《小班社會(huì)教案《熊寶寶不會(huì)哭》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班社會(huì)教案《熊寶寶不會(huì)哭》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道熊寶寶為什么會(huì)哭，讓幼兒愿意幫助它，會(huì)說短句：熊寶寶不要哭，我為你做XXX。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熊寶寶的臉上貼滿淚水;熊的新衣服;長(zhǎng)毛絨熊。
活動(dòng)過程：
一、故事講述
1.這是誰?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(看見它流眼淚了。)
2.故事講述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩，熊寶寶說："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦!嗚嗚嗚……"
二、情感體驗(yàn)
1.熊寶寶為什么哭?
2.你有什么好辦法讓它不哭嗎?教案出自：快思老.師教案網(wǎng)(擦眼淚、抱抱它)
三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲
1.裝飾衣褲(蠟筆、印染、棉簽畫等)。
2.送一句安慰熊寶寶的話(學(xué)說句子："熊寶寶不要哭，我為你做……")。
3.幫熊寶寶穿上新衣服。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)安慰別人，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師，這方面有待加強(qiáng)?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
2、小班教案《熊寶寶的空罐子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)說短語(yǔ)"××的罐子"。
2.激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表述。
3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小高低的罐子若干、圖片、頭飾若干
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事，了解故事內(nèi)容
熊寶寶收集了很多空罐子，它會(huì)送給誰呢?讓我們來聽一聽故事《熊寶寶的空罐子》。
1.幼兒完整欣賞故事，熟悉故事內(nèi)容。
(1)熊寶寶的空罐子長(zhǎng)得怎么樣?
(2)熊寶寶把空罐子送給了誰?
2.幼兒分段欣賞故事，學(xué)說短句。
(1)欣賞第一段
熊寶寶把罐子送給熊貓奶奶裝什么?
它是怎么對(duì)熊貓奶奶說的?
(2)欣賞第二段
花貓姐姐用熊寶寶送給他的罐子裝什么了?
熊寶寶和花貓姐姐說了什么?
(3)欣賞第三段
山羊爺爺很累了，熊寶寶是怎么做的?(熊寶寶用罐子給山羊爺爺當(dāng)什么了呢?)
它對(duì)山羊爺爺怎么說的?
二、請(qǐng)小朋友自己挑選一個(gè)喜歡的罐子，說一說自己的罐子長(zhǎng)得怎么樣?學(xué)說短語(yǔ)："××的罐子"
三、游戲：送罐子
小孔雀也想要一些罐子，我愿意把我的罐子送給她，"小孔雀，矮矮的罐子送給你"，那你們要告訴孔雀姐姐你把什么樣的罐子送給它。
活動(dòng)反思
活動(dòng)開展之前，我和家長(zhǎng)、孩子們一起收集了許多大小、形狀、類型的瓶瓶罐罐，為這個(gè)主題的開展做足了準(zhǔn)備。理解故事內(nèi)容，初步感知瓶罐的用處。由于小班幼兒的感知覺發(fā)展還處于初級(jí)階段，所以對(duì)于事物的特征上的區(qū)別，有一定的難度，特別在故事中出現(xiàn)的大大瓶罐與胖胖的瓶罐，這兩個(gè)概念有點(diǎn)模糊，所以難點(diǎn)是感知不同瓶罐的不同用途，能與各種生活物品相匹配。
整個(gè)活動(dòng)，孩子們?cè)谄繉殞毜膸ьI(lǐng)下對(duì)故事的進(jìn)行有了更多的期待，都緊緊的隨著“瓶子寶寶”一起進(jìn)入到故事情節(jié)的合理想象和猜測(cè)當(dāng)中，活動(dòng)不僅使孩子懂得了瓶寶寶給小花貓、熊貓奶奶、山羊爺爺帶來的幫助，孩子們還主動(dòng)的尋找下一位需要幫助的動(dòng)物朋友，如:小松鼠要一個(gè)瓶子裝松果;小螞蟻要瓶子做小船;下雨了，小鳥要一個(gè)瓶子做房子……孩子們的想象讓我的這個(gè)活動(dòng)達(dá)到了新的**，為孩子的創(chuàng)編插上了強(qiáng)大的翅膀。
3、小班教案《哭哭熊與笑笑熊》含反思
教學(xué)目標(biāo)
1、體驗(yàn)笑能給自己和別人帶來快樂。
2、初步學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制自己的情緒。
3、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
4、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
6、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了解一些簡(jiǎn)單的表情。
環(huán)境準(zhǔn)備：相機(jī)、 哭臉、笑臉臉譜。
重難點(diǎn)：
體驗(yàn)笑能給自己和別人
認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。
過程與策略：
一、談?wù)劷裉斓男那?/p>
1、幼兒選擇臉譜，展示給大家看。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。
請(qǐng)小朋友們看看老師帶來了什么?(哭臉、笑臉)
你為什么選擇笑臉(哭臉)?
什么時(shí)候你會(huì)笑?
什么時(shí)候你會(huì)哭?
二、欣賞故事《哭哭熊與笑笑熊》
1、猜測(cè)哭哭熊為什么不高興。
2、討論：
這只小熊為什么不高興?
他們叫什么?為什么叫這樣的名字?你喜歡誰?為什么?當(dāng)你遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么做?
三、比比誰笑的最開心
教師用相機(jī)拍下幼兒的笑臉。
四、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭
1、 出示漢字“笑” 教師：“你們認(rèn)識(shí)他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的故事有關(guān))“對(duì)，是笑，字的上面像什么?下面呢?”
2、 出示漢字“哭” 教師：“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動(dòng)腦筋想一想。”
3、 比較兩個(gè)字，找不同。
游戲：看卡片，做表情。
4、 幼兒拿小字卡認(rèn)讀。
先自由認(rèn)讀，然后游戲：看表情，拿字卡。
活動(dòng)小結(jié)
教師：“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎?
活動(dòng)延伸
1. 利用家訪向家長(zhǎng)介紹《哭哭熊與笑笑熊》活動(dòng)的目標(biāo)、價(jià)值以及家園互動(dòng)方面需配合的事項(xiàng)。
2. 向家長(zhǎng)發(fā)放《家庭情況調(diào)查表》，及時(shí)收回，以便老師分析、了解幼兒狀況。
3. 根據(jù)幼兒入園后的表現(xiàn)，每天及時(shí)與家長(zhǎng)交談，重點(diǎn)對(duì)情緒不太穩(wěn)定的幼兒的家長(zhǎng)提出建議。
4. 召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒一日生活內(nèi)容、常規(guī)及本學(xué)期教育要求。
5. 出一期“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的基本生活需求和幼兒園的要求，介紹入園的準(zhǔn)備工作，幫助幼兒順利度過入園關(guān)。
活動(dòng)反思
讓幼兒常是理解他人，表達(dá)自己，體驗(yàn)笑可以給周圍的人帶來快樂，要高高興興地上幼兒園，做個(gè)快樂的孩子。
這節(jié)活動(dòng)課的目標(biāo)是讓幼兒知道哭和笑是人的情緒、情感的表現(xiàn)，懂得同情和安慰別人。子們?cè)谖覞撘颇囊龑?dǎo)下，不僅明白了笑是自己內(nèi)心最好情感的體現(xiàn)，也鍛煉了他們口語(yǔ)的表達(dá)能力，看到孩子們個(gè)個(gè)如歡快的小鳥，我也情不自禁的微笑了。在接下來的環(huán)節(jié)中孩子們表現(xiàn)的出奇的好，很快投入到交流中， 認(rèn)識(shí)“哭”和“笑”兩個(gè)字不是教材的要求，但是我覺得幼兒雖小，但他們的形象認(rèn)知水平還是有了一定的發(fā)展，個(gè)別孩子的能力超強(qiáng)。所以，我增設(shè)了這一環(huán)節(jié)，提升了孩子學(xué)習(xí)的興趣，為這節(jié)課增添了不少光彩。
不足：
教具準(zhǔn)備不充分，評(píng)價(jià)幼兒的方式、方法過于單一等。在今后的工作中，我會(huì)向老教師學(xué)習(xí)幼教的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，來提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
語(yǔ)言的趣味性是使教學(xué)語(yǔ)言產(chǎn)生魅力的重要元素之一，幽默是教師智慧、學(xué)識(shí)、機(jī)敏、靈感在語(yǔ)言運(yùn)用中的結(jié)晶，是一瞬間閃現(xiàn)的光彩奪目的火花，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言能緩和緊張氣氛，緩解對(duì)立情緒，創(chuàng)造一種使師生雙方心理舒暢的教學(xué)環(huán)境。
4、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《可愛的熊寶寶》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出小熊背景。
2、鼓勵(lì)幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一張鉛畫紙(鉛畫紙上已畫出熊的輪廓)。
2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒。
3、示范畫、玩具熊一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、出示玩具熊，觀察熊的特征。
1、出示示范畫圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師請(qǐng)來了一位客人來到我們班級(jí)做客，你們看看它是誰啊?(教師出示示范畫)
2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征
師：小朋友們看看熊長(zhǎng)得什么樣子的?它可不可愛呀?(觀察熊的外形特征)
教師小結(jié)：可愛的熊寶寶，身體圓圓的、渾身毛茸茸的，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，可愛極了。
3、觀察圖片背景
師：小朋友們，這幅圖畫中，除了小熊你們還看到了什么啊?
(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片背景)
師：今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧!
二、學(xué)習(xí)畫熊的方法，教師講解并示范。
1、教師講解勾邊的方法。
師：我們拿起勾線筆，沿著已經(jīng)畫好的線，從上往下，輕輕地描一描。記得畫得時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)地哦!(幼兒跟隨老師空手練習(xí))
2、教師講解涂色的方法，進(jìn)行示范。
師：剛才我們把熊的輪廓畫出來了，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。
師：在涂色的時(shí)候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢?，從一個(gè)方向開始涂色，千萬不能涂到輪廓線的外面喲!
3、教師講解添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出背景
師：小朋友們，剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮，現(xiàn)在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧!我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線，橫三下，豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點(diǎn)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧!(幼兒空手練習(xí))
4、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色，以及指導(dǎo)幼兒添畫背景的方法。
三、教師小結(jié)。
教師表?yè)P(yáng)畫得好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，并把作品貼在展示墻上。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
5、小班教案《熊娃娃和樹葉寶寶》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過傾聽故事,使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛,才能有更多的好朋友。
2、了解樹葉的作用,并激發(fā)幼兒產(chǎn)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樹葉做成的標(biāo)本、樹葉粘貼畫,小熊、小樹葉、大灰狼圖片各一張,大圖書一本
活動(dòng)過程:
一、扮演樹媽媽,幼兒扮演樹葉寶寶,游戲形式引題
師:我是樹媽媽,你們都是我的樹葉寶寶,風(fēng)吹來,我們飄來飄去,轉(zhuǎn)起來了,啦啦~~~樹葉寶寶長(zhǎng)大了,要離開媽媽飄落下來,我們一起來跳個(gè)舞吧。輕輕地輕輕地,我們飄來飄去,真好玩。教師帶領(lǐng)幼兒一起做樹葉飄落的動(dòng)作。
師:你們看,這里還有很多我們的落葉朋友呢,我們把它們撿起來放在籃子里吧。幼兒和教師一起撿樹葉。
二、故事欣賞
1、師:原來我們有這么多的好朋友啊,高興嗎?咦,你看,這是誰?
出示哭臉的樹葉寶寶,師:它怎么了?
師:怎么回事呢?我們一起去看看吧。
教師邊出示圖書,邊有表情地講述故事一次。
提問:
(1)剛開始,小熊有沒有和樹葉寶寶做朋友?
(2)誰要吃掉小熊?
(3)大灰狼來了,是誰救了小熊?他們?cè)趺淳刃⌒艿?那我們也一起來試試救小熊,好嗎?(幼兒嘗試扮演樹葉寶寶一次,教師當(dāng)小熊)
3、請(qǐng)大班幼兒表演故事,全體幼兒當(dāng)樹葉寶寶也一起參與游戲。
三、引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用,教育幼兒不隨意采摘樹葉
師提問:你喜歡樹葉寶寶嗎?為什么?
師:我也喜歡樹葉寶寶,它除了會(huì)救小動(dòng)物外,還有很多用處呢!小樹葉還有什么用處,你們知道嗎?誰來說說看?
請(qǐng)幼兒自由發(fā)表看法。
師總結(jié):小樹葉能作肥料,書簽,標(biāo)本,藥品,還能凈化我們的空氣,讓我們呼吸到新鮮的氧氣,所以我們不能隨意采摘樹葉,這樣會(huì)破壞我們的環(huán)境,要和樹葉做朋友,不能隨便摘樹葉,對(duì)嗎?
四、和幼兒一起將樹葉帶回幼兒園
師:小樹葉的用處可真大,我們把剛才撿來的這些樹葉寶寶帶回去,用它們來裝扮我們的教室,好嗎?
附: 故事:熊娃娃和樹葉寶寶
天氣真好,熊玩具來到山上玩,飄落在地上的樹葉寶寶看見了,心里真高興呀,樹葉寶寶對(duì)小熊說:“小熊玩具,你來啦,我們一起玩玩吧,好嗎?”小熊歪著腦袋說:“我有小朋友做我的好朋友了,還有小花小草,我才不和你玩呢?！睒淙~寶寶聽了,傷心地走開了。正在這時(shí),一只大灰狼伸著懶腰說:“我剛睡醒,肚子好餓呀,咦,前面有只小熊,正好給我當(dāng)點(diǎn)心吃?！贝蠡依钦f完向前走去。樹葉寶寶看見了,著急地對(duì)小熊說:“小熊,不好了,不好了,大灰狼來了,你快跑吧。”小熊哭著說:“我該往哪兒跑呀?媽媽快救我呀?！毙淙~說:“小熊,別哭了,我們一起來幫助你?！彼麄円黄鹋艿叫⌒苌砩?把他圍了起來。不一會(huì)兒,小熊就被樹葉全都遮住了。這時(shí),大灰狼來了,東找找,西看看,說:“剛才明明看見小熊在這里的,怎么一下子就不見了,我再去前面找找?！闭f完就搖著腦袋,灰溜溜地走開了。樹葉寶寶看見大灰狼走遠(yuǎn)了,對(duì)小熊說:“大灰狼走了,小熊,你快出來吧。”小熊從樹葉堆里鉆出來,對(duì)樹葉寶寶說:“謝謝你們了,今天多虧你們救了我?！睒淙~寶寶說:“不用謝,幫助好朋友是應(yīng)該的。雖然我們離開了樹媽媽的懷抱,但是我們還是很有用處的。”小熊羞愧地說:“我現(xiàn)在知道了,我們都要互相幫助,我們大家都是好朋友。”小熊和樹葉寶寶成了好朋友,他們高高興興地在一起。
反思:
小班幼兒好動(dòng),好模仿,小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展能力較快,我打破以往教師一味地說故事內(nèi)容的教育方式,在活動(dòng)中運(yùn)用情境表演,讓幼兒在觀看大班幼兒的表演中理解故事內(nèi)容,并讓幼兒參與表演,幼兒積極性較高。但是,在開始部分的時(shí)候,我認(rèn)為加入一些樹葉飄落蓋在一起的動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７?那后面的表演可能會(huì)有更好的效果。應(yīng)該考慮如何在活動(dòng)中讓幼兒多活動(dòng)起來,不是一味地坐在那里當(dāng)旁觀者,這樣才能使這節(jié)課更加生動(dòng)有趣。
6、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《熊寶寶做饅頭》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等特征感興趣。
2、會(huì)點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，初步感知、理解5個(gè)以內(nèi)物體的量。
3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通過實(shí)地參觀，了解廚房老師做饅頭前的準(zhǔn)備(包括洗手等)和做饅頭的過程。
2、準(zhǔn)備面粉、面團(tuán)、小棗、小圍裙等。
活動(dòng)過程：
1、以故事情境引入。
①教師扮演熊媽媽，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
②引導(dǎo)幼兒認(rèn)真清洗雙手。提升經(jīng)驗(yàn)：制作食品前，要把手洗干凈。
2、與幼兒一起制作饅頭，邊做邊數(shù)看到的東西。
?、僖灰徽J(rèn)識(shí)制作饅頭需要的工具，看一看、說一說：這里有什么?它們是做什么用的?哪些東西一樣?數(shù)一數(shù)有幾種東西?每種有幾個(gè)?
?、诮處熍c幼兒一起制作饅頭，邊制作邊相互比一比饅頭的大小、形狀。還可以數(shù)一數(shù)：自己有幾個(gè)面團(tuán)?做了幾個(gè)饅頭?
③、請(qǐng)幼兒自己取3顆棗放在饅頭上。
?、?、請(qǐng)幼兒把3個(gè)饅頭放在一個(gè)盤子里。提升經(jīng)驗(yàn)：3個(gè)饅頭、3顆棗、3個(gè)面團(tuán)，都是3。
3、把饅頭送到廚房，拜托廚房老師蒸一蒸，并向廚房老師表示感謝。提升經(jīng)驗(yàn)：得到別人的幫助時(shí)要說"謝謝"。
4、買饅頭游戲：繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)。請(qǐng)幼兒拿"錢"(用圓紙片代替)"買"蒸熟的饅頭，一個(gè)饅頭一塊錢，說清楚買幾個(gè)，是大饅頭還是小饅頭。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
7、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《熊寶寶不會(huì)哭》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道熊寶寶為什么會(huì)哭，讓幼兒愿意幫助它，會(huì)說短句：熊寶寶不要哭，我為你做XXX。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熊寶寶的臉上貼滿淚水;熊的新衣服;長(zhǎng)毛絨熊。
活動(dòng)過程：
一、故事講述
1.這是誰?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(看見它流眼淚了。)
2.故事講述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩，熊寶寶說："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦!嗚嗚嗚……"
二、情感體驗(yàn)
1.熊寶寶為什么哭?
2.你有什么好辦法讓它不哭嗎?教案出自：快思老.師教案網(wǎng)(擦眼淚、抱抱它)
三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲
1.裝飾衣褲(蠟筆、印染、棉簽畫等)。
2.送一句安慰熊寶寶的話(學(xué)說句子："熊寶寶不要哭，我為你做……")。
3.幫熊寶寶穿上新衣服。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)安慰別人，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師，這方面有待加強(qiáng)。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。
8、小班語(yǔ)言活動(dòng)《哭哭熊與笑笑熊》教案反思
通過這節(jié)課的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谖覞撘颇囊龑?dǎo)下，不僅明白了笑是自己內(nèi)心最好情感的體現(xiàn)，也鍛煉了他們口語(yǔ)的表達(dá)能力，更多小班免費(fèi)語(yǔ)言教案請(qǐng)關(guān)注，每天為你更新優(yōu)質(zhì)的大中小班各領(lǐng)域教案。
教學(xué)目標(biāo)
1、體驗(yàn)笑能給自己和別人帶來快樂。
2、初步學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制自己的情緒。
3、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
4、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
6、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了解一些簡(jiǎn)單的表情。
環(huán)境準(zhǔn)備：相機(jī)、 哭臉、笑臉臉譜。
重難點(diǎn)：
體驗(yàn)笑能給自己和別人
認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。
過程與策略：
一、談?wù)劷裉斓男那?/p>
1、幼兒選擇臉譜，展示給大家看。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。
請(qǐng)小朋友們看看老師帶來了什么?(哭臉、笑臉)
你為什么選擇笑臉(哭臉)?
什么時(shí)候你會(huì)笑?
什么時(shí)候你會(huì)哭?
二、欣賞故事《哭哭熊與笑笑熊》
1、猜測(cè)哭哭熊為什么不高興。
2、討論：
這只小熊為什么不高興?
他們叫什么?為什么叫這樣的名字?你喜歡誰?為什么?當(dāng)你遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么做?
三、比比誰笑的最開心
教師用相機(jī)拍下幼兒的笑臉。
四、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭
1、 出示漢字“笑” 教師：“你們認(rèn)識(shí)他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的故事有關(guān))“對(duì)，是笑，字的上面像什么?下面呢?”
2、 出示漢字“哭” 教師：“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動(dòng)腦筋想一想?！?/p>
3、 比較兩個(gè)字，找不同。
游戲：看卡片，做表情。
4、 幼兒拿小字卡認(rèn)讀。
先自由認(rèn)讀，然后游戲：看表情，拿字卡。
活動(dòng)小結(jié)
教師：“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎?
活動(dòng)延伸
1. 利用家訪向家長(zhǎng)介紹《哭哭熊與笑笑熊》活動(dòng)的目標(biāo)、價(jià)值以及家園互動(dòng)方面需配合的事項(xiàng)。
2. 向家長(zhǎng)發(fā)放《家庭情況調(diào)查表》，及時(shí)收回，以便老師分析、了解幼兒狀況。
3. 根據(jù)幼兒入園后的表現(xiàn)，每天及時(shí)與家長(zhǎng)交談，重點(diǎn)對(duì)情緒不太穩(wěn)定的幼兒的家長(zhǎng)提出建議。
4. 召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒一日生活內(nèi)容、常規(guī)及本學(xué)期教育要求。
5. 出一期“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的基本生活需求和幼兒園的要求，介紹入園的準(zhǔn)備工作，幫助幼兒順利度過入園關(guān)。
活動(dòng)反思
讓幼兒知道理解他人，表達(dá)自己，體驗(yàn)笑可以給周圍的人帶來快樂，要高高興興地上幼兒園，做個(gè)快樂的孩子。
這節(jié)活動(dòng)課的目標(biāo)是讓幼兒知道哭和笑是人的情緒、情感的表現(xiàn)，懂得同情和安慰別人。孩子們?cè)谖覞撘颇囊龑?dǎo)下，不僅明白了笑是自己內(nèi)心最好情感的體現(xiàn)，也鍛煉了他們口語(yǔ)的表達(dá)能力，看到孩子們個(gè)個(gè)如歡快的小鳥，我也情不自禁的微笑了。在接下來的環(huán)節(jié)中孩子們表現(xiàn)的出奇的好，很快投入到交流中， 認(rèn)識(shí)“哭”和“笑”兩個(gè)字不是教材的要求，但是我覺得幼兒雖小，但他們的形象認(rèn)知水平還是有了一定的發(fā)展，個(gè)別孩子的能力超強(qiáng)。所以，我增設(shè)了這一環(huán)節(jié)，提升了孩子學(xué)習(xí)的興趣，為這節(jié)課增添了不少光彩。
不足：
教具準(zhǔn)備不充分，評(píng)價(jià)幼兒的方式、方法過于單一等。在今后的工作中，我會(huì)向老教師學(xué)習(xí)幼教的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，來提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
語(yǔ)言的趣味性是使教學(xué)語(yǔ)言產(chǎn)生魅力的重要元素之一，幽默是教師智慧、學(xué)識(shí)、機(jī)敏、靈感在語(yǔ)言運(yùn)用中的結(jié)晶，是一瞬間閃現(xiàn)的光彩奪目的火花，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言能緩和緊張氣氛，緩解對(duì)立情緒，創(chuàng)造一種使師生雙方心理舒暢的教學(xué)環(huán)境。
9、小班上學(xué)期體育教案《熊寶寶和樹寶寶》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
能按信號(hào)快走和保持身體姿態(tài)。大膽想像樹和熊活動(dòng)的動(dòng)作。
促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：熊頭飾一個(gè)。
場(chǎng)地兩端相距15米左右各畫一條線，作為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。自備一段緩慢柔和的背景音樂。
活動(dòng)過程：
模仿小樹。
--春天來了，小樹苗慢慢地長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯了!我們一起來做做小樹長(zhǎng)大的樣子。
--跟隨教師做模仿操：蹲下→抬頭→伸臂→站立→側(cè)身?yè)u擺→蹦蹦跳跳長(zhǎng)得高。
--小樹長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，心里真高興。它會(huì)仿些什么動(dòng)作呢?
--幼兒聽音樂自由模仿小樹的動(dòng)作。
游戲：熊和樹。
--介紹游戲玩法：教師扮"熊"，站在終點(diǎn)線上背向大家，其余幼兒四散站立在起點(diǎn)線后。"熊"站在原地不動(dòng)時(shí)，"小樹"邊做動(dòng)作邊向終點(diǎn)快走。"熊"回頭時(shí)，"小樹"停止不動(dòng)，保持原來姿勢(shì)。如"熊"發(fā)現(xiàn)"樹"動(dòng)了，則"樹"被淘汰。游戲繼續(xù)，以最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。勝者扮"熊"。
--幼兒游戲2-3遍。
樹的放松運(yùn)動(dòng)。
--請(qǐng)幼兒想像自己是一片樹葉，隨風(fēng)飄蕩。
--在緩慢柔和的音樂聲中幼兒模仿小樹在風(fēng)中搖動(dòng)。
活動(dòng)建議：
這個(gè)游戲能鍛練幼兒反應(yīng)的靈敏性，可在日常活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行。
"小樹"的動(dòng)作可讓幼兒自由想像，如小樹隨風(fēng)搖擺、小樹長(zhǎng)高、小樹喝水等。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。