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        小班教案《樹葉拓印》反思

        《小班教案《樹葉拓印》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《樹葉拓印》反思

        1、小班教案《樹葉拓印》反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫。

          2、感受樹葉印畫的美感,體驗印花活動的樂趣。

          3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

        活動準(zhǔn)備:

          落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          1、師:秋天到了,小樹葉從樹枝上飄落了下來,一會兒飄到這兒,一會兒飄到那兒,你們瞧,今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來,讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。

          二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙,邊講解邊示范拓印,幼兒觀察。

          1、師:輕輕地拿起樹葉寶寶,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,是不是印好啦?我們再換一片樹葉,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,又一片樹葉樹葉印好啦。

          2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。

          教師示范涂色樹干,提醒幼兒要涂得均勻一些。

          3、教師講解操作要點:先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時,不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。

          三、幼兒嘗試拓印,討論交流 。

          1、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導(dǎo)。重點指導(dǎo)能力差的幼兒。

          四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動評價

          展示作品,幼兒觀察與交流。

        活動反思:

          本活動是樹葉拓印,孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹葉該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時不太明確,加入一些個別幼兒的示范會更好。

        2、小班優(yōu)秀美術(shù)拓印教案《白樺林》含反思

        活動目標(biāo):

          1.體驗拓印畫的樂趣,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,獲得成功的快樂。

          2.樂意參與活動,能大膽嘗試用各種顏料進(jìn)行印畫。

          3.學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能,感受小手的神奇。

          4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

          Ppt課件、各色顏料、操作紙、濕巾、蛋糕盤、紙巾、記號筆、教師示范畫、干樹葉等。

        活動重點:

          樂意參與活動,能大膽嘗試用各種顏料進(jìn)行印畫。

        活動難點:

          學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能,感受小手的神奇。

        活動過程:

          一、 情境導(dǎo)入(進(jìn)入白樺林),激發(fā)幼兒興趣

          1.出示白樺林的圖片。

          師:小朋友們,我們一起進(jìn)入一片美麗的白樺林。哇,這一片白樺林可真漂亮呀!我們一起看看白樺樹的樹葉都有哪些顏色呢?(幼兒自由回答)白樺樹的樹葉顏色可真多呀!并且樹葉都是長在樹干的上面的, 那白樺樹除了樹葉還有什么呢,這長長的白色的是樹的哪一部分?對是樹干,是用來傳遞養(yǎng)分的,樹干上還有一些花紋。(春夏冬的白樺樹圖片逐一講解)

          2.出示沒有樹葉的半成品。

          師:可是冬天馬上到了,老師這里的白樺樹都掉葉子了,就不好看了,老師要請小朋友幫忙把白樺樹變得和真的一樣漂亮,小朋友愿不愿意幫忙?(愿意)那接下來我們就給白樺樹長出葉子。

          二、 幼兒動手操作,體驗拓印活動的樂趣

          1.明確要求,有序進(jìn)行。

          師:我們要用我們的小手拓印來給樹做葉子。①挽起袖子,伸出小手,五指可分開可合攏。②蘸取自己喜歡的顏色。③使勁按壓。如果你想換顏色,就用桌上的濕巾把手擦干凈,把用過的濕巾放在垃圾盒里,再蘸取其他顏色。注:如果不小心把顏料灑在桌上,用紙及時擦拭。

          2.出示步驟圖,詳細(xì)講解。

          師:①伸出小手,挽起袖子,蘸取顏料,使勁按壓到操作紙上。②將整個畫面拓印完成,撕下早就粘貼好的黃色紙,露出白色樹干。③裝飾樹干和地面,粘上落葉豐富畫面。小朋友做的不一定要和老師做的一樣,可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,做出更加漂亮的白樺林。

          對家長的要求:當(dāng)幼兒開始操作時,請家長搬著板凳做到孩子身邊,盡量放手讓孩子操作,我們家長輔助。

          3.幼兒動手操作,家長輔助,教師巡回指導(dǎo)。

          三、 作品展示,能力提升

          1.作品講述。(早完成的幼兒)

          師:老師看著一些小朋友已經(jīng)完成了,我們請他上來講講自己的作品?(用了哪些顏色、什么季節(jié)的等)

          2.活動小結(jié)。

          師:小朋友,我們忙碌了這么長時間,知道自己做的是什么植物嗎?(對,是白樺樹)白樺樹主要生長在一些海拔比較高的高原上,比較耐旱耐嚴(yán)寒,老師希望小朋友們在寒冷的冬天每天堅持來園,在生活中像白樺樹一樣勇敢、堅強,遇到苦難不退縮。

          3.幼兒感恩說“謝謝”。

          師:小朋友今天的作品完成的都特別的漂亮,除了自己的努力也離不開爸爸媽媽的幫助,快跟他們說一聲謝謝吧!

        活動延伸:

          作品欣賞,相互學(xué)習(xí)

        教學(xué)反思:

          這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        3、小班美術(shù)活動教案《紙版拓印畫》含反思

        幼兒園小班美術(shù)教案:

          紙版拓印畫

        活動目標(biāo):

          1、初步了解紙版畫,嘗試用席子、樹葉等進(jìn)行拓印,體驗用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣;

          2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法;

          3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

          4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、席子、插塑板、樹葉等;

          2、記號筆、紙團(tuán)、報紙、刷好顏色的紙。

        活動過程:

          (一)認(rèn)識工具、了解方法,初步嘗試拓印

          1、提問:介紹紙版畫,及其組成,有那些工具?

          2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上?”幼兒用報紙進(jìn)行嘗試(當(dāng)心顏料滴下來)

          根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流,尋找成功或失敗的原因,從而初步了解制作方法(將席子輕輕涂上顏料,然后用白紙蓋上,輕輕按壓。

          (二)學(xué)習(xí)揉紙法拓印

          1、直接制作底版用記號筆勾畫形象;

          2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法。

          ·介紹揉紙法:揉——卷——折疊——壓平。

          ·畫個形象剪下貼與地板。

          ·涂色印畫。

          3幼兒嘗試制作,充分體驗

          ·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多,壓時不能太用力;

          ·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。

          (三)示作品,整理用具

          ·看拓印的是什么?效果怎樣?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同,工序多,需要更細(xì)心、耐心。

          ·整理用具。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        4、小班美術(shù)教案《蔬菜拓印小花》含反思

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花,用手指拖動畫小草的技能。

          2.對美術(shù)活動感興趣,感受蔬菜拓印的樂趣。

          3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準(zhǔn)備:

          范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

        活動重點難點:

          活動重點:

          用手指拖動畫小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的樂。

          活動難點:

          能夠?qū)⑿〔?、小花布滿畫面。

        活動過程:

          一、出示花園里的花,引起幼兒興趣。

          (出示范畫)這是一幅秋天里的花園,秋天不光是一個豐收的季節(jié),還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里,開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?

          二、美麗的花園

          1.認(rèn)識各種蔬菜的切面,讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

          你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

          (出示藕)這是藕,你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們,我先用刀把藕切開來變成兩半,切開來的這一面,我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜,我們來認(rèn)識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!

          2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花,讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

          我們先選擇一節(jié)藕,把它的切面放在紅色顏料里蘸一下,在空地上按一下,馬上提起來,這樣一朵小花就印出來了,然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花,哪沒開我們就給那里印上小花,紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。

          現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手來做一做。

          3.教師示范用手指拖動畫小草。

          花園里開滿了花,我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。

          首先用食指在盤中蘸綠色水粉,然后在盤子的邊上舔一舔,舔掉多余的顏料,從下往上在紙上拖動,這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了,我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了,我們也一起來學(xué)一學(xué)。

          三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

          現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵,待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵,然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印,可以把手里的蔬菜與同伴換一下,把花朵印滿以后,再添畫小草。

          四、作品評價,將幼兒作品展示在作品欄。

          我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園,就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)

        活動反思:

          蔬菜拓印是一個很有趣的藝術(shù)活動,讓孩子們認(rèn)識了蔬菜的一種特殊用途——印畫,活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫,讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子,并逐個展示蔬菜印出來的模樣,讓幼兒通過自己的想象進(jìn)行添畫,最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前,蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足,再加上臨時改變了蔬菜的投放方式,使得幼兒操作的過程有些凌亂,材料沒有提供到位,不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。

        5、小班美術(shù)詳案教案《樹葉拓印》含反思

          設(shè)計意圖:

          大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界,它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。隨著天氣的變化,樹葉一片一片從樹上飄下來的時候,孩子們對此發(fā)生了興趣,有的說樹葉在跳舞,有的說樹葉在飛著唱歌,有的孩子索性撿起了樹葉。看到孩子興趣盎然,何不利用樹葉作為版畫的材料呢?孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下來,既可以發(fā)展幼兒的小肌肉動作,又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫。

          2、感受樹葉印畫的美感,體驗印花活動的樂趣。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準(zhǔn)備:

          落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          1、師:秋天到了,小樹葉從樹枝上飄落了下來,一會兒飄到這兒,一會兒飄到那兒,你們瞧,今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來,讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。

          二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙,邊講解邊示范拓印,幼兒觀察。

          1、師:輕輕地拿起樹葉寶寶,!出自:快思老.師!在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,是不是印好啦?我們再換一片樹葉,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,又一片樹葉樹葉印好啦。

          2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。

          教師示范涂色樹干,提醒幼兒要涂得均勻一些。

          3、教師講解操作要點:先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時,不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。

          三、幼兒嘗試拓印,討論交流 。

          幼兒嘗試拓印,教師觀察指導(dǎo)。重點指導(dǎo)能力差的幼兒。

          四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動評價

          展示作品,幼兒觀察與交流。

          活動反思:

          本活動是樹葉拓印,孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹葉該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時不太明確,加入一些個別幼兒的示范會更好。

        6、小班美術(shù)教案《樹葉拓印》含反思

          設(shè)計意圖:

          大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界,它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。隨著天氣的變化,樹葉一片一片從樹上飄下來的時候,孩子們對此發(fā)生了興趣,有的說樹葉在跳舞,有的說樹葉在飛著唱歌,有的孩子索性撿起了樹葉??吹胶⒆优d趣盎然,何不利用樹葉作為版畫的材料呢?孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下來,既可以發(fā)展幼兒的小肌肉動作,又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫。

          2、感受樹葉印畫的美感,體驗印花活動的樂趣。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          師:秋天到了,小樹葉從樹枝上飄落了下來,一會兒飄到這兒,一會兒飄到那兒,你們瞧,今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來,讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。

          二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙,邊講解邊示范拓印,幼兒觀察。

          1、師:輕輕地拿起樹葉寶寶,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!你瞧,是不是印好啦?我們再換一片樹葉,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,又一片樹葉樹葉印好啦。

          2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。

          教師示范涂色樹干,提醒幼兒要涂得均勻一些。

          3、教師講解操作要點:先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時,不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。

          三、幼兒嘗試拓印,討論交流 。

          幼兒嘗試拓印,教師觀察指導(dǎo)。重點指導(dǎo)能力差的幼兒。

          四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動評價

          展示作品,幼兒觀察與交流。

          活動反思:

          本活動是樹葉拓印,孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹葉該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時不太明確,加入一些個別幼兒的示范會更好。

        7、小班美術(shù)活動教案《樹葉拓印》含反思

          設(shè)計意圖:

          大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界,它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。隨著天氣的變化,樹葉一片一片從樹上飄下來的時候,孩子們對此發(fā)生了興趣,有的說樹葉在跳舞,有的說樹葉在飛著唱歌,有的孩子索性撿起了樹葉??吹胶⒆优d趣盎然,何不利用樹葉作為版畫的材料呢?孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下來,既可以發(fā)展幼兒的小肌肉動作,又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫。

          2、感受樹葉印畫的美感,體驗印花活動的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          師:秋天到了,小樹葉從樹枝上飄落了下來,一會兒飄到這兒,一會兒飄到那兒,你們瞧,今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來,讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。

          二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙,邊講解邊示范拓印,幼兒觀察。

          1、師:輕輕地拿起樹葉寶寶,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,是不是印好啦?(快思老師.教案網(wǎng)出處)我們再換一片樹葉,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,又一片樹葉樹葉印好啦。

          2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。 教師示范涂色樹干,提醒幼兒要涂得均勻一些。

          3、教師講解操作要點:先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時,不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。

          三、幼兒嘗試拓印,討論交流 。

          幼兒嘗試拓印,教師觀察指導(dǎo)。重點指導(dǎo)能力差的幼兒。

          四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動評價

          展示作品,幼兒觀察與交流。

          活動反思:

          本活動是樹葉拓印,孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹葉該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時不太明確,加入一些個別幼兒的示范會更好。

        8、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《拓印蘋果》含反思

          設(shè)計意圖:

          本活動是根據(jù)美術(shù)主題活動《美麗的秋天》而來的,而且正好是秋天所以我選擇這個活動。

          本次活動中我初步嘗試用拓印的方法,來培養(yǎng)、鍛煉幼兒的繪畫能力。并且用不同的形式開展繪畫活動,提高幼兒的興趣。

          本次活動中,通過創(chuàng)設(shè)"摘蘋果"的情境,激發(fā)幼兒畫蘋果的興趣,了解蘋果的基本特征。讓幼兒嘗試掌握紙團(tuán)印畫的技能,從而通過紙團(tuán)印畫的過程來感受美、創(chuàng)造美,體驗其中的無窮樂趣。

          活動目標(biāo):

          1.了解蘋果的基本特征,初步嘗試運用紙球進(jìn)行拓印蘋果的外形。

          2.通過拓印感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張,顏料、紙球。

          活動過程:

          一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。

          (一)創(chuàng)設(shè)情境,觀察蘋果外形特點

          "小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果,好嗎?我們一起出發(fā)吧!"

          1.觀察蘋果

          "果園呀到了,這里有許多的紅蘋果呢。"

          提問:小朋友,你知道蘋果寶寶是什么樣的?

          小結(jié):對了,蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的,蘋果上面還有個柄。

          (二)歌表演:摘蘋果。

          "果園里的蘋果真多呀,寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧!(師幼共同表演)

          "我們摘完了蘋果,坐下來休息一會兒吧!"

          二、示范講解、感知畫法。

          (一)講解方法

          剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果,看,蘋果全給我們摘光了!(隨即教師貼上一棵蘋果樹)

          蘋果樹很難過,要怎么辦呢?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(鼓勵幼兒想辦法)

          小結(jié):對,我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶!

          1.教師進(jìn)行示范。

          先畫蘋果寶寶圓圓的身體,瞧!我用什么來畫畫呀?(出示紙球)紙球是圓圓的和蘋果寶寶很像,所以我們可以用紙球來畫畫。"小紙球,手中拿,蘸顏料,放在紙上按一按,扭一扭,一二三,拿下來,蘋果蘋果畫好了"(教師示范)

          2.提問:又紅又圓的蘋果畫好了,看看蘋果是長在哪里的啊?(柄)

          老師已經(jīng)把蘋果上的柄畫好了,小朋友畫蘋果的時候要找到黑色的柄,再用紙球在柄上面印畫哦!那老師要請個別小朋友選擇你喜歡的顏色來印畫蘋果寶寶了。誰愿意來試一試?

          3.個別幼兒嘗試。

          (三)提出要求

          (1)老師給小朋友們準(zhǔn)備了大大小小的紙球,等會每個小朋友拿一個紙球。

          (2)剛剛我們說了蘋果是長在柄上的,所以在印畫蘋果時要注意了一定要找到黑色的柄印畫蘋果,不然蘋果可是要掉下來的哦!

          (3)印的時候要用點力氣,手不能動來動去的, 印好后左手是摁著紙,另一只手把紙球拿出來,這樣一個蘋果就畫好了。

          三、選擇色彩、嘗試作畫。

          幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

          四、作品評價、體驗成功。

          小朋友的蘋果畫的真漂亮,蘋果樹也很開心極了!讓我們一起到蘋果樹下來跳個舞吧!(師幼共同舞蹈)

          活動反思:

          在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子,兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的范畫,而應(yīng)多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創(chuàng)造的機會,能讓孩子可以施展個性,促使孩子個性化成長。

        9、小班教案《樹葉拓印》含反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫。

          2、感受樹葉印畫的美感,體驗印花活動的樂趣。

          3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

        活動準(zhǔn)備:

          落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          1、師:秋天到了,小樹葉從樹枝上飄落了下來,一會兒飄到這兒,一會兒飄到那兒,你們瞧,今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來,讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。

          二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙,邊講解邊示范拓印,幼兒觀察。

          1、師:輕輕地拿起樹葉寶寶,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,是不是印好啦?我們再換一片樹葉,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,又一片樹葉樹葉印好啦。

          2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。

          教師示范涂色樹干,提醒幼兒要涂得均勻一些。

          3、教師講解操作要點:先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時,不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。

          三、幼兒嘗試拓印,討論交流 。

          1、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導(dǎo)。重點指導(dǎo)能力差的幼兒。

          四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動評價

          展示作品,幼兒觀察與交流。

        活動反思:

          本活動是樹葉拓印,孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹葉該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時不太明確,加入一些個別幼兒的示范會更好。

        10、幼兒園小班美術(shù)主題《樹葉拓印畫》教學(xué)設(shè)計反思

          活動目標(biāo)

          1.嘗試拓印樹葉畫,體驗拓印繪畫的樂趣。

          2.能圍繞話題大膽表達(dá)自己的想法。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前師幼一起收集各種樹葉,并進(jìn)行整理和清潔。

          課件準(zhǔn)備:“樹葉”組圖;“手工成品圖”圖片。

          材料準(zhǔn)備:收集好的樹葉;顏料、畫筆、調(diào)色盤、畫紙。

          活動過程:

          一:出示組圖“樹葉”,引出活動主題

          ——你認(rèn)真觀察過樹葉嗎?每片樹葉的樣子一樣嗎?

          ——樹葉都有什么形狀?像什么?

          二:出示手工成品圖,發(fā)放材料,幼兒自由創(chuàng)作

          1.出示手工成品圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

          2.教師示范樹葉拓印畫的步驟。

          3.幼兒自主選擇樹葉和顏料自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          三:作品展示,引導(dǎo)幼兒圍繞作品大膽表達(dá)自己的想法。

          ——你畫的是什么?

          ——畫上用了哪幾種顏色?

          活動反思:

          本活動是樹葉拓印,孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹葉該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時不太明確,加入一些個別幼兒的示范會更好。