教案《看電視的正確態(tài)度》
教學目標:
1、 讓學生知道看電視要注意些什么?
2、 養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習慣。
3、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
4、 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
重點、難點
養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習慣。
教學時間:
一課時
教學過程:
1、 談話導入
師:同學們,你們喜歡看電視嗎?
生:喜歡。
師:那你平時是怎么樣看電視的?
讓學生同桌相互說說。
說后指名說一說。
師:那么你們知道看電視要注意什么嗎?學了課文就知道了。
2、 學習課文
聽老師范讀課文。
聽后說說你知道了什么?
3、 說一說
看電視要注意什么?你平時做到了嗎?
4、全課總結。
7、中班健康教案《文明進餐我最棒》含反思
活動目標:
1、通過小實驗,培養(yǎng)小朋友慢慢吃,細嚼慢咽的文明進餐習慣。
2、通過情景表演,培養(yǎng)小朋友正確的進餐姿勢,飯前洗手,保持小手干凈,桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習慣。
3、在游戲情景中引導小朋友積極參與游戲,培養(yǎng)鞏固文明進餐的好習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備:
米飯、餃子、玻璃管、塑料袋,草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干,餅干、水果、盤子若干,智慧帽。
活動過程:
1、念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》,激發(fā)小朋友的興趣。
2、小實驗
(1)把面包渣放進"食道"(玻璃管)里。
(2)怎樣才容易把面包塊放進"食道"(玻璃管)里。
(3)讓小朋友比較,面包渣和面包塊哪種更容易進入"食道"。
(4)小結:所以我們吃東西的時候,一定要慢慢的吃,通過牙齒把食物磨碎嚼細,也就是細嚼慢咽,這樣才容易消化。
3、情景表演:小動物"進餐"
(1)小兔和小貓表演"進餐時",小朋友們仔細觀察。
(2)小朋友們說說小兔和小貓進餐時表現(xiàn)一樣嗎?
小兔是怎么表演"進餐"的?
小結:小兔:餐前沒有洗手,大口大口的吃,跪在凳子上,還用手抓食物,米飯、餃子撒在桌子上,到處亂跑。
(3)小貓是怎么表演"進餐"的呢?
小結:所以我們進餐時應該像小貓那樣,做到餐前洗手,保持小手很干凈、衛(wèi)生。!出自:快思老.師!坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒飯粒,保持桌面清潔。
4、觀看小朋友進餐畫面小朋友們互相討論、交流。
問:小朋友們在做什么?
哪些小朋友做得對?
哪些小朋友做得不對?為什么?
小結:我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,都要養(yǎng)成文明,衛(wèi)生進餐的好習慣。
5、玩過家家的游戲
(1)分角色(五個家庭)
(2)過家家、吃點心。
(3)比一比哪個家庭進餐習慣最好,最講文明、講衛(wèi)生。
(4)評選出表現(xiàn)最好的家庭,并頒獎。
8、中班健康優(yōu)秀教案《我會正確用餐》含反思
活動目標:
1、能正確進餐,養(yǎng)成良好的進餐習慣。
2、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
物質(zhì)準備:餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。
情景表演:我會正確進餐。
幼兒活動操作材料"健康·正確進餐"。
活動過程:
(一)引導幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。
1.師:今天老師帶來一段情景表演,請小朋友認真看看看表演里發(fā)生了什么事。
2.教師表演。
3.師:現(xiàn)在請小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
4.師:表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。
(二)組織幼兒討論:為什么這樣進餐好?.來源快思老師教案網(wǎng);你是怎么進餐的?
1.師:老師這樣進餐好嗎?為什么?(幼兒回答)
2.師:對了,因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么進餐的?(幼兒回答)
3.師小結:像老師一樣專心吃飯,不挑食,而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每個人都會很喜歡他,這是一個好習慣,所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。
(1)引導幼兒完成操作冊材料"正確進餐"
1.引導幼兒看一看,說一說圖片內(nèi)容。
師:老師給每位小朋友準備了操作冊,現(xiàn)在請你們拿出操作冊,看看圖片上有什么?他們在做什么?
2.請幼兒判斷對錯并涂色。
師:你們想一想他們這樣做對不對,在對的下面涂上顏色。
3.結合操作冊,鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。
(1)師:我們看一看這幅圖,這樣做對我們身體健康嗎?(幼兒回答)
(2)師:對了,我們應該一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。
(四)品德教育:引導幼兒養(yǎng)成正確進餐的方法。
師:我們要養(yǎng)成良好地飲食、進餐行為習慣,攝取豐富的營養(yǎng)這樣我們才能健康成長,變的越來越聰明。
(五)活動結束。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
9、中班健康教案《我會正確用餐》含反思
活動目標:
1、能正確進餐,養(yǎng)成良好的進餐習慣。
2、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備:
物質(zhì)準備:餐桌、餐具、自制的"魚、肉、蛋、菜"等食物。
活動過程:
一、引導幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。
1.師:今天老師帶來一段情景表演,請小朋友認真看看看表演里發(fā)生了什么事。
2.教師表演。
3.師:現(xiàn)在請小朋友說說剛才的表演里發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
4.師:表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。<快思老師.教案網(wǎng)出處>飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。
二、組織幼兒討論:為什么這樣進餐好?你是怎么進餐的?
1.師:老師這樣進餐好嗎?為什么?(幼兒回答)
2.師:對了,因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么進餐的?(幼兒回答)
3.師小結:像老師一樣專心吃飯,不挑食,而且吃完飯后會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每個人都會很喜歡他,這是一個好習慣,所以以后我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。
三、引導幼兒完成操作冊材料"正確進餐"
1.引導幼兒看一看,說一說圖片內(nèi)容。
師:老師給每位小朋友準備了操作冊,現(xiàn)在請你們拿出操作冊,看看圖片上有什么?他們在做什么?
2.請幼兒判斷對錯并涂色。
師:你們想一想他們這樣做對不對,在對的下面涂上顏色。
3.結合操作冊,鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。
(1)師:我們看一看這幅圖,這樣做對我們身體健康嗎?(幼兒回答)
(2)師:對了,我們應該一手拿勺一手扶碗,專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃,不挑食。飯后還自己清理桌面,有序收放餐具。
四、品德教育:引導幼兒養(yǎng)成正確進餐的方法。
師:我們要養(yǎng)成良好地飲食、進餐行為習慣,攝取豐富的營養(yǎng)這樣我們才能健康成長,變的越來越聰明。
五、活動結束。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
10、幼兒園中班社會教案《我會遵守交通規(guī)則》教案反思
設計意圖
隨著我國交通飛速發(fā)展,車輛增多,交通傷害事故也日益增多。作為幼兒園老師,最關心的就是幼兒回園,放學回家途中的安全,為避免交通傷害事故的發(fā)生,一方面,家長要采取保護措施,帶幼兒外出要提高安全意識,嚴守交通規(guī)則;另一方面是幼兒園教師應根據(jù)幼兒年齡特點,通過有趣的教學游戲的活動,使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,提高幼兒交通安全意識和預防車輛傷害的能力。
活動目標
1、知道一些最基本的交通標志和交通設施,了解與自己生活有關的交通安全常識。
2、學會遵守交通規(guī)則,提高安全自我保護能力。
3、能將所學的知識運用到生活中保護自己。
4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動重難點
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、能認識有關的交通標志、交通設施。
3、會看信號燈走人行橫道過馬路。
活動準備
1、紅黃綠信號燈各一套。
2、教學課件。
3、布置場景材料:紅綠黃燈牌、斑馬線、車道、交通標志等。
活動過程
一、啟發(fā)談話,引出課題。
師:小朋友們,你們每天都是怎么回來幼兒園的?
師:我們在回園的路上要注意了哪些事情?
師:為了保證交通安全,除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認識一些常見的交通標志,才能安全行走哦!
二、認識交通安全標志。
1.認識紅綠黃燈標志。
師:今天老師請來了三位標志小客人,看看它們是誰?
師:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?
幼兒:紅燈(停),綠燈(行),黃燈(等一等)。
2.游戲:紅綠燈
師:我們一起和紅綠黃燈玩?zhèn)€游戲吧!
游戲玩法:當教師說紅燈,幼兒回答停,做立正動作;綠燈(行),做跑步動作;黃燈(等一等),叉腰站好。
三、觀看課件,認識其它交通標志和設施。
師:剛才小朋友和紅綠燈玩了游戲,老師也搜集了一些交通設施和標志的圖片,讓我們一起來看看吧!
師:你在哪里見過它?它的任務是什么?
四、游戲——我會過馬路。
1、幼兒體驗過馬路場景。
師:小朋友們和交通標志做了好朋友,在道路上行走就要聽“好朋友”的勸告,注意安全,能做到嗎?
師:下面,我們通過游戲看看小朋友是怎樣過馬路的。
2.一組幼兒扮演行人、一組扮演幼兒小司機在馬路上行駛。
游戲玩法:行人要會看紅黃綠燈指示過馬路。
師:你們剛才是怎么過馬路的呢?
五、小結。
師:小朋友們真聰明,不但學會了認識交通標志,還會按規(guī)則行走,安全回家。
活動反思:
《幼兒園教育指導綱要》中指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。由于中班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為,根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,此活動采用情景模擬游戲等方式引導幼兒參與活動,讓幼兒知道基本的交通規(guī)則、交通標志,過馬路時要按信號燈指示走人行橫道。通過本次活動,使幼兒對交通規(guī)則的行為有具體的、感性的認識,從而知道遵守交通規(guī)則的必要性。
11、幼兒園中班健康教案《我會提褲子啦》教案反思 (生活自理能力)
一、設計意圖
隨著天氣的逐漸變冷,孩子們穿著越來越厚,尤其是褲子總是歪歪扭扭,提不端正,有的甚至把肚臍眼兒露在外面,這既保暖也不美觀。針對這一現(xiàn)象,結合《指南》健康領域中:發(fā)展幼兒良好的身體,愉快的情緒,強健的體質(zhì),協(xié)調(diào)的動作,良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標志。鍛煉幼兒手部動作的發(fā)展,引導幼兒學習基本生活自理能力,養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣。為幼兒后繼學習與發(fā)展奠定良好的基礎。
二、目標定位:
設計這個活動時,我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與動作發(fā)展水平,將目標定位為:
1.掌握提褲子的正確方法,并了解肚子受涼的危害。
2.培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
4.初步了解預防疾病的方法。
三、活動準備
多媒體課件圖片 兒歌
四、活動重難點
掌握提褲子的正確方法。
五、教法
本次活動我運用啟發(fā)式教學法、觀察法,利用多媒體課件,讓幼兒模仿?;顒又幸龑в變悍e極參與,并請家長在日常生活中也注意引導幼兒使用正確的提褲子的方法,達到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力,促進手部動作的發(fā)展,提高幼兒良好的自我保護意識。
六、學法
本次活動我始終堅持以幼兒發(fā)展為本,結合生活實際,遵循“一日生活皆課程”的原則,注重幼兒學習活動的趣味性,綜合性,活動中動靜交替,幼兒積極參與活動興趣高?;顒又形也捎靡韵聦W法:①觀察法,②討論法,③實際操作法。
七、活動過程:
(一)播放多媒體,導入新課。
1.今天老師帶來了幾張圖片,請小朋友們仔細觀察,看一看他們的褲子,你有什么發(fā)現(xiàn)?
2.引導幼兒觀察并回答。
(二)多媒體演示提褲子的正確方法。
1.小朋友們,你們自己會不會提褲子呢?
教師引導幼兒進行觀察。
2.出示提褲子的步驟圖,引導幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌,進行講解,一步一步模仿提褲子的正確動作。
3.教師指導
(三)幼兒邊說兒歌邊做動作,展示正確提褲子的成果。