《小班社會教案《我?guī)蛬寢尶奂~扣》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班社會教案《我?guī)蛬寢尶奂~扣》反思
活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)幼兒服務(wù)意識,提高自理能力。
2、通過游戲體驗幫助別人的快樂,增進(jìn)幼兒和媽媽之間的感情。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備:
1、課前已開展過語言活動《扣紐扣》,幼兒基本掌握扣紐扣的動作。
2、事前邀請小朋友的媽媽參與活動,讓媽媽們準(zhǔn)備好一件帶紐扣的衣服(紐扣至少要有4-5顆)。
活動過程:
一、用兒歌引起幼兒參與活動的趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小小手》。
2、教師:“穿衣服,扣紐扣,洗臉?biāo)⒀烙质犷^”,小朋友的小手真是能干呀!媽媽們發(fā)現(xiàn)小朋友的小手很能干,就準(zhǔn)備請小朋友來幫忙了,小朋友們知道媽媽要請小朋友們幫什么忙嗎? 請個別幼兒說一說。
3、教師:小朋友們說對啦,今天你們的媽媽要請你們來幫她們扣紐扣,小朋友們愿意嗎?
二、教師介紹游戲玩法。
教師:呆會兒老師請你們的媽媽把衣服穿在身上,等媽媽把衣服穿好以后,小朋友就把小椅子搬到媽媽身邊和媽媽面對面坐好,幫媽媽把衣服拉平,上下對齊,再從上往下一個眼一個扣地幫媽媽把衣服上的紐扣扣好,小朋友們知道怎么做了嗎?
三、游戲“我?guī)蛬寢尶奂~扣”。
1、教師請媽媽們把衣服穿在身上。
2、我?guī)蛬寢尶奂~扣。
教師:媽媽們都把衣服穿好了嗎?請小朋友搬上小椅子身邊和媽媽面對面坐好,從上往下一個眼一個扣幫媽媽把衣服上的紐扣扣好。
教師提醒幼兒不要著急,要從上往下一個眼一個扣把媽媽衣服上的紐扣扣好;也提醒媽媽們不要著急,要給孩子寬松的氛圍,充足的時間放心地讓孩子自己扣,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子扣的不對時可以用語言給予提示,而不能自己直接把紐扣扣好了。
先幫媽媽扣好紐扣的小朋友可以給媽媽唱唱好聽的歌曲,和媽媽一起做做游戲。
3、集體展示幼兒扣紐扣成果。
教師:小朋友們都幫媽媽扣好紐扣了嗎?剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友幫媽媽扣紐扣時都扣得非常認(rèn)真,結(jié)果都把媽媽衣服上的紐扣扣得整整齊齊、漂漂亮亮的!看,媽媽們的臉上都洋溢著幸福的笑容呢!此時此刻,我想媽媽們一定有許多話想對寶寶說,我們一起來聽聽吧! 請個別媽媽針對寶寶幫自己扣紐扣這件事情說說自己的想法、感受。
四、活動延伸“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”。
1、教師:小朋友們幫媽媽扣扣紐扣媽媽就這么開心、激動,如果在家里能多幫媽媽做點我們會做的事情,那媽媽一定會更加高興的,小朋友們愿意多幫媽媽做點事情嗎?你愿意幫媽媽做什么事情呢?
2、請幼兒想一想,想好后與媽媽說一說。
3、教師鼓勵小朋友們回到家后多幫媽媽做一些自己能做的事情。
活動反思:
通過幼兒實踐操作,提高了幼兒的動手能力,生活自理能力,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
2、小班教案《我?guī)蛬寢寬齑昂煛泛此?/h3>
活動目標(biāo)
1、教幼兒練習(xí)從上往下畫直線。
2、引導(dǎo)幼兒感受美欣賞美。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
1、范例作品一幅。
2、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一本,油畫棒每人一盒。
活動過程
一、談話。
老師作情景表演:哄娃娃睡覺,可是娃娃睡不著。
1、小朋友猜猜娃娃為什么睡不著?(原來是光線太亮了。)
2、小朋友為媽媽想想辦法,使房間的光線不那么亮?
3、小結(jié):小朋友的辦法真好,掛上窗簾,房間的光線就不會太亮了。
二、我?guī)蛬寢寬齑昂煛?/p>
1、教師示范從上到下地畫直線(把窗簾掛得直直的,一直掛到底)。
2、帶領(lǐng)幼兒書空練習(xí)。
3、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
(1)、鼓勵幼兒大膽作畫、注意畫面的整潔。
(2)、提醒幼兒線條要畫得直,畫得密,如果發(fā)現(xiàn)哪里有空隙,應(yīng)添畫直線。
三、展示幼兒作品,講評。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價。
2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結(jié)評價。
教學(xué)反思:
在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。
3、小班社會教案《我會扣紐扣》含反思
設(shè)計意圖:
在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會的普遍現(xiàn)象。因此,當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的集體中,在生活自理方面往往會感到束手無策。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力",其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個獨立的人,需要從學(xué)習(xí)生活開始,進(jìn)入冬季后,幼兒穿系扣上衣的越來越多,可是很多幼兒不會系扣子,為此我設(shè)計了本次活動,希望通過活動提高幼兒的動手能力、生活能力,促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動目標(biāo):
1.愿意做力所能及的事情。
2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備:
布布熊玩具一個,帶扣子的開衫外套一件,瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。
活動過程:
1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。
出示布布熊,師:"天冷了,布布熊穿了一件棉衣,你們看,漂亮嗎。""你們看這個衣服上有什么?"師:"布布熊不會扣扣子,你們會扣扣子嗎?誰愿意來幫助它!(請個別幼兒講一講,試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。
(1)認(rèn)識扣子、扣眼。
師:怎么來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。
(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。
教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子:小扣子,找扣眼,抬起頭,鉆山洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,露出頭兒笑嘻嘻。
小結(jié):扣扣子的方法是一手拿扣子,一手扶扣眼,扣子從里面鉆到外面,一個扣子就扣好了。
(3)幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。
2.幼兒操作練習(xí)。
(1)介紹游戲材料。
師:布布熊為小朋友送來了禮物:小瓢蟲、孔雀、草莓……,她們身上都有扣子,也想穿上漂亮衣服。
(2)教師示范講解游戲玩法:圓扣子穿圓形的衣服,小花扣子穿花瓣形衣服,找到扣眼鉆出來。
(3)幼兒自選材料,練習(xí)扣扣子,教師巡視指導(dǎo)。
結(jié)束:為客人老師介紹扣扣子的方法,感受游戲的快樂;鼓勵幼兒做力所能及的事情。
活動延伸:
(1)在午睡環(huán)節(jié),鼓勵幼兒自己穿脫衣服,自己解、扣紐扣。
(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服,供幼兒練習(xí)。
(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
(4)指導(dǎo)家長在家時要堅持讓幼兒自己穿脫衣服,自己解和扣紐扣。
教學(xué)反思:
活動中,幼兒都很樂意自己動手學(xué)習(xí)扣紐扣,大部分幼兒都能獨立完成任務(wù),基本能達(dá)到活動目標(biāo)。以下是我反思的幾點不足:
1.在活動中,對個別幼兒關(guān)注不夠。
2.提要求的時候,應(yīng)該重點強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊,才不會導(dǎo)致個別幼兒扣錯。
總之,在活動中,通過幼兒實踐操作,提高了幼兒的動手能力,生活自理能力,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
4、小班健康教育活動教案《我會扣紐扣》含反思
設(shè)計意圖:
在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會的普遍現(xiàn)象。因此,當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的集體中,在生活自理方面往往會感到束手無策?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力",其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個獨立的人,需要從學(xué)習(xí)生活開始,進(jìn)入冬季后,幼兒穿系扣上衣的越來越多,可是很多幼兒不會系扣子,為此我設(shè)計了本次活動,希望通過活動提高幼兒的動手能力、生活能力,促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動目標(biāo):
1.愿意做力所能及的事情。
2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。
3.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備:
布布熊玩具一個,帶扣子的開衫外套一件,瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。
活動過程:
1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。
出示布布熊,師:"天冷了,布布熊穿了一件棉衣,你們看,漂亮嗎。""你們看這個衣服上有什么?"師:"布布熊不會扣扣子,你們會扣扣子嗎?誰愿意來幫助它!(請個別幼兒講一講,試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。
(1)認(rèn)識扣子、扣眼。
師:怎么來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。
(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。
教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子:小扣子,找扣眼,抬起頭,鉆山洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,露出頭兒笑嘻嘻。
小結(jié):扣扣子的方法是一手拿扣子,一手扶扣眼,扣子從里面鉆到外面,一個扣子就扣好了。
(3)幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。
3.幼兒操作練習(xí)。
(1)介紹游戲材料。
師:布布熊為小朋友送來了禮物:小瓢蟲、孔雀、草莓……,她們身上都有扣子,也想穿上漂亮衣服。
(2)教師示范講解游戲玩法:圓扣子穿圓形的衣服,小花扣子穿花瓣形衣服,找到扣眼鉆出來。
(3)幼兒自選材料,練習(xí)扣扣子,教師巡視指導(dǎo)。
結(jié)束:為客人老師介紹扣扣子的方法,感受游戲的快樂;鼓勵幼兒做力所能及的事情。
活動延伸:
(1)在午睡環(huán)節(jié),鼓勵幼兒自己穿脫衣服,自己解、扣紐扣。
(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服,供幼兒練習(xí)。
(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
(4)指導(dǎo)家長在家時要堅持讓幼兒自己穿脫衣服,自己解和扣紐扣。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
5、小班教案《扣鈕扣》含反思
活動目標(biāo)
1、 知道衣服上有衣領(lǐng)、衣袖、扣扣眼和拉鏈。
2、 學(xué)習(xí)穿衣服和扣扣子的方法。
3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、 能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
重點難點
重點:學(xué)習(xí)扣扣子的方法;難點:強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊,才不會導(dǎo)致扣錯。
活動準(zhǔn)備
收集各類衣物,如:學(xué)生制服、禮服、醫(yī)生制服、娃娃衣服等等。
活動過程
1、老師穿一套平時不穿的衣服,如醫(yī)生制服,問幼兒;有誰知道老師身上穿的是什么衣服?
2、拿出收集的衣服請幼兒猜猜這樣的衣服是誰穿的?好不好看?喜歡嗎?
3、問幼兒會不會自己穿衣服?并教給幼兒扣扣子、拉拉鏈的方法:扣扣子時扣子和扣眼要一一對齊好后,再從上往下扣好,拉拉鏈時,先將拉鏈頭套好并握住,再將拉鏈往上拉。
4、讓幼兒動手試試:自己穿衣服,自己扣扣子、拉拉鏈。
5、請幼兒嘗試:幫助對方穿衣服、扣扣子、拉拉鏈。
教學(xué)反思
活動中幼兒都很樂意自己動手學(xué)習(xí)扣紐扣,大部分的幼兒都能完成任務(wù),目標(biāo)基本達(dá)到。以下是我的反思的幾點不足:1、教師對個別幼兒關(guān)注不夠。
2、教師提要求的時候,應(yīng)該重點強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊,才不會導(dǎo)致個別幼兒扣錯。
通過自理活動的開展,讓幼兒在活動中得到了快樂,同時幼兒的動手能力也得到了提高,體現(xiàn)了玩中學(xué)。
6、小班社會優(yōu)秀教案《我會扣紐扣》含反思
設(shè)計意圖:
在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會的普遍現(xiàn)象。因此,當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的集體中,在生活自理方面往往會感到束手無策。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力",其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個獨立的人,需要從學(xué)習(xí)生活開始,進(jìn)入冬季后,幼兒穿系扣上衣的越來越多,可是很多幼兒不會系扣子,為此我設(shè)計了本次活動,希望通過活動提高幼兒的動手能力、生活能力,促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動目標(biāo):
1.愿意做力所能及的事情。
2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
布布熊玩具一個,帶扣子的開衫外套一件,瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。
活動過程:
1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。
出示布布熊,師:"天冷了,布布熊穿了一件棉衣,你們看,漂亮嗎。""你們看這個衣服上有什么?"師:"布布熊不會扣扣子,你們會扣扣子嗎?誰愿意來幫助它!(請個別幼兒講一講,試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。
(1)認(rèn)識扣子、扣眼。
師:怎么來扣扣子呢?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。
(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。
教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子:小扣子,找扣眼,抬起頭,鉆山洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,露出頭兒笑嘻嘻。
小結(jié):扣扣子的方法是一手拿扣子,一手扶扣眼,扣子從里面鉆到外面,一個扣子就扣好了。
(3)幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。
2.幼兒操作練習(xí)。
(1)介紹游戲材料。
師:布布熊為小朋友送來了禮物:小瓢蟲、孔雀、草莓……,她們身上都有扣子,也想穿上漂亮衣服。
(2)教師示范講解游戲玩法:圓扣子穿圓形的衣服,小花扣子穿花瓣形衣服,找到扣眼鉆出來。
(3)幼兒自選材料,練習(xí)扣扣子,教師巡視指導(dǎo)。
結(jié)束:為客人老師介紹扣扣子的方法,感受游戲的快樂;鼓勵幼兒做力所能及的事情。
活動延伸:
(1)在午睡環(huán)節(jié),鼓勵幼兒自己穿脫衣服,自己解、扣紐扣。
(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服,供幼兒練習(xí)。
(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
(4)指導(dǎo)家長在家時要堅持讓幼兒自己穿脫衣服,自己解和扣紐扣。
教學(xué)反思:
活動中,幼兒都很樂意自己動手學(xué)習(xí)扣紐扣,大部分幼兒都能獨立完成任務(wù),基本能達(dá)到活動目標(biāo)。以下是我反思的幾點不足:
1.在活動中,對個別幼兒關(guān)注不夠。
2.提要求的時候,應(yīng)該重點強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊,才不會導(dǎo)致個別幼兒扣錯。
總之,在活動中,通過幼兒實踐操作,提高了幼兒的動手能力,生活自理能力,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
7、小班社會優(yōu)秀教案《我會扣扣子》含反思
設(shè)計思路:
在生活上家長對幼兒的事情一手包辦是當(dāng)今社會普遍現(xiàn)象。結(jié)果很多幼兒的動手能力都不是很強(qiáng)。當(dāng)孩子進(jìn)入小班,幼兒從家庭離開進(jìn)入幼兒園的集體中,往往出現(xiàn)對一些生活自理方面束手無策。為此,設(shè)計生活自理活動《我會扣扣子》,目的在于通過活動提高幼兒的動手能力、生活能力,促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、通過兒歌,掌握扣扣子的方法。
2、培養(yǎng)自己的事情自己動手的好習(xí)慣。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一件開襟的、有扣子的衣服和配套的娃娃;一套扣子、扣眼;
活動過程:
(一)情境導(dǎo)入。
1、出示小娃娃師:扮演小娃娃:好冷呀,我要把衣服穿上了。(教師拿一件開衫扣子衣服穿上),嗚~~~這個衣服上有扣子,我不會啊。嗚嗚……師:小娃娃不會扣紐扣,我們來幫助他吧!你們會扣扣子嗎?怎么扣?(請個別幼兒講一講,試一試)
(二)學(xué)習(xí)扣扣子方法
2、教師示范扣扣子
(1)認(rèn)識扣子、扣眼師:怎么來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"扣眼就是旁邊的小洞洞(指給幼兒看,并說一說扣眼)
(2)教師念兒歌示范:
教師邊念兒歌便給娃娃穿衣服:扣扣子,扣扣子,衣襟對對齊,扣子、扣眼對對齊,從下往上扣,漂亮又整齊。
師:剛才老師是怎么來給扣扣子的啊?
3、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊扣扣子師:我們一起來幫娃娃扣扣子嘍!
(三)操作練習(xí)。
師:瞧,這里還有好多小娃娃衣服沒有扣上扣子呢?我們一起去幫助他們吧。
教師觀察指導(dǎo)幼兒的操作。
(四)活動延伸:
師:小朋友很能干,都學(xué)會了扣扣子,回家給爸爸媽媽扣扣子吧!
教學(xué)反思:
活動中,幼兒都很樂意自己動手學(xué)習(xí)扣紐扣,大部分幼兒都能獨立完成任務(wù),基本能達(dá)到活動目標(biāo)。以下是我反思的幾點不足:
1.在活動中,對個別幼兒關(guān)注不夠。
2.提要求的時候,應(yīng)該重點強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊,才不會導(dǎo)致個別幼兒扣錯。
總之,在活動中,通過幼兒實踐操作,提高了幼兒的動手能力,生活自理能力,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
8、小班社會教案《媽媽真愛我》含反思
活動目標(biāo)
1.初步感受媽媽的愛,知道媽媽很關(guān)心自己、很辛苦,應(yīng)該聽媽媽的話。
2.會大聲回答問題,能嘗試用多種方式表達(dá)對媽媽的感激之情。
活動準(zhǔn)備
用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄。
活動過程
一.引起幼兒興趣。
小朋友,你們看看,這些都是誰?
二.初步了解媽媽是怎么樣關(guān)心寶寶的?
1.早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的?
2.媽媽下班回來后做些什么事?
3.晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的?;.來源快思老師教。案網(wǎng);做了哪些事情?
小結(jié):媽媽很關(guān)心自己的孩子,每天都要為孩 子做許多事,媽媽真辛苦。
三.嘗試用多種方式表達(dá)對媽媽的愛。
鼓勵幼兒用自己的方式來表達(dá)對媽媽的感激:說感謝的話、為媽媽做一些力所能事、送給媽媽小禮物、聽媽媽的話等。
活動反思:
在老師的啟發(fā)下,很多孩子知道媽媽很辛苦,為自己做了很多事,愿意聽媽媽的話。激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感。
9、小班社會優(yōu)秀教案《我?guī)蛬寢尶奂~扣》含反思
活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)幼兒服務(wù)意識,提高自理能力。
2、通過游戲體驗幫助別人的快樂,增進(jìn)幼兒和媽媽之間的感情。
活動準(zhǔn)備:
1、課前已開展過語言活動《扣紐扣》,幼兒基本掌握扣紐扣的動作。
2、事前邀請小朋友的媽媽參與活動,讓媽媽們準(zhǔn)備好一件帶紐扣的衣服(紐扣至少要有4-5顆)。
活動過程:
一、用兒歌引起幼兒參與活動的趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小小手》。
2、教師:“穿衣服,扣紐扣,洗臉?biāo)⒀烙质犷^”,小朋友的小手真是能干呀!媽媽們發(fā)現(xiàn)小朋友的小手很能干,就準(zhǔn)備請小朋友來幫忙了,小朋友們知道媽媽要請小朋友們幫什么忙嗎? 教案出自:快思老.師教案網(wǎng)請個別幼兒說一說。
3、教師:小朋友們說對啦,今天你們的媽媽要請你們來幫她們扣紐扣,小朋友們愿意嗎?
二、教師介紹游戲玩法。
教師:呆會兒老師請你們的媽媽把衣服穿在身上,等媽媽把衣服穿好以后,小朋友就把小椅子搬到媽媽身邊和媽媽面對面坐好,幫媽媽把衣服拉平,上下對齊,再從上往下一個眼一個扣地幫媽媽把衣服上的紐扣扣好,小朋友們知道怎么做了嗎?
三、游戲“我?guī)蛬寢尶奂~扣”。
1、教師請媽媽們把衣服穿在身上。
2、我?guī)蛬寢尶奂~扣。
教師:媽媽們都把衣服穿好了嗎?請小朋友搬上小椅子身邊和媽媽面對面坐好,從上往下一個眼一個扣幫媽媽把衣服上的紐扣扣好。
教師提醒幼兒不要著急,要從上往下一個眼一個扣把媽媽衣服上的紐扣扣好;也提醒媽媽們不要著急,要給孩子寬松的氛圍,充足的時間放心地讓孩子自己扣,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子扣的不對時可以用語言給予提示,而不能自己直接把紐扣扣好了。
先幫媽媽扣好紐扣的小朋友可以給媽媽唱唱好聽的歌曲,和媽媽一起做做游戲。
3、集體展示幼兒扣紐扣成果。
教師:小朋友們都幫媽媽扣好紐扣了嗎?剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友幫媽媽扣紐扣時都扣得非常認(rèn)真,結(jié)果都把媽媽衣服上的紐扣扣得整整齊齊、漂漂亮亮的!看,媽媽們的臉上都洋溢著幸福的笑容呢!此時此刻,我想媽媽們一定有許多話想對寶寶說,我們一起來聽聽吧! 請個別媽媽針對寶寶幫自己扣紐扣這件事情說說自己的想法、感受。
四、活動延伸“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”。
1、教師:小朋友們幫媽媽扣扣紐扣媽媽就這么開心、激動,如果在家里能多幫媽媽做點我們會做的事情,那媽媽一定會更加高興的,小朋友們愿意多幫媽媽做點事情嗎?你愿意幫媽媽做什么事情呢?
2、請幼兒想一想,想好后與媽媽說一說。
3、教師鼓勵小朋友們回到家后多幫媽媽做一些自己能做的事情。
活動反思:
通過幼兒實踐操作,提高了幼兒的動手能力,生活自理能力,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
10、小班社會公開課教案《我會扣紐扣》教案與反思
設(shè)計意圖:
在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會的普遍現(xiàn)象。因此,當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的集體中,在生活自理方面往往會感到束手無策?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力",其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個獨立的人,需要從學(xué)習(xí)生活開始,進(jìn)入冬季后,幼兒穿系扣上衣的越來越多,可是很多幼兒不會系扣子,為此我設(shè)計了本次活動,希望通過活動提高幼兒的動手能力、生活能力,促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動目標(biāo):
1.愿意做力所能及的事情。
2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.發(fā)展幼兒的動手能力。
6.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
7.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
布布熊玩具一個,帶扣子的開衫外套一件,瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。
活動過程:
1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。
出示布布熊,師:"天冷了,布布熊穿了一件棉衣,你們看,漂亮嗎。""你們看這個衣服上有什么?"師:"布布熊不會扣扣子,你們會扣扣子嗎?誰愿意來幫助它!(請個別幼兒講一講,試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。
(1)認(rèn)識扣子、扣眼。
師:怎么來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。
(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。
教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子:小扣子,找扣眼,抬起頭,鉆山洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,露出頭兒笑嘻嘻。
小結(jié):扣扣子的方法是一手拿扣子,一手扶扣眼,扣子從里面鉆到外面,一個扣子就扣好了。
(3)幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。
2.幼兒操作練習(xí)。
(1)介紹游戲材料。
師:布布熊為小朋友送來了禮物:小瓢蟲、孔雀、草莓……,她們身上都有扣子,也想穿上漂亮衣服。
(2)教師示范講解游戲玩法:圓扣子穿圓形的衣服,小花扣子穿花瓣形衣服,找到扣眼鉆出來。
(3)幼兒自選材料,練習(xí)扣扣子,教師巡視指導(dǎo)。
結(jié)束:為客人老師介紹扣扣子的方法,感受游戲的快樂;鼓勵幼兒做力所能及的事情。
活動延伸:
(1)在午睡環(huán)節(jié),鼓勵幼兒自己穿脫衣服,自己解、扣紐扣。
(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服,供幼兒練習(xí)。
(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
(4)指導(dǎo)家長在家時要堅持讓幼兒自己穿脫衣服,自己解和扣紐扣。
教學(xué)反思:
活動中,幼兒都很樂意自己動手學(xué)習(xí)扣紐扣,大部分幼兒都能獨立完成任務(wù),基本能達(dá)到活動目標(biāo)。以下是我反思的幾點不足:
1.在活動中,對個別幼兒關(guān)注不夠。
2.提要求的時候,應(yīng)該重點強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊,才不會導(dǎo)致個別幼兒扣錯。
總之,在活動中,通過幼兒實踐操作,提高了幼兒的動手能力,生活自理能力,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
11、教案小班社會《我?guī)蛬寢尶奂~扣》反思
活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)幼兒服務(wù)意識,提高自理能力。
2、通過游戲體驗幫助別人的快樂,增進(jìn)幼兒和媽媽之間的感情。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備:
1、課前已開展過語言活動《扣紐扣》,幼兒基本掌握扣紐扣的動作。
2、事前邀請小朋友的媽媽參與活動,讓媽媽們準(zhǔn)備好一件帶紐扣的衣服(紐扣至少要有4-5顆)。
活動過程:
一、用兒歌引起幼兒參與活動的趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小小手》。
2、教師:“穿衣服,扣紐扣,洗臉?biāo)⒀烙质犷^”,小朋友的小手真是能干呀!媽媽們發(fā)現(xiàn)小朋友的小手很能干,就準(zhǔn)備請小朋友來幫忙了,小朋友們知道媽媽要請小朋友們幫什么忙嗎? 請個別幼兒說一說。
3、教師:小朋友們說對啦,今天你們的媽媽要請你們來幫她們扣紐扣,小朋友們愿意嗎?
二、教師介紹游戲玩法。
教師:呆會兒老師請你們的媽媽把衣服穿在身上,等媽媽把衣服穿好以后,小朋友就把小椅子搬到媽媽身邊和媽媽面對面坐好,幫媽媽把衣服拉平,上下對齊,再從上往下一個眼一個扣地幫媽媽把衣服上的紐扣扣好,小朋友們知道怎么做了嗎?
三、游戲“我?guī)蛬寢尶奂~扣”。
1、教師請媽媽們把衣服穿在身上。
2、我?guī)蛬寢尶奂~扣。
教師:媽媽們都把衣服穿好了嗎?請小朋友搬上小椅子身邊和媽媽面對面坐好,從上往下一個眼一個扣幫媽媽把衣服上的紐扣扣好。
教師提醒幼兒不要著急,要從上往下一個眼一個扣把媽媽衣服上的紐扣扣好;也提醒媽媽們不要著急,要給孩子寬松的氛圍,充足的時間放心地讓孩子自己扣,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子扣的不對時可以用語言給予提示,而不能自己直接把紐扣扣好了。
先幫媽媽扣好紐扣的小朋友可以給媽媽唱唱好聽的歌曲,和媽媽一起做做游戲。
3、集體展示幼兒扣紐扣成果。
教師:小朋友們都幫媽媽扣好紐扣了嗎?剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友幫媽媽扣紐扣時都扣得非常認(rèn)真,結(jié)果都把媽媽衣服上的紐扣扣得整整齊齊、漂漂亮亮的!看,媽媽們的臉上都洋溢著幸福的笑容呢!此時此刻,我想媽媽們一定有許多話想對寶寶說,我們一起來聽聽吧! 請個別媽媽針對寶寶幫自己扣紐扣這件事情說說自己的想法、感受。
四、活動延伸“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”。
1、教師:小朋友們幫媽媽扣扣紐扣媽媽就這么開心、激動,如果在家里能多幫媽媽做點我們會做的事情,那媽媽一定會更加高興的,小朋友們愿意多幫媽媽做點事情嗎?你愿意幫媽媽做什么事情呢?
2、請幼兒想一想,想好后與媽媽說一說。
3、教師鼓勵小朋友們回到家后多幫媽媽做一些自己能做的事情。
活動反思:
通過幼兒實踐操作,提高了幼兒的動手能力,生活自理能力,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。