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        小班教案《美麗多彩的郁金香》反思

        《小班教案《美麗多彩的郁金香》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《美麗多彩的郁金香》反思

        1、小班教案《美麗多彩的郁金香》反思

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察讓幼兒認(rèn)識郁金香,知道它的外形特征和生長特點(diǎn)。

          2、讓幼兒初步了解郁金香的象征意義及用途。

          3、豐富詞匯:郁金香、美麗多彩。

          4、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動準(zhǔn)備:

          畫有盛開各種顏色的郁金香的圖片,實(shí)物郁金香鮮花一束,未涂色的郁金香的作業(yè)紙每人一張。

          活動過程:

          1、出示郁金香掛圖,引出課題。

          ——花開有哪幾種顏色?是什么花?

          教師小結(jié)。

          2、認(rèn)識郁金香。

          (1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物。

          (2)教師小結(jié)。

          (3)郁金香是怎樣生長的?什么季節(jié)開花?

          3、郁金香的用途及象征的意義。

          ——說一說在什么地方見到過郁金香,人們用它來做什么?

          教師小結(jié)。

          4、涂色活動:我喜歡的郁金香。(文章出自.快思教案網(wǎng))

          幼兒用自己喜歡的顏色為郁金香涂色并添畫。相互介紹自己的郁金香。

          沁沁:你們瞧我畫的郁金香,紅紅的花瓣,綠綠的葉子,漂亮吧!

          源源:我的郁金香是我長大要發(fā)明的,我要讓變成綠色的花,紅色的葉子,很有創(chuàng)意吧!

          熠熠:我畫的郁金香就是原來我們家種過的,黃色的花瓣,綠色的葉子,我還給他畫了一個(gè)漂亮的家——花盆呢!……

          活動反思:

          本次活動中孩子們興致勃勃的談?wù)撝约合矚g的郁金香,但是由于沒有讓孩子們親眼觀察到郁金香,孩子們口中 所說的一些知識只是我們平時(shí)搜集來的內(nèi)容,缺乏一些真實(shí)的感受。沒有能給孩子一個(gè)真實(shí)的情感體驗(yàn),是本活動的欠缺之 處。

        2、小班教案《多彩的果汁》含反思

        活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

          2. 觀察體驗(yàn)顏色的“混色”過程,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          3.幼兒在快樂中體驗(yàn)玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。

          4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          5. 讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

        活動重難點(diǎn):

          通過了解水果認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色,并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

          為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分。

        活動準(zhǔn)備:

          1.布置一個(gè)“水果王國”,重點(diǎn)以黃、紅、綠色水果為主。

          2.課件制作:各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。

          3.每人半瓶礦泉水,瓶蓋兒里藏有紅,黃,綠三種顏色的果汁原料。

          4.每人備用一個(gè)藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒,三種水果“商標(biāo)”。

          5.相關(guān)的背景音樂和律動音樂。

        活動過程:

          (一)情景教學(xué)激發(fā)幼兒興趣

          “興趣是最好的老師”?;顒娱_始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”,參觀的同時(shí)幼兒思考教師提出的問題:“這里都有哪些水果,它們是什么顏色的”,參觀結(jié)束時(shí)教師告訴說“水果王國國王送我們?nèi)N水果作為禮物,它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”,此時(shí)幼兒第一次在活動中認(rèn)識三種顏色,對其有了最初的印象。

          (二)進(jìn)一步認(rèn)識三種顏色

          幼兒圍坐,教師出示三種顏色的果汁說:“這果汁是用國王送的禮物做的,你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎?”,教師播放課件形象具體、生動的認(rèn)識三種顏色,并請幼兒品嘗以示確認(rèn)。

          (三)鞏固認(rèn)識三種顏色

          此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩個(gè)游戲,游戲一:師生共同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來,使一瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁,幼兒的學(xué)習(xí)興趣瞬間提升,并且積極回答教師提問,說出自己手中果汁的顏色。游戲二:給果汁貼商標(biāo),再次鞏固了對三種顏色的認(rèn)識。

          (四)混色游戲

          根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,這個(gè)環(huán)節(jié)只做簡單教學(xué),不具體講解,目的是讓幼兒對混色有一個(gè)初步的概念,知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可,提升幼兒對科學(xué)活動的興趣。在教學(xué)時(shí)教師為幼兒更換瓶蓋兒,師生再次舞動起來尋找瓶子的另外一個(gè)秘密,音樂結(jié)束后教師揭開瓶子的秘密,告訴他們混色的粗淺道理。

        教學(xué)反思:

          通過這次的活動,使我感到對于一些科學(xué)活動,要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識,這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識更直觀,尤其是對于小班的幼兒來說,我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,使幼兒在玩中學(xué)習(xí),獲取更多的知識。

        3、小班教案《春天的郁金香》含反思

        活動目標(biāo):

          1、能用對角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的基本特征。

          2、養(yǎng)成耐心、細(xì)致的折紙習(xí)慣。

          3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4、感受作品的美感。

        活動準(zhǔn)備:

          1、初步了解郁金香花的色彩和外形。

          2、彩色紙若干、剪刀、膠水、膠布。

          3、PPT

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,感知郁金香的基本特征

          1、春天來了,到處都是美麗的花朵??矗心男┗ㄩ_了?

          出示PPT。

          2、這是什么花?

          引導(dǎo)幼兒了解春天里不同的花:黃的迎春花,紅的桃花,白的梨花。

          3、這是什么花?它叫什么名字?

          引導(dǎo)幼兒感知郁金香的基本特征,

          二、學(xué)習(xí)對角折的方法

          1、郁金香真漂亮,這兒有一張彩紙,怎樣才能變成一朵美麗的郁金香呢?

          2、教師示范

          用“好朋友玩耍”的短句,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對角折。

          3、大角和大角做朋友(對角折),小角和小角做朋友(對角折),好朋友分開了(折成縫),小角和大角做朋友,大角說,我們稍微遠(yuǎn)一些(小角靠著大角),形成一朵美麗的郁金香。

          4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          給予能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

          三、評價(jià)

          1、個(gè)別指導(dǎo),綜合評價(jià)。

          2、說一說你折的是什么顏色的郁金香。

        活動反思:

          此次活動的設(shè)計(jì)意圖,是讓幼兒在簡單的手工操作中感受到原來一張簡單的方形可以變成一朵美麗的花。孩子們感受到了神奇,是通過小手的操作來完成的,更滿足,更了解。

          挖掘一種手法,讓幼兒感受美

          這次折紙活動主要是為了獲得一個(gè)新的技巧,因此在整個(gè)活動的開始部分,教師進(jìn)行了過多的進(jìn)行講解或者指導(dǎo),之后才請幼兒根據(jù)示范進(jìn)行操作。

          完成這次的作品也并非容事,因?yàn)橐酝氖止せ顒右话愣际鞘止ぜ永L畫,而這次的手工活動則是一次全部由手工完成的作品,而且提供的材料較多,幼兒需要使用不同的材料進(jìn)行組合完成畫面。

          體現(xiàn)一個(gè)作品,讓幼兒體驗(yàn)美

          由于畫面要求只是郁金香,因此畫面上的內(nèi)容會相對單一,但是因?yàn)橛写罅康呢S富材料,因此郁金香的效果會各有不同,因此在最后我們提供了一個(gè)平臺讓幼兒有交流的機(jī)會。讓孩子們知道郁金香還能怎么做,相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步。

          不足之處

          整個(gè)活動效果較好,部分能力強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立自主的完成作品,一部分幼兒能力較弱的幼兒面對較多的材料不知道該如何下手,或者沒有充分利用所擁有的材料,相信在以后的美工活動中可以多使用這樣的模式,相信會有很大的進(jìn)步。

        4、小班教案《多彩的世界》含反思

        活動目標(biāo):

          1.愿意選擇多種工具參與活動,體驗(yàn)不同著色工具帶來的樂趣。

          2.嘗試使用多種顏色,感受色彩帶來的快樂。

          3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          4.幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1.材料準(zhǔn)備:裝有顏料的水槍、噴壺、棉棒若干,干、濕擦手帕28張,紅、黃、藍(lán)顏料盤各四盤。

          2.場地準(zhǔn)備:在活動室一側(cè)的大墻上掛上大白布,活動室的地上平鋪兩塊較小的布。

        活動過程:

          1.感知與體驗(yàn)

          和幼兒在幼兒園操場上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞,說一說自己覺得美的事物。

          2.探索與發(fā)現(xiàn),創(chuàng)作與表現(xiàn)。

         ?、僬垈€(gè)別幼兒自主選擇工具進(jìn)行示范,教師引導(dǎo)幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

         ?、谟變鹤灾鬟x擇工具進(jìn)行探索、創(chuàng)作。幼兒的操作時(shí),教師巡回指導(dǎo);觀察幼兒操作情況,對愛清潔的小朋友進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)。

          ③引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造,觀察不同材料噴(印)出不同的圖案。

          3.欣賞與評價(jià)

          請幼兒圍站周圍,欣賞和同伴一起創(chuàng)作的多彩的世界,請幼兒觀察畫面中顏色的豐富變化,在幼兒說說畫布可以做成什么后,教師將畫布拉攏變成窗簾。

          4.延伸活動

        活動反思:

          小班幼兒年齡小,喜歡隨意畫畫,正處在涂鴉期,探索世界主要靠感覺,在美術(shù)活動中,常常以無意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點(diǎn),設(shè)計(jì)活動時(shí),考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲貫穿整個(gè)教育活動,使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,完成了教學(xué)目標(biāo)。在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。

          不足之處:

          每個(gè)活動都存在一些不足,本次活動的不足就在于我們教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染色環(huán)節(jié),交代過于細(xì)致,其實(shí)完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。個(gè)別幼兒沒有放開,表現(xiàn)很拘束。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn),并生成新的活動,效果會更深入和顯著。

        5、小班美術(shù)欣賞教案《美麗的郁金香》含反思

        活動目標(biāo)

          1.用對角折的方法表現(xiàn)郁金香的基本特征。

          2.練習(xí)粘貼郁金香花,會感受及欣賞郁金香的美3.養(yǎng)成耐心、細(xì)致的折紙習(xí)慣。

          3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

          1.郁金香花幻燈片。

          2.彩紙,固體膠水若干。

          3.《幼兒畫冊》(第三冊p26)

        活動過程

          1.談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察郁金香花的主要特征。

          (1)春天來了,公園里開了許多漂亮的花,小朋友們,快來瞧一瞧!教師播放幻燈片,請幼兒仔細(xì)觀察。

          (2)提問:剛才你看到了什么顏色的花?(白色、黃色、紫色、紅色)你們知道這是什么花嗎?這些花有一個(gè)好聽的名字,叫"郁金香"。(幼兒學(xué)習(xí)說"郁金香")郁金香的花有好幾種顏色。它的兩片大花瓣緊緊地抱在一起,還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。

          2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出郁金香花。

          師:這些郁金香花漂亮嗎?老師還會用手中的彩紙將這些美麗的郁金香花做出來呢!(出示彩紙)這是什么顏色、什么形狀的紙?現(xiàn)在請小朋友們的小眼睛看清楚了,小耳朵也聽仔細(xì)了,老師是怎么做的呢!

          教師示范:先把正方形紙一個(gè)角和對面的另一個(gè)角對齊,然后將他們折起來,抹平了,你們看,變成了什么形狀啊?(三角形)再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下,不能太多了,要讓他們都翹起來,得看到有兩個(gè)小角,就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了!(出示橢圓形)然后在反面涂上膠水,貼到橢圓形里面的花莖上。

          3、幼兒制作郁金香,教師巡回指導(dǎo)。

          你想不想也親手做一做漂亮的郁金香花啊?老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的正方形彩紙和橢圓形的紙片,現(xiàn)在請小朋友們動動手,做出美麗的郁金香。(幼兒制作,師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))

          4.欣賞與評價(jià),結(jié)束活動。

          師:小朋友做的郁金香真漂亮,我們來舉辦一個(gè)郁金香花展吧,讓幼兒園其它的小朋友看看好嗎?請做好的小朋友排好隊(duì),把漂亮的花貼在展板上。欣賞幼兒作品,組織幼兒找一找"最美麗的郁金香花",體驗(yàn)成功的快樂。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        6、小班教案《多彩的襪子》含反思

        活動目標(biāo)

          1.了解襪子的特征,感受成雙的概念,找到相應(yīng)的另一只襪子。

          2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,提高自理能力。

          3.懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,懂得自己的事情自己做。

          4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小、,找到對應(yīng)的另一只襪子。

          難點(diǎn):能找到圖案、色彩相同,而大小有細(xì)微差異的襪子。

        活動準(zhǔn)備

          各種不同襪子,律動《我們祝你圣誕快樂》,

        活動過程

          一、 律動

          《我們祝你圣誕快樂》帶幼兒進(jìn)入活動室。

          二、 導(dǎo)入

          以圣誕老公公送禮物引出課題。

          師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老公公給小朋友們帶來了一份禮物,我們一起來看看是什么。

          三、 觀察襪子

          初步了解襪子的基本特征,感受成雙的概念。

          1、觀察第一雙釘在紙板上的襪子,了解襪子的特征。

          2、觀察釘在紙板上的的幾雙襪子,感受成雙的概念,(一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的)

          師:這幾雙襪子有什么相同的地方?

          3、知道襪子的作用(吸汗 保暖 護(hù)腳)

          師:你們我們?yōu)槭裁匆┮m子嗎?

          四、鞏固成雙的概念,培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣

          1、觀察教師穿有一只襪子的雙腳。

          師:哎喲,好冷啊,我還有一只襪子跑哪去了,你們能不能幫我找找啊!

          2、教師示范襪子的穿法

          師: 我有一個(gè)大炮彈,襪頭朝下口朝上,鉆進(jìn)炮筒看一看,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,預(yù)備-發(fā)射,輕輕一拉成功了。

          五、 活動延伸

          游戲<找朋友>人手一只襪子去找相應(yīng)的另一只,嘗試自己學(xué)習(xí)穿襪子。

        教學(xué)反思

          在這節(jié)課中,第一環(huán)節(jié)是圣誕老公公送禮物引起幼兒的興趣,引出主題啟發(fā)引導(dǎo)。

          第二環(huán)節(jié)通過教師引導(dǎo)觀察襪子的基本特征,發(fā)現(xiàn)襪子是成雙的,感知成雙的概念,及作用。

          第三環(huán)節(jié)是鞏固成雙的概念,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師穿有一只襪子的雙腳,讓幼兒用所學(xué)的方法找出老師的另一只襪子。

          最后一個(gè)環(huán)節(jié)是活動延伸。在幼兒成功的尋對另一只相應(yīng)的襪子后,讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上,體驗(yàn)快樂的幼兒是非常的興奮的,在兒歌引導(dǎo)下,幼兒勢必學(xué)的開心,經(jīng)驗(yàn)獲得的印象更深。

        7、小班美術(shù)教案《多彩的窗戶》含反思

        活動目標(biāo):

          1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗,初步了解彩窗。

          2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。

          3、體驗(yàn)成功的快樂。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          ppt、幼兒創(chuàng)作紙(塑封紙)、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等

        活動過程:

          一、 談話導(dǎo)入活動

          1、小朋友你見過窗戶嗎?

          2、你見過什么樣的窗戶?

          二、 欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗

          1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶,(ppt1)

          2、這和我們平時(shí)看到的窗戶一樣嗎?哪里不一樣?

          3、誰能告訴我你看到了什么?

          總結(jié):窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀,看起來像是玻璃被打碎了。其實(shí)這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢!

          4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎?

          5、欣賞圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)

          總結(jié):這是開向天國的窗戶,它神圣而斑斕,紅色、藍(lán)色、黃色、綠色的玻璃,一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶,陽光透過窗戶照進(jìn)來,可以變成五顏六色的呢!非常好看,這也讓人們看到了希望!

          6、你知道這么漂亮的彩窗,是誰設(shè)計(jì)出來的嗎?(了解高迪ppt8)

          他是20世紀(jì)西班牙的建筑家,被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術(shù)家。

          7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢?

          8、我們中國人也覺得它非常好看,我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢!(ppt9--11)

          三、了解彩窗的制作

          1、這么漂亮的彩窗是什么做出來的呢?(ppt12)

          2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢?

          2、窗戶上都有哪些線條呢?

          3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧!(ppt13)

          先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個(gè)大的塊面,可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎?當(dāng)然可以。一個(gè)面塊還可以分割在分割,你想怎么分都可以!

          4、你喜歡這樣的窗戶嗎?為什么?

          5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮,看好了!(ppt14--17)

          老師變了什么魔法?給一塊玻璃涂上了紅顏色,我再變!仔細(xì)看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同?一塊玻璃里可以涂兩種顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色,那可以用不同家族的顏色寶寶嗎?當(dāng)然可以啊!你看,現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色,就只留白在那里,有時(shí)候空著也是一種美哦!

          四、 幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)

          鼓勵(lì)幼兒大膽分割和用色。

          五、 評價(jià)、交流

          1、 你最喜歡哪扇窗戶?

          2、 為什么?

          六、彩窗的延伸

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。

        8、小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《郁金香》含反思

          教材簡介:折紙---郁金香是小班手工書上的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動手操作的能力水平。

          活動目標(biāo):

          1、讓孩子掌握由正方形對折成三角形的方法,學(xué)習(xí)用大小不同的紙折疊郁金香(大中小),感受折紙的樂趣。

          2、學(xué)會把折好的郁金香按大小順序排列。

          教學(xué)重點(diǎn):讓孩子初步掌握由正方形對折成三角形的方法。

          教學(xué)難點(diǎn):把三角形的兩個(gè)角往上折出合適的角度

          設(shè)計(jì)理念:讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、欣賞美,有探究意識。

          設(shè)計(jì)思路:

          小班孩子對小花小草很感興趣,而且喜歡顏色鮮艷的花朵,在對他們進(jìn)行社會活動“花兒好看不能摘”的活動之后,孩子們總愛問“花有哪些顏色?長的都一樣嗎?”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課,讓孩子通過自己的動手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據(jù)小班孩子的年齡特征,我采取較形象直觀的教學(xué)方法、分布呈現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的折紙步驟,以啟發(fā)式的話語幫助孩子更好的掌握方法。

          活動準(zhǔn)備:

          郁金香花幻燈片

          大小不同的各色正方形紙

          事先折好的大小郁金香若干

          活動過程:

          一、“花兒開”游戲引入

          師:寶寶,公園里開了好多漂亮的花。點(diǎn)擊幻燈片出現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香。

          二、觀看折紙郁金香,引起幼兒折紙興趣

          師:花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色?(這些花有一個(gè)好聽的名字叫“郁金香”)

          快瞧,老師折了好多的郁金香呢。

          引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、摸一摸。

          師:郁金香長什么樣子?(有兩片大花瓣緊緊地抱在一起,還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。)

          用什么形狀的紙折的?

          三、折郁金香

          1、教師示范折大郁金香。(先把正方形紙一個(gè)角和對面的另一個(gè)角對齊,然后將他們折起來,抹平了,你們看,變成了什么形狀啊?(三角形)再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下,不能太多了,要讓他們都翹起來,得看到有兩個(gè)小角,就像是豎起的小耳朵一樣。瞧!一朵美麗的郁金香花就折好了!(出示橢圓形)然后在反面涂上膠水,貼到橢圓形里面的花莖上。)

          2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。

          3、折大、中、小郁金香。教師巡視,幫助有困難的孩子。

          4、鼓勵(lì)幼兒間互相幫忙。

          四、大、小排序

          師:1、我們一起來變出一朵大大的郁金香。(幫花兒排排隊(duì)。)(排成一朵大圓花。小的最里圈,中的在中間,大的在外圈。)

          2、幼兒一起相互間欣賞。

          3、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做各種花開動作。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        9、小班主題活動教案《美麗多彩的郁金香》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察讓幼兒認(rèn)識郁金香,知道它的外形特征和生長特點(diǎn)。

          2、讓幼兒初步了解郁金香的象征意義及用途。

          3、豐富詞匯:郁金香、美麗多彩。

          4、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動準(zhǔn)備:

          畫有盛開各種顏色的郁金香的圖片,實(shí)物郁金香鮮花一束,未涂色的郁金香的作業(yè)紙每人一張。

          活動過程:

          1、出示郁金香掛圖,引出課題。

          ——花開有哪幾種顏色?是什么花?

          教師小結(jié)。

          2、認(rèn)識郁金香。

          (1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物。

          (2)教師小結(jié)。

          (3)郁金香是怎樣生長的?什么季節(jié)開花?

          3、郁金香的用途及象征的意義。

          ——說一說在什么地方見到過郁金香,人們用它來做什么?

          教師小結(jié)。

          4、涂色活動:我喜歡的郁金香。(文章出自.快思教案網(wǎng))

          幼兒用自己喜歡的顏色為郁金香涂色并添畫。相互介紹自己的郁金香。

          沁沁:你們瞧我畫的郁金香,紅紅的花瓣,綠綠的葉子,漂亮吧!

          源源:我的郁金香是我長大要發(fā)明的,我要讓變成綠色的花,紅色的葉子,很有創(chuàng)意吧!

          熠熠:我畫的郁金香就是原來我們家種過的,黃色的花瓣,綠色的葉子,我還給他畫了一個(gè)漂亮的家——花盆呢!……

          活動反思:

          本次活動中孩子們興致勃勃的談?wù)撝约合矚g的郁金香,但是由于沒有讓孩子們親眼觀察到郁金香,孩子們口中 所說的一些知識只是我們平時(shí)搜集來的內(nèi)容,缺乏一些真實(shí)的感受。沒有能給孩子一個(gè)真實(shí)的情感體驗(yàn),是本活動的欠缺之 處。

        10、幼兒園小班科學(xué)教案《多彩的樹葉》教案反思

          小班科學(xué)——多彩的樹葉

          活動目標(biāo):

          1.關(guān)注秋天樹葉的變化,認(rèn)識秋天常見樹葉的名稱及特征。

          2.通過簡單觀察、比較區(qū)分不同樹葉。

          3.樂意參與大自然生活。

          4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          5.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          活動準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          (1)幼兒關(guān)注過秋天樹葉的變化,認(rèn)識幾種常見的樹葉名稱。

          (2)幼兒觀察過秋天樹葉掉落、變黃等自然現(xiàn)象。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)ppt課件

          (2)不同樹葉若干

          活動重點(diǎn)

          關(guān)注秋天樹葉的變化,認(rèn)識秋天常見樹葉的名稱及特征。

          活動難點(diǎn)

          能將樹葉與樹一一對應(yīng)。

          活動過程

          1.師幼共同觀看PPT圖片故事小兔子幫助小楓樹葉找媽媽引人課題。

          師:秋天來了,風(fēng)兒一吹,小樹葉們紛紛掉落下來,小樹楓葉找不到媽媽了,我們一起幫它找媽媽吧。

          2.認(rèn)識大樹及他們的孩子們。

          (1)出示柳樹圖片幼兒觀察并自由發(fā)言;

          (2)出示楊樹圖片幼兒觀察;

          (3)分別出示松樹、楓樹等圖片幼兒觀察,此環(huán)節(jié)教師請幼兒猜測他們分別是什么樹葉,他們的媽媽是誰。

          3.驗(yàn)證猜想—認(rèn)識樹葉的外形特點(diǎn)。

          出示樹葉,觀察其外形。

          師:我們來看一看這些樹葉,它是什么樹的樹葉?是什么顏位的?它長得像什么?師:請你幫幫它找到媽媽,猜一猜它是誰,再將樹葉和樹連一連哦!

          活動延伸

          手工活動:請你為小動物們穿花衣。

          教師指導(dǎo)幼兒為圖片中的小動物們穿上漂亮的衣服,選擇自己喜歡的樹葉為小動物穿花衣。

          教學(xué)反思:

          總的來說本次科學(xué)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。