《小班數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物朋友去游玩》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物朋友去游玩》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點(diǎn)數(shù)進(jìn)行匹配。
3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
相關(guān)PPT、小動(dòng)物圖片、教具。
活動(dòng)過程
1.PPT導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
出示相關(guān)PPT。師：今天天氣真好，太陽公公出來了，小蝴蝶也快樂的飛來飛去。小動(dòng)物們也來到草地上玩耍，誰來了?
2.分別出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。
分別出示5鐘不同數(shù)量的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量并說出總數(shù)，并提問動(dòng)物最喜歡吃的東西，一起給動(dòng)物送最喜歡的食物，通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動(dòng)物就給幾個(gè)他最喜歡的食物，初步感知物物配對。
3.小動(dòng)物乘火車去游玩。
播放火車背景音樂，引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動(dòng)物去游玩，讓幼兒幫助小動(dòng)物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過幼兒自己的操作學(xué)會(huì)物點(diǎn)配對。
4.和小動(dòng)物一起去旅行。
播放音樂，幼兒與小動(dòng)物一起去游玩。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
2、小班數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物找家》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 正確感知3以內(nèi)的物體數(shù)量，學(xué)習(xí)按1—3的點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
2. 學(xué)習(xí)用語言表述操作過程和結(jié)果。
3. 發(fā)展目測力、判斷力
4. 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：點(diǎn)數(shù)1—3物、
難點(diǎn)：點(diǎn)卡1—3相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. ppt課件
2. 幼兒操作材料，小狗、長頸鹿、小貓、小熊、小兔操作材料每個(gè)幼兒6個(gè)，白紙上三座房子
活動(dòng)過程：
一、小動(dòng)物出來玩
(引入語：森林里的小動(dòng)物們在玩捉迷藏?天漸漸黑了，但是它們迷路了，找不到家了?想請小朋友們幫它們找家，你愿意嗎?|)
瞧!都有哪些小動(dòng)物迷路了?出示一只小兔子，(那我們用一個(gè)圓點(diǎn)來表示)二只長頸鹿，(那我們用二個(gè)圓點(diǎn)來表示)三只小狗(那我們用三個(gè)圓點(diǎn)來表示)現(xiàn)在我們幫它們找家吧!
二、觀看多媒體課件，送小動(dòng)物回家
1. 出示三座房子。瞧! 這是什么?哦!這就是它們的家。
2. 寶寶們看這些房子一樣嗎?有什么不一樣?有什么標(biāo)記?
3. 紅顏色的房子上面有一個(gè)圓點(diǎn)，那說明這個(gè)房子里面只能住一個(gè)小動(dòng)物。綠顏色的房子上面有幾個(gè)圓點(diǎn)?(2個(gè))這座房子里面能住幾只小動(dòng)物呢?黃顏色的房子上面有幾個(gè)圓點(diǎn)?(3個(gè))這座房子里面能住幾只小動(dòng)物
4. 現(xiàn)在我們把小動(dòng)物們送回家吧
紅顏色的房子是誰的家呢?綠顏色的房子是誰的家呢?黃顏色的房子是誰的家呢?
(引導(dǎo)幼兒邊說邊送，一只小兔送你回一個(gè)點(diǎn)的家，二只長頸鹿送你回二個(gè)點(diǎn)的家，三只小狗送你回三個(gè)點(diǎn)的家)
三、幼兒操作
小朋友瞧!桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了三座房子，請小朋友動(dòng)手送小動(dòng)物回家吧!
四、結(jié)束本活動(dòng)
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。
3、小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《喂小動(dòng)物》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)兩個(gè)集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系。
2、能按順序排列動(dòng)物并一一對應(yīng)的匹配食物。
3、愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果。
4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
底板底紙4《喂動(dòng)物》分類盒磁貼：大小動(dòng)物卡食物卡動(dòng)物圖片食物圖片
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:情景導(dǎo)入。
介紹動(dòng)物。以老師今天請客為情景，通過演示和討論，強(qiáng)調(diào)“先從第一個(gè)座位開始按順序排動(dòng)物，在按順序喂動(dòng)物，邊喂邊說”的規(guī)則。
1、介紹角色
師：“今天，高老師要請客啦，來了許多的小動(dòng)物，看看都有誰?”將小動(dòng)物一一出示，帶領(lǐng)幼兒一起向小動(dòng)物問好。
2、師：“吃飯的時(shí)間到了，我們請小動(dòng)物們坐座位吧。”
出示一個(gè)動(dòng)物，告訴幼兒要從第一個(gè)座位開始坐，第一個(gè)座位的前面有一個(gè)紅色的圓點(diǎn)點(diǎn)。請小牛坐在第一個(gè)座位上，要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊，師：“小熊應(yīng)該坐在那里呢?誰來排排座位。”請一位幼兒演示排列座位，講解：要一個(gè)接著一個(gè)坐。
3、學(xué)習(xí)對應(yīng)排列
師：“高老師給小動(dòng)物們準(zhǔn)備了很多好吃的，看看都有什么?”逐一出示食物請幼兒指認(rèn)。請幼兒討論這些小動(dòng)物都愛吃什么?我們要按順序一個(gè)一個(gè)的喂，第一個(gè)要喂誰?教師示范喂動(dòng)物，邊喂邊說：“小牛，我請你吃草?！闭堄變阂黄鸶嬖V小牛：“小牛，請你吃草。”
4、重申規(guī)則請幼兒說一說是怎么玩的：從紅色的圈圈開始，先給小動(dòng)物一個(gè)一個(gè)按順序排座位，然后把它們喜歡吃的食物一個(gè)一個(gè)的按順序送給它們，一邊送，一邊說“**，請你吃**”。
二、基本部分
1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作，并觀察指導(dǎo)。注重關(guān)注操作的順序。
2、教師提醒要把每個(gè)小動(dòng)物最愛吃的食物送給它，要一邊送一邊說。
3、常規(guī)提示要先收食物，再收動(dòng)物，收好后可以換組。
三、結(jié)束部分
1、請幼兒將材料收回原樣，并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。
2、請個(gè)別幼兒上來將剩下的操作完，請幼兒觀察是怎樣喂的?再說一說什么動(dòng)物吃什么。
3、評價(jià)表揚(yáng)操作好的幼兒，表揚(yáng)材料收好的幼兒，表揚(yáng)邊操作邊說的幼兒?；顒?dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)反思】
幼兒很喜歡小動(dòng)物，都知道每個(gè)小動(dòng)物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地安靜地進(jìn)行換組，能夠按照動(dòng)物和實(shí)物的關(guān)系進(jìn)行一一匹配，效果較好。在教師示范的時(shí)候，應(yīng)先將小動(dòng)物擺放完，并要給幼兒交代清楚操作材料不一樣，要將分類盒里的操作材料都擺完才結(jié)束。在分享交流和整理環(huán)節(jié)，應(yīng)對個(gè)別幼兒進(jìn)行了單獨(dú)指導(dǎo)。在幼兒操作的時(shí)候教師不應(yīng)過于干預(yù)幼兒，要給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。如何在今后的集體活動(dòng)中提高他們的動(dòng)手能力避免單獨(dú)指導(dǎo)浪費(fèi)時(shí)間是這類活動(dòng)要攻克的難點(diǎn)。
4、小班數(shù)學(xué)游戲教案《動(dòng)物朋友去游玩》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點(diǎn)數(shù)進(jìn)行匹配。
3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
相關(guān)PPT、小動(dòng)物圖片、教具。
活動(dòng)過程
1.PPT導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
出示相關(guān)PPT。師：今天天氣真好，太陽公公出來了，小蝴蝶也快樂的飛來飛去。小動(dòng)物們也來到草地上玩耍，誰來了?
2.分別出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。
分別出示5鐘不同數(shù)量的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量并說出總數(shù)，并提問動(dòng)物最喜歡吃的東西，一起給動(dòng)物送最喜歡的食物，通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動(dòng)物就給幾個(gè)他最喜歡的食物，初步感知物物配對。
3.小動(dòng)物乘火車去游玩。
播放火車背景音樂，引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動(dòng)物去游玩，讓幼兒幫助小動(dòng)物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過幼兒自己的操作學(xué)會(huì)物點(diǎn)配對。
4.和小動(dòng)物一起去旅行。
播放音樂，幼兒與小動(dòng)物一起去游玩。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
5、小班數(shù)學(xué)公開課教案《動(dòng)物寶寶去春游》含反思
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：
和動(dòng)物寶寶去春游
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對應(yīng)取物，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶，說出它們數(shù)量。
以提問的方式引出課題《春游》。請出去參加春游的動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí)，然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量，并用動(dòng)作表示出來。(如，一只貓就學(xué)小貓叫一聲，兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)
2、和動(dòng)物寶寶去春游：
讓全體幼兒唱著《春天》的兒歌，做著小律動(dòng)，開始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物，然后出示《春天》的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個(gè)太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。
3、游戲比賽：
小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請動(dòng)物寶寶和小朋友來進(jìn)行一場比賽。請幼兒分組比賽送點(diǎn)卡，看誰送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。
4、春姑娘送禮物：
春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來到大自然中，為了表達(dá)她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作：每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)
5、小結(jié)：
小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
6、小班數(shù)學(xué)教案《喂小動(dòng)物》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)兩個(gè)集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系。
2、能按順序排列動(dòng)物并一一對應(yīng)的匹配食物。
3、愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能按順序排列動(dòng)物并一一對應(yīng)的匹配食物
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗(yàn)兩個(gè)集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
底板 底紙4《喂動(dòng)物》 分類盒 磁貼：大小動(dòng)物卡 食 物卡 動(dòng)物圖片 食物圖片
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
情景導(dǎo)入。介紹動(dòng)物。以老師今天請客為情景，通過演示和討論，強(qiáng)調(diào)“先從第一個(gè)座位開始按順序排動(dòng)物，在按順序喂動(dòng)物，邊喂邊說”的規(guī)則。
1、介紹角色 教師：“今天，高老師要請客啦，來了許多的小動(dòng)物，看看都有誰?”將小動(dòng)物一一出示，帶領(lǐng)幼兒一起向小動(dòng)物問好。
2、教師：“吃飯的時(shí)間到了，我們請小動(dòng)物們坐座位吧?！?/p>
出示一個(gè)動(dòng)物，告訴幼兒要從第一個(gè)座位開始坐，第一個(gè)座位的前面有一個(gè)紅色的圓點(diǎn)點(diǎn)。請小牛坐在第一個(gè)座位上，要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊，教師：“小熊應(yīng)該坐在那里呢?誰來排排座位?！闭堃晃挥變貉菔九帕凶唬v解：要一個(gè)接著一個(gè)坐。
3、學(xué)習(xí)對應(yīng)排列 教師：“高老師給小動(dòng)物們準(zhǔn)備了很多好吃的，看看都有什么?”逐一出示食物請幼兒指認(rèn)。請幼兒討論這些小動(dòng)物都愛吃什么?我們要按順序一個(gè)一個(gè)的喂，第一個(gè)要喂誰?教師示范喂動(dòng)物，邊喂邊說：“小牛，我請你吃草。”請幼兒一起告訴小牛：“小牛，請你吃草?！?/p>
4、重申規(guī)則 請幼兒說一說是怎么玩的：從紅色的圈圈開始，先給小動(dòng)物一個(gè)一個(gè)按順序排座位，然后把它們喜歡吃的食物一個(gè)一個(gè)的按順序送給它們，一邊送，一邊說“**，請你吃**”。
二、基本部分。
1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作，并觀察指導(dǎo)。注重關(guān)注操作的順序。
2、教師提醒 要把每個(gè)小動(dòng)物最愛吃的食物送給它，要一邊送一邊說。
3、常規(guī)提示 要先收食物，再收動(dòng)物，收好后可以換組。
三、結(jié)束部分。
1、請幼兒將材料收回原樣，并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。
2、請個(gè)別幼兒上來將剩下的操作完，請幼兒觀察是怎樣喂的?再說一說什么動(dòng)物吃什么。
3、評價(jià) 表揚(yáng)操作好的幼兒，表揚(yáng)材料收好的幼兒，表揚(yáng)邊操作邊說的幼兒?；顒?dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
幼兒很喜歡小動(dòng)物，都知道每個(gè)小動(dòng)物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地安靜地進(jìn)行換組，能夠按照動(dòng)物和實(shí)物的關(guān)系進(jìn)行一一匹配，效果較好。(文.章出自快思教.案網(wǎng))在教師示范的時(shí)候，應(yīng)先將小動(dòng)物擺放完，并要給幼兒交代清楚操作材料不一樣，要將分類盒里的操作材料都擺完才結(jié)束。在分享交流和整理環(huán)節(jié)，應(yīng)對個(gè)別幼兒進(jìn)行了單獨(dú)指導(dǎo)。在幼兒操作的時(shí)候教師不應(yīng)過于干預(yù)幼兒，要給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。如何在今后的集體活動(dòng)中提高他們的動(dòng)手能力避免單獨(dú)指導(dǎo)浪費(fèi)時(shí)間是這類活動(dòng)要攻克的難點(diǎn)。
7、小班數(shù)學(xué)課教案《動(dòng)物瓶》含反思
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：
動(dòng)物瓶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份。
活動(dòng)過程：
1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼：嘿嘿，我的火車×點(diǎn)開。師：嘿嘿，來了幾位小客人?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的動(dòng)物卡)。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。
2、師：火車開到了動(dòng)物瓶城。(出示動(dòng)物瓶)看到漂亮的動(dòng)物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù)，教師操作)。小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。
3、請小朋友一起來制作動(dòng)物瓶，要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。小結(jié)：比5只小動(dòng)物少的有4只、3只、2只、1只。
4、現(xiàn)在請小朋友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么?小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。
5、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進(jìn)去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進(jìn)家，要求數(shù)量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。
6、小朋友老師還要請你們幫個(gè)忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。
7、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊(duì)上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車?)
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
8、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小動(dòng)物吃食》含反思
設(shè)計(jì)思路：
孩子和動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，喜歡小動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性，尤其是小班孩子。小動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。動(dòng)物的世界總是千變?nèi)f化的，孩子們對不同的動(dòng)物充滿了好奇心與探索興趣。因此，我選擇了數(shù)學(xué)“小動(dòng)物吃食”這一活動(dòng)。將小動(dòng)物設(shè)想為幼兒的好朋友出現(xiàn)，這更利于幼兒從心理上接受老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)，引發(fā)幼兒對活動(dòng)興趣。同時(shí)，這一出發(fā)點(diǎn)也正是基于我班研究的課題---如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)小班孩子的興趣。本次活動(dòng)我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主、溫馨、開放的游戲環(huán)境，在活動(dòng)中，選取了幼兒喜歡的、機(jī)靈的、有趣的(小猴、小貓、小狗、小兔)動(dòng)物形象，并創(chuàng)設(shè)了一個(gè)極富有濃厚游戲色彩、幼兒感興趣的“給小動(dòng)物喂食”的游戲情景，又根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料(小魚、蘿卜、毛毛蟲、骨頭、)，使每位幼兒有了大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起，會(huì)進(jìn)4以內(nèi)的等量匹配。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;4個(gè)胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子(屋頂上分別貼上：1個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、2圓點(diǎn)個(gè)、4個(gè)圓點(diǎn))
學(xué)具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動(dòng)物。
師：春天到了，許多小動(dòng)物來到了草地上，看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動(dòng)物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵(lì)幼兒數(shù)數(shù)說說：草地上有2只小貓、3只……
(評析：一開始，就以創(chuàng)設(shè)情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。通過觀察小動(dòng)物，數(shù)數(shù)他們各有幾只，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。)
二、“送動(dòng)物回家”的游戲
師：我們每個(gè)人都有自己的家，小動(dòng)物也有它們的家，我們一起來看看這里有幾座房子?(4座)哪一座是小貓(小兔、小狗、小猴)的家呢?<快思老師.教案網(wǎng)出處>誰愿意來猜一猜。
師：秘密就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點(diǎn)，但是，遠(yuǎn)點(diǎn)的數(shù)量是不一樣的，有的屋頂上有1個(gè)圓點(diǎn)、有的3個(gè)圓點(diǎn)、有的2圓點(diǎn)個(gè)、有的4個(gè)圓點(diǎn)，這表示什么意思呢? 教師先示范將一種動(dòng)物送回家，再引導(dǎo)幼兒將剩下的動(dòng)物送回家。
師：我們把××小動(dòng)物送回了家，別的小動(dòng)物也想請你們送它們回家，你們愿意幫忙嗎?
(評析：由于這是幼兒第一次操作，所以我采用示范的教學(xué)方法，老師先示范，接著根據(jù)幼兒回答，進(jìn)行示范，我能注重幼兒的能力，從幫到帶。調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。)
三、給小動(dòng)物喂食
師：時(shí)間不早了，小動(dòng)物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動(dòng)物愛吃的食物一樣嗎?小貓愛吃什么?(小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢?)
師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭?2只小貓要送它幾條魚?4只小兔送給他送給它吃幾個(gè)胡蘿卜?3只小猴送它吃幾只桃子?
師：給小動(dòng)物喂食物的時(shí)候要說一句好聽的話：(教師示范：一只小狗吃一根肉骨頭)
(評析：這一環(huán)節(jié)中，我采用了不完全放手的學(xué)習(xí)方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動(dòng)物喂食。在這個(gè)過程中，就讓能力強(qiáng)的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個(gè)榜樣示范，最后讓大家一起來操作，可以說是采用了生生幫助、以強(qiáng)帶弱的方法，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。)
四、幼兒動(dòng)手操作
師出示幼兒操作紙：不同數(shù)量(2—4)的羊、熊貓、小雞，不同數(shù)量的草、竹筍、蟲子。
要求：請小朋友給小動(dòng)物喂食吃，記住喂的食物一定要讓小動(dòng)物喜歡吃才行哦，一邊喂一邊還可以說：幾只××我送你吃幾只××。
(評析：引導(dǎo)幼兒邊送邊說，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力)
五、展示幼兒操作紙，交流探討：
師：誰來說說，你給什么小動(dòng)物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物對嗎?(對的，真棒;不對：我的肚子好難受呀，誰那么粗心呀?應(yīng)該吃多少呢?誰來幫忙改一改)
師：現(xiàn)在，小動(dòng)物吃的食物都對了嗎?小動(dòng)物真開心呀，它們想和小朋友一起拍照，你們愿意嗎?快到前面擺個(gè)造型吧!
(評析：在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查。能力強(qiáng)的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后，讓孩子們和小動(dòng)物拍照，讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣。)
活動(dòng)反思：
這次的教學(xué)活動(dòng)我采用的教具很豐富，這能將幼兒帶入情境，起到一個(gè)形象的示范作用。其次，直接生動(dòng)的教具也時(shí)時(shí)刻刻起到了一個(gè)抓住幼兒興趣的作用，所以幼兒聽的很認(rèn)真，也為他們更好的操作提供了鋪墊。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)4以內(nèi)等量事物的匹配?；顒?dòng)的時(shí)候，我特地將四種不同的動(dòng)物分出來“喂食”。第一次給小動(dòng)物喂食我采用示范法，讓幼兒理解有幾只動(dòng)物就喂幾個(gè)食物的概念。示范的同時(shí)我還加上語言“一只小狗吃一根肉骨頭”。讓幼兒集體操作時(shí)，同樣也要邊操作邊說，這里我考慮到了語言領(lǐng)域的滲透。經(jīng)過操作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)小朋友通過小動(dòng)物數(shù)量送食物的正確率較高。最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒和小動(dòng)物一起拍照，再一次激發(fā)、調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣及孩子們參與活動(dòng)的積極性。
9、小班數(shù)學(xué)公開課教案《動(dòng)物母子》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能區(qū)別“一”和“許多”兩個(gè)不同的量。
2、口手一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
會(huì)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖、幼兒用書《動(dòng)物母子》。
【活動(dòng)過程】
1、“寶寶找媽媽”游戲：
(1)教師出示教學(xué)掛圖，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：—“圖片中有許多動(dòng)物寶寶，它們的媽媽時(shí)誰呢?請你們來給它們找一找?！?/p>
(2)幼兒移動(dòng)動(dòng)物卡片，為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。
(3)師生共同檢查操作的正確性。
(4)引導(dǎo)幼兒感知：一個(gè)媽媽有許多寶寶，媽媽少寶寶多。
(5)幼兒操作《動(dòng)物母子》一書上的內(nèi)容，練習(xí)口手一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
2、“動(dòng)物樓房”游戲：
(1)教師介紹游戲的方法、規(guī)則：—“請你們按樓房上的標(biāo)記，將動(dòng)物寶寶和媽媽都送回到自己的家中?！?/p>
(2)教師示范游戲的方法，邊送動(dòng)物寶寶回家邊口手一致地?cái)?shù)數(shù)。
(3)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。
(4)師生共同檢查操作的正確性。
(5)引導(dǎo)幼兒感知：一座樓房許多動(dòng)物。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
10、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小動(dòng)物坐火車去旅行》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的序數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火車圖片一幅(三節(jié)車廂、分別為紅、黃、綠)數(shù)字卡片1—3，三只小動(dòng)物圖片(小貓、小猴、小猴)自制車票。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備坐火車去旅行啦!請看這是什么呀?(火車頭)火車頭后面一節(jié)連著一節(jié)那是什么呀?(車廂)這列火車有幾節(jié)車廂呢?用數(shù)字幾來表示?
1、提問：
紅顏色的車廂排在第幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?
黃顏色的車廂排在第幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?
綠顏色的車廂排在第幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?
這樣以來車廂就有了一定的順序，小動(dòng)物坐火車的時(shí)候就能很快找到自己的車廂了。
小結(jié)：像這些第1、第2、第3等等能表示順序的數(shù)，就是序數(shù)。序數(shù)能準(zhǔn)確表示出物體所排列的位置。
二、展開活動(dòng)：
火車馬上就要開啦!你們看誰來坐火車呢?(小貓、小狗、小猴)請聽坐車的要求：小貓坐在第一節(jié)車廂(請一個(gè)小朋友把小貓送到第一節(jié)車廂里)小狗坐在第三節(jié)車廂(請一個(gè)小朋友把小狗送到第三節(jié)車廂里)小猴坐在第二節(jié)車廂里(請一個(gè)小朋友把小猴送到第二節(jié)車廂)
小動(dòng)物們坐上火車非常高興，來，我們一起開火車，過了一會(huì)小動(dòng)物們來到了大山腳下，它們開始進(jìn)行爬山比賽，小朋友們一起來為小動(dòng)物們加油吧!(情境演示小動(dòng)物爬山的過程)
提問：第一名是那只小動(dòng)物?第二名是哪只小動(dòng)物?第三名是那只小動(dòng)物?
好!旅行結(jié)束了，小動(dòng)物們準(zhǔn)備坐火車回家了，你想讓小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂里呢?(本文.來源：快思.教案網(wǎng))請3個(gè)小朋友把小動(dòng)物送到自己選的車廂里。
三、游戲鞏固：
今天我們學(xué)習(xí)了序數(shù)，小朋友表現(xiàn)非常好!王老師想了解一下你們這個(gè)本領(lǐng)學(xué)的怎么樣?接下來我們來玩一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)的游戲。請參加游戲的小朋友站成一橫排。
教師提問：從左往右數(shù)誰排在第一、第二、第三?(從右往左數(shù)呢?從前往后數(shù)?從后往前數(shù)?)
小節(jié)：方向發(fā)生了變化，排列的順序也會(huì)發(fā)生變化。
四、結(jié)束部分：坐火車
請小朋友拿車票入座，玩坐火車的游戲。
活動(dòng)反思：
通過本節(jié)活動(dòng)我以小動(dòng)物旅行的過程貫穿始終，課堂氣氛比較活躍，幼兒搶著回答問題，尤其在小動(dòng)物爬山比賽的那一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒非常的投入，非常的好奇，想知道小動(dòng)物是怎樣爬山比賽的，最后誰得了第1名?誰得了第2名?誰得了第3名?整節(jié)活動(dòng)下來幼兒掌握還很不錯(cuò)，就是在最后一個(gè)“坐火車”游戲的環(huán)節(jié)中，孩子們有點(diǎn)亂，有個(gè)別幼兒找不對自己的車廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒有事先給孩子們用紙板把車廂分開孩子們一看一目了然，就不容易站錯(cuò)，這是我以后再設(shè)計(jì)游戲方面應(yīng)注意的問題，應(yīng)考慮周全。
11、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《動(dòng)物朋友去游玩》含反思
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點(diǎn)數(shù)進(jìn)行匹配。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
相關(guān)PPT、小動(dòng)物圖片、教具。
三、活動(dòng)過程
1.PPT導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
出示相關(guān)PPT。師：今天天氣真好，太陽公公出來了，小蝴蝶也快樂的飛來飛去。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"小動(dòng)物們也來到草地上玩耍，誰來了?
2.分別出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。
分別出示5鐘不同數(shù)量的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量并說出總數(shù)，并提問動(dòng)物最喜歡吃的東西，一起給動(dòng)物送最喜歡的食物，通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動(dòng)物就給幾個(gè)他最喜歡的食物，初步感知物物配對。
3.小動(dòng)物乘火車去游玩。
播放火車背景音樂，引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動(dòng)物去游玩，讓幼兒幫助小動(dòng)物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過幼兒自己的操作學(xué)會(huì)物點(diǎn)配對。
4.和小動(dòng)物一起去旅行。
播放音樂，幼兒與小動(dòng)物一起去游玩。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
12、小班數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物排隊(duì)》含反思
活動(dòng)意圖：
數(shù)學(xué)活動(dòng)本是枯燥的，幼兒很難進(jìn)入正題。在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)?shù)娜谌胗螒虻沫h(huán)節(jié)，引起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。發(fā)展幼兒的思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 給動(dòng)物按大小排序。
2. 講述操作過程和結(jié)果。
3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
房子、標(biāo)記圖、動(dòng)物、操作材料。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)
我們班來幾位特殊客人。
猜猜它們是誰?
2.給大小不同的三只兔子排隊(duì)
有幾只兔子?(出示標(biāo)記圖，幼兒說出：最大的兔、大兔、小兔)按從大到小順序排。
剛才按照什么順序給兔子排隊(duì)的?
3.游戲：喂兔吃蘿卜。
兔子最喜歡吃什么?
這里有什么樣的蘿卜。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))(幼兒說出最大的蘿卜，大蘿卜、小蘿卜)引導(dǎo)幼兒說出：最大的蘿卜送給最大的兔子，大蘿卜送給大兔，小蘿卜送給小兔。
4.集體活動(dòng)
出示標(biāo)記圖。簍子里也有兔子和蘿卜。按從大到小的順序給它們排排隊(duì)。注意邊送邊說。最大的兔吃最大的蘿卜，大兔吃大蘿卜，小兔吃小蘿卜。要一 一對應(yīng)
5.活動(dòng)開始
表揚(yáng)正確運(yùn)用短句講述的幼兒。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。這次活動(dòng)幼兒都能積極參與活動(dòng)，并能跟著老師的思路進(jìn)入到各個(gè)環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了從大到小的排序，從操作情況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學(xué)中，加以改進(jìn)，做到課前準(zhǔn)備充分，用更兒童化的語言進(jìn)行表述，便于幼兒掌握。
13、小班數(shù)學(xué)教案《和動(dòng)物寶寶去春游》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對應(yīng)取物，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等。
活動(dòng)過程：
1認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶，說出它們數(shù)量。
以提問的方式引出課題<<春游>>。請出去參加春游的動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí)，然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量，并用動(dòng)作表示出來。(如，一只貓就學(xué)小貓叫一聲，兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)
2和動(dòng)物寶寶去春游：
讓全體幼兒唱著<<春天>>的兒歌，做著小律動(dòng)，開始出發(fā)去春游。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物，然后出示<<春天>>的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個(gè)太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。
3游戲比賽：
小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請動(dòng)物寶寶和小朋友來進(jìn)行一場比賽。請幼兒分組比賽送點(diǎn)卡，看誰送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。
4春姑娘送禮物：
春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來到大自然中，為了表達(dá)她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作：每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)
5小結(jié)：
小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。
活動(dòng)反思：
通過活動(dòng)的不斷進(jìn)行，感覺自己還存在著太多的問題，于是進(jìn)行了反思，怎樣才能把這節(jié)課上好呢，根據(jù)他們提出的問題，我對此教案進(jìn)行了修改，希望自己能做的更好!努力了就會(huì)有收獲的，相信自己!加油!