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        小班社會領(lǐng)域教案《不擠不搶好朋友》反思

        《小班社會領(lǐng)域教案《不擠不搶好朋友》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班社會領(lǐng)域教案《不擠不搶好朋友》反思

        1、小班社會領(lǐng)域教案《不擠不搶好朋友》反思

        【活動意圖】

          小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象,這樣不但會影響幼兒的正?;顒樱€可能會出現(xiàn)各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。

        【活動目標(biāo)】

          知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

          培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

          2、《幼兒用書》第18—21頁。

        【活動過程】

          1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

          (1)請幼兒說一說:

          看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

          (2)小結(jié):洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊(duì)等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

          2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

          (1)請幼兒說一說:在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

          (2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

          先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。

          (3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

          3、情景練習(xí):排隊(duì)輪流喝水。

          (1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

          (2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊(duì)等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

        【活動延伸】

          日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習(xí)慣。

          附:兒歌

          不推擠

          洗洗手,不推擠,

          小心滑倒傷自己,

          排隊(duì)等候別著急,

          安安全全記心里。

        教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        2、小班社會領(lǐng)域教案《不跟陌生人走》含反思

        活動目標(biāo)

          1.提高幼兒自我保護(hù)意識,知道不能隨便跟陌生人走。

          2.會用禮貌用語,老師叫到名字說"再見"再禮貌地離園。

          3.體驗(yàn)相互交流的樂趣。

          4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

          5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

          1.一位陌生人由配班教師扮演。

          2.零食若干。

          3.視頻《不跟陌生人走》

        活動過程

          一.情景體驗(yàn):陌生人走進(jìn)班里來接小朋友

          1.陌生人:我接xxx和xxx。

          這兩名小朋友坐著不動,只是懷疑地看著陌生人。

          2.陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮零食)這時。馬宇澤和鄧香貴看到食物后馬上站起來,走向陌生人。又有三四個小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。

          3.陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去玩滑滑梯呢!(又有兩個小朋友站起來.跟隨陌生人往外走。)

          (1)教師:(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識她嗎?

          幼兒搖搖頭。

          (2)教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?陌生人:不知道。

          (3)教師:你知道小朋友們的家住在哪里嗎?陌生人:不知道。

          (4)教師:這位阿姨不認(rèn)識你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?

          幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

          (5)教師:為什么不能跟她走呢? 幼兒:她不認(rèn)識我的媽媽。幼兒:她不認(rèn)識我的家。幼兒:我媽媽說壞人會把小孩賣掉不讓回家。

          (6)教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?

          幼兒:不走。幼兒:好吃的里可能有毒藥。

          (7)教師:阿姨帶你們?nèi)ネ婊?,你去?

          幼兒:不去。

          幼兒相互交流:為什么不能跟陌生人走?

          3.小結(jié)教師:不認(rèn)識的人就是陌生人。陌生人來接時,小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ネ鎯海覀円膊灰?,我們要等誰來接才走呢?

          幼兒:等爸爸媽媽來接。

          教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時,你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

          4、播放視頻《不跟陌生人走》,進(jìn)一步鞏固。

          5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。教師叫到的小朋友才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲?;顒幼匀唤Y(jié)束。

        活動反思:

          本周是安全周,所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

          這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗(yàn)”,結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護(hù)自己。

          最后老師進(jìn)行了簡單的小結(jié),也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的,進(jìn)一步加深幼兒對這一意識的了解。

        3、小班社會公開課教案《不擠不搶好朋友》含反思

        【活動意圖】

          小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象,這樣不但會影響幼兒的正?;顒樱€可能會出現(xiàn)各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。

        【活動目標(biāo)】

          知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

          培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

          培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        【活動準(zhǔn)備】

          多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

        【活動過程】

          1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

          (1)請幼兒說一說看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

          (2)小結(jié):洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊(duì)等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

          2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

          (1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

          (2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

          先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。

          (3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

          3、情景練習(xí):排隊(duì)輪流喝水。

          (1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

          (2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊(duì)等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

        【活動延伸】

          日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習(xí)慣。

        附:兒歌

          不推擠

          洗洗手,不推擠,

          小心滑倒傷自己,

          排隊(duì)等候別著急,

          安安全全記心里。

        教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

        4、小班社會領(lǐng)域教案《不擠不搶好朋友》含反思

        【活動意圖】

          小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象,這樣不但會影響幼兒的正常活動,還可能會出現(xiàn)各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。

        【活動目標(biāo)】

          知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

          培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

          2、《幼兒用書》第18—21頁。

        【活動過程】

          1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

          (1)請幼兒說一說:

          看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

          (2)小結(jié):洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊(duì)等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

          2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

          (1)請幼兒說一說:在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

          (2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

          先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。

          (3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

          3、情景練習(xí):排隊(duì)輪流喝水。

          (1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

          (2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊(duì)等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

        【活動延伸】

          日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習(xí)慣。

          附:兒歌

          不推擠

          洗洗手,不推擠,

          小心滑倒傷自己,

          排隊(duì)等候別著急,

          安安全全記心里。

        教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        5、小班社會教案《不爭不搶好朋友》幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)模板反思

          《不爭不搶好朋友》從在家自己玩玩具到幼兒園需要和其他小朋友分享,出現(xiàn)爭搶玩具,為了鼓勵孩子能與他人分享玩具,因此特設(shè)計(jì)了本次活動。有初步自我約束的意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

          活動目標(biāo)

          1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊(duì),耐心等待。

          2.有初步自我約束的意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          個別幼兒不敢大膽表達(dá),表達(dá)語句不完整情況。

          活動準(zhǔn)備

          “找朋友”兒歌、課件跳跳兔和大眼貓。

          活動過程

          (一) 隨歌曲《找朋友》進(jìn)入教室,做到自己的位置上。

          (二)引入部分

          1.師:剛才這首歌曲的名字叫《找朋友》,小朋友你們有好朋友嗎?誰來說一說,你的好朋友是誰?

          2.師:看來小朋友都有自己的好朋友,那么我們隨歌曲一起做《找朋友》的游戲吧,看誰能夠找到更多的好朋友。

          3.誰來說一說,朋友之間怎樣做才算是好朋友?

          4. 今天,我們來認(rèn)識一對好朋友。他們是大眼貓和跳跳兔,看一看在他們身上發(fā)生了什么樣的事情?

          (三)看課件,講故事。

          1.跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去?

          2.如果你是大象老師,你會怎樣教育他們?

          3.怎么做跳跳兔和大眼貓就不會掉到河里去了?

          (四)判一判

          通過這件事情,大眼貓和跳跳兔明白了好朋友之間遇到事情要不擠不搶,互相謙讓,這樣做不僅能保護(hù)自己也能保護(hù)朋友??墒牵谟變簣@里他們發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象,不知道做到到底對不對,希望小朋友們幫助他們判斷一下,你們愿意嗎?

          1.分成四組,小組之間討論,一起判斷,正確行為我們給它打“笑臉”錯誤行為為它打“哭臉”。

          2.隨課件一起判斷討論:

          1. 正確還是錯誤?

          2. 為什么?

         ?、? 應(yīng)該怎樣做?

          (五)想一想

          1.除了大眼貓和跳跳兔看到的這些,我們想一想在幼兒園里做哪些事情也需要小朋友排隊(duì)等待呢?

          2.小朋友說的可真棒,在幼兒園里我們需要小朋友做到不擠不搶,互相謙讓, 人多時要主動排隊(duì)等待;那么我們生活中,很多時候也需要小朋友這樣做,我們一起來看一看那些時候也需要這樣做?

          (六)總結(jié) 當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊(duì)等候,不爭搶/不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象. 不能以自我為中心,要學(xué)會互相謙讓,做個文明禮貌的好孩子。

          活動總結(jié)

          本次活動中,幼兒進(jìn)一步了解到了日常生活中要互相謙讓,活動中,幼兒能夠積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)回憶,并大膽交流,本次活動對幼兒有較大的教育價值,活動中個別幼兒語言表達(dá)不是很完整,需要我們在以后的學(xué)習(xí)與日常指導(dǎo)中加以個別指導(dǎo)。

        6、小班社會公開課教案《不擠不搶好朋友》反思

          【活動意圖】

          小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象,這樣不但會影響幼兒的正?;顒?,還可能會出現(xiàn)各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。

          【活動目標(biāo)】

          知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

          教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          【活動準(zhǔn)備】

          多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

          【活動過程】

          1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

          (1)請幼兒說一說看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

          (2)小結(jié):洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊(duì)等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

          2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

          (1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

          (2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

          先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。

          (3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

          3、情景練習(xí):排隊(duì)輪流喝水。

          (1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

          (2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊(duì)等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

          【活動延伸】

          日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習(xí)慣。

          附:兒歌

          不推擠

          洗洗手,不推擠,

          小心滑倒傷自己,

          排隊(duì)等候別著急,

          安安全全記心里。

          教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

        7、小班社會領(lǐng)域教案《小鳥的家》教案反思

          教學(xué)意圖:

          千百年來鳥類和人類和諧共處相依相伴,共 享一片藍(lán)天,生命得到了延續(xù)和繁衍。鳥類是自然界的重要組成部分,是大自然的寶貴財(cái)富,是人類的 朋友, 它們與人類的生活有著密切的關(guān)系, 維護(hù)著自然界的生態(tài)平衡, 在消滅害蟲、保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收,減少人為的藥害,減輕環(huán)境污染等 方面發(fā)揮著巨大的作用。讓孩子們知道鳥不僅長有漂亮的羽毛,清脆的歌聲,了解鳥的特殊本領(lǐng),引發(fā)幼兒熱愛自然,保護(hù)鳥類的情感及人類的貢獻(xiàn)是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的目的,本節(jié)活動我用:

          1、用清脆婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲把孩子帶入綠色的森林,讓孩子仿佛置身于鳥語花香的意境,引導(dǎo)幼兒知道鳥的名稱,鳥的居住環(huán)境。

          2、出示常見鳥的圖片,讓孩子了解鳥的特殊本領(lǐng),及對人類的貢獻(xiàn)。

          3、通過故事引發(fā)幼兒對鳥的同情,鼓勵幼兒大膽說出愛護(hù)鳥的辦法。

          4、教師倡議,鼓勵幼兒加入愛鳥護(hù)鳥的活動中來,用實(shí)際行動表達(dá)對小鳥的愛。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          6、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關(guān)系。

          2、對小鳥有同情心,能用實(shí)際行動表達(dá)對鳥的愛。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          教學(xué)重、難點(diǎn)

          1、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關(guān)系。

          2、對小鳥有同情心,能用實(shí)際行動表達(dá)對鳥的愛。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、鳥(貓頭鷹、啄木鳥、杜鵑、海鷗)。

          2、茂密的森林掛圖、小鳥無家可歸的掛圖。

          3、自制鳥窩的材料。

          教學(xué)過程:

          (一)請幼兒聽小鳥的叫聲引入課題,讓幼兒了解鳥的生活環(huán)境及與人們的關(guān)系:

          1、播放錄音

          老師:你聽,是什么聲音?

          幼兒:鳥唱歌的聲音,鳥叫的聲音。

          老師:孩子們,聽到這歡快、清脆的鳥叫聲,我會想到好多漂亮的鳥,你能老師、伙伴說一說你知道的鳥嗎?

          2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒了解鳥的居住環(huán)境。

          老師:孩子們,鳥和我們一樣,都有自己的家,鳥的家在哪里?(鼓勵幼兒和同伴分享搜集的知識經(jīng)驗(yàn)),高高的大樹,綠綠的森林是小鳥的家。鳥兒們住在這美麗的家園自由飛翔、歌唱。鳥清脆、婉轉(zhuǎn)的叫聲能解除人得疲勞,多聽鳥的叫聲還能讓人心情舒暢,你們知道知道的鳥還有哪些特殊本領(lǐng)?

          3、出示鳥的圖片,讓幼兒了解鳥的特殊本領(lǐng)及人們的關(guān)系。

          貓頭鷹——年能吃掉1000只田鼠,相當(dāng)于保護(hù)1000公斤糧食。

          杜鵑——有名的食蟲專家,專吃松毛蟲,讓山上的松樹綠蔥蔥。

          啄木鳥——堅(jiān)硬的嘴巴把收藏在樹皮里的蟲子鉤出來,被稱為“森林醫(yī)生”。

          海鷗——被譽(yù)為“海上清潔工”。

          4、分組討論,鳥還有哪些特殊本領(lǐng),擴(kuò)展幼兒知識經(jīng)驗(yàn)。

          小結(jié):鳥對人類的貢獻(xiàn)非常大,它不僅幫助人們消滅害蟲,綠化森林在我們的交通工具。飛機(jī)也是受鳥的啟發(fā)而設(shè)計(jì)出來的,還有小朋友喜歡的風(fēng)箏。

          (二)、通過故事,引發(fā)幼兒對小鳥的同情,說出愛護(hù)鳥的辦法。

          1、出示故事掛圖老師講述故事:鳥兒們住在茂密的森林,每天自在歌唱,可是,有一天,森林里來了一群扛著斧子上網(wǎng)叔叔,他們扛起手中的斧頭,把一棵棵大樹砍倒了。茂密的森林變成了光禿禿的山嶺(出示樹木被砍伐、小鳥無家可歸的圖片)。失去了家的鳥兒在天空中盤旋著,哀叫聲:我的家,我的家。

          2、提問:

          (1)孩子們,如果你是這只鳥,你的心情會怎樣?

          (2)你想對砍樹的叔叔說些什么?

          (3)小鳥的家沒了,以后會發(fā)生什么事?

          (4)組織幼兒討論:怎樣愛鳥護(hù)鳥,鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護(hù)鳥的辦法。

          (三)、啟發(fā)幼兒開展愛鳥的活動,用實(shí)際行動表達(dá)對鳥的愛護(hù)。

          老師:孩子們,你們說出了很多保護(hù)小鳥、愛護(hù)小鳥的辦法。如果鳥兒們知道了一定非常高興,你們都是些有愛心的孩子,剛才小朋友說讓小鳥來我們美麗的幼兒園安家,這是個好主意,我們趕快行動起來吧!

          投放材料,組織幼兒做鳥窩。

          活動小結(jié):

          孩子們,你們是有愛心的孩子,在日常生活中,我們不僅要做到愛鳥、護(hù)鳥,還要告訴我們的家人、身邊的人,多種樹、不亂砍樹木,保護(hù)小鳥,保護(hù)環(huán)境,讓人們和動物朋友安居樂業(yè),和睦相處。

          教學(xué)反思:

          這次活動我們學(xué)習(xí)了“小鳥的家”通過學(xué)習(xí)你知道了什么?今后應(yīng)怎么做?是的,小鳥是我們的朋友,讓我們行動起來,愛護(hù)它,保護(hù)它,給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家。在本次活動中,我鼓勵幼兒根據(jù)自己有關(guān)經(jīng)驗(yàn),大膽說出自己愛鳥護(hù)鳥的辦法并積極參與制作鳥窩的活動,讓孩子體驗(yàn)到了合作的快樂。社會領(lǐng)域的教育關(guān)鍵是增強(qiáng)情感體驗(yàn),通過本次活動讓幼兒體驗(yàn)、感受無家可歸鳥的心情,從而引發(fā)孩子對鳥的同情心,萌發(fā)愛鳥護(hù)鳥的責(zé)任心。

        8、小班社會領(lǐng)域教案《小毛巾》教案與反思

          活動設(shè)計(jì)背景

          小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品,比較熟悉。但在日?;顒又羞€有有很多孩子不會正確使用小毛巾,通過這節(jié)活動讓孩子們了解毛巾的用處,在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾,愛護(hù)小毛巾。在科學(xué)方面,運(yùn)用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對一些圖形的認(rèn)知和常見顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣。

          活動目標(biāo)

          1.通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

          2.了解毛巾的用處,學(xué)會正確使用小毛巾。

          3.愿意愉快的參與活動,體驗(yàn)探索的樂趣。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          7.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          了解毛巾的用處,學(xué)會正確使用小毛巾。

          活動準(zhǔn)備

          彩色正方形小毛巾, 小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等

          音樂律動( 洗手帕)

          活動過程:

          一、導(dǎo)入 :

          1、毛巾律動進(jìn)活動室 。

          二、初步感知毛巾的顏色形狀

          1.師:我們剛才拿什么跳舞的啊?

          老師介紹自己的毛巾, 我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色,什么形狀?

          2.師:請你們拿起自己的小毛巾,和旁邊的小朋友說說悄悄話,告訴他你的小毛巾是什么形狀,什么顏色?

          3.師:請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,誰愿意來介紹一下他的小毛巾呢?

          4.師總結(jié):小朋友的小毛巾也是正方形的,有紅色,黃色,綠色,藍(lán)色,真漂亮

          5.顏色對對碰小游戲

          三、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”,探索方法,鞏固基本形狀。

          1.師:小毛巾還想請小朋友來變魔術(shù)呢,想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長方形呢?變變變,變成長方形。快快開動小腦筋,想想怎樣把正方形的小毛巾變成長方形?

          2.師:誰愿意來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的?(教師用語言小結(jié):用這2邊的角對折過去,讓2個小角做了好朋友,長方形就變出來了。)

          3.師:小朋友真了不起呀,能變出三角形嗎?變變變,變成三角形。

          4.請一個幼兒演示變?nèi)切?。教師講解:拎住一個小角去找對面的那個小角做好朋友了,瞧,一個三角形變出來了,你是這樣變的嗎?

          四、了解毛巾用處,學(xué)會正確使用小毛巾

          1.師:我們能用小毛巾來干什么呢?

          2.師:對呀,可以用小毛巾來擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。

          3.來,讓我們一起拿起小毛巾,試一試:小小毛巾,四方方,軟軟身體,本領(lǐng)大,擦擦頭發(fā),擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒時候用處大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。

          五:變臉小游戲

          師:小毛巾本領(lǐng)真大啊,小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準(zhǔn)備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來)變變變,變笑臉,變變變,變哭臉,變變變,變生氣。

          六、延伸活動

          師:小毛巾又有用又好玩,是我們的好朋友,用的時候要輕拿輕放,一起愛護(hù)它,這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴,還用小毛巾來變魔術(shù)、做游戲,小毛巾都有些臟了,那我們一起來洗洗小毛巾。跟著音樂律動《洗手帕》:(模仿動作)挽起袖子,拿小盆,準(zhǔn)備開始洗,最后晾毛巾結(jié)束。

          教學(xué)反思

          用毛巾律動開始,讓孩子們充滿了好奇心,在教育活動中都表現(xiàn)的十分積極,活躍,并且在活動中學(xué)會了怎樣使用毛巾,怎樣愛護(hù)毛巾。

        9、幼兒園小班社會領(lǐng)域《不一樣的車》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、了解警車、救護(hù)車、消防車與人們生活的關(guān)系。

          2、知道電話110、120、119的作用,懂得在危急時撥打相應(yīng)的電話號碼。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          6、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          7、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、110、120、119號碼卡片;警車、消防車、救護(hù)車圖片。

          2、多媒體課件(三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫)。

          3、一部電話。

          活動過程:

          一、激發(fā)興趣。

          出示警車、救護(hù)車、消防車的圖片,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒說出警車、救護(hù)車、消防車的不同作用,出示110、120、119的號碼卡片,讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀?(警車)(消防車)(救護(hù)車)這輛車有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)那警車(消防車、救護(hù)車)是誰開的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員)

          二、播放多媒體課件:激起幼兒對安全知識的興趣。

          教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;救護(hù)人員打120。

          出示小偷在偷東西、生病的人、失火的場景教師提問:"這圖上是誰在干什么?該怎么辦呢?"我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦?(打電話)"房子失火了該怎么辦?"失火叫消防員來救火怎么辦?(打什么電話)"這個小朋友怎么了?

          小朋友生病了怎么辦?(打什么電話)小結(jié)、在生活中如果我們遇到危急事件時,要及時撥打相應(yīng)的號碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險,但我們不能隨便地?fù)艽蜻@些號碼,只能在發(fā)生緊急情況的時候才能撥打。

          三、游戲"開車子"

          1、我們認(rèn)識了不一樣車現(xiàn)在我們來做小司機(jī),開自己想開的車子,到外面去逛一圈,怎么樣?

          2、你想開汽車到什么地方去呢?

          3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤,"我們開車子,出發(fā)嘍!"

          活動反思:

          整個活動上得比較輕松,幼兒也積極參與,課堂秩序挺好,幼兒在學(xué)的過程中也很開心,幼兒能大膽用完整、清晰的語言進(jìn)行表述,語言能力得到了提高,也體驗(yàn)到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況,并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。