小班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《他們?cè)谀睦锿妗贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="小班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《他們?cè)谀睦锿妗贩此? /> <meta name="description" content="《小班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《他們?cè)谀睦锿妗贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、小班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《他們?cè)谀睦锿妗贩此肌　』顒?dòng)目標(biāo)：　　1 學(xué)習(xí)并會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞：游，飛，爬。　　2 愿意積極地參與活動(dòng)，大膽的學(xué)說(shuō)句型“XX愛(ài)在XXX玩”?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1 大背景圖一幅?！　? 小猴，小魚(yú)，小鳥(niǎo)，小朋友圖片各一" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://www.rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend 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class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="iuu4poi" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="b9fqt9d" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="4swkbem" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="4xdkuot" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="l0xyg4a" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="vi0lcol" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="cx0r5a9" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/branch/'>樹(shù)枝枯木</a></li> <li id="s0knibd" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="45lduwq" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="y4gjlcw" class="menu-item"><a 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id="7emjish" class="content-wrap"> <div id="lbb2jlm" class="content" style="background-color:#fff;"> <div id="7zpb26s" class="speedbar"> <div id="obgpqha" class="pull-right"></div> <div id="wr1ttq1" class="toptip"><strong class="text-success"><i class="fa fa-hand-o-right"></i> </strong> <a href="/">首頁(yè)</a> > <a href="/jiaoan/">教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/">幼兒園教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanxiaobanjiaoan/">幼兒園小班教案</a> » </div> </div> <header class="article-header"> <h1 class="article-title">小班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《他們?cè)谀睦锿妗贩此?/h1> <div id="bnqieym" class="article-meta"> <span id="krqrj22" class="item item-1">2022-07-24 21:04:28</span> <span id="1bf71n2" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanxiaobanjiaoan/">幼兒園小班教案</a></span> <span id="bjrbjbu" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="uyyvjcv" class="contents" wzid="618_114554" id="newsnr"> <p>《小班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《他們?cè)谀睦锿妗贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic618_114554.jpg" alt="小班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《他們?cè)谀睦锿妗贩此?></p> <h3>1、小班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《他們?cè)谀睦锿妗贩此?/h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1 學(xué)習(xí)并會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞：游，飛，爬。</p><p>　　2 愿意積極地參與活動(dòng)，大膽的學(xué)說(shuō)句型“XX愛(ài)在XXX玩”。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1 大背景圖一幅。</p><p>　　2 小猴，小魚(yú)，小鳥(niǎo)，小朋友圖片各一張。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一出示背景圖，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。</p><p>　　師：今天的天氣真好，小動(dòng)物們出來(lái)玩了，他們來(lái)到一個(gè)美麗的地方，我們看看這個(gè)美麗的地方有些什么?(有大樹(shù)，池塘，滑梯，蹺蹺板，草地……)“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."</p><p>　　二逐一出示圖片，學(xué)習(xí)動(dòng)詞游，飛，爬。</p><p>　　1 學(xué)習(xí)動(dòng)詞</p><p>　　師：看看誰(shuí)來(lái)到了這個(gè)美麗的地方?</p><p>　　幼：小魚(yú)。</p><p>　　師：小魚(yú)師怎么來(lái)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小魚(yú)游。</p><p>　　師：看看還有誰(shuí)來(lái)了?它是怎么來(lái)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。</p><p>　　2 游戲</p><p>　　教師說(shuō)動(dòng)詞幼兒做動(dòng)作或教師說(shuō)動(dòng)詞幼兒做動(dòng)作。</p><p>　　三學(xué)習(xí)句型“XX愛(ài)在XXX玩”。</p><p>　　師：小動(dòng)物們來(lái)到了這個(gè)美麗的地方玩的很開(kāi)心，我們來(lái)看看他們?cè)谀睦锿妗?/p><p>　　提問(wèn)：</p><p>　　小魚(yú)愛(ài)在哪里游?</p><p>　　小鳥(niǎo)愛(ài)在哪里飛?</p><p>　　小猴愛(ài)在哪里爬?</p><p>　　引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)完整句。</p><p>　　四創(chuàng)編句型“XX愛(ài)在XXX玩”。</p><p>　　提問(wèn)：</p><p>　　除了小魚(yú)愛(ài)在水里游，還有誰(shuí)還愛(ài)在水里游?</p><p>　　除了小鳥(niǎo)愛(ài)在天上飛，還有誰(shuí)還愛(ài)在天上飛?</p><p>　　除了小猴愛(ài)在樹(shù)上爬，誰(shuí)還愛(ài)在樹(shù)上爬?</p><p>　　五集體朗誦詩(shī)歌</p><p>　　師：老師把它們編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　小班幼兒很喜歡小動(dòng)物，抓住孩子的這一特點(diǎn)，在活動(dòng)之前孩子們就對(duì)小動(dòng)物的特征有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)學(xué)習(xí)孩子們不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)詞“飛”“游”“爬”，還能用自己的身體動(dòng)作表演出來(lái)，在這基礎(chǔ)上孩子們能把學(xué)習(xí)到的動(dòng)詞運(yùn)用到句子中，大膽的說(shuō)出來(lái)。在最后環(huán)節(jié)中，孩子們通過(guò)自己的想象，積極地說(shuō)。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維很活躍，活動(dòng)的氛圍也很好，同時(shí)我把說(shuō)的時(shí)間留給了孩子，充分發(fā)揮了孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性。</p><h3>2、小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案《綠色的世界》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、欣賞詩(shī)歌、理解歌內(nèi)容。</p><p>　　2、積極參與朗誦活動(dòng)并詩(shī)學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。</p><p>　　3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐富多彩的生活。</p><p>　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。</p><p>　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干;</p><p>　　2、圖片若干。</p><p>　　3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀察。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、開(kāi)始部分：談話導(dǎo)入：</p><p>　　師：剛剛我們?cè)谕饷孀隽艘粋€(gè)有趣的游戲，我們看到了一個(gè)不一樣的世界。在外面你都看到了什么?</p><p>　　(幼兒說(shuō)綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等)</p><p>　　二、基本部分：</p><p>　　1、幼兒欣賞詩(shī)歌并初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。</p><p>　　教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來(lái)了一首關(guān)于綠色的詩(shī)歌，小朋友想聽(tīng)嗎?</p><p>　　(教師朗誦詩(shī)歌、幼兒傾聽(tīng))</p><p>　　教師：剛剛這首詩(shī)歌里你都聽(tīng)到了哪些的話?<文章.出自快思教案網(wǎng).></p><p>　　(幼兒邊說(shuō)教師邊出示詩(shī)歌相應(yīng)的句子圖譜)</p><p>　　根據(jù)幼兒所說(shuō)天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應(yīng)動(dòng)作。</p><p>　　2、幼兒再次欣賞詩(shī)歌并理解詩(shī)歌內(nèi)容。</p><p>　　1)教師補(bǔ)充并糾正幼兒所說(shuō)句子。</p><p>　　教師：小朋友說(shuō)的真好，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是小朋友說(shuō)的這些?</p><p>　　2)幼兒根據(jù)提問(wèn)理解并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。</p><p>　　老師：詩(shī)歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?</p><p>　　為什么會(huì)變成綠色的?</p><p>　　教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。</p><p>　　所有的東西都變成了綠色，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?</p><p>　　(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。</p><p>　　老師：可是詩(shī)歌里面還說(shuō)，綠色的世界忽然不見(jiàn)了?為什么?</p><p>　　3) 幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌。</p><p>　　老師：我們一起看著這個(gè)圖譜一起說(shuō)一說(shuō)這首好聽(tīng)的兒歌。</p><p>　　(教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌)</p><p>　　4)我們一起加點(diǎn)動(dòng)作試一試好嗎?</p><p>　　3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。</p><p>　　教師：看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個(gè)小朋友一副眼鏡，請(qǐng)你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見(jiàn)了什么?用我們?cè)姼枥锏脑捳f(shuō)一說(shuō)。然后告訴老師。</p><p>　　(教師幫助幼兒一起創(chuàng)編兒歌)</p><p>　　結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見(jiàn)。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　《綠色世界》是小班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng)，是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，難度非常大!由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩(shī)歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)!在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí);接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化，幫助他們分段理解詩(shī)歌內(nèi)容;然后再通過(guò)課件的引導(dǎo)，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)!最后，通過(guò)讓孩子到戶外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色，來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維!</p><h3>3、小班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《夢(mèng)》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步感受詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)言與意境。</p><p>　　2、學(xué)習(xí)詞：綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。</p><p>　　3、發(fā)揮想象力，初步嘗試仿編詩(shī)歌。</p><p>　　4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。</p><p>　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　1、課前與幼兒交談、了解幼兒做夢(mèng)的情況及內(nèi)容。</p><p>　　2、課件。</p><p>　　3、小兔子手偶。</p><p>　　4、蘋果、皮球、星星、香蕉等圖片</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程</p><p>　　一、引出課題</p><p>　　1、入場(chǎng)(播放入場(chǎng)音樂(lè))</p><p>　　師：寶貝們，今天小兔要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝?，?qǐng)寶貝坐上公共汽車跟著老師一起出發(fā)吧!</p><p>　　師：(出示小白兔)小朋友們好!歡迎你們來(lái)我家做客，請(qǐng)隨便坐!(引導(dǎo)幼兒坐到位置后，有禮貌的跟小兔子問(wèn)好。)</p><p>　　2、師生談?wù)搲?mèng)</p><p>　　師模仿小白兔口吻：小朋友，昨天晚上發(fā)生了一件奇怪的事情，我聽(tīng)媽媽的話很早就睡著了，可是明明睡著了卻看見(jiàn)香香的胡蘿卜，還看見(jiàn)了自己把太陽(yáng)當(dāng)球踢呢。這是怎么回事呢?</p><p>　　師：寶貝你能告訴小兔子這是怎么回事嗎?那你會(huì)做夢(mèng)嗎?夢(mèng)見(jiàn)過(guò)什么?</p><p>　　二、理解詩(shī)歌內(nèi)容</p><p>　　1、欣賞詩(shī)歌《夢(mèng)》</p><p>　　師：剛才寶貝都講了自己晚上做的夢(mèng)，寶貝做的夢(mèng)真美、真有趣。老師也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《夢(mèng)》。我們一起來(lái)閉上眼睛靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)? (播放課件音樂(lè)，教師完整朗誦)</p><p>　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容</p><p>　　提問(wèn)：寶貝，剛剛老師念的詩(shī)歌的名字叫什么?你聽(tīng)到詩(shī)歌里有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)?它們都做了什么樣的夢(mèng)? 播放課件，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。</p><p>　　(1)小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是怎么樣的?(綠綠的)為什么?(學(xué)習(xí)詞：綠綠的，因?yàn)樾〔莸念伾蔷G綠的，它喜歡穿綠綠的衣服，穿上綠色的衣服很漂亮，你們喜歡綠綠的小草嗎?綠綠的小草最美了。)</p><p>　　(2)小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是怎么樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：紅紅的，因?yàn)樾』ǖ念伾羌t紅的，小花穿上紅色衣服真漂亮。)</p><p>　　(3)露珠愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是怎么樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：圓圓的，因?yàn)槁吨榈男螤钍菆A圓的，露珠晚上睡著的時(shí)候做的夢(mèng)都是圓圓的。)</p><p>　　(4)小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是怎么樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：甜甜的，因?yàn)樾∨笥言诎职謰寢尩年P(guān)心愛(ài)護(hù)下幸福的生活，做的夢(mèng)也就很美很甜。)</p><p>　　3、學(xué)習(xí)完整朗誦</p><p>　　師：我們一起來(lái)試一試，能不能把詩(shī)歌《夢(mèng)》完整朗誦。</p><p>　　(引導(dǎo)幼兒根據(jù)播放的課件完整朗誦詩(shī)歌。)</p><p>　　4、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。</p><p>　　師：這么優(yōu)美的詩(shī)歌《夢(mèng)》配上動(dòng)作一定很好看，讓我們一起來(lái)表演這首優(yōu)美的詩(shī)歌。(帶領(lǐng)幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊表演，加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的記憶。)</p><p>　　三、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌</p><p>　　1、結(jié)合課件，啟發(fā)幼兒仿編(白云、星星、月亮…)</p><p>　　師：瞧!白云也愛(ài)做夢(mèng)，它的夢(mèng)會(huì)是怎么樣的呢?誰(shuí)能把這句話連起來(lái)說(shuō)? (啟發(fā)幼兒仿編，把幼兒仿編的詩(shī)歌串成一首新詩(shī)并完整朗誦。)</p><p>　　2、讓幼兒自由選擇圖片，嘗試創(chuàng)編。</p><p>　　師：我們知道了小草、小花、露珠、白云的夢(mèng)是什么樣子的，還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)?他的夢(mèng)是怎么樣的?</p><p>　　師：老師這兒有很多圖片，寶貝可以選一張自己喜歡的圖片來(lái)編一句好聽(tīng)的詩(shī)歌。 (創(chuàng)編時(shí)可以從顏色、形狀、味道等方面引導(dǎo)幼兒，拓展幼兒思維)</p><p>　　3、詩(shī)歌展示</p><p>　　師：有誰(shuí)愿意把編好的詩(shī)歌念給大家聽(tīng)?小兔也很想聽(tīng)了!</p><p>　　(勵(lì)幼兒當(dāng)眾展示仿編的詩(shī)歌。)</p><p>　　四、結(jié)束</p><p>　　教師模仿小白兔口吻：小朋友，你們編的詩(shī)歌太棒了。我的小伙伴小貓咪、小熊也想聽(tīng)一聽(tīng)了，你們?cè)敢饽罱o我的小伙伴們聽(tīng)嗎?那就坐上公共汽車跟我出發(fā)吧!</p><p>　　隨音樂(lè)退場(chǎng)。(播放退場(chǎng)音樂(lè))</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　《夢(mèng)》這首詩(shī)歌句式短小、簡(jiǎn)單適合小班幼兒，因?yàn)樾“嘤變河捎谠~類范圍較小，正處于發(fā)展期，他們分析理解力都正在提高，可以通過(guò)這次活動(dòng)了解到更多詞類。</p><p>　　(1)教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)目標(biāo)、師幼互動(dòng)。</p><p>　　從孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)看，教學(xué)目標(biāo)定位的較合理。本次活動(dòng)主要有三個(gè)目標(biāo)(介紹活動(dòng)目標(biāo))。師幼互動(dòng)方面，我盡量引導(dǎo)孩子大膽說(shuō)出自己的想法，給他們充分的主動(dòng)性，孩子們對(duì)我的提問(wèn)有積極的回應(yīng)，這是我認(rèn)為比較成功的地方。</p><p>　　(2)課件的運(yùn)用。</p><p>　　活動(dòng)中讓孩子欣賞教師的配樂(lè)詩(shī)朗誦，其目的是讓幼兒閉上眼睛來(lái)專心的傾聽(tīng)和感受詩(shī)的意境，而課件上過(guò)多的畫面雖然有利于幼兒記憶，但也會(huì)讓孩子過(guò)多的關(guān)注畫面，影響其傾聽(tīng)和感受。 (反思教學(xué)中各環(huán)節(jié)課件運(yùn)用中的情況)</p><p>　　(3)在幼兒傾聽(tīng)記憶的過(guò)程中，有的幼兒沒(méi)有記準(zhǔn)確，把“小花“說(shuō)成了“紅花”，我沒(méi)有直接否定，更正，而是讓幼兒再仔細(xì)聽(tīng)一遍，自己去發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。其目的是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和記憶的準(zhǔn)確性。</p><p>　　(4)在幼兒創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，我的引導(dǎo)語(yǔ)剛開(kāi)始無(wú)論如何也不能激發(fā)孩子的思維，孩子們不知怎么創(chuàng)編，好幾個(gè)幼兒都想象不出ABB的詞來(lái)，我借助實(shí)物圖片幫助孩子，同時(shí)也鞏固了教學(xué)目標(biāo)二，學(xué)習(xí)詞匯：紅紅的、綠綠的、圓圓的。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>接著，孩子們的思維發(fā)散開(kāi)了，創(chuàng)編了帽子、香蕉、眼睛、水、橘子等等，而我卻覺(jué)得活動(dòng)的時(shí)間到了，應(yīng)該進(jìn)行下一環(huán)節(jié)了，急忙收住，結(jié)束創(chuàng)編，把幼兒拉入下個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)，如果我再大膽一點(diǎn)，放開(kāi)一些，臨時(shí)調(diào)整原教案的設(shè)計(jì)，再充分的滿足孩子創(chuàng)編、表達(dá)、展示自己的需求，也許會(huì)更好一點(diǎn)。因?yàn)閯?chuàng)作的靈感往往是一時(shí)的，如果到另一個(gè)時(shí)間和環(huán)境下，再讓幼兒去創(chuàng)編，也許幼兒就沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的創(chuàng)編興致和靈感。</p><p>　　另外，在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩(shī)歌上，我的語(yǔ)氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒(méi)有加入優(yōu)美的語(yǔ)氣，做為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過(guò)渡上還不過(guò)自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。</p><h3>4、小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《愛(ài)玩的小雞》含反思</h3><p>　　設(shè)計(jì)意圖：</p><p>　　小班幼兒年齡小，語(yǔ)言發(fā)展參差不齊，有的膽小，不敢講;有的喜歡講方言，不習(xí)慣講普通話;有的還不能講完整的句子。另外，小班幼兒的規(guī)則意識(shí)較差，任性自由，缺乏安全意識(shí)。因此設(shè)計(jì)此課題《愛(ài)玩的小雞》，將愛(ài)玩的小雞編成一個(gè)生動(dòng)有趣、通俗易懂的故事情節(jié)，并根據(jù)故事情節(jié)制作成形象的動(dòng)畫課件來(lái)吸引幼兒，讓幼兒不知不覺(jué)地欣賞、講述故事情節(jié)，在模仿動(dòng)作的過(guò)程中，潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開(kāi)大人，幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、能看懂故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié);豐富詞匯“著急”。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。</p><p>　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　動(dòng)畫課件(1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞。)，狐貍頭飾一只。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、導(dǎo)入。</p><p>　　(出示動(dòng)畫課件)請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫課件第一段。提示語(yǔ)：“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)?它在做什么?它為什么要走來(lái)走去?(雞媽媽的孩子走失了。)你們想想，雞媽媽找不到孩子，心里怎么樣?(著急)”請(qǐng)幼兒模仿著急的樣子。</p><p>　　二、基本過(guò)程。</p><p>　　1、欣賞課件第二段，我們一起去看看小雞上哪兒去了?</p><p>　　2、“小雞在森林里會(huì)不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?為什么?”教師小結(jié)：樹(shù)林里有很多動(dòng)物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實(shí)在太小，沒(méi)辦法保護(hù)自己。</p><p>　　3、“看誰(shuí)來(lái)了?(狐貍)你們知道它來(lái)做什么?(吃小雞)我們趕緊想辦法來(lái)救救小雞。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"(找個(gè)棍子、挖個(gè)洞、躲起來(lái)、設(shè)置陷井。)”“請(qǐng)小朋友們扮演小雞，老師扮演狐貍，我們一起來(lái)玩狐貍捉小雞的游戲。”</p><p>　　4、欣賞課件第三段。“誰(shuí)救了小雞?它怎么會(huì)來(lái)救它的?(聽(tīng)到聲音)”</p><p>　　三、完整欣賞故事。講述故事《愛(ài)玩的小雞》。</p><p>　　四、結(jié)合幼兒實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行危險(xiǎn)意識(shí)的教育。</p><p>　　五、活動(dòng)延伸：</p><p>　　1、畫小雞或棉簽畫小雞。</p><p>　　2、語(yǔ)言區(qū)情境表演“愛(ài)玩的小雞”。</p><p>　　附：自編故事：《愛(ài)玩的小雞》</p><p>　　一天，天氣真好，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上找蟲(chóng)子吃。突然，蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，小雞看見(jiàn)了，就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飛得高飛得快，小雞追呀追，一轉(zhuǎn)眼就離開(kāi)了媽媽。媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶不見(jiàn)了，心里很著急。小雞上哪兒去了呢?原來(lái)，它已經(jīng)追著蝴蝶來(lái)到了樹(shù)林里。突然，從樹(shù)林里竄出一只狐貍。狐貍對(duì)小雞說(shuō)：“小雞，你怎么啦?”小雞說(shuō)：“我媽媽不見(jiàn)了?！苯苹暮傄宦?tīng)，眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，不懷好意地說(shuō)：“我知道你媽在哪里。我?guī)闳フ覌寢尠伞！毙‰u就跟狐貍走了。不一會(huì)兒，狐貍把小雞帶到了自己的家門口。小雞一看是狐貍的家，就嚇得哭起來(lái)。這一哭被獅子爺爺聽(tīng)到了。獅子爺爺趕緊從樹(shù)林里跑出來(lái)救小雞。狐貍一看見(jiàn)獅子爺爺，連忙躲進(jìn)了家，把門關(guān)得緊緊地。就這樣，獅子爺爺把愛(ài)玩的小雞救了回來(lái)，并幫小雞找到了媽媽。以后，小雞再也不敢隨便離開(kāi)媽媽了。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　小班幼兒年齡小，語(yǔ)言發(fā)展參差不齊，有的膽小，不敢講;有的喜歡講方言，不習(xí)慣講普通話;有的還不能講完整的句子。另外，小班幼兒的規(guī)則意識(shí)較差，任性自由，缺乏安全意識(shí)。通過(guò)故事《愛(ài)玩的小雞》，潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開(kāi)大人，幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。</p><h3>5、小班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《他們?cè)谀睦锿妗泛此?/h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1 學(xué)習(xí)并會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞：游，飛，爬。</p><p>　　2 愿意積極地參與活動(dòng)，大膽的學(xué)說(shuō)句型“XX愛(ài)在XXX玩”。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1 大背景圖一幅。</p><p>　　2 小猴，小魚(yú)，小鳥(niǎo)，小朋友圖片各一張。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一出示背景圖，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。</p><p>　　師：今天的天氣真好，小動(dòng)物們出來(lái)玩了，他們來(lái)到一個(gè)美麗的地方，我們看看這個(gè)美麗的地方有些什么?(有大樹(shù)，池塘，滑梯，蹺蹺板，草地……)“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."</p><p>　　二逐一出示圖片，學(xué)習(xí)動(dòng)詞游，飛，爬。</p><p>　　1 學(xué)習(xí)動(dòng)詞</p><p>　　師：看看誰(shuí)來(lái)到了這個(gè)美麗的地方?</p><p>　　幼：小魚(yú)。</p><p>　　師：小魚(yú)師怎么來(lái)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小魚(yú)游。</p><p>　　師：看看還有誰(shuí)來(lái)了?它是怎么來(lái)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。</p><p>　　2 游戲</p><p>　　教師說(shuō)動(dòng)詞幼兒做動(dòng)作或教師說(shuō)動(dòng)詞幼兒做動(dòng)作。</p><p>　　三學(xué)習(xí)句型“XX愛(ài)在XXX玩”。</p><p>　　師：小動(dòng)物們來(lái)到了這個(gè)美麗的地方玩的很開(kāi)心，我們來(lái)看看他們?cè)谀睦锿妗?/p><p>　　提問(wèn)：</p><p>　　小魚(yú)愛(ài)在哪里游?</p><p>　　小鳥(niǎo)愛(ài)在哪里飛?</p><p>　　小猴愛(ài)在哪里爬?</p><p>　　引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)完整句。</p><p>　　四創(chuàng)編句型“XX愛(ài)在XXX玩”。</p><p>　　提問(wèn)：</p><p>　　除了小魚(yú)愛(ài)在水里游，還有誰(shuí)還愛(ài)在水里游?</p><p>　　除了小鳥(niǎo)愛(ài)在天上飛，還有誰(shuí)還愛(ài)在天上飛?</p><p>　　除了小猴愛(ài)在樹(shù)上爬，誰(shuí)還愛(ài)在樹(shù)上爬?</p><p>　　五集體朗誦詩(shī)歌</p><p>　　師：老師把它們編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　小班幼兒很喜歡小動(dòng)物，抓住孩子的這一特點(diǎn)，在活動(dòng)之前孩子們就對(duì)小動(dòng)物的特征有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)學(xué)習(xí)孩子們不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)詞“飛”“游”“爬”，還能用自己的身體動(dòng)作表演出來(lái)，在這基礎(chǔ)上孩子們能把學(xué)習(xí)到的動(dòng)詞運(yùn)用到句子中，大膽的說(shuō)出來(lái)。在最后環(huán)節(jié)中，孩子們通過(guò)自己的想象，積極地說(shuō)。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維很活躍，活動(dòng)的氛圍也很好，同時(shí)我把說(shuō)的時(shí)間留給了孩子，充分發(fā)揮了孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性。</p><h3>6、小班語(yǔ)言課教案《詩(shī)歌小雨點(diǎn)》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、學(xué)習(xí)兒歌，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。</p><p>　　2、理解動(dòng)詞; 搖、張、拔，嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)散幼兒的想象能力。</p><p>　　3、體驗(yàn)和感受詩(shī)歌獨(dú)特的情趣和意境。</p><p>　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　課件PPT;雨聲音樂(lè)一段</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程;</p><p>　　一、情景導(dǎo)入小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一段音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?(播放雨聲)提問(wèn)：你們喜歡下雨天嗎?</p><p>　　你知道小雨點(diǎn)落下來(lái)了，它們都落到哪里去了嗎?今天老師帶來(lái)的這首好聽(tīng)的詩(shī)歌，就能告訴你答案。</p><p>　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，</p><p>　　1、教師有感情的朗誦兒歌提問(wèn)：詩(shī)歌的名稱叫什么?詩(shī)歌里有誰(shuí)?(小魚(yú)，小花，小苗)</p><p>　　2、出示PPT圖片，請(qǐng)幼兒觀看圖片再次欣賞詩(shī)歌。</p><p>　　提問(wèn)：誰(shuí)在魚(yú)池里?魚(yú)兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：搖)誰(shuí)能用剛剛詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看?小魚(yú)是怎么做的?誰(shuí)來(lái)模仿一下?</p><p>　　花園里有誰(shuí)?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：張)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的呢?我們一起做做看。</p><p>　　苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞：拔)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?小苗兒是怎么往上拔的呢?</p><p>　　3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。</p><p>　　(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀詩(shī)歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。</p><p>　　(2)分別以集體、小組形式背誦詩(shī)歌。并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。</p><p>　　教師：除了小魚(yú)，小花，小苗兒，小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。(教案出自：快思教案網(wǎng))讓幼兒自由說(shuō)</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片1，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?(荷花，青蛙的引導(dǎo)。荷花樂(lè)的張嘴巴，青蛙樂(lè)的叫呱呱,笑哈哈)</p><p>　　2、觀察森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句式說(shuō)話。(小樹(shù)樂(lè)的往上拔，小鳥(niǎo)樂(lè)的叫喳喳)3、與幼兒一起將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容，并完整朗誦一次。</p><p>　　附教材：小班詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》</p><p>　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚(yú)池里，樂(lè)得魚(yú)兒搖尾巴。</p><p>　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，樂(lè)得花兒張嘴巴。</p><p>　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在稻田里，樂(lè)得苗兒往上拔。</p><p>　　小班：詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》</p><p>　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚(yú)池里，樂(lè)得魚(yú)兒搖尾巴。</p><p>　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，樂(lè)得花兒張嘴巴。</p><p>　　小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在稻田里，樂(lè)得苗兒往上拔。</p><p>　　小雨點(diǎn)1</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。</p><p>　　2、理解動(dòng)詞：張、搖、拔。</p><p>　　3、激發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。</p><p>　　2、錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　1、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。教師說(shuō)千條線、萬(wàn)條線，掉在水里看不見(jiàn)。(雨)</p><p>　　2、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》(放錄音)。</p><p>　　提問(wèn)：</p><p>　　兒歌的名稱叫什么?</p><p>　　噢，小雨點(diǎn)落下來(lái)了，我們會(huì)聽(tīng)到什么呀?</p><p>　　它們都落到哪里了?</p><p>　　3、出示可操作性圖片，請(qǐng)幼兒再次欣賞兒歌。提問(wèn)：</p><p>　　花園里有誰(shuí)?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：張)誰(shuí)在魚(yú)池里?魚(yú)兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：搖)(教案出自：快思教案網(wǎng))苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞：拔)</p><p>　　4、學(xué)習(xí)兒歌。</p><p>　　(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。</p><p>　　(2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。</p><p>　　5、仿編兒歌。</p><p>　　教師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚(yú)池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢?讓我們一起來(lái)看看。</p><p>　　(1)揭開(kāi)公園圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?</p><p>　　2)揭開(kāi)森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話。</p><p>　　(3)請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?</p><p>　　引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。</p><p>　　a讓幼兒自由說(shuō)。</p><p>　　b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)。</p><p>　　(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容。</p><p>　　6、教師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒編詩(shī)歌的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　這是一首簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容的過(guò)程中，能夠較大膽表達(dá)自己的想法，而且能夠用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)以及花園里的花兒、池塘里的小魚(yú)、田野里的麥苗的快樂(lè)心情，在快樂(lè)中我真切感受到他們對(duì)春天的喜愛(ài)。</p><p>　　1、教師當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言運(yùn)用是語(yǔ)言活動(dòng)的關(guān)鍵。</p><p>　　語(yǔ)言活動(dòng)的本生應(yīng)該具有生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、趣味性，這樣對(duì)于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開(kāi)始的時(shí)候我先讓孩子聽(tīng)了沙沙沙的春雨聲音，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，然后用較為生動(dòng)的語(yǔ)言，我邊做動(dòng)作表達(dá)，這么美的畫面，我講的仔細(xì)，孩子們也聽(tīng)得認(rèn)真。</p><p>　　2、恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料，是目標(biāo)達(dá)成的基準(zhǔn)。</p><p>　　本節(jié)課為了讓孩子在教師語(yǔ)言的表達(dá)過(guò)程中我還準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)圖片資料，幼兒通過(guò)觀察畫面探索問(wèn)題，感知到春天的快樂(lè)。在準(zhǔn)備圖片材料的時(shí)候，為了讓孩子有大膽不同的想法，我作畫準(zhǔn)備的圖片沒(méi)有局限于教學(xué)內(nèi)容中，還加入了森林，果園等內(nèi)容，為了讓孩子更好感知，還準(zhǔn)備了“小雨點(diǎn)”。</p><p>　　3、運(yùn)用多中語(yǔ)言教學(xué)策略。</p><p>　　在語(yǔ)言活動(dòng)的認(rèn)識(shí)方面，我進(jìn)行的時(shí)候加入了游戲“小雨點(diǎn)找朋友”，讓幼兒為小雨點(diǎn)找朋友，找到朋友后大膽鼓勵(lì)幼兒表達(dá)。</p><h3>7、小班語(yǔ)言教案《玩水真有趣》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1.通過(guò)“玩水活動(dòng)”讓幼兒學(xué)會(huì)圍繞主題談話，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，自由交談，愿意在集體面前表達(dá)自己的思想。</p><p>　　2.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句談?wù)撏嫠倪^(guò)程，學(xué)會(huì)用“高興”、“開(kāi)心”、“有趣”等詞匯表達(dá)玩水時(shí)的愉快心情。</p><p>　　3.幫助幼兒掌握在不同場(chǎng)合用不同音量說(shuō)話的談話規(guī)則，知道自由交談時(shí)，講話聲音要輕;集體談話時(shí)，講話聲音要響亮。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1.大盆六個(gè)，盆中放水。</p><p>　　2.各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。</p><p>　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試玩水方式。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程</p><p>　　1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。</p><p>　　幼兒先隨意在水中玩耍，然后教師參與玩水活動(dòng)，并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。</p><p>　　2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。</p><p>　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的玩水過(guò)程。</p><p>　　3.引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。</p><p>　　集體談?wù)摗巴嫠?。在自由交談的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幾位幼兒在集體面前說(shuō)話，能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)一段話。</p><p>　　教師提出新的問(wèn)題：拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時(shí)心里高興嗎?幼兒根據(jù)新的問(wèn)題在集體面前表達(dá)自己的想法。(教案出自：快思老.師.教案網(wǎng))教師將幼兒談話的語(yǔ)句反饋給大家。如小朋友說(shuō)：“我用瓶子裝水時(shí)，聽(tīng)到咕嘟咕嘟的聲音。我覺(jué)得很好玩，心里很高興?！苯處焼l(fā)幼兒說(shuō)出不同的玩水感受，并運(yùn)用不同的詞匯表達(dá)自己的心情(如：開(kāi)心、快樂(lè)、有趣等)。</p><p>　　各領(lǐng)域滲透</p><p>　　科學(xué)：了解沉與浮。</p><p>　　藝術(shù)：音樂(lè)活動(dòng)“洗手絹”。</p><p>　　生活中滲透：洗手時(shí)引導(dǎo)幼兒注意水聲及水的物理特性。</p><p>　　環(huán)境中滲透：張貼節(jié)約用水的宣傳畫。</p><p>　　家庭中滲透：要求家長(zhǎng)在家里注意強(qiáng)化孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，洗澡時(shí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句講出玩水的心情。</p><p>　　活動(dòng)反思</p><p>　　通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕嫠耐瑫r(shí)，能充分發(fā)展自己創(chuàng)作的空間，并且讓孩"教.案來(lái)自：快思教案網(wǎng)"子們的思維能力得到了很好的拓展。</p><h3>8、小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《玩報(bào)紙》教學(xué)反思</h3><p>　　《玩報(bào)紙》是教案網(wǎng)教案欄目整理的獲獎(jiǎng)?wù)Z言教案，在閱讀中讓幼兒“一起玩耍，一起快樂(lè)”教孩子用報(bào)紙玩多種游戲，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，并培養(yǎng)寶寶的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、欣賞理解故事內(nèi)容，通過(guò)觀察畫面，嘗試用完整語(yǔ)言表述。</p><p>　　2、通過(guò)邊玩邊閱讀，體驗(yàn)故事的樂(lè)趣。</p><p>　　3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。</p><p>　　4、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。</p><p>　　重點(diǎn)難點(diǎn)</p><p>　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，嘗試用完整語(yǔ)言表述。難點(diǎn)：愿意參與游戲，表現(xiàn)自己。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　PPT音樂(lè)</p><p>　　書報(bào)紙、紙球、紙背心、紙片若干</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程</p><p>　　一、導(dǎo)入1、師：咦，她在干什么?(小女孩在玩積木)，正在這是他聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音?(沙拉沙拉嘶啦嘶啦)</p><p>　　2、大膽猜測(cè)，引起興趣</p><p>　　師：咦這是什么聲音，(幼兒猜想)小女孩也很好奇，讓我們一起去看看吧。(出示報(bào)紙)咦你們知道這是什么嗎?(哦原來(lái)是報(bào)紙呀，簡(jiǎn)單介紹報(bào)紙)</p><p>　　二、講述故事</p><p>　　1、師：小女孩跑來(lái)一看，呀，朋友們都在干什么呢?(玩報(bào)紙)真好玩，真好玩，我也想玩一玩。</p><p>　　她問(wèn)朋友們，你們?cè)谧鍪裁囱?(觀察畫面猜想，并用語(yǔ)言表述)</p><p>　　2、朋友們說(shuō)：“長(zhǎng)方的報(bào)紙對(duì)折疊，慢慢撕出個(gè)大半圓，圓圓的腦袋套進(jìn)去。漂亮的背心做好了!”(教師一邊講故事一邊做小背心)呀，他們做了一個(gè)什么呀?真好玩，你們想穿上試試嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒穿上看，激發(fā)幼兒對(duì)故事的喜歡)</p><p>　　3、小女孩也好喜歡，她說(shuō)我也要和小兔子變變變，瞧“嘶啦嘶啦，看看我的魷魚(yú)背心!”貓頭鷹和小熊也變變變“沙拉沙拉，瞧瞧我的皺紋背心!快來(lái)比比誰(shuí)的背心最有趣的!”</p><p>　　4、接下來(lái)他們“把好看的背心晾在衣繩上，用花花綠綠的夾子夾好。衣服啊衣服，快快干吧!在呼啦呼啦飄揚(yáng)的報(bào)紙背心后面，玩有趣的捉迷藏吧?！?與幼兒一起游戲，朋友們，你們?cè)谀睦镅?)(找朋友的音樂(lè))</p><p>　　5、接下來(lái)，朋友們又想到了一個(gè)好玩的游戲，瞧，他們?cè)诟墒裁茨?(觀察畫面猜想，</p><p>　　并用語(yǔ)言表述))</p><p>　　哇 “ 把報(bào)紙撕成小碎片，撒向空中。天上下報(bào)紙雪啦 ”</p><p>　　6突然，小女孩想到了一個(gè)更好的游戲，瞧?這是什么游戲?(雪球)“用手捏捏報(bào)紙雪，做成圓乎乎的雪球。朋友們，快來(lái)打雪仗啦”(與幼兒嘗試拋接紙球)</p><p>　　7、小雪球真好玩，看“滾動(dòng)的小雪球，變成雪人啦”</p><p>　　8、完整欣賞故事《玩報(bào)紙》</p><p>　　小朋友們，玩報(bào)紙開(kāi)心嗎?我們都玩了什么游戲呀?還記得故事是從哪里開(kāi)始的嗎?</p><p>　　(回憶故事)最后“雪球咕嚕咕嚕滾來(lái)滾去，滾進(jìn)了大籃子里!地板亮晶晶的，啊好干凈呀。”讓我們也一起收拾雪球吧。玩完了就收起來(lái)。</p><p>　　三、故事結(jié)束1、玩報(bào)紙可真開(kāi)心呀，小小報(bào)紙手中拿，變背心、變雪花、變雪球、變雪人，最后回到籃子里，太好玩了，小女孩回到家中，咦?什么聲音?沙拉沙拉，(幼兒猜想)又有報(bào)紙的聲音啦?報(bào)紙還能玩什么呢?(創(chuàng)想………………)</p><p>　　結(jié)束，讓我們回到家中一起在玩玩報(bào)紙吧。</p><p>　　活動(dòng)總結(jié)</p><p>　　教學(xué)設(shè)計(jì)主要設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是運(yùn)用故事中主人公小女孩驚訝的表情，引起幼兒對(duì)故事的關(guān)注，再利用聲效(撕紙的音效)激發(fā)幼兒閱讀的興趣，讓幼兒猜一猜咦是什么聲音，然后將幼兒帶入情景在去講述故事。其次是欣賞故事《玩報(bào)紙》，理解故事內(nèi)容，讓幼兒通過(guò)閱讀感知小女孩和朋友們都在干什么?在看到制作報(bào)紙小背心并穿上的時(shí)候，能有想表現(xiàn)和想穿的欲望，并能跟隨音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)，感受故事中朋友們的快樂(lè)。最后在根據(jù)故事中朋友們的報(bào)紙游戲，而一起玩起來(lái)，如：跳舞、捉迷藏、玩報(bào)紙球等，感受報(bào)紙?jiān)瓉?lái)這么好玩，和朋友玩真的很開(kāi)心呀，從而喜歡閱讀。</p><p>　　本次活動(dòng)幼兒大部分都能通過(guò)觀察大膽表述自己的想法，并根據(jù)情節(jié)中的游戲參與游戲活動(dòng)，做到了理解故事內(nèi)容，并嘗試說(shuō)短句，同時(shí)在游戲中體驗(yàn)繪本的樂(lè)趣，還激發(fā)了幼兒的三個(gè)興趣點(diǎn)：1、背心舞，1、捉迷藏，3、玩紙球，最后還從中培養(yǎng)了幼兒收放整理的好習(xí)慣。</p><h3>9、幼兒園小班語(yǔ)言詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》公開(kāi)課教案反思</h3><p>　　教學(xué)分析：</p><p>　　學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展理論中指出：3-4 歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激影響。因此，在語(yǔ)言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境及寓教于樂(lè)的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)的輕松愉快氛圍中感受兒歌的優(yōu)美語(yǔ)言和意境，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。</p><p>　　實(shí)施策略</p><p>　　策略一：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí)：充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)中引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽想象、自由表述，在情境中達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的</p><p>　　策略二：插入音樂(lè)、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂(lè)會(huì)幫助幼兒進(jìn)入詩(shī)歌的意境，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容，符合幼兒在玩中學(xué)的特點(diǎn)。</p><p>　　策略三：創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編：創(chuàng)設(shè)“幫朋友找夢(mèng)”的游戲，讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中感受到仿編兒歌的樂(lè)趣，豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，萌發(fā)創(chuàng)編的愿望，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。</p><p>　　2.能用自己的動(dòng)作、表情等進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦。</p><p>　　3.學(xué)習(xí)朗誦，會(huì)用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行“**愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是**的”。</p><p>　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。</p><p>　　5.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。</p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)</p><p>　　學(xué)習(xí)朗誦，會(huì)用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行“**愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是**的”。</p><p>　　活動(dòng)難點(diǎn)</p><p>　　能用自己的動(dòng)作、表情等進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1.音樂(lè)、《彩色的夢(mèng)》課件、提前錄好的話外音。</p><p>　　2.小草、小花、白云、小朋友的圖片，水果、蔬菜、等圖片若干。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。</p><p>　　提問(wèn)：小朋友們“你們做過(guò)夢(mèng)嗎?”引導(dǎo)幼兒大膽交流。</p><p>　　小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，今天有四位小客人也做夢(mèng)了，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧!</p><p>　　二、利用圖片的方式，學(xué)習(xí)詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》，理解詩(shī)歌內(nèi)容。</p><p>　　(一)教師出示圖片引起幼兒的興趣。</p><p>　　提問(wèn)：小朋友們這是誰(shuí)?小草做了什么顏色的夢(mèng)?(聽(tīng)一聽(tīng)課件畫外音)</p><p>　　小結(jié)：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。</p><p>　　(二)教師依次出示圖片，幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。</p><p>　　提問(wèn)：1.小花、白云、小朋友做了什么顏色的夢(mèng)?引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。</p><p>　　2.請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表示一下白云是怎樣做夢(mèng)的吧?教師用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。</p><p>　　小結(jié)：小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，這就是彩色的夢(mèng)。</p><p>　　三、幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。(播放背景音樂(lè))</p><p>　　1.教師完整朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)。</p><p>　　提問(wèn)：小朋友們?cè)姼璧拿纸惺裁?詩(shī)歌里面都有誰(shuí)?它做的夢(mèng)是什么顏色的?</p><p>　　2.幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。</p><p>　　三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒完整朗誦詩(shī)歌。</p><p>　　1. 教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演朗誦。</p><p>　　(教師引導(dǎo)語(yǔ))全體幼兒一起朗誦詩(shī)歌，老師聲音小點(diǎn)，孩子聲音大一點(diǎn)。</p><p>　　小結(jié)：你們的聲音很好聽(tīng)，再加上動(dòng)作就更好了。</p><p>　　2.利用邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作的形式朗誦兒歌：采取接龍幼兒、集體與個(gè)別相結(jié)合練習(xí)詩(shī)歌。</p><p>　　3.情境創(chuàng)設(shè)，鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦兒歌。</p><p>　　(引導(dǎo)語(yǔ))請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小草、小花、白云、小朋友，把做的夢(mèng)說(shuō)給大家聽(tīng)，你喜歡誰(shuí)就站在誰(shuí)的后面去。</p><p>　　四、開(kāi)展“找夢(mèng)游戲”，幼兒嘗試仿編兒歌</p><p>　　1.通過(guò)“幫朋友找夢(mèng)”的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。</p><p>　　老師今天還邀請(qǐng)了一些小客人，請(qǐng)把它們請(qǐng)出來(lái)猜一猜它們做了什么顏色的夢(mèng)?幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)自己的小客人是誰(shuí)?做了什么顏色的夢(mèng)?</p><p>　　提問(wèn)：你拿到的是誰(shuí)?它的夢(mèng)是什么顏色的?誰(shuí)用詩(shī)歌里的句式說(shuō)一說(shuō)。</p><p>　　2.請(qǐng)幾位幼兒到前面來(lái)朗誦創(chuàng)編的兒歌，所有幼兒一起朗誦詩(shī)歌</p><p>　　小結(jié)：小朋友們創(chuàng)編的詩(shī)歌真有意思啊，個(gè)個(gè)都是愛(ài)幫助別人的好孩子。</p><p>　　活動(dòng)延伸：好了孩子們，讓我們和你的好朋友一起到操場(chǎng)上說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)是什么顏色的吧。</p><p>　　附詩(shī)歌：詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》</p><p>　　小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。</p><p>　　小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。</p><p>　　白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。</p><p>　　小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。</p><p>　　課后反思：</p><p>　　本節(jié)教育活動(dòng)小班詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》，活動(dòng)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，創(chuàng)設(shè)游戲情境，采用了音頻、課件、圖片、音樂(lè)等豐富多彩的活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和大膽表達(dá)，愿意用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，但是在語(yǔ)言表達(dá)方面還是有欠缺的，有些孩子說(shuō)話聲音小，有的孩子不敢大膽表達(dá)自己的夢(mèng)的意思，我覺(jué)得以后在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候能多從孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平出發(fā)，給幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽說(shuō)的氛圍，讓幼兒能夠充分的把自己的想法大膽的說(shuō)出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的核心價(jià)值，促幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。</p><h3>10、幼兒園小班語(yǔ)言詩(shī)歌《傘》教案反思</h3><p>　　設(shè)計(jì)意圖：</p><p>　　“綱要”中指出要為“幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境?！薄鞍l(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能取得積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@首詩(shī)歌是一首充滿童趣的詩(shī)歌，描繪了一些小動(dòng)物在遇到下雨天時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋想出了各種躲雨的辦法。這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子。剛好符合小班幼兒的年齡，詩(shī)歌不僅讓幼兒喜歡，還可以讓孩子們進(jìn)行有趣的紡編。這樣充滿了無(wú)限樂(lè)趣的內(nèi)容無(wú)疑是幼兒熟悉和喜愛(ài)的。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。</p><p>　　2、嘗試用“……是……”的句式進(jìn)行詩(shī)歌仿編。</p><p>　　3、感受詩(shī)歌的意境美，愿意大膽創(chuàng)編。</p><p>　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。</p><p>　　5、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。</p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)：</p><p>　　欣賞并理解詩(shī)歌內(nèi)容，</p><p>　　活動(dòng)難點(diǎn)：</p><p>　　嘗試用“……是……”的句式進(jìn)行詩(shī)歌仿編。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　背景圖、小鳥(niǎo)、小青蛙小螞蟻、小花狗、小魚(yú)、傘的圖片若干。背景音樂(lè)</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　(一) 開(kāi)始部分：</p><p>　　1、音樂(lè)游戲《大雨小雨》導(dǎo)入進(jìn)場(chǎng)。</p><p>　　大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨一起下。(打雷下雨的音頻)突然天空下起了大雨我們趕快找個(gè)地方躲躲雨吧。(你們剛才在哪里躲雨了?)</p><p>　　小結(jié):下雨了我們都有一把傘，那下雨了小動(dòng)物會(huì)拿什么當(dāng)傘呢?</p><p>　　(二)基本部分</p><p>　　1、討論小動(dòng)物會(huì)用什么當(dāng)傘呢?猜想xⅹ是xⅹ的傘。</p><p>　　出示小動(dòng)物(小鳥(niǎo)、小青蛙、小螞蟻)</p><p>　　引導(dǎo)說(shuō)出誰(shuí)會(huì)在大樹(shù)底下避雨呢?</p><p>　　大蘑菇會(huì)是誰(shuí)的傘呢?</p><p>　　小青蛙會(huì)找什么當(dāng)傘?</p><p>　　3、引出詩(shī)歌，并豐富詩(shī)句。</p><p>　　老師把剛才我們說(shuō)的這些編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。</p><p>　　4、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境。</p><p>　　5、集體配樂(lè)有感情的朗讀，并為詩(shī)歌取一個(gè)合適的題目。</p><p>　　6、嘗試仿編詩(shī)歌。</p><p>　　教師提問(wèn):公路邊的大樹(shù)還可以當(dāng)誰(shuí)的傘?水塘里的大荷葉還可以當(dāng)誰(shuí)的傘?草地上的大蘑菇還可以當(dāng)誰(shuí)的傘?”</p><p>　　教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，想象回憶進(jìn)行講述。如：公路邊的大樹(shù)，是小花狗的傘等教師可將幼兒仿編的詩(shī)句串聯(lián)成一首完整的新作品，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)新作品的意境。</p><p>　　(三)結(jié)束部分：</p><p>　　伴隨音頻一起去幼兒園里尋找還有什么地方可以讓小動(dòng)物避避雨</p><p>　　活動(dòng)延伸：</p><p>　　在語(yǔ)言區(qū)可以進(jìn)一步進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。</p><p>　　在美勞區(qū)可以涂色各種各樣的傘。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，展開(kāi)了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。</p><h3>11、幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：詩(shī)歌《愛(ài)媽媽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)反思</h3><p>　　詩(shī)歌《愛(ài)媽媽》</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容</p><p>　　2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)初步的創(chuàng)遍詩(shī)歌</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒良好的情感，增加親子關(guān)系</p><p>　　4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性</p><p>　　5、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　課件、小貓、小狗、熊貓等動(dòng)物頭飾若干</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　1、通過(guò)談話，引出主題：</p><p>　　師：“小朋友，三月八日是什么節(jié)日?(婦女節(jié)，媽媽的節(jié)日……)</p><p>　　你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?你們都是怎么愛(ài)媽媽的?(幼兒討論)</p><p>　　你們都很愛(ài)自己的媽媽，那許多小動(dòng)物也有它們最最喜歡的，你們想不想知道它們都喜歡什么?”</p><p>　　2、出示課件</p><p>　　1)小鳥(niǎo)最喜歡什么?</p><p>　　2)小蜜蜂最喜歡什么?</p><p>　　3)小魚(yú)最喜歡什么?</p><p>　　(幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯)</p><p>　　3、教師完整示范詩(shī)歌</p><p>　　4、教師邊展示課件，邊朗誦詩(shī)歌，幼兒跟讀</p><p>　　5、創(chuàng)遍詩(shī)歌：請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說(shuō)出各個(gè)小動(dòng)物最喜歡的事物，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。</p><p>　　活動(dòng)結(jié)束：</p><p>　　總結(jié)，教育幼兒愛(ài)自己的媽媽，聽(tīng)媽媽的話，做懂事的好孩子。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。</p> 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