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        小班美術(shù)教案《房子》反思

        《小班美術(shù)教案《房子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《房子》反思

        1、小班美術(shù)教案《房子》反思

          活動目標(biāo):

          1.能運(yùn)用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

          2.了解房子的組合方法。

          3.對參加手工拼貼活動感興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動重點(diǎn):嘗試運(yùn)用幾何圖形拼貼房子。

          活動難點(diǎn):掌握粘貼的方法。

          活動準(zhǔn)備:

          1.微課課件。

          2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

          活動過程:

          一、介紹活動名稱

          二、出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境

          師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小免家的房子吹倒了,小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們愿意嗎?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

          三、認(rèn)識房子的圖形構(gòu)成

          1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

          師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。

          2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

          師:除了平房,還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。

          3.師小結(jié):這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?

          四、示范操作環(huán)節(jié)

          1.介紹所需材料。

          2.復(fù)習(xí)白乳膠的使用方法。

          3.教師示范用圖形造房子。

          4.欣賞其他幼兒的作品。

          五、結(jié)束部分

          師:請你開動腦筋,動起小手,為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。

          活動反思:

          在這次活動中,幼兒能仔細(xì)觀察房子,認(rèn)識了新的圖形。根據(jù)家長反饋,大部分幼兒能獨(dú)立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動,教孩子正確地使用安全剪刀。

        2、小班美術(shù)公開課教案《彩色房子》含反思

        活動目標(biāo):

          1.能與同伴合作,使用大刷子均勻涂色。

          2.感受色彩美,體驗(yàn)同伴合作刷“房子”的快樂。

          3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        活動準(zhǔn)備:

          可愛的動物毛絨玩具,紙箱做成的不同造型的房子,各種顏色的廣告顏料,水粉刷子,調(diào)色盤若干。

        活動過程:

          1.設(shè)計情境,激發(fā)幼兒興趣。

          出示動物毛絨玩具。

          師:我們班里來了幾個新朋友,和他們打個招呼吧。老師為他們建了幾座小房子,請他們住在里面(出示紙箱做成的不同造型的房子),可他們說不太喜歡,這是為什么呢?(沒有顏色。)怎樣讓房子變得漂亮呢?你們愿不愿意幫老師把小房子涂上漂亮的顏色啊?

          2.師幼共同裝飾房子。

          (1)教師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料,從左往右或從上到下,一筆接一筆地刷。

          (2)將幼兒分組,每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色,教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。

          (3)幼兒分別涂刷、裝飾房子,提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上(有條件的可以讓幼兒穿上圍裙)。

          3.互相欣賞各組的作品。

          請幼兒說一說:哪座房子最漂亮?為什么?這座房子都有什么顏色?

        活動延伸:

          和幼兒一起將晾干的房子送到建構(gòu)區(qū),便于開展建構(gòu)活動。

        教學(xué)反思:

          這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        3、小班美術(shù)繪畫教案《造房子》含反思

          活動目標(biāo):

          1.運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

          2.通過探索交流,了解房子的不同組合方法。

          3.對參加手工拼貼活動感興趣。

          4.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          5.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

          活動準(zhǔn)備:

          1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干,膠棒,抹布若干。

          2.各種房屋造型圖片的白板課件。

          3.白紙。

          活動過程:

          (一)出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境。

          1.教師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小兔家的房子給吹倒了,小兔想請我們小朋友幫她蓋一幢新房子,你們愿意嗎?

          2.教師:我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。

          3.出示房子圖片1。(3個房子的。)教師:這有3個房子,看看房子上面都有什么?(門,窗,煙囪,墻)是什么形狀的?這些都是只有幾層的房子?嗯,這是只有1層的平房。

          4.出示房子圖片2。(樓房和連體房。)教師:除了平房,還有這樣的房子。這是樓房,我們來看看這個樓房有幾層?(3層)這兩個房間連在一起了,我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢?

          小結(jié):我們看到了平房,樓房和連體房。他們的墻有的是長方形,有的是正方形;屋頂有的是三角形,梯形,還有半圓形;窗戶有圓形,正方形;門有的是正方形,也有的是長方形。等等。

          5.出示房子圖片3、4。

          教師:我們再來看看。這座房子有這么多層呢?樓房是什么形狀的?

          教師:看,這個連體房多漂亮啊,它的屋頂上還有天窗呢。

          6.幼兒討論想蓋什么房子。

          教師:那我們給小兔蓋房子吧,你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢?

          (二)幼兒操作,教師講好規(guī)則。

          1.教師:老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,小椅子不用搬,現(xiàn)在你們就開動腦筋,動起小手,為小兔造一座漂亮的房子吧。

          2.播放音樂,幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

          (三)作品評價。(請2名幼兒介紹,教師找1個不同介紹。)教師:你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子,她真開心,你們真能干,表揚(yáng)一下自己吧!教師:誰來介紹一下你給小兔造的什么房子?你用了哪些圖形寶寶造了這個房子?

          (四)出示圖片,欣賞其他特別的房子。

          教師:生活中還有一些特別的房子呢,我們再一起來看看。

          活動延伸:

          教師:這些房子真特別,我們也來做小小建筑師,一會到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。

          活動反思:

          1、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要,教具需要有針對性。

          2、講評環(huán)節(jié)問題過于簡單,幼兒沒有得到一個很好的提升。

          小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,對于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會更好,讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進(jìn),并深思自己在美術(shù)活動中所缺失的東西,在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn),并且不斷的去學(xué)習(xí)。

        4、小班美術(shù)教案《好看的房子》含反思

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。

          2.體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

          3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動過程:

          一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

          師:寶寶,你們在圖片上看到了什么?這些房子好看嗎?他們一樣嗎?哪里是不一樣的呢?

          師總結(jié):這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂,有的是方方的屋頂,也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮,有紅的,有黃色的。

          二、教師示范畫

          1.教師出示示范畫

          師:看,丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們,誰來說一說,我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀?誰的小眼睛最亮呢?

          師總結(jié):對的,丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。

          2.教師示范畫。(三角形和正方形要緊緊靠著,他們是好朋友哦!)

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          四、欣賞幼兒作品。

        活動反思:

          三角形和正方形我們之前都有學(xué)習(xí)過,所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好,所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體,都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)??傮w來說,孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

        5、小班美術(shù)教案《小雞造房子》含反思

          設(shè)計意圖:

          前些日子,我班有幾個小朋友搬了新房子,一段時間,孩子們的談話焦點(diǎn)集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”,一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子,邊畫邊說“我家是大樓房,住在三樓,”他的言行引起了周圍小朋友的效仿,也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣,于是我在建筑區(qū)張貼了大班小朋友線描畫“我的幼兒園”,布置了各種房子的照片、圖畫,帶領(lǐng)他們參觀周圍的建筑,豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上設(shè)計了美術(shù)游戲“小雞造房子”,本次活動我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景,以幼兒熟悉的小雞為游戲角色,以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具,以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式,增加活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

          [活動目標(biāo)]

          1.在游戲中,能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

          2.充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,樂于講述自己的繪畫內(nèi)容。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          [活動準(zhǔn)備]

          經(jīng)驗(yàn)積累:觀察過周圍建筑 對各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)

          物質(zhì)準(zhǔn)備: 母雞 大灰狼頭飾各一個 錄音機(jī)、磁帶

          紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地

          [活動過程]

          (一)音樂律動《小小蛋兒把門開》,引起幼兒興趣。

          “今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來?!?教師和幼兒一起律動)

          (二)音樂游戲,導(dǎo)入課題。

          1.“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來了,寶寶們個個都很可愛,快讓媽媽親一親?!薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒。瑢殞殏兒蛬寢屢黄鸬讲莸厣匣顒踊顒影?可是草地上經(jīng)常會有大灰狼來的,大灰狼來了,寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,大灰狼真來了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會保護(hù)你們的?!?放音樂,幼兒和老師一起游戲)

          2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個好機(jī)會,捉只小雞來嘗嘗?!?幼兒隨著老師趕快躲到房子里)

          3.大灰狼白:“哎,一只小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來吧,大灰狼走了?!?一起歡呼)

          4.“瞧,原來這房子是媽媽一個人住的,現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進(jìn)去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)

          5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法,媽媽覺得你們都長大了,應(yīng)該學(xué)會自己造房子,那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)

          6.“你們看過各種各樣的房子,現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在大路旁邊,把房子造得結(jié)實(shí)些,這樣,大灰狼來我們也不怕了?!?/p>

          (三)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          1. 提醒幼兒畫出門窗,房子畫好后,在房子周圍添畫花、樹等。

          2.“房子都畫好了,我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了?!?幼兒隨老師一起參觀)

          (四)音樂游戲《小雞乖乖》。

          1.“寶寶們,你們房子都畫好了,現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了,你們在家一定要把門關(guān)得緊緊地,誰來也不開門哦!”

          2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白):哈哈,機(jī)會又來了,乘雞媽媽不在家,學(xué)她樣子把門敲。;.來源快思老師教。案網(wǎng);大灰狼(唱):小雞兒乖乖,把門兒開開……雞寶寶(唱):不開不開……

          大灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么結(jié)實(shí),門關(guān)得這么緊,一只小雞沒逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧。”(大灰狼下場)

          3.雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開開……”

          雞寶寶(唱):“就開,就開,我就開,媽媽回來了,我就把門開。”

          “寶寶們,媽媽不在家時,有沒有人來過?”(大灰狼來過了)

          “啊,大灰狼來過了,那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)

          “寶寶們真聰明,大灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒講述)

          (五)結(jié)束活動。

          “看來寶寶們真的長大了,房子造得這么結(jié)實(shí),媽媽要為你們的長大慶祝慶祝,好,我們一起去買菜,回家慶祝吧!”

          活動反思:

          本活動以音樂游戲貫穿始終,游戲中的老歌新唱很有一番風(fēng)味,融合了語言、社會、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域,有機(jī)結(jié)合,充分調(diào)動幼兒情感與參與性,幼兒在活動中無拘無束的說唱,大膽地繪畫,造得房子各不相同,有的是蘋果房子,有的是蘑菇房子,有的是尖尖的屋頂,有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別大,原來是讓媽媽和雞寶寶一起住,沈浩天畫好房子又畫了一輛車,忍不住向我介紹“媽媽,大灰狼來了,我就讓警車抓它,”看到陳子康專心地在房子旁畫了一個方框,又橫七豎八地畫了幾根線,正當(dāng)我納悶,他自言自語地說:“大灰狼來了,把它關(guān)進(jìn)籠子里”……每一句話、每一個作品展現(xiàn)了孩子們豐富的想象與創(chuàng)造。活動中以游戲的形式評價幼兒的作品,充分肯定了每個幼兒的進(jìn)步,使幼兒感受到自己長大了,本領(lǐng)也大了,激發(fā)他們的自信心?;顒又薪處熞杂螒蚪巧半u媽媽”身份引導(dǎo)幼兒,支持幼兒,鼓勵幼兒。因此在整個活動中幼兒參與性強(qiáng),很投入、專注,真正的實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中樂。

        6、小班美術(shù)教案《房子》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。

          2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

          3. 大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

          2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。

          活動過程:

          一.導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”

          1.老師:小朋友,你們看,哪些小動物到我們班來做客了

          幼兒:小兔、小狗、大象、長頸鹿

          2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?

          小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說:“現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們的房子又破又舊了,想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意啊?

          二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

          1. 老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

          四個小動物一個個站起來說:

          小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

          小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

          大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。

          長頸鹿:我最喜歡高高的房子。

          2. 老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設(shè)計房子的,你們先到旁邊休息一下吧。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(小朋友,跟小動物們再見)

          3. 老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。

          (用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出:小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子)

          三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

          四、請一兩個能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計的房子。

          五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。

          六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。

          活動反思

          活動設(shè)計能以不拘一格、潛移默化地引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)觀察周圍生活的基礎(chǔ)上學(xué)畫房屋。引導(dǎo)幼兒邊觀察邊用積木拼搭房屋,啟迪他們認(rèn)識房屋的形狀是多樣的,即符合小班幼兒的活動興趣,又使幼兒在觀察了圖片及實(shí)物建筑的幻燈片后,了解構(gòu)成房屋的各部件是由哪一些圖形組成的,從而擺脫了頭腦中一提起房屋即是三角形加正方形的模式,開拓了幼兒思維?;顒又械穆?lián)想,使幼兒的思維更經(jīng)廣泛和形象的方向去思考,為后面的繪畫打下想像的基礎(chǔ)。

        7、幼兒園小班美術(shù)教案《造房子》教案反思

          活動目標(biāo):

          1.能運(yùn)用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

          2.了解房子的組合方法。

          3.對參加手工拼貼活動感興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動重點(diǎn):嘗試運(yùn)用幾何圖形拼貼房子。

          活動難點(diǎn):掌握粘貼的方法。

          活動準(zhǔn)備:

          1.微課課件。

          2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

          活動過程:

          一、介紹活動名稱

          二、出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境

          師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小免家的房子吹倒了,小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們愿意嗎?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

          三、認(rèn)識房子的圖形構(gòu)成

          1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

          師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。

          2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

          師:除了平房,還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。

          3.師小結(jié):這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?

          四、示范操作環(huán)節(jié)

          1.介紹所需材料。

          2.復(fù)習(xí)白乳膠的使用方法。

          3.教師示范用圖形造房子。

          4.欣賞其他幼兒的作品。

          五、結(jié)束部分

          師:請你開動腦筋,動起小手,為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。

          活動反思:

          在這次活動中,幼兒能仔細(xì)觀察房子,認(rèn)識了新的圖形。根據(jù)家長反饋,大部分幼兒能獨(dú)立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動,教孩子正確地使用安全剪刀。