《小班美術教案《水母》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、小班美術教案《水母》
活動目標:
1、學習用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體,并用曲線添畫觸手。
2、通過欣賞和動作模仿,嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。
3、樂意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1、幼兒認識水母。
2、水母的圖片,圓形拓印玩具。
3、深藍色卡紙人手一張。
4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、棉簽若干。
5、音樂《水族館》。
活動過程:
1、出示水母的圖片,引導幼兒觀察水母的外形特征。
(1)教師:今天老師帶來了幾張照片,你們看看,是誰呀?
(2)教師:哪里是水母的身體?它的身體像什么?(.來源快思老師教案網)哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。
(3)教師總結:水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體,還有許多長長的會扭來扭去的觸手。
2、引導幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。
(1)教師介紹繪畫材料。
(2)請個別幼兒繪畫水母的身體,教師反饋幼兒繪畫的方法。
教師:誰愿意用水粉筆給大家畫一個水母的身體?
3、教師創(chuàng)設游戲情境,示范添畫水母的觸手和表情。
(1)添畫觸手。
教師:這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢,一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)
(2)添畫表情和背景。
教師:水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,瞇著兩個小眼睛,還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的,它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)
●在作畫的過程中,幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?;蛘呖梢酝ㄟ^逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負擔。
4、幼兒作畫,教師鼓勵幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。
5、展覽幼兒作品,互相欣賞、評價。
教師:你喜歡哪個水母寶寶?它在做什么呢?
活動建議
活動延伸:
師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根,嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。
環(huán)境創(chuàng)設:將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,引導幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。
家園共育:①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片,讓幼兒充分了解水母的身體結構。②幫助幼兒豐富有關水母的知識,例如水母的種類、水母的生活習性等。
2、小班教案《水母》含反思
教學目標:
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的水母。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動過程:
1、出示水母的圖片,引導幼兒觀察水母的外形特征。
(1)教師:今天老師帶來了幾張照片,你們看看,是誰呀?
(2)教師:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。
(3)教師總結:水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體,還有許多長長的會扭來扭去的觸手。
2、引導幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。
(1)教師介紹繪畫材料。
(2)請個別幼兒繪畫水母的身體,教師反饋幼兒繪畫的方法。
教師:誰愿意用水粉筆給大家畫一個水母的身體?
3、教師創(chuàng)設游戲情境,示范添畫水母的觸手和表情。
(1)添畫觸手。
教師:這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢,一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)
(2)添畫表情和背景。
教師:水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,瞇著兩個小眼睛,還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的,它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)
4、幼兒作畫,教師鼓勵幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。
5、展覽幼兒作品,互相欣賞、評價。
教師:你喜歡哪個水母寶寶?它在做什么呢?
活動延伸:
師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根,嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。
環(huán)境創(chuàng)設:將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,引導幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。
家園共育:
?、偌议L和幼兒一起收集有關水母的圖片,讓幼兒充分了解水母的身體結構。
?、趲椭變贺S富有關水母的知識,例如水母的種類、水母的生活習性等。
教學反思:
在作畫的過程中,幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法。或者可以通過逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負擔。
3、小班教案《水母娃娃的舞會》
活動目標
1、學習用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體,并用曲線添畫觸手。
2、通過欣賞和動作模仿,嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。
3、樂意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、感受作品的美感。
活動準備
1、幼兒認識水母。
2、水母的圖片,圓形拓印玩具。
3、深藍色卡紙人手一張。
4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、棉簽若干。
5、音樂《水族館》。
活動過程
1、出示水母的圖片,引導幼兒觀察水母的外形特征。
(1)教師:今天老師帶來了幾張照片,你們看看,是誰呀?
(2)教師:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。
(3)教師總結:水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體,還有許多長長的會扭來扭去的觸手。
2、引導幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。
(1)教師介紹繪畫材料。
(2)請個別幼兒繪畫水母的身體,教師反饋幼兒繪畫的方法。
教師:誰愿意用水粉筆給大家畫一個水母的身體?
3、教師創(chuàng)設游戲情境,示范添畫水母的觸手和表情。
(1)添畫觸手。
教師:這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢,一只小手都舞到頭上去了! (教師一邊說一邊添畫觸手)
(2)添畫表情和背景。
教師:水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,瞇著兩個小眼睛,還向你們頑皮地吐舌頭! (用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的,它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)
●在作畫的過程中,幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?;蛘呖梢酝ㄟ^逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負擔。
4、幼兒作畫,教師鼓勵幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。
5、展覽幼兒作品,互相欣賞、評價。
教師:你喜歡哪個水母寶寶?它在做什么呢?
活動建議
☆活動延伸 師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根,嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。
☆環(huán)境創(chuàng)設 將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,引導幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。
☆家園共育 ①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片,讓幼兒充分了解水母的身體結構。②幫助幼兒豐富有關水母的知識,例如水母的種類、水母的生活習性等。
4、小班美術教案《水母娃娃的舞會》含反思
活動目標:
1、學習用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體,并用曲線添畫觸手。
2、通過欣賞和動作模仿,嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。
3、樂意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、幼兒認識水母。
2、水母的圖片,圓形拓印玩具。
3、深藍色卡紙人手一張。
4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、棉簽若干。
5、音樂《水族館》。
活動過程:
1、出示水母的圖片,引導幼兒觀察水母的外形特征。
(1)教師:今天老師帶來了幾張照片,你們看看,是誰呀?
(2)教師:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。
(3)教師總結:水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體,還有許多長長的會扭來扭去的觸手。
2、引導幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。
(1)教師介紹繪畫材料。
(2)請個別幼兒繪畫水母的身體,教師反饋幼兒繪畫的方法。
教師:誰愿意用水粉筆給大家畫一個水母的身體?
3、教師創(chuàng)設游戲情境,示范添畫水母的觸手和表情。
(1)添畫觸手。
教師:這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢,一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)
(2)添畫表情和背景。
教師:水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,瞇著兩個小眼睛,還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的,它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)
●在作畫的過程中,幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?;蛘呖梢酝ㄟ^逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負擔。
4、幼兒作畫,教師鼓勵幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。
5、展覽幼兒作品,互相欣賞、評價。
教師:你喜歡哪個水母寶寶?它在做什么呢?
活動建議☆
活動延伸:
師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根,嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。
☆環(huán)境創(chuàng)設:將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,引導幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。
☆家園共育:①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片,讓幼兒充分了解水母的身體結構。②幫助幼兒豐富有關水母的知識,例如水母的種類、水母的生活習性等。
活動反思:
本次的教學目標已基本達成,環(huán)節(jié)也較清晰,孩子們的積極性很高,我也充分調動孩子的興趣,因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒,(文.章出自快思教.案網)也很快的抓住了笑臉娃娃的特征,但是在使用模板作畫的過程中,我發(fā)現(xiàn)有個別孩子不怎么會描圓,畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫,于是,我進行了個別的輔導,但效果不怎么明顯,我想這一點,也是我在今后所要思考、解決的問題。
5、小班教案《水母和??泛此?/h3>
活動目標:
1、了解水母和??囊恍┗咎卣?。
2、通過觀察,大膽表述自己所看到的,嘗試總結兩種生物的相同點和不同點。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
活動準備:
水母圖片、海葵圖片
活動過程:
1、開始部分:讓孩子們說說自己所了解的海洋動物,大致說說它們是什么樣子的。
2、基本部分:
(1)認識水母
A、觀察各種各樣的水母,并讓孩子們說出他們都是什么樣子的。
B、說出水母的不同之處和共通之處。
(2)認識???/p>
A、觀察不同種類的???,并讓孩子用自己的嘗試用自己的言語描述自己看到的。
B、說出不同??惺裁床煌?,它們有什么樣的相同之處。
(3)讓孩子嘗試說出水母和??g的相同之處和不同之處,教師進行補充。
3、結束部分:孩子用自己的方式在記錄表上記錄水母和??牟煌拖嗤?/p>
教學反思:
水母和??呛Q笾休^為常見的兩種生物,但孩子們對他們了解并不透徹,他們因為各種電視節(jié)目的誤導,認為水母是有電的,有許多孩子會認為??且环N植物。因此這樣的一次科?;顒邮欠浅1匾摹?/p>
??退付际呛V忻利惖纳`,因此這次活動最主要的部分是讓幼兒觀察各種各樣的??退?,讓他們欣賞的同時,讓孩子找出他們的共通之處,并讓他們總結外在的共通之除,并找到他們的差異。在這后,教師再進行補充,去糾正幼兒對這些生物了解的一些誤區(qū)。
利用這樣的方式,讓活動充滿探索性,并讓孩子們總結自己的發(fā)現(xiàn),這種方式孩子們更喜歡,且所獲得的知識也會記得更勞,最后老師再加以補充和總結,讓孩子有更為全面的認識。
6、小班美術教案《水母》
活動目標:
1、學習用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體,并用曲線添畫觸手。
2、通過欣賞和動作模仿,嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。
3、樂意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1、幼兒認識水母。
2、水母的圖片,圓形拓印玩具。
3、深藍色卡紙人手一張。
4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、棉簽若干。
5、音樂《水族館》。
活動過程:
1、出示水母的圖片,引導幼兒觀察水母的外形特征。
(1)教師:今天老師帶來了幾張照片,你們看看,是誰呀?
(2)教師:哪里是水母的身體?它的身體像什么?(.來源快思老師教案網)哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。
(3)教師總結:水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體,還有許多長長的會扭來扭去的觸手。
2、引導幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。
(1)教師介紹繪畫材料。
(2)請個別幼兒繪畫水母的身體,教師反饋幼兒繪畫的方法。
教師:誰愿意用水粉筆給大家畫一個水母的身體?
3、教師創(chuàng)設游戲情境,示范添畫水母的觸手和表情。
(1)添畫觸手。
教師:這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢,一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)
(2)添畫表情和背景。
教師:水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,瞇著兩個小眼睛,還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的,它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)
●在作畫的過程中,幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法。或者可以通過逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負擔。
4、幼兒作畫,教師鼓勵幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。
5、展覽幼兒作品,互相欣賞、評價。
教師:你喜歡哪個水母寶寶?它在做什么呢?
活動建議
活動延伸:
師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根,嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。
環(huán)境創(chuàng)設:將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,引導幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。
家園共育:①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片,讓幼兒充分了解水母的身體結構。②幫助幼兒豐富有關水母的知識,例如水母的種類、水母的生活習性等。
7、小班美術優(yōu)秀教案《水母娃娃的舞會》含反思
活動目標
1、學習用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體,并用曲線添畫觸手。
2、通過欣賞和動作模仿,嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備
1、幼兒認識水母。
2、水母的圖片,圓形拓印玩具。
3、深藍色卡紙人手一張。
4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、棉簽若干。
5、音樂《水族館》。
活動過程
1、出示水母的圖片,引導幼兒觀察水母的外形特征。
(1)教師:今天老師帶來了幾張照片,你們看看,是誰呀?
(2)教師:哪里是水母的身體它的身體像什么?哪里是水母的觸手?"屈,老師.教案,網出,處!?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。
(3)教師總結:水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體,還有許多長長的會扭來扭去的觸手。
2、引導幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。
(1)教師介紹繪畫材料。
(2)請個別幼兒繪畫水母的身體,教師反饋幼兒繪畫的方法。
教師:誰愿意用水粉筆給大家畫一個水母的身體?
3、教師創(chuàng)設游戲情境,示范添畫水母的觸手和表情。
(1)添畫觸手。
教師:這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢,一只小手都舞到頭上去了! (教師一邊說一邊添畫觸手)
(2)添畫表情和背景。
教師:水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,瞇著兩個小眼睛,還向你們頑皮地吐舌頭! (用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的,它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)●在作畫的過程中,幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?;蛘呖梢酝ㄟ^逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負擔。
4、幼兒作畫,教師鼓勵幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。
5、展覽幼兒作品,互相欣賞、評價。
教師:你喜歡哪個水母寶寶?它在做什么呢?
活動建議
☆活動延伸 師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根,嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。
☆環(huán)境創(chuàng)設 將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,引導幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。
☆家園共育 ①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片,讓幼兒充分了解水母的身體結構。②幫助幼兒豐富有關水母的知識,例如水母的種類、水母的生活習性等。
教學反思:
在繪畫的全過程中,幼兒會應用到水粉筆、棉球、小玩具這三種繪畫專用工具。以便讓幼兒可以確立每個原材料的方式 及流程,教師要清楚、簡短地詳細介紹各種各樣原材料名字及操作方法?;蚴悄軌蚋鶕饾u出示原材料的方式 ,以緩解幼兒實際操作的壓力。
8、小班涂鴉美術教案《棒棒糖》教案反思
活動目標
1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時候要有大小的變化。
3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備
棒棒糖、畫紙、彩色筆
活動過程
一、導入活動
1、游戲導入(小白小白上樓梯)
教師:肯德基有這么多好吃的,可都不是我喜歡的,我喜歡的是一種糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
2、教師:小朋友,你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?
請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
3、教師:今天張老師的這個棒棒糖想請小朋友們把它畫在紙上,誰畫的最像,它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我們就要怎樣?
二、教師示范操作
1、先帶領幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。
2、教師示范繪畫的方法,引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法,對幼兒提問:小朋友,你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?
3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時候要連在上一圈的線上。
4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫。
5、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法,并請個別幼兒上來示范作畫,說說他們的優(yōu)點和缺點。
三、請幼兒作畫,教師巡回指導
1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法,現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。
2、給幼兒發(fā)繪畫工具,請幼兒開始繪畫。
3、鼓勵幼兒多畫一些,把畫面填滿。
四、作品欣賞
1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。
3、結束活動。
活動反思:
在選材上,美術活動是藝術教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發(fā)展初級階段,通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。
在實施過程中,由于心里沒底,然而我進行了一次磨課,在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度,但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結合,使整個課堂氛圍推向一個熱潮,幼兒的積極性提高了。
9、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的:
1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容,了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。
教師:
?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?
②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?
?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?
教師小結:媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。
教師:
①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結:媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
?、賸寢屧诟墒裁?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?
教師小結:媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
10、幼兒園小班美術教案《造房子》教案反思
活動目標:
1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2.了解房子的組合方法。
3.對參加手工拼貼活動感興趣。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動重點:嘗試運用幾何圖形拼貼房子。
活動難點:掌握粘貼的方法。
活動準備:
1.微課課件。
2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。
活動過程:
一、介紹活動名稱
二、出示小兔子,創(chuàng)設情境
師:昨天森林里刮了一陣大風,把小免家的房子吹倒了,小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們愿意嗎?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。
三、認識房子的圖形構成
1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。
師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。
2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。
師:除了平房,還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。
3.師小結:這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?
四、示范操作環(huán)節(jié)
1.介紹所需材料。
2.復習白乳膠的使用方法。
3.教師示范用圖形造房子。
4.欣賞其他幼兒的作品。
五、結束部分
師:請你開動腦筋,動起小手,為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。
活動反思:
在這次活動中,幼兒能仔細觀察房子,認識了新的圖形。根據家長反饋,大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動,教孩子正確地使用安全剪刀。