《小班體育游教案《搶小花》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、小班體育游教案《搶小花》反思
活動目標
1、發(fā)展快速奔跑能力。
2、培養(yǎng)謙讓的品質和不怕輸，不服輸的精神。
活動準備
加上配音的動感音樂磁帶一盤，套圈若干(比幼兒人數少3個)，與幼兒人數相等的小花，在場地上畫一個大圈。
活動過程
1、準備活動：做律動“小矮人”。
2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數少2個，發(fā)出信號后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的?引導幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。
3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個數比幼兒人數少3個。游戲規(guī)則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內，一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力。
4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個數比幼兒人數少。。教案來.自:屈;老師教.案網，游戲規(guī)則：放音樂時圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。
5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。
6、結束部分：律動“你好嗎”(動作設計：小鳥飛著找朋友―小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”―握握手，說“再見”。共做三遍)
活動反思
小班孩子的游戲必須具有非常強的情景性,這就需要老師創(chuàng)設一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發(fā)來誘導孩子進入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗，讓孩子感受游戲，促進發(fā)展。在本次活動中，教師創(chuàng)設了良好的游戲環(huán)境，構思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。
2、小班教案《游來游去的小蝌蚪》含反思
活動目標
1.學習用手指點畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
2.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。
3.訓練幼兒細致的觀察力和語言表達的能力。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備
課件、黑顏料、彩色顏料、抹布、輕音樂、背景圖、范畫、黑板。
活動重點與難點
重點：學習用手指點畫小蝌蚪的方法。(用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，小蝌蚪圓圓的身體就出來了。)
難點：用指側畫尾巴。(將手指側過來，輕輕拖動，并稍帶彎曲，這樣才能和身體有所區(qū)別，尾巴會細細的、長長的。)
活動過程
(一)引導幼兒觀察小蝌蚪的外形特征和各種動態(tài)。
師：今天我們班里來了一群小客人，看，它們是誰?(小蝌蚪)
小蝌蚪長什么樣子?(豐富詞匯：大大的腦袋，細細的尾巴)
它們生活在哪里?(水里、池塘里)
它們是怎么游泳的?(請幼兒學學小蝌蚪游得動作，)
小蝌蚪快活的在水里游來游去，它們游的一樣嗎?哪里不一樣?(尾巴不一樣，小蝌蚪游起來尾巴彎曲的，扭來扭去的)
我們快來學學小蝌蚪游泳吧?，F在我們就是大腦袋、細尾巴的小蝌蚪了，這邊游游，那邊游游，圍個圓圈游啊游，游啊游，游啊游，碰碰尾巴樂悠悠，排著隊伍去春游。
(二)學習點畫小蝌蚪
1.幼兒自主探索小蝌蚪的畫法
師：小蝌蚪們，快來看，有幾只調皮的小蝌蚪還游到畫紙上了。(幼兒觀察范畫)
?它們是怎么游到畫紙上去的呢?(幼兒觀察)
?其實啊你的小手指里也藏著許多小蝌蚪，想一想怎么才能用小手指變出小蝌蚪?(教師手指顏料，提醒幼兒。)
要求：
?蘸顏料不要蘸太多。先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上，如果蘸多了就在盤邊沿刮一刮。
?保持畫面干凈。
?教師便巡視邊提醒幼兒：小蝌蚪游啊游，大大的腦袋、細細的尾巴。(發(fā)現有畫出小蝌蚪的讓同伴觀看她是怎么畫出小蝌蚪的。)
2.教師講解示范講解小蝌蚪的畫法
師：“老師的手指里也藏著許多小蝌蚪，大家仔細看哦我是怎樣變出小蝌蚪的?！?正確示范畫小蝌蚪)
?教師變畫邊說：伸出右手的食指，其余手指抓緊，食指蘸墨按一按，(要求：在紙上平著輕輕按下去)小蝌蚪大大的腦袋就出現。手指尖豎起畫一畫，(要求：手指提起或豎起輕輕向上提)小蝌蚪細細的長尾巴出來了。
重點示范小蝌蚪的畫法：手指尖豎起要跳舞了，小屁股扭一扭。或：手指側著變手槍，對準目標啪-啪-啪。(畫出一條細細的有點彎曲的小尾巴)注意小蝌蚪尾巴不宜太長。
?幼兒動手作畫，教師巡回指導。
3.教師總結并講評幼兒作品
師：小蝌蚪們，快游過來，剛才我們畫的小蝌蚪的大腦袋是用手指的什么地方畫的?(幼兒用手指指)細細的尾巴是用手指的什么地方畫的?
看看我們的作品。好----壯觀啊，只是我們的小蝌蚪大部分都朝著一個方向游了，再仔細看看(課件)它們都是朝一個方向游的還是不同方向游的?我們再來學一學。
(三)點畫五顏六色的小蝌蚪
師：小蝌蚪的媽媽是誰?(青蛙)青蛙媽媽已經在池塘里等著寶寶了(看背景圖)，我們快給小蝌蚪穿上漂亮的游泳衣去找媽媽吧。你喜歡那個顏色就端哪個顏色的小碗，出發(fā)吧。
怎樣畫出說悄悄話的小蝌蚪呢?上面和下面的小蝌蚪怎樣說話?(引導幼兒畫出不同方向的小蝌蚪)它們在說什么悄悄話?
小蝌蚪穿的什么顏色的游泳衣?
小蝌蚪在練什么本領?
小蝌蚪見到媽媽再跟媽媽說什么?
你的小蝌蚪排的隊伍好整齊哦，再換個隊形怎么樣?
再畫兩只說悄悄話的小蝌蚪，想想它們說什么悄悄話?
池塘又大有熱鬧，讓我們畫滿滿一池塘小蝌蚪吧---------
(四)結束：
師：小蝌蚪為什么和媽媽長得不一樣呢?這里面還藏著一個好聽的故事呢，我們拿著去和班上的小朋友講講吧。
小朋友拿著大畫卷回教室講故事。
活動反思
小班幼兒對手指點畫的興趣非常高，大面積的涂畫更是能滿足孩子的作畫心理。而本次活動用手指點畫小蝌蚪，看似簡單，但里面的點、提及畫不同方向蝌蚪的技巧對幼兒來說還是比較困難的。為此我有意設計了三個遞進環(huán)節(jié)和兩個重點：第一個環(huán)節(jié)是通過觀察動態(tài)的蝌蚪，運用兒歌式語言讓幼兒鞏固對蝌蚪整體的認識。二是通過觀察范畫，引導幼兒嘗試自己點畫蝌蚪。三是運用“誰能畫出兩只在說悄悄話的小蝌蚪”激發(fā)幼兒練習畫出不同游向的蝌蚪。兩個重點：一是畫尾巴，通過反復推敲與實踐，我找出了對小班幼兒來說容易掌握的技巧——指尖畫尾巴。孩子在初次點畫小蝌蚪的身體時都能較好的掌握，但點畫身體過渡到尾巴，手指有一個“提、側”的技巧，孩子們掌握得不是很理想，有幾個控制力較差的孩子，在幾次嘗試失敗后，便不愿再試。此時，我適時運用以上技巧(手指側起來作開槍狀：啪—啪—啪或是指尖跳舞)，大多數孩子都能獨立完成作品，增強了繼續(xù)點畫的信心，也使本次活動的難點迎忍而解。第二個重點是點畫不同游向的小蝌蚪。我巧妙利用“兩只小蝌蚪會說什么樣的悄悄話呢?”“再畫兩只說不同悄悄話的小蝌蚪”“快去找媽媽學本領”等語言，激發(fā)幼兒點畫不同游向的小蝌蚪，鼓勵他們畫滿池塘。
活動中欠缺與不足：幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫的是同一方向的小蝌蚪。在個別指導上做的不夠，一些孩子的作品相對凌亂些，最后桌面也沒能保持干凈，可能因為平時缺少這方面的鍛煉，所以幼兒對此次活動既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后結合教學活動多給孩子一些這方面的訓練。
3、小班體育教案《小麻雀》含反思
活動目標：
1.能從15-25厘米高處往下跳，會雙腳輕輕落地。
2.能勇敢的嘗試，喜歡集體游戲。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.能根據指令做相應的動作。
活動準備：
1.高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干。
2.歡快的活動音樂。
活動過程：
1.熱身活動：幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。
2.游戲“小麻雀捉蟲”。
每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家，爬上“樹”，當聽到捉蟲的信號時就跳下來，“飛”出去捉蟲。
教師引導幼兒進行多次練習。動作指導：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。
請個別幼兒示范輕輕跳的方法。
引導幼兒去同伴的“家”做客，鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。動作指導：要跳得又輕又穩(wěn)。
3.游戲“大花貓來了”。
小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找食吃;聽到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來。
引導語：要輕輕從“樹”上跳下來，別讓“大花貓”聽見。
師幼共同游戲，鼓勵膽小的幼兒勇敢的參與到游戲活動中。
4.放松活動：捉小蟲。
幼兒四散在地上捉“蟲”，教師帶領幼兒做放松動作并小結。
教學反思：
小班孩子喜歡各種動物，用動物作為導入，極大地激發(fā)了幼兒的興趣，同時根據孩子們愛模仿的特點，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領小麻雀們學習本領，使幼兒更加形象、直觀。
4、小班體育教案《小老鼠搬家》含反思
活動設計背景：
在平常的戶外活動中，我經常帶著本班的孩子玩輪胎。孩子們有的滾，有的把輪胎堆高。通過玩輪胎發(fā)展了孩子手部的肌肉，訓練了孩子的手眼協(xié)調等各方面的能力。同時在玩的過程中我也發(fā)現，在平地上滾輪胎對于小班下學期的孩子來說已經沒有了難度。漸漸地，孩子們對輪胎的興趣沒有以前那樣濃厚了。于是，我一直在思考，一直在尋找新穎的玩輪胎的游戲形式。
活動設計意圖：
在幼兒園大操場前，有一座小山坡。于是，我根據孩子的興趣以及能力發(fā)展的情況，充分利用這個小山坡，帶領孩子們玩運輪胎的游戲。游戲中，有的孩子是滾上去的，有的孩子是拖上去的，還有的力氣稍微大點的孩子則是把輪胎抱上去的。在下坡的過程中，孩子們經常會手一推，讓輪胎自由滾下山坡，常常會有小朋友被撞，非常危險。孩子們不知道什么樣的方法是最好的。于是，我就琢磨著設計一堂有關在小山坡上運輪胎的活動，幫助孩子找到將輪胎運上小山坡的合適的方法，即用滾的方法是又省力又快又穩(wěn)的;同時還要找到輪胎安全下坡的方法，即用兩手控制好自己的輪胎，不要讓輪胎離開自己的手。
活動設計內容：
目標：
1、探索將輪胎又快又穩(wěn)又省力地運上山坡的最好方法，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。
2、探索輪胎安全下坡的方法，發(fā)展幼兒雙手的控制能力。
3、能勇敢地完成游戲的任務，體驗體育游戲的快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
準備：輪胎人手一個、沙包若干個，老鼠胸飾每人一個。
過程：
一、熱身運動。
幼兒坐在輪胎里做熱身運動。
二、過山坡
1、探索如何將房子又快又省力地運過山坡。
師：冬天到了，我們要把房子搬到山的那一邊去找一些糧食準備過冬，我們可以用什么方法把房子搬過去呢?(引導幼兒討論方法。)
(1)請幼兒自由嘗試搬房子，鼓勵能力強的幼兒幫助有困難的孩子。
(2)討論：剛才你們是用什么辦法將房子運到山坡上的?
A、滾的方法：你是怎么將房子滾上山坡的?(請幾位幼兒示范)滾的時候要注意什么?(要兩只手用力輪流將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。)
B、拖的方法：你的感覺怎樣?拖得動嗎?
師：你們覺得哪種方法更好?為什么?
小結：原來只要用滾的方法就可以又快又省力地將房子運到山坡上，但是滾的時候要兩只手輪流用力將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。
(3)幼兒運用滾的方法嘗試將輪胎滾過山坡。
2、嘗試探索安全合適的下坡方法并能積極運用。
(1)師：在剛才搬房子的過程中媽媽又發(fā)現了一個問題，你們的房子下山坡的時候有的撞到了其他的小老鼠，有的滾到了其他的地方，太危險了，你有什么好辦法讓自己的房子在下山坡的時候不離開你的手嗎?(幼兒討論。)
教師邊示范邊小結：下山坡的時候，手要拉住你的房子慢慢往下滾，不讓房子離開自己的手，這樣房子就不會撞到其他的老鼠了。
(2)師幼運用探索到的方法將房子搬到山坡那邊再搬回來。
三、游戲：找糧食。
(1)交代游戲規(guī)則。
師：小老鼠們，你們肚子餓嗎?媽媽先去看看山那邊有沒有糧食。(教師示范游戲)
(2)幼兒游戲。
四、結束、放松、整理場地。
反思與分析：
這節(jié)小班的體育活動是我通過平時觀察孩子們玩輪胎的游戲以及根據幼兒園的場地情況、幼兒的興趣、能力等方面設計的。我創(chuàng)設了小老鼠過冬需要搬家找糧食的情景，讓孩子在情境中獲得技能。在游戲中，當我提出要把家運到山的那邊去的時候，孩子們運輪胎的場面十分熱鬧，有的滾，有的拖，有的抱，輪胎運好的幼兒還能幫助有困難的孩子，讓我們老師看到的是互幫互助的動人情景。通過這樣一個探索活動，老師來和孩子一起探討活動中的感受，總結什么樣的方法是比較適合上坡的，然后學以致用。同樣，在怎樣讓輪胎安全下坡的問題上老師提出之后也是由幼兒探討，大家達成共識用雙手控制好輪胎，不讓輪胎離開自己的手是最好的方法。在反復的游戲中，孩子們基本上都掌握了相應的技能。同時，在教學中，老師還有許多地方需要不斷地完善。比如，在讓幼兒說說自己把輪胎運上山坡的方法時可以請幼兒示范，讓孩子多談談感受，通過比較滾的方法是最好的。在總結方法的時候，教師一邊示范一邊還可以請孩子一起跟著老師學一學?？傊?，上好一節(jié)課需要老師的不斷探索、不斷思考、不斷創(chuàng)新。
5、小班體育教案反思《小麻雀找食兒》含反思
【活動目標】
1、練習雙腳向上跳，向前跳。
2、感受與老師、小伙伴共同游戲的快樂。
3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
【活動準備】
1、歡快的背景音樂。
2、高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干。
【活動過程】
一、熱身活動：
1、模仿小動物走路
師：今天我們一起來學一學學小動物走路吧!(小狗、小貓、小鴨、小兔子等等)
2、一起來學小麻雀
幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。
二、游戲“小麻雀捉蟲”。
1、每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家，爬上“樹”，當聽到捉蟲的信號時就跳下來，“飛”出去捉蟲。
師：寶貝，現在你來當小麻雀，找一棵大樹來當做你的家。(.教案出自：快思教案網.)不過，你在聽到捉蟲信號的時候，一定要飛出去捉蟲子，要不然你會餓肚子的。
2、教師引導幼兒進行多次練習。動作指導：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。
3、請個別幼兒示范輕輕跳的方法。
三、游戲
1、游戲：小麻雀做客
引導幼兒去同伴的“家”做客，鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。(動作指導：要跳得又輕又穩(wěn)。)
2、游戲“大花貓來了”。
小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找食吃;聽到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來。
師：我們要輕輕從“樹”上跳下來，別讓“大花貓”聽見。好嗎?
師：孩子門，你們已經學會了從樹上往下條的本領，現在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹上跳下來，別讓小動物們聽見，看到小動物來了，要趕快飛回樹上躲起來。
3、放松活動：捉小蟲。
教師撒小蟲，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲，四散地跟著教師飛回教室。提示語：“一只小麻雀也沒被動物捉去，本領真大。狗走了，我們又可以去找吃的東西了。看，那兒有什么?……吃飽了嗎?該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧!”
【課后反思】
小班孩子喜歡各種動物，用動物作為導入，極大地激發(fā)了幼兒的興趣，同時根據孩子們愛模仿的特點，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領小麻雀們學習本領，使幼兒更加形象、直觀。
6、小班體育游戲教案《搶小花》含反思
活動目標
1、發(fā)展快速奔跑能力。
2、培養(yǎng)謙讓的品質和不怕輸，不服輸的精神。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
加上配音的動感音樂磁帶一盤，套圈若干(比幼兒人數少3個)，與幼兒人數相等的小花，在場地上畫一個大圈。
活動過程
1、準備活動：做律動“小矮人”。
2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數少2個，發(fā)出信號后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的?引導幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。
3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個數比幼兒人數少3個。(本文.來源：快思.教案網)游戲規(guī)則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內，一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力。
4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個數比幼兒人數少。游戲規(guī)則：放音樂時圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。
5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。
6、結束部分：律動“你好嗎”(動作設計：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說“再見”。共做三遍)
活動結束
1、評價
2、總結
活動反思
小班孩子的游戲必須具有非常強的情景性,這就需要老師創(chuàng)設一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發(fā)來誘導孩子進入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗，讓孩子感受游戲，促進發(fā)展。在本次活動中，教師創(chuàng)設了良好的游戲環(huán)境，構思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。
7、小班體育游優(yōu)秀教案《搶小花》含反思
活動目標
1、發(fā)展快速奔跑能力。
2、培養(yǎng)謙讓的品質和不怕輸，不服輸的精神。
活動準備
加上配音的動感音樂磁帶一盤，套圈若干(比幼兒人數少3個)，與幼兒人數相等的小花，在場地上畫一個大圈。
活動過程
1、準備活動：做律動“小矮人”。
2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數少2個，發(fā)出信號后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的?引導幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。
3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個數比幼兒人數少3個。游戲規(guī)則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內，一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力。
4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個數比幼兒人數少。。教案來.自:屈;老師教.案網，游戲規(guī)則：放音樂時圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。
5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。
6、結束部分：律動“你好嗎”(動作設計：小鳥飛著找朋友―小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”―握握手，說“再見”。共做三遍)
活動反思
小班孩子的游戲必須具有非常強的情景性,這就需要老師創(chuàng)設一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發(fā)來誘導孩子進入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗，讓孩子感受游戲，促進發(fā)展。在本次活動中，教師創(chuàng)設了良好的游戲環(huán)境，構思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。
8、小班音樂優(yōu)秀教案《毛毛蟲和小花花》含反思
活動目標
1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活潑、輕快。
2、引導幼兒嘗試用不同的肢體動作來表現毛毛蟲、小花花形象。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準備
1、活動教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂磁帶、錄音機
2、請配班教師協(xié)助表演。
活動過程
一、集體表演律動《勞動最光榮》
二、看圖片，引起興趣
“花園里的花兒開的很美，蜜蜂、蝴蝶都來找小花花來做朋友了，看看誰也來找小花花玩了?”
三、欣賞歌曲《毛毛蟲與小花花》
1、教師清唱一遍歌曲，結合圖片，讓幼兒感知歌曲內容。
“毛毛蟲是怎樣找小花花玩的?小花花它開心嗎?仔細聽!”
提問：
(1)“毛毛蟲它怎么來找小花花?”(扭呀扭、教師操作教具)
(2)“毛毛蟲一扭扭到哪里?”(小花花上、教師操作教具)
(3)“小花花開心嗎?”(開心)“它開心的也扭呀扭，扭呀扭”(教師操作教具)
(4)“小花花一扭扭到哪里?”(草地上)教師操作教具，“原來小花花是這樣玩的呀!”
2、感知第一段音樂，動作表現毛毛蟲
“這首歌好聽嗎?它的名字叫毛毛蟲和小花花，我們在來聽一遍”(教師操作教具)。
(1)放音樂做毛毛蟲動作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來找它的好朋友了，看看誰扭的最漂亮!”
(2)個別幼兒上前示范自己想的動作
(3)幼兒聽第一段音樂，集體用動作表現毛毛蟲。(banzhuren.cn)
3、感知第二段音樂，動作表現小花花形象
“毛毛蟲一扭扭到小花花上，小花花也高興的怎么樣了?”“那我們一起學小花花扭給毛毛蟲看好嗎?”(放音樂操縱教具)
(1)一起練習小花花動作。
(2)請個別幼兒示范所想動作。
(3)幼兒聽第二段音樂，集體表演。
四、分角色游戲再次感受音樂
“你們誰知道毛毛蟲身上長著什么?”(腳)“許多腳如果爬到你身上，你會感到怎么樣?”(癢)“這朵小花花也癢的倒在地上了真好玩，我們也玩玩好嗎?”
(1)教師戴上毛毛蟲頭飾，講解游戲玩法。
(2)集體游戲2遍。
五、結束活動
“我們一起到外面找更多的好朋友玩!”幼兒與老師一起出室。
活動反思
此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
9、健康活動《小刺猬運果子》小班體育游戲教案小動物運菜反思
活動目標：
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調等綜合能力。
2、體驗體育運動的樂趣。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備：
為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地：有橋、有洞、有樹;起點和終點;小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎勵品(小紅花，星星等)
活動過程：
(一)開始部分
1、問好，(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧!
2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去?？墒茄剑ス麍@的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
(二)基本部分
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子;
2、對剛才的示范作一詳細講解，強調要求。
3、分組(三組或兩組)
4、活動開始，教師進行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)
5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，獎獎品。
(三)結束部分
帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧!
活動反思
新《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參與?！斌w育活動可以增強孩子的體質，發(fā)展幼兒的基本動作，在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀、合作的態(tài)度。
10、幼兒園體育活動《勇敢的小海龜》小班體育教案反思
【教材分析】
發(fā)現我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時的戶外活動中我們設計并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲;同時為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過“給小樹澆水”等游戲加強幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現幼兒之所以不能投遠，除了手臂力量不足外，還有一個重要原因就是不能在投擲時將投擲物經肩上向前拋出，由此，我們特設計了本次體育活動。
【活動目標】
1.練習肩上揮臂投擲。
2.樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4.感受運動的快樂，愉悅身心。
【活動準備】
1.固定目標物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為 3 米、4 米和 5 米。
2.移動目標物為教師扮演的鱷魚，距離 6 米左右。
3.長度為 2 米、3 米、4 米的墊子。
4.由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為 20 厘米和 30 厘米的直線、曲線小路。
5.投擲物重量分別為 40 克、60 克和 125 克的紙球、沙包和自制手榴彈。
6.畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。
7.用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。
【活動過程】
1.準備活動，聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動， 重點活動上肢和腰部關節(jié)。
重點動作練習：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經肩上向前拋出。
師：現在我們得先練習一下打大鱷魚的本領，一會兒，路上真的會出現大鱷魚的。強調重點：將投擲物經肩上向前拋出。
2.教師介紹游戲場地，引出游戲。
提問：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)
(1)幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚。
第一次：站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向
3 米～5 米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。
(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。)
第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向 3 米～5 米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。
(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)
第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在 6 米左右來回跑動的大鱷魚(由老師扮演)投擲。
師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚?？墒菋寢尠l(fā)現附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點啟發(fā)并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。
3.整理活動。
師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!和小豬說“再見”回家。
附兒歌：
小石頭，放肩上。小手使勁往上扔， 看誰能夠打到它。
活動反思：
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能;在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
11、小班活動《小鯉魚》體育游戲教案反思
游戲目標
1.練習在一定范圍內四散躲閃跑的能力，提高動作的協(xié)調性。
2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂。
3.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
4.感受運動的快樂，愉悅身心。
游戲準備
漁網一個;在場地上畫一個能容納全體幼兒的大圓圈當池塘，畫一個小圓圈當魚簍;課前學習兒歌《小魚游》。
游戲過程
一、熱身運動。
二、學習小魚游，為游戲活動做好鋪墊。
1.小魚是怎么游的?(鼓勵幼兒嘗試學學小魚的各種游的動作)
2.教師帶領邊念兒歌邊四處自由學習小魚游。
三、第一次游戲。
1.小魚們已經學會游泳了，現在要請你們游進小池塘，漁夫要來捕魚嘍!
2.師幼游戲。
教師介紹游戲玩法，明確游戲規(guī)則：教師扮演漁夫，手持漁網站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始，幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，向上游，向下游，游來游去樂悠悠?！蹦钔旰螅處熣f“捕魚了”，并在池塘邊來回跑動，用漁網捕魚?！靶◆~”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后，游戲暫停，大家一起數數捕到幾條“小魚”，游戲重新開始。
3.分享游戲體驗，評價游戲結果
剛才這幾條小魚為什么會被漁夫捕到呢?(點評游戲中幼兒的個別行為，通過“小魚不能游出池塘，否則會渴死的”引導幼兒遵守游戲規(guī)則。)
小魚怎樣才可以保護好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當幼兒將要被捕到時可以蹲下，表示游到深水區(qū)逃走了)
4.再次游戲
四、第二次游戲。
玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當教師說到“X人來變魚兒游時”，幼兒迅速按相應數量組合，此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。
玩法2.每個幼兒分別頭戴紅、黃、藍不同顏色的魚頭飾，模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”，當教師說到“變成大魚游游游”時，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚，此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍三種不同顏色的漁網捕不同顏色的魚)
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
12、最幼兒園體育《種小花》小班教案反思
【經驗】
練習跟著目標跑。發(fā)展跑的動作，增強腿部肌肉力量。
促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
【材料】
音樂，套圈若干(比幼兒人數少 3 個)，與幼兒人數相等的小花， 在場地上畫一個大圈。
【玩法與規(guī)則】
1.第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數少 2 個， 發(fā)出信號后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的?引導幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。
2.第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個數比幼兒人數少 3 個。游戲規(guī)則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內， 一個圈里只能種一朵花。
3.第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4 米處，小花個數比幼兒人數少。游戲規(guī)則：放音樂時圍著圓圈跑， 音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。
4.第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。
活動反思
小班孩子的游戲必須具有非常強的情景性,這就需要老師創(chuàng)設一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發(fā)來誘導孩子進入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗，讓孩子感受游戲，促進發(fā)展。在本次活動中，教師創(chuàng)設了良好的游戲環(huán)境，構思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。