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        小班教案《我們的牙齒》反思

        《小班教案《我們的牙齒》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《我們的牙齒》反思

        1、小班教案《我們的牙齒》反思

          設計意圖:

          在巡視小班幼兒用餐過程中,發(fā)現(xiàn)小二班幼兒在整個小班組的用餐時間最長,而且每餐不能按時用完餐,進一步觀察后我發(fā)現(xiàn)原來小二班的幼兒大多數(shù)不會使用磨牙咀嚼,因此,讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和保護牙齒就非常有必要,也由此設計出此活動。

          一、活動目標:

          1.認識牙齒特征,初步了解牙齒作用。

          2.知道門牙和磨牙的的使用方法。

          3. 能養(yǎng)成餐后漱口的習慣。

          4. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          5. 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          二、活動準備:

          1.知識經(jīng)驗準備:認識牙齒、牙刷,有刷牙經(jīng)驗。

          2.物質(zhì)材料準備:茶杯、鏡子(每個小朋友各一);牙齒模型一個、奧利奧餅干;PPT《愛護我們的牙齒》。

          三、活動過程:

          1.出示牙齒模型,認識牙齒特征。認識上牙、下牙、門牙、磨牙,知道門牙、磨牙的不同用處。

          "請小朋友看看小鏡子,你的牙齒長在哪里?""牙齒長得都一樣嗎?""哪里不一樣?""吃東西的時候你門牙會怎么做?磨牙又做什么呢?"

          小結(jié):門牙主要是切斷食物的,磨牙主要是磨碎食物的。因此,我們在吃東西時,(教案出自:快思教案網(wǎng))要用門牙咬斷食物,再用磨牙磨碎食物,這樣,食物的營養(yǎng)才能被人體吸收,我們才能長高、長大。

          2.知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。

          "牙齒的本領這么大,我們要怎么樣保護我們的牙齒呢?""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢?"3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

          "老師給小朋友帶來了一些小餅干,請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"4.學習正確漱口、刷牙的方法,并進行練習。

          四、延伸活動:

          1. 練習使用磨牙咀嚼。

          2. 餐后漱口。

          3. 叮囑幼兒早晚刷牙。

          4. 和家庭合作,共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

          活動反思:本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的情況,發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題,通過認識門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰,這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。

          活動反思:本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的情況,發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題,通過認識門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰,這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。

        2、小班教案《沒有牙齒的大老虎》含反思

        活動目標

          1、了解故事的主要內(nèi)容,知道故事的主人公。

          2、讓幼兒愛護自己的牙齒,養(yǎng)成晚上刷牙的好習慣。

          3、引導幼兒遇事多動腦,勤于思考。

          4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        教學重點、難點

          重點: 理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

          難點:引導幼兒討論我們要怎樣保護牙齒。

        活動準備

          老虎玩具一個,狐貍玩具一個,圖片3張

        活動過程

          一、出示玩具提問,引起興趣

          手持老虎玩具扮成森林之王,激發(fā)幼兒的積極性并自然的引出活動。

          二、欣賞故事,了解故事主要內(nèi)容

          先給幼兒有感情的講述故事,讓幼兒大概了解故事內(nèi)容;然后一邊復述一邊提問:故事里有誰?大老虎的牙齒開始有沒有?后來怎么就沒有呢?狐貍用什么方法拔掉了老虎鋒利的牙齒?

          三、出示圖片,引導幼兒討論

          1、出示圖片讓幼兒觀察,問:為什么小猴小兔害怕老虎的牙齒,狐貍卻不怕?

          2、出示圖片問:狐貍想的什么辦法讓老虎的牙齒沒有了?

          3、出示圖片問:沒有牙齒的大老虎是怎樣的?吃東西怎么樣?通過這個環(huán)節(jié),讓幼兒了解大老虎沒有牙齒的原因,知道我們不能吃太多的糖。特別是睡覺前不能吃。

          4、大家討論:我們怎樣才能不像大老虎那樣沒有牙齒,那我們要怎樣保護自己的牙齒。

        教學反思

          活動中幼兒能積極回答問題,都不想變成大老虎那樣,很多孩子還說要回去告訴爺爺奶奶,讓他們睡覺前也不能吃糖。

          小班的孩子比較小,我們又地處農(nóng)村,在活動目標中養(yǎng)成刷牙的好習慣定得過高,在實踐中吃東西后漱口要更容易實現(xiàn)。

        3、小班教案《牙齒》含反思

        活動目標:

          1.認識牙齒特征,初步了解牙齒作用。

          2.知道門牙和磨牙的的使用方法。

          3. 能養(yǎng)成餐后漱口的習慣。

          4. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5. 學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

        活動準備:

          1.知識經(jīng)驗準備:認識牙齒、牙刷,有刷牙經(jīng)驗。

          2.物質(zhì)材料準備:茶杯、鏡子(每個小朋友各一);牙齒模型一個、奧利奧餅干;PPT《愛護我們的牙齒》。

        活動過程:

          1.出示牙齒模型,認識牙齒特征。認識上牙、下牙、門牙、磨牙,知道門牙、磨牙的不同用處。

          "請小朋友看看小鏡子,你的牙齒長在哪里?""牙齒長得都一樣嗎?""哪里不一樣?""吃東西的時候你門牙會怎么做?磨牙又做什么呢?"

          小結(jié):門牙主要是切斷食物的,磨牙主要是磨碎食物的。因此,我們在吃東西時,(教案出自:快思教案網(wǎng))要用門牙咬斷食物,再用磨牙磨碎食物,這樣,食物的營養(yǎng)才能被人體吸收,我們才能長高、長大。

          2.知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。

          "牙齒的本領這么大,我們要怎么樣保護我們的牙齒呢?""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢?"3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

          "老師給小朋友帶來了一些小餅干,請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"4.學習正確漱口、刷牙的方法,并進行練習。

        延伸活動:

          1. 練習使用磨牙咀嚼。

          2. 餐后漱口。

          3. 叮囑幼兒早晚刷牙。

          4. 和家庭合作,共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

        活動反思:

          本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的情況,發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題,通過認識門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰,這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。

        4、小班教案《愛護我們的牙齒》含反思

        活動目標:

          1.認識牙齒特征,初步了解牙齒作用。

          2.知道門牙和磨牙的的使用方法。

          3. 能養(yǎng)成餐后漱口的習慣。

          4. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5. 幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        活動準備:

          1.知識經(jīng)驗準備:認識牙齒、牙刷,有刷牙經(jīng)驗。

          2.物質(zhì)材料準備:茶杯、鏡子(每個小朋友各一);牙齒模型一個、奧利奧餅干;PPT《愛護我們的牙齒》。

        活動過程:

          1.出示牙齒模型,認識牙齒特征。認識上牙、下牙、門牙、磨牙,知道門牙、磨牙的不同用處。

          "請小朋友看看小鏡子,你的牙齒長在哪里?""牙齒長得都一樣嗎?""哪里不一樣?""吃東西的時候你門牙會怎么做?磨牙又做什么呢?"

          小結(jié):門牙主要是切斷食物的,磨牙主要是磨碎食物的。因此,我們在吃東西時,要用門牙咬斷食物,再用磨牙磨碎食物,這樣,食物的營養(yǎng)才能被人體吸收,我們才能長高、長大。

          2.知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。

          "牙齒的本領這么大,我們要怎么樣保護我們的牙齒呢?""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢?"3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

          "老師給小朋友帶來了一些小餅干,請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"4.學習正確漱口、刷牙的方法,并進行練習。

          四、延伸活動:

          1. 練習使用磨牙咀嚼。

          2. 餐后漱口。

          3. 叮囑幼兒早晚刷牙。

          4. 和家庭合作,共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

        活動反思:

          本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的情況,發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題,通過認識門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰,這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。

        5、小班健康教案《白白的牙齒》含反思

          活動目標:

          1、知道要經(jīng)常刷牙,保護牙齒。

          2、教幼兒學習正確刷牙的方法。

          3、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口,早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

          4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

          5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

          活動準備:

          相關(guān)圖片、故事表演用的“牙刷”

          活動過程:

          一、故事引出課題------

          今天,老師要給小朋友們講一個故事,小朋友們要聽仔細,看看故事里的小主人啊發(fā)生了什么事情?

          (邊講、表演故事邊出示圖片、加深小朋友印象)

          兩個小妖怪-----------有一個不愛刷牙的小女孩,她的牙齒里住著兩個小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜東西生活。吃飽了,就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鉆洞,小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲,就像聽音樂一樣,快活地又笑又跳,還故意在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天,小姑娘開始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。無數(shù)個味道怪怪的牙膏泡泡,差點把小妖怪淹死,連它們喜歡吃的東西也被清掃得干干凈凈。更可怕的事情發(fā)生了,一根可怕的鉆頭伸進小妖怪的小房子里,往小房子里灌滿白色的泥漿。小妖怪沒有家了,只好離開小女孩的嘴巴,去找另一個不愛刷牙的孩子了。

          二、教師引導、提問

          1、故事里的小妖怪是誰?它???著哪里?喜歡吃什么?----(牙細菌、一個不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西)

          2、小姑娘為什么會疼得大哭?-----(小妖怪在牙齒上打洞造房子)

          3、大牙刷來了,小妖怪怎么樣了?-----(逃來逃去、差點淹死,沒有家了)

          4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了,又跑去找誰了?-----(找不愛刷牙的孩子)

          5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀?那你應該怎么辦?-----(不想、飯后漱口,早晚刷牙,少吃甜食特別在睡前)

          三、再完整講一遍故事,請幼兒來表演。

          請幾位幼兒上來,站兩排,對面排列,手拉手蹲下,表示兩排牙齒。請兩位幼兒扮“小妖怪”,在“牙齒”上跳來跳去,鉆洞(頭頂牙齒)。老師手拿牙刷來刷牙齒,老師手拿鉆頭來補洞,小妖怪逃走了。

          四、教師教幼兒正確刷牙方法

          “好,小朋友們現(xiàn)在張大嘴巴阿---,請你們和旁邊的小朋友互相看??,看看里面有沒有小妖怪。”

          “小朋友們告訴我,什么時候應該刷牙?”

          “你們是怎么刷牙的啊?”----請小朋友來說并示范

          “刷牙的方法如果不對啊,也對牙齒不好,正確的刷牙應該是上下豎著刷,里里外外都要刷,在同一部位反復刷幾次,力度要適當,太輕了刷不干凈,太重了會損害保護膜,科學的刷牙時間是2分鐘。

          五、教幼兒刷牙兒歌

          教師念2遍兒歌,邊念邊做動作,加深幼兒印象。

          兒歌:小牙刷,手中拿,我呀張開小嘴巴,左邊刷,右邊刷,上下里外都刷刷。早晨刷,晚上刷,刷得干凈沒蛀牙,漱完口,笑一笑,我的牙齒白又白。

          幼兒跟老師一起邊念邊做動作。

          六、總結(jié)

          牙齒有很多用處,我們應該養(yǎng)成飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃零食的好習慣,牙齒才會不發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病,讓我們的牙齒一直是白白的,好看又健康。

          教學反思:

          由于幼兒的思維還是形象思維為主,在本堂課前,我做了充分準備。在教具上有牙齒模型和圖示?;顒娱_始后,循序漸進啟發(fā)誘導地提問,充分調(diào)動孩子的感官學習,讓幼兒觀察牙齒模型,說出牙齒的作用,認識到牙齒的重要性。這樣,注重了學習過程 ,孩子能主動探索,主動學習,更能引起他們的注意以達到讓幼兒產(chǎn)生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學習目標進行操作,幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣,達到了本節(jié)課的活動目標。考慮到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到),課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見,希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短,做得更好。

        6、小班健康活動教案詳案反思《愛護我們的牙齒》含反思

          設計意圖:

          在巡視小班幼兒用餐過程中,發(fā)現(xiàn)小二班幼兒在整個小班組的用餐時間最長,而且每餐不能按時用完餐,進一步觀察后我發(fā)現(xiàn)原來小二班的幼兒大多數(shù)不會使用磨牙咀嚼,因此,讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和保護牙齒就非常有必要,也由此設計出此活動。

          一、活動目標:

          1.認識牙齒特征,初步了解牙齒作用。

          2.知道門牙和磨牙的的使用方法。

          3. 能養(yǎng)成餐后漱口的習慣。

          4. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          5. 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          二、活動準備:

          1.知識經(jīng)驗準備:認識牙齒、牙刷,有刷牙經(jīng)驗。

          2.物質(zhì)材料準備:茶杯、鏡子(每個小朋友各一);牙齒模型一個、奧利奧餅干;PPT《愛護我們的牙齒》。

          三、活動過程:

          1.出示牙齒模型,認識牙齒特征。認識上牙、下牙、門牙、磨牙,知道門牙、磨牙的不同用處。

          "請小朋友看看小鏡子,你的牙齒長在哪里?""牙齒長得都一樣嗎?""哪里不一樣?""吃東西的時候你門牙會怎么做?磨牙又做什么呢?"

          小結(jié):門牙主要是切斷食物的,磨牙主要是磨碎食物的。因此,我們在吃東西時,(教案出自:快思教案網(wǎng))要用門牙咬斷食物,再用磨牙磨碎食物,這樣,食物的營養(yǎng)才能被人體吸收,我們才能長高、長大。

          2.知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。

          "牙齒的本領這么大,我們要怎么樣保護我們的牙齒呢?""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢?"3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

          "老師給小朋友帶來了一些小餅干,請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"4.學習正確漱口、刷牙的方法,并進行練習。

          四、延伸活動:

          1. 練習使用磨牙咀嚼。

          2. 餐后漱口。

          3. 叮囑幼兒早晚刷牙。

          4. 和家庭合作,共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

          活動反思:本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的情況,發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題,通過認識門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰,這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。

          活動反思:本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的情況,發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題,通過認識門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰,這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。

        7、小班幼兒健康教案《我的牙齒》含反思

          【主題的由來】

          班中的幼兒不會正確使用牙齒進行咀嚼;進餐后不能主動漱口需教師提醒,在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。

          【活動目標】

          1.了解牙齒的結(jié)構(gòu)學會正確咀嚼

          2.讓幼兒了解齲齒的形成原因、幼兒學習網(wǎng)危害、掌握保護牙齒的常識,知道牙齒的功能及與健康的關(guān)系。

          3.使幼兒學會正確的刷牙方法,養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。

          4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

          【問題板塊】

          教師提出的問題:

          1.牙齒都能干什么用?

          2.缺了牙齒會怎樣?

          3.牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產(chǎn)生的?

          幼兒的疑問:

          1、為什么不刷牙,牙就會出現(xiàn)洞洞呢?

          2、“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎?

          3、怎樣牙齒才會又白又亮?

          【主題壁報】

          大墻:

          和幼兒共同創(chuàng)設牙齒的墻飾。

          小墻:

          1.盥洗室:粘貼小狗刷牙的圖片

          2.畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習刷上、下牙的方法。

          3.粘貼小朋友正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的正確方法

          【區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容】

          圖書區(qū):

          1.增設相關(guān)的圖書圖片

          2.投放保護牙齒的歌曲、兒歌及相關(guān)的故事

          表演區(qū):

          增設牙齒的頭飾及相關(guān)的兒歌

          自然角:

          增設浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

          美工區(qū):

          增設相關(guān)的圖畫紙讓幼兒練習畫牙刷和牙膏

          科學區(qū):

          增設牙齒的模型及牙刷供幼兒練習正確刷牙的方法

          【家園合作】

          1.請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習正確刷牙的方法

          2.請家長培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣

          3.家長園地增設相關(guān)內(nèi)容:如何正確保護牙齒及刷牙的正確方法。

          【資源利用】

          1請園中的保健醫(yī)給幼兒講解如何保護自己的牙齒

          2.請大班的孩子給幼兒講一講自己的小牙是怎樣變黑的

          3.請幼兒將漱口水吐到一個盆里觀察漱口水的變化。

          4.請幼兒用自己的小牙刷在班中練習正確刷牙的方法。

          5.提供刷牙的模具及牙刷供幼兒練習刷牙。

          活動反思:本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的情況,發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題,通過認識門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰,這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。

        8、小班健康優(yōu)秀教案《愛護我們的牙齒》含反思

          設計意圖:

          在巡視小班幼兒用餐過程中,發(fā)現(xiàn)小二班幼兒在整個小班組的用餐時間最長,而且每餐不能按時用完餐,進一步觀察后我發(fā)現(xiàn)原來小二班的幼兒大多數(shù)不會使用磨牙咀嚼,因此,讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和保護牙齒就非常有必要,也由此設計出此活動。

          活動目標:

          1.認識牙齒特征,初步了解牙齒作用。

          2.知道門牙和磨牙的的使用方法。

          3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動準備:

          1.知識經(jīng)驗準備:認識牙齒、牙刷,有刷牙經(jīng)驗。

          2.物質(zhì)材料準備:茶杯、鏡子(每個小朋友各一);牙齒模型一個、奧利奧餅干;PPT《愛護我們的牙齒》。

          活動過程:

          1.出示牙齒模型,認識牙齒特征。認識上牙、下牙、門牙、磨牙,知道門牙、磨牙的不同用處。

          "請小朋友看看小鏡子,你的牙齒長在哪里?""牙齒長得都一樣嗎?""哪里不一樣?""吃東西的時候你門牙會怎么做?磨牙又做什么呢?"

          小結(jié):門牙主要是切斷食物的,磨牙主要是磨碎食物的。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]因此,我們在吃東西時,要用門牙咬斷食物,再用磨牙磨碎食物,這樣,食物的營養(yǎng)才能被人體吸收,我們才能長高、長大。

          2.知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。

          "牙齒的本領這么大,我們要怎么樣保護我們的牙齒呢?""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢?"

          3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

          "老師給小朋友帶來了一些小餅干,請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"

          4.學習正確漱口、刷牙的方法,并進行練習。

          延伸活動:

          1. 練習使用磨牙咀嚼。

          2. 餐后漱口。

          3. 叮囑幼兒早晚刷牙。

          4. 和家庭合作,共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

          活動反思:

          本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子,在家嬌生慣養(yǎng),吃飯全靠大人追著喂,吃飯也特別慢,了解到相關(guān)情況后,我每天都去觀察孩子們吃飯的情況,發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題,通過認識門牙和磨牙,幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求,在后續(xù)的觀察中,看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養(yǎng)成,感到非常欣慰,這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。

        9、小班主題教案《我們的牙齒》含反思

          活動設計背景

          小班的孩子還小,很多生活習慣還沒有養(yǎng)成,所以在這個年齡段對他們進行牙齒的保護教育是十分必要的。

          活動目標

          1、讓幼兒了解牙齒的種類及功能。

          2、學會刷牙的正確方法,知道如何防止蛀牙。

          3、增強保護牙齒的意識。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學重點、難點

          掌握保護牙齒的基本方法。

          活動準備

          牙齒的模型或圖片,小鏡子若干,幼兒牙刷、牙桶若干,各類食物。

          活動過程

          1、教師結(jié)合圖片,讓幼兒借助鏡子觀察自己的牙齒的形狀及排列情況。

          師:小朋友們你們發(fā)現(xiàn)我們的牙齒都是什么形狀的嗎?它們是怎樣排列的?你們知道它們的名字嗎?(教師出示牙齒的模型演示。)

          2、教師給第一組的小朋友每人發(fā)一塊巧克力,給第二組的小朋友每人發(fā)一塊面包,讓小朋友們在品嘗食物的過程中感知牙齒的功能:咬碎及磨碎食物。

          師:小朋友們你們品嘗的食物好吃嗎?能告訴老師你是用什么牙吃的食物嗎?

          3、教師與幼兒討論如何保護牙齒。

          師:牙齒的用處很大,可以咀嚼食物、幫助消化,牙齒清潔整齊可以減少疾病,使身體健康。那么我們應該如何保護牙齒呢?小朋友們誰有好辦法?

          4、教師教給幼兒正確的刷牙方法。

          師:小朋友們,你們每天都刷牙嗎?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]你是怎樣刷牙的?誰能給老師演示一下。

          今天老師來教小朋友正確的刷牙方法,請小朋友拿出老師準備好的牙刷、牙桶,照著小鏡子跟老師輕輕地學刷牙。

          教師邊用牙齒的模型演示刷牙邊說刷牙兒歌:小牙刷,手中拿

          我呀張開小嘴巴

          刷左邊,刷右邊

          上下里外都刷刷

          早上刷,晚上刷

          刷得牙齒沒蛀牙

          張張口,笑一笑 我的牙齒刷得白花花

          5、引導幼兒觀察圖片說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

          通過圖片使幼兒知道要每天早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食,盡量少虼甜食,學會保護自己的牙齒。

          教學反思

          在教學活動中,我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等,不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣,又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯,讓幼兒從體驗中獲得知識,給幼兒創(chuàng)造表達、參與的機會。

        10、小班教案《保護牙齒》含反思

        活動目標:

          1、讓幼兒知道保護牙齒的一般常識。

          2、讓幼兒知道牙齒的功能,增強保護牙齒的意識。

          3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔,保護牙齒的方法,要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

          4、學習正確的刷牙方法。

          5、大膽說出自己對的理解。

          6、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        活動準備:

          牙齒模型、牙刷

        活動過程:

          1、⑴教師手拿小花茶杯,做漱口的動作,引起幼兒的注意。

         ?、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準音)

         ?、墙處熯厔幼鬟^示范朗讀兒歌。

          手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的注意,讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因,“請小朋友們想一想,小熊為什么會牙疼?”

          “小朋友可以兩個兩個互相討論一下?!?/p>

          2、對照牙齒模型,結(jié)合故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解牙齒的外形特征,引導幼兒簡單講述齲齒的成因。

          “沒有了牙齒我們會怎么樣呢?”

          3、引導幼兒歸納牙齒的功能,講述保護牙齒的要點?!拔覀儜撛鯓颖Wo牙齒呢?”

          4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清潔,保護牙齒的方法,學習正確的刷牙方

          法。“請小朋友門看看,摸摸牙刷,說說它是什么樣子的?”

          5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。

          6、小結(jié)幼兒刷牙方法,提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

        延伸活動:

          讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法,通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛(wèi)生的圖畫。

        教學反思:

          本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題,用故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性,并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性,使幼兒很快的學會了兒歌,并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。

        活動結(jié)束

          附兒歌: 《小牙刷》

          小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,

          “沙沙沙,沙沙沙”從上往下輕輕刷,

          從下往上仔細刷,里里外外都要刷,

          爸爸媽媽夸獎我是個講衛(wèi)生的好娃娃。

        11、健康活動《哎喲,我的牙齒》小班語言教案反思

          活動目標:

          1、通過活動,讓幼兒了解牙齒和牙齒的作用,并初步掌握正確的刷牙方法。

          2、培養(yǎng)保護牙齒的良好衛(wèi)生習慣。

          3、培養(yǎng)幼兒積極、愉快參與活動的興趣。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:幼兒每天都會進行刷牙

          材料準備:

          牙刷、牙杯各每人一個(幼兒自備牙刷)、牙齒模型一個、 “刷牙歌‘的磁帶。

          活動過程:

          一、猜謎引題。

          1、猜謎語。

          兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。

          切菜切肉快又快,人人吃飯離不開。

          提問:大家猜猜看是什么?

          小結(jié):都猜對了,是牙齒,今天是9月20日,是全國愛牙日,我們要開認識下我們的牙齒和牙齒的衛(wèi)生知識。

          二、認識牙齒。

          教師播放PPT,介紹牙齒,讓孩子認識牙齒的樣子。

          三、認識牙齒的作用。

          提問:我們每個人都有牙齒,那么牙齒有什么作用呢?

          提問:對,牙齒使用來咬東西的,怎么咬呢?

          提問:你是怎么將蘋果咬下一塊的?

          請幼兒嘗試。

          小結(jié):牙齒有許多用處,我們要愛護它。

          四、學會保護牙齒。

          1、教小朋友用正確的方法刷牙

          2、請個別孩子示范刷牙。

          五、律動:《刷牙歌》

          活動延伸:

          孩子們在家能夠早晚用正確的方法刷牙

          活動反思

          通過本次活動,幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識,所以本次活動進行的比較順利,紀律也很好,較好的完成了活動目標。

        12、幼兒園優(yōu)秀教案小班健康《牙齒白花花》教案反思

          設計思路:

          寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣,都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷牙,每當念到“牙齒刷得白花花” 時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣,該培養(yǎng)正確刷牙的方法和習慣了,我覺得一定要家園一致共同教育,才會讓每個寶寶真正做到愛護牙齒??梢酝ㄟ^各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。

          活動目標:

          1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。

          2、了解愛護牙齒的基本常識,少吃甜食,早晚刷牙。

          3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

          4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          5、初步了解健康的小常識。

          6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

          7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備:

          每個幼兒一個茶杯;牙刷、齲齒圖片。

          活動過程:

          1、設置問題,引出主題。“寶寶,你們知道怎樣可以幫助我們保護牙齒沒有蛀牙啊?該怎么辦呢?有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈?”

          2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道:“那怎么辦呀?”吊足了寶寶們的胃口,激發(fā)寶寶們的學習探索欲望。

          3、老師示范漱口刷牙的步驟: 取半杯水喝一口,吐出口中的水,用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙,然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來,在連接喝幾口水都不能吞到肚子里,水含在口中閉住嘴,鼓動塞棒,咕嚕咕嚕漱洗,要吐出來。

          4、讓寶寶們按步驟操作,嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口,容易將水咽入口中,故讓他們都用飲用水進行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點(喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音,最后將水全部吐出)后,寶寶們都躍躍欲試,拿起水杯接半杯水,喝上一口在嘴里搗鼓,然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢!

          附兒歌:《小牙刷》

          小牙刷手中拿,上下刷里外刷,早上晚上都要刷,牙齒刷得白花花。

          附:《漱口歌》 1=E 2/4

          5 6 5 6 | 3 ― | 4 5 4 2 | 1 ― | 2 2 2 |

          手 拿 花 花 杯, 喝 口 清 清 水, 閉 著 嘴,

          3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 ― ||

          含 口 水, 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。

          活動反思:

          在教學活動中,我利用茶杯、牙刷、齲齒圖片等,不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣,又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯,讓幼兒從體驗中獲得知識,給幼兒創(chuàng)造表達、參與的機會。