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        小班美術(shù)教案《快樂的洗衣機(jī)》反思

        《小班美術(shù)教案《快樂的洗衣機(jī)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《快樂的洗衣機(jī)》反思

        1、小班美術(shù)教案《快樂的洗衣機(jī)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),把握短線連接的涂色方法。

          2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

          活動(dòng)過程:

          1.觀察討論

          (1) 導(dǎo)入語(yǔ):這幾天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī),她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng),看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品(出示三個(gè)不同色的紙盒),可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

          (2) 先來(lái)試試藍(lán)色洗衣機(jī)

          師:“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服?!鞍パ?怎么回事?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈?!?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)

          (3) 再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

          師:“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣,從洗衣機(jī)里拿出一件衣服?!氨疚膩?lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng),造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢?”

          2.操作嘗試

          我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī),開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色?!睅熒黄鹜可?,然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,取出后說(shuō):“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

          3.模擬創(chuàng)造

          師:紅色洗衣機(jī)非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

          4.游戲及評(píng)價(jià)

          根據(jù)幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機(jī)里,然后取出,請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的,為什么?

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)能與同伴進(jìn)行討論洗衣機(jī)的程序,體驗(yàn)活動(dòng)中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術(shù)結(jié)合完整表現(xiàn),讓孩子把自己零散的思維組合成為一個(gè)整體,孩子們?cè)谟螒驎r(shí)往往處于興奮狀態(tài),除了讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快、歡快的游戲情緒,還要引導(dǎo)幼兒通過在游戲中感受美術(shù)。幼兒是天生的美術(shù)家,興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力,是求知和成材的起點(diǎn),教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法,而應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們展開想象的翅膀。

        2、小班美術(shù)教案《快樂的顏色》含反思

        教學(xué)目標(biāo)

          1、通過欣賞作品,體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

          2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

          3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

        設(shè)計(jì)意圖

          每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設(shè)計(jì)了《快樂的顏色》。

        教學(xué)準(zhǔn)備

          1.感受生活中的色彩。

          2.大型紙張、大小不等方形或長(zhǎng)方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

          3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          讓孩子對(duì)色彩感興趣,樂意參加玩色活動(dòng)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          參與到玩色活動(dòng)中,體驗(yàn)嘗試樂趣。

        教學(xué)過程

          一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

          1、看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

          2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來(lái)嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。

          3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會(huì)快樂?我們把最快的的心情畫出來(lái)。

          二、引出幼兒感受色彩的情緒。

          書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

          三、畫一幅畫快樂的顏色。

          (1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

          (2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

          (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

          (4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗瑤椭憩F(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽(yáng),小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣。

          四、展示作品并討論。

          哪幅畫最快樂?

          它用了哪些顏色?

          它講了一個(gè)什么故事?

          活動(dòng)延伸:

          游戲:色彩娃娃抱一抱。

          教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

        活動(dòng)反思

          《快樂的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒?dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識(shí)了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點(diǎn),讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識(shí),師幼互動(dòng)中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

        3、小班美術(shù)課教案《快樂的舞蹈》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。

          2.通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。

          3.樂意參與繪畫活動(dòng),會(huì)主動(dòng)整理繪畫工具。

          4.感受作品的美感。

          5.感受色彩對(duì)比。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          感受線條的不同特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng),特別是他們?cè)谂馈⒂?、飛的動(dòng)態(tài)。

          2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

          3.幼兒人手一盒蠟筆。

          4.畫紙:《快樂的舞蹈》。

        活動(dòng)過程:

          一、 欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

          1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。

          師:今天有幾個(gè)好朋友來(lái)我們班做客,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?

          小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

          小蜜蜂,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

          小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

          師:有哪些小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友呢?他們是怎么來(lái)的?

          2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物形象。

          師:誰(shuí)會(huì)用自己的身體來(lái)做一做他們跳舞的樣子?

          幼兒用身體動(dòng)作自由表現(xiàn),教師用語(yǔ)言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。

          師:想不想和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          三、 幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          1. 教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

          師:今天每位小朋友都邀請(qǐng)到了三個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲,我們邊念兒歌

          邊來(lái)畫畫他們是怎么跳舞的吧。

          2.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          四、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么小動(dòng)物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

          一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

        4、小班美術(shù)教案反思《快樂的顏色》

          設(shè)計(jì)意圖

          每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設(shè)計(jì)了《快樂的顏色》。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過欣賞作品,體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

          2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.感受生活中的色彩。

          2.大型紙張、大小不等方形或長(zhǎng)方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

          3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):

          讓孩子對(duì)色彩感興趣,樂意參加玩色活動(dòng)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          參與到玩色活動(dòng)中,體驗(yàn)嘗試樂趣。

          教學(xué)過程

          一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

          1、看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

          2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來(lái)嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。

          3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會(huì)快樂?!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!我們把最快的的心情畫出來(lái)。

          二、引出幼兒感受色彩的情緒。

          書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

          三、畫一幅畫快樂的顏色。

          (1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

          (2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

          (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

          (4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗瑤椭憩F(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽(yáng),小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣。

          四、展示作品并討論。

          哪幅畫最快樂?

          它用了哪些顏色?

          它講了一個(gè)什么故事?

          活動(dòng)延伸:

          游戲:色彩娃娃抱一抱。

          教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

          活動(dòng)反思

          《快樂的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒?dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識(shí)了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點(diǎn),讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識(shí),師幼互動(dòng)中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

        5、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂的樹》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能在老師提供的樹型上擺上一片片的樹葉。

          2.幼兒有做手工的興趣,能保持作品的整潔。

          3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.用廢圖畫紙剪成"小樹葉",上面分別貼有幼兒和老師的照片。

          2.用彩色紙做的樹一棵。

          活動(dòng)過程:

          一.激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感知擺畫方法。

          1、老師在幼兒面前的地面上出示"樹"。

          2、通過自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹"。

          3、在音樂聲中引導(dǎo)幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來(lái)。

          4.擺上自己的那片樹葉,。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);邊擺邊自言自語(yǔ)地說(shuō):"小#班的樹,我是你的朋友,你喜歡我嗎?"

          二.幼兒操作活動(dòng)。

          1.自然地引導(dǎo)幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說(shuō):"小#班的樹,我是你的朋友,你喜歡我嗎?"

          2.老師邊參與到幼兒的活動(dòng)中去,邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。

          3.幼兒、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌、跳舞。

          活動(dòng)反思:

          多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下,能夠按要求完成作品,少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差,不能獨(dú)立完成作品,需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好,畫樹枝太小氣,以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下,能夠用多種顏色畫出花朵。

        6、小班美術(shù)活動(dòng)教案《快樂的小蝌蚪》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

          2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

          3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。

          2.知識(shí)準(zhǔn)備:在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn)分析:了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的特殊技法。

          難點(diǎn)分析:通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察。

          提問:(1)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。

          提問:(2)它們?cè)谒锔墒裁?在水里游來(lái)游去找媽媽。

          過渡語(yǔ):你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來(lái)了,你們看――

          二、展開

          1.教師出示范畫,介紹作畫材料。

          提問:桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆,這樣能畫畫嗎?

          小結(jié):我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。

          過渡語(yǔ):請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,仔細(xì)觀察老師是怎么畫的,先畫什么,后畫什么。

          2.教師示范畫,并講解小蝌蚪的畫法。

          (1)示范畫一只小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上,一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了,然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴,不要太長(zhǎng),這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

          (2)示范畫多只小蝌蚪:如果我想畫5只小蝌蚪,我先點(diǎn)畫上5個(gè)小腦袋,再添畫上尾巴。

          提問:我先用手指點(diǎn)畫得什么?又用油畫筆填畫得什么?

          過渡:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試?

          3.請(qǐng)一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。

          當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的腦袋后,提問:小朋友的手指臟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦,再拿畫筆添畫小尾巴。

          提問:如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

          過渡語(yǔ):瞧,這個(gè)小朋友畫得有又好,手又干凈,我們一起給他鼓勵(lì)一下。[快思老師.教案網(wǎng)出處]你們想不想試一試,畫出可愛的小蝌蚪?下面就看一看拿個(gè)小朋友畫得又好又干凈。

          4.幼兒動(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)

          (1)注意點(diǎn)畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

          (2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

          (3)作畫姿勢(shì)正確,大膽作畫,仔細(xì)操作,保持畫面干凈。

          5.教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

          老師:這群小蝌蚪真可愛,都長(zhǎng)著大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細(xì)尾巴,游來(lái)游去,找媽媽(真可愛)?!闭?qǐng)小朋友們自己來(lái)編兒歌。

          過渡語(yǔ):這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽,那它們找到自己的媽媽了嗎?就讓我們一起來(lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。

          活動(dòng)延伸

          觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事,也可以分角色進(jìn)行游戲表演。

          活動(dòng)反思

          春天到了,萬(wàn)物蘇醒,孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí),觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂的小蝌蚪》?;顒?dòng)中,孩子們的情緒不錯(cuò),注意力也較為集中,個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

        7、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂的小雪人》含反思

          目標(biāo):

          1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

          2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          準(zhǔn)備:

          1.參加過堆雪人的活動(dòng)。

          2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

          過程:

          1.繪畫小雪人的興趣。

          ·下雪了,我們可以做什么游戲?

          2.欣賞范畫。

          ·小雪人是什么樣子的?

          ·刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)?快思教案網(wǎng)讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

          3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          ·教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

          ·提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

          4.展覽作品,欣賞成果。

          建議:

          區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

          評(píng)價(jià):

          能畫出小雪人形象。

          活動(dòng)反思:

          在本次教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的興趣很高,也是源于幼兒對(duì)雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中,始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力,完成自己的作品后,再看看別人的作品,每個(gè)孩子都很有成就感。

        8、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《快樂的小雪人》含反思

          目標(biāo):

          1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

          2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          準(zhǔn)備:

          1.參加過堆雪人的活動(dòng)。

          2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

          過程:

          1.繪畫小雪人的興趣。

          ·下雪了,我們可以做什么游戲?

          2.欣賞范畫。

          ·小雪人是什么樣子的?

          ·刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)?,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

          3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          ·教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

          ·提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

          4.展覽作品,欣賞成果。

          建議:

          區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

          評(píng)價(jià):

          能畫出小雪人形象。

          活動(dòng)反思:

          在本次教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的興趣很高,也是源于幼兒對(duì)雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中,始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力,完成自己的作品后,再看看別人的作品,每個(gè)孩子都很有成就感。

        9、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂的洗衣機(jī)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),把握短線連接的涂色方法。

          2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

          活動(dòng)過程:

          1.觀察討論

          (1) 導(dǎo)入語(yǔ):這幾天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī),她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng),看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品(出示三個(gè)不同色的紙盒),可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

          (2) 先來(lái)試試藍(lán)色洗衣機(jī)

          師:“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服?!鞍パ?怎么回事?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈?!?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)

          (3) 再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

          師:“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣,從洗衣機(jī)里拿出一件衣服?!氨疚膩?lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng),造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢?”

          2.操作嘗試

          我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī),開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色?!睅熒黄鹜可?,然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,取出后說(shuō):“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

          3.模擬創(chuàng)造

          師:紅色洗衣機(jī)非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

          4.游戲及評(píng)價(jià)

          根據(jù)幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機(jī)里,然后取出,請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的,為什么?

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)能與同伴進(jìn)行討論洗衣機(jī)的程序,體驗(yàn)活動(dòng)中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術(shù)結(jié)合完整表現(xiàn),讓孩子把自己零散的思維組合成為一個(gè)整體,孩子們?cè)谟螒驎r(shí)往往處于興奮狀態(tài),除了讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快、歡快的游戲情緒,還要引導(dǎo)幼兒通過在游戲中感受美術(shù)。幼兒是天生的美術(shù)家,興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力,是求知和成材的起點(diǎn),教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法,而應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們展開想象的翅膀。

        10、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂的小動(dòng)物》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          至教研特色開展紙泥來(lái),我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂的小動(dòng)物》,讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。

          2.能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔。

          3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動(dòng)物造型。

          2.布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能根據(jù)圖示制作立體小兔。

          教學(xué)過程:

          一、談話引出主題

          1.讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品,引發(fā)幼兒興趣。

          2.你們看老師帶來(lái)了許多的動(dòng)物,都是什么動(dòng)物?

          二、欣賞立體小白兔,讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造

          1.這是誰(shuí)?

          2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎?

          3.教師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分,一部分是小動(dòng)物,一部分是立體紙筒??焖冀贪妇W(wǎng)最后還有一個(gè)小尾巴。

          三、制作立體小兔

          (一)出示示意圖講解

          1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。

          2.剪下小兔輪廓(圖二)。

          3.在另外一張長(zhǎng)方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。

          4.兩頭粘貼(圖四)。

          5.把頭貼在紙筒上(圖五)。

          6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。

          (二)幼兒制作立體小兔

          四、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞

          1.小朋友,小白兔的家住在森林里,我們把它送回家吧。

          2.你喜歡誰(shuí)的小兔?為什么?

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)不要求孩子畫好兔子涂色,只要畫好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫大一點(diǎn),在制作立體紙筒只要立住就可以。

          這個(gè)活動(dòng)在大家的集體討論下我修改了很多,原來(lái)我是讓孩子們畫好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒有什么必要,因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng),孩子會(huì)更有興趣。

        11、小班美術(shù)活動(dòng)教案《快樂的蛋糕房》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 探索用擠奶油的方式來(lái)裝飾蛋糕,并能用水果加以點(diǎn)綴。

          2. 發(fā)揮想象,大膽操作,在活動(dòng)的過程,體驗(yàn)制作的樂趣。

          3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          泡沫蛋糕坯、顏料奶油、切好的水果、蛋糕圖片、蛋糕ppt

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,了解蛋糕文化

          師:上節(jié)課我們一起走進(jìn)廚房,做了蔬菜拼盤,今天,老師要帶你們一起去快樂的蛋糕房,你們?cè)敢鈫?(愿意)

          過渡語(yǔ):在去蛋糕房前,先要回答老師的幾個(gè)問題。

          提問:什么時(shí)候會(huì)吃生日蛋糕?(小朋友過生日的時(shí)候)

          你吃過的生日蛋糕上有什么?(奶油、桔子、蘋果……)

          過生日的時(shí)候,除了吃生日蛋糕,還要干什么?

          小結(jié):小朋友過生日吃蛋糕前我們還要送上自己的祝福。祝他們身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步。

          過渡語(yǔ):今天,地震災(zāi)區(qū)四川雅安也有許多小朋友要過生日,請(qǐng)你們幫他們來(lái)做生日蛋糕吧!

          二、探索蛋糕的制作方法

          小朋友,想一想,做生日蛋糕需要哪些材料呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛋糕坯、奶油、水果)

          小結(jié):對(duì)要有蛋糕坯、奶油、水果。(教師邊小結(jié)變出示準(zhǔn)備好的制作材料。)

          過渡語(yǔ):蛋糕坯、奶油、水果都有了,我們?cè)趺蠢盟鼈儊?lái)做蛋糕呢?我們先來(lái)看看蛋糕房的師傅們是怎樣做蛋糕的。(觀看裱花視頻)

          提問:蛋糕房的師傅們用奶油做成了什么?!出自:快思老.師!他們是怎么做成的?

          小結(jié):蛋糕房的叔叔阿姨他們很專業(yè),他們用擠得方法在蛋糕上面做出了美麗的花和動(dòng)物的造型,今天我們也來(lái)做蛋糕。請(qǐng)你把奶油擠在蛋糕上。

          幼兒回答后,請(qǐng)兩名幼兒上前示范擠奶油,邊擠邊提醒幼兒用力不能太大,用力太大會(huì)把裝奶油的袋子擠破的。

          過渡語(yǔ):小朋友,你們學(xué)會(huì)擠奶油了嗎,讓我們一起去蛋糕房做蛋糕吧!

          三、水果點(diǎn)綴裝飾蛋糕

          1. 交代制作要求:當(dāng)音樂響起安靜走到蛋糕房,選擇自己喜歡的一種口味的奶油,將它均勻的擠在蛋糕坯上,可以擠成線條的,也可以擠成點(diǎn)狀的,擠的時(shí)候用力不能太大,以免將袋子擠破。音樂結(jié)束了,要放下手中的奶油坐好了。

          提醒:奶油是老師用顏料模仿做成的,不能吃,以免中毒。

          2. 幼兒擠奶油,教師巡回指導(dǎo)。

          3. 小結(jié):小朋友真能干,剛剛都在自己的蛋糕坯上擠滿了香甜的奶油,有的擠成了….(根據(jù)幼兒擠得形狀點(diǎn)評(píng))

          4. 提問:接下來(lái),我們?cè)撟鍪裁戳?(擺水果)

          5. 師:對(duì),我們要往蛋糕上加上美味的水果了,水果擺成什么樣的才漂亮,老師帶來(lái)幾種生日蛋糕,我們一起來(lái)看看吧!

          6. 引導(dǎo)幼兒觀看課件,講述水果的擺放形式。

          7. 幼兒擺放水果,教師指導(dǎo)

          過渡語(yǔ):生日蛋糕上的水果有這么多的擺放方法,小朋友,你想好怎樣擺放水果了嗎,你想擺成什么樣的,音樂響起時(shí)動(dòng)手把它擺出來(lái)吧!老師這里還有蛋糕的圖片,你在擺水果時(shí)可以看著它來(lái)擺。

          提醒:小朋友在擺水果時(shí)要謙讓,不能搶,要合作。蛋糕做好后,請(qǐng)你把它放在前面的展臺(tái)上坐回自己的座位,跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你做的蛋糕是什么樣子的。音樂結(jié)束后,做的慢的小朋友也要先坐回自己的位置,別著急,老師一會(huì)兒會(huì)留時(shí)間讓你做完。

          四、齊唱《生日歌》,結(jié)束活動(dòng)

          小朋友真能干,在快樂蛋糕房都做出了自己的創(chuàng)意蛋糕,相信雅安的小朋友看到后一定會(huì)非常高興的,小朋友最后讓我們齊唱生日祝福歌,祝福雅安今天過生日的小朋友身體健康、學(xué)業(yè)有成吧!

          活動(dòng)反思:

          小班幼兒的思維為直觀行動(dòng)思維,活動(dòng)初我創(chuàng)設(shè)在蛋糕店的情景,引導(dǎo)幼兒談話了解蛋糕文化,在此基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒制作蛋糕的欲望。在制作過程中,為幼兒提供豐富的材料,在裱花步驟,大部分幼兒能夠用擠點(diǎn)、線得方式進(jìn)行裝飾,個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒還用自制奶油擠出了漂亮的花型;在水果點(diǎn)綴環(huán)節(jié),幼兒因有制作蔬菜拼盤的基礎(chǔ),以及蛋糕圖片的影響,他們用提供的水果擺出了各種漂亮的圖案,有的幼兒還用數(shù)學(xué)疊高的方式有規(guī)律的裝飾蛋糕,目標(biāo)達(dá)成不錯(cuò)。在快樂的蛋糕房中幼兒體驗(yàn)到了制作的樂趣,也用他們自己的方式詮釋了美。

          活動(dòng)不足是我提供的材料有食物、有模型,導(dǎo)致了食物的浪費(fèi),如果將蛋糕坯由泡沫改為面包師傅親子烘烤的蛋糕,自制奶油改為真實(shí)奶油,這樣最后制作出來(lái)的蛋糕還可以食用,孩子們不僅能體會(huì)制作的樂趣,還能分享成功的快樂,我想這樣效果會(huì)更好。

        12、小班美術(shù)公開課教案《快樂的舞蹈》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。

          2.通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          感受線條的不同特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng),特別是他們?cè)谂?、游、飛的動(dòng)態(tài)。

          2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

          3.幼兒人手一盒蠟筆。

          4.畫紙:《快樂的舞蹈》。

          活動(dòng)過程:

          一、 欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

          1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。

          師:今天有幾個(gè)好朋友來(lái)我們班做客,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?

          小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

          小蜜蜂,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

          小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

          師:有哪些小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友呢?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"他們是怎么來(lái)的?

          2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物形象。

          師:誰(shuí)會(huì)用自己的身體來(lái)做一做他們跳舞的樣子?

          幼兒用身體動(dòng)作自由表現(xiàn),教師用語(yǔ)言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。

          師:想不想和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          三、 幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          1. 教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

          師:今天每位小朋友都邀請(qǐng)到了三個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲,我們邊念兒歌

          邊來(lái)畫畫他們是怎么跳舞的吧。

          2.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          四、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么小動(dòng)物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

          一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)

          活動(dòng)反思:

          《快樂的舞蹈》是一節(jié)針對(duì)二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的音樂、舞蹈、和美術(shù)整合課程。在40分鐘的時(shí)間里包含了音樂、舞蹈和美術(shù)三個(gè)內(nèi)容。本課的教學(xué)目的是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。在音樂、舞蹈和美術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。整堂課以表現(xiàn)舞蹈為中心,教師和學(xué)生在愉快、民主的氣氛中學(xué)習(xí)。教學(xué)中先讓學(xué)生欣賞舞蹈表演錄像,感受各種門類的舞蹈,開闊學(xué)生視野。再讓學(xué)生回憶并交流他們見過的最美最有趣的舞蹈,讓學(xué)生在腦海中有一個(gè)舞蹈的形象。然后在歡快的音樂讓他們盡情的歡樂、盡情的舞蹈,增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn)。最后,在木頭人游戲之后,學(xué)生們帶著愉快的心情畫下他們記下的舞蹈。音樂、舞蹈、美術(shù)都市借助于情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行美得教育。美術(shù)音樂互補(bǔ)教學(xué)法根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、愛唱、愛畫的特點(diǎn),借助多種教學(xué)手段,把美術(shù)、音樂的因素和諧的融為一體,以達(dá)到活躍氣氛。愉悅身心、陶冶情趣、誘發(fā)靈感、開發(fā)智力的教學(xué)目的。

        13、教案小班美術(shù)《快樂小狗》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          折紙活動(dòng)是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù),當(dāng)一張小小的紙片,通過幾次翻折,就可以變化出千百種不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無(wú)法用言語(yǔ)能表述清楚的。因此,折紙游戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。本學(xué)期,根據(jù)我園總的教研形式——以美術(shù)活動(dòng)為主,結(jié)合小班孩子喜歡小動(dòng)物的特性,我設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動(dòng):快樂的小狗。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.教幼兒初步學(xué)會(huì)折小狗的頭,添畫出小狗的眼睛、鼻子。

          2.在老師的引導(dǎo)下,能初步學(xué)會(huì)看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖,鍛煉幼兒的觀察力。

          3.享受折紙的樂趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          7.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小狗玩具兩個(gè),三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?!?。用KT板做成的不完整的全家福一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          師:“小朋友,聽一聽,誰(shuí)來(lái)了?”(教師學(xué)小狗叫)

          “我們學(xué)小狗的叫聲請(qǐng)它出來(lái)好嗎?準(zhǔn)備--汪汪”(教師與幼兒共同學(xué)小狗叫)

          二、基本部分,學(xué)習(xí)折狗頭

          1.教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

          汪汪給你們帶來(lái)了它們家的全家福,我們仔細(xì)看看,上面都有誰(shuí)?它們的耳朵是什么樣子?(重點(diǎn)耳朵耷著)與“汪汪”進(jìn)行對(duì)比(引出是用紙折的貼上的)。

          2.出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐,“小白”感到很孤單,不開心,請(qǐng)幼兒幫忙想辦法,讓它高興起來(lái)(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。

          3.出示折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一步,老師進(jìn)行簡(jiǎn)單講解(要提到“倒三角形”)。

          4.每人發(fā)一個(gè)三角形紙,跟著老師一起看著步驟圖,完成折紙。

          5.折完狗頭,再請(qǐng)孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。

          6.用大頭針把狗頭貼到全家福上。

          三、教師選部分作品講評(píng),指出好在哪里,哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)。

          四、結(jié)束:表情歌

          師:今天,我們幫助了小狗,開心嗎?如果開心的話,大家一起跟著音樂唱起來(lái)吧。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)中,活動(dòng)氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細(xì)致、到位,幼兒能較好的操作。在開始部分,教師能啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言對(duì)小狗頭的外形進(jìn)行總結(jié),特別是狗的耳朵是耷拉著的,發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及觀察能力?;顒?dòng)過程中不但鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,還貫穿了對(duì)幼兒情感的教育,結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感,活動(dòng)講評(píng)時(shí)能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià),發(fā)展了幼兒的分辨能力。總之,本次活動(dòng)比較成功,在多方面提高了幼兒能力。