《小班數(shù)學(xué)課教案《看節(jié)目排座位》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班數(shù)學(xué)課教案《看節(jié)目排座位》反思
活動目標(biāo)：
1、幼兒熟悉5以內(nèi)的數(shù)序，能按數(shù)目由少到多地排列物體。
2、幼兒愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)。
活動準(zhǔn)備：
把活動室的一角布置成一個小舞臺，觀眾席上備小椅子12張(其中3張椅子貼紅標(biāo)記，4張椅子貼黃標(biāo)記，5張椅子貼藍(lán)標(biāo)記)，不需排好。戲票12張，志愿工作證等。
活動過程：
1、談話引出小劇院的游戲主題。
教師：小朋友最快樂的節(jié)日是六一節(jié)，怎么才能把我們學(xué)會的節(jié)目表演給大家看?(建議幼兒開小劇院)
2、介紹小劇院，安排觀眾席，討論參加游戲的角色職責(zé)及規(guī)則。
(1)領(lǐng)幼兒參觀小劇院的場地，介紹舞臺和觀眾席的地點(diǎn)。
(2)請幼兒把貼好顏色標(biāo)記的小椅子搬過來，組織幼兒討論：怎樣安排小劇院的座位(引導(dǎo)幼兒先將一樣的顏色標(biāo)記的椅子歸類，再根據(jù)每一種顏色的椅子的多少，從少到多排成三橫排)
(3)幼兒討論：小劇院需要幾個志愿者?;.來源快思老師教。案網(wǎng);志愿者要負(fù)責(zé)哪些事情?
(4)引導(dǎo)幼兒了解志愿者的工作：負(fù)責(zé)給觀眾售票，協(xié)助觀眾找座位，還要為觀眾表演節(jié)目。
3、指導(dǎo)幼兒玩小劇院的游戲。
(1)出示戲票，告訴幼兒每種顏色的票要對應(yīng)相應(yīng)顏色標(biāo)記的椅子，紅顏色的票坐第幾排?黃票和藍(lán)票呢?其中有一個點(diǎn)的紅票坐第一排的那哪一張椅子?有兩個點(diǎn)的紅票坐哪一張?
(2)協(xié)助志愿者安排節(jié)目順序并支持每個志愿者順利演出。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
2、小班公開課數(shù)學(xué)教案《男孩女孩排排隊》含反思
活動目標(biāo)：
1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?/p>
3、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
嘗試用AB模式進(jìn)行排隊。
活動準(zhǔn)備：
1、教師教具：課件、開火車的音樂。
2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(男女各兩個——見資料包)。
活動過程：
(一)比較男孩、女孩
(這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩)
1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣?
小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發(fā)長長的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的褲子……
2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩?(請個別幼兒說一說)請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊)
(二)按男女一一間隔排序操作
(這環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)
1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什么車開來了?
2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車?(老師分步演示前3個娃娃上火車課件)
3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)
律)
幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。
老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢?”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。
老師預(yù)處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?
小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。
4、游戲：坐火車
(1)布置任務(wù)：(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這里也有小朋友要坐
火車了，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊，(動作演示：一個朋友一節(jié)車廂，一個朋友一節(jié)車廂)我們一起幫幫他們吧!
(2)幼兒操作
幼兒可能：沒有排序意識地亂插。
老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢?”
(3)分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的?
幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。
老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣?是不是也是間隔排排隊的?如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩?
【由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強(qiáng)化出場序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。】
(三)按男女一一間隔排隊“開火車”。
(這環(huán)節(jié)通過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓罚⑦M(jìn)一步了解一一間隔排序的方法)
1、排排隊：你們想不想排隊乘火車?我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。
方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
3、小班數(shù)學(xué)公開課教案《排排隊做游戲》含反思
【活動目標(biāo)】
1、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小，并再現(xiàn)物體間遠(yuǎn)近、疏密等空間關(guān)系。
2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂，樂于參加集體游戲。
3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
【活動準(zhǔn)備】
自制PPT課件：藍(lán)、黃兩色掛件若干。
【活動過程】
一、認(rèn)識小藍(lán)和小黃——進(jìn)入情境(感知大小、數(shù)量)。
(一)認(rèn)識小藍(lán)
(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn))提問：小朋友們，今天我給大家?guī)硪粋€朋友，看，誰來了?是什么顏色?給他取個名字吧，那我們就叫它小藍(lán)好嗎?和小藍(lán)打個招呼吧，你好，小藍(lán)!
(二)分辨小藍(lán)的爸爸媽媽
(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)房子及小蘭一家。)引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小藍(lán)及其爸爸媽媽。
這是小藍(lán)的家，猜猜哪個是小藍(lán)呢?它在哪里?(中間那個最小的)誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。為什么它是小藍(lán)呢?(因?yàn)樗钚?那旁邊的會是誰呢?(小藍(lán)的家里還會有什么人?)(爸爸媽媽)哪個是他的爸爸呢?為什么?哪個是媽媽呢?(原來小藍(lán)的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍(lán)大，比爸爸小一點(diǎn)，小藍(lán)是家里最小的一個)小藍(lán)家一共有幾個人呢?(3個)原來也是三口之家，小藍(lán)和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很——開心，很——幸福!
(三)點(diǎn)數(shù)小藍(lán)的朋友。(顏色、數(shù)量)
(點(diǎn)擊課件：依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)
提問：小藍(lán)在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認(rèn)識嗎?猜猜小藍(lán)的朋友會是誰呢?也是顏色寶寶哦，你還知道什么顏色?我們可以叫它。。。
那我們?nèi)タ纯?，它到底有哪些朋?這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什么水果的顏色是橙色的?對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。
(幼兒說出顏色)
哇，這里現(xiàn)在一共有幾個朋友?誰愿意來數(shù)數(shù)?怎么數(shù)?(小結(jié)：真棒，數(shù)數(shù)的時候要從上往下，一排一排，一個個地數(shù))
誒，那我要問問大家，小藍(lán)的朋友有幾個呢?(5個)小藍(lán)的朋友，自己算不算，能不能把小藍(lán)數(shù)進(jìn)去?除了小藍(lán)，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個呀?我們一起來數(shù)數(shù)，小藍(lán)數(shù)不數(shù)，1，2，3，4，5，小藍(lán)有幾個朋友?(5個)
二、小藍(lán)小黃做游戲——感知遠(yuǎn)和近
(一)小藍(lán)的好朋友
(點(diǎn)擊課件，小黃靠近小藍(lán))提問：在這么多的朋友中，猜猜誰是小藍(lán)最最要好的朋友呢?你覺得呢?你怎么知道的?(小結(jié)：原來小藍(lán)和小黃他們肩靠著肩，靠的很近，很要好，所以他們兩個是最要好的朋友)你們有沒有誰，想和我要好要好的呀?(請1到2名幼兒)你想怎么和我要好要好呢?
你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢?來吧，去試試。
(二)學(xué)小黃小藍(lán)做游戲。
1、戴上掛件
和好朋友在一起，開心吧?小黃和小藍(lán)要去做游戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍(lán)和小黃，一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍(lán)，還有很多小黃，請你選一個你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。
2、開火車游戲
(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小黃排成一條直線)提問：
是誰先出來做游戲呢，是誰呀?(小黃)他們是怎么排隊的?(一個跟著一個，排成一條直直的線)
猜猜他們在玩什么游戲?(開火車)小結(jié)：他們緊緊地、一個挨著一個排，就像在玩開火車的游戲。
你們會開火車嗎?想不想來，小黃小黃請上來!跟在我的后面，小心哦，一個跟著一個，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪里去?噢，到站咯。
3、老鷹捉小雞
點(diǎn)擊課件，提問：
小藍(lán)們也在做游戲呢，他們排成了什么樣子?和剛才小黃的一樣嗎?隊伍前面怎么樣?后面呢?(小結(jié)：隊伍前面分開了，后面的人一個挨著一個排在一起)
猜猜他們在玩什么游戲呢?(老鷹捉小雞)
想不想一起來玩玩，小藍(lán)小藍(lán)快上來。誰做老鷹，站在哪里?我來做雞媽媽保護(hù)你們哦，小雞們，跟在我的后面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。
三、小藍(lán)小黃圍圓圈?！兄韬兔?。
(一)點(diǎn)擊課件，提問：
我們來看看，小黃和小藍(lán)這次又變成什么樣子了，他們圍成了幾個圓圈?(兩個)
兩個圓圈一樣嗎?哪里不一樣?(哪個圓圈分的開一點(diǎn)?小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的)
小結(jié)：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個小皮球：小藍(lán)的圓圈圍得有點(diǎn)分散，像一個大皮球。
(二)幼兒分成小黃小藍(lán)圍成圓圈。
這回，小藍(lán)和小黃要一起來咯!小黃是個小皮球，圍得緊緊的，小藍(lán)是個大皮球，圍得分開點(diǎn)。
我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎?
四、延伸。
(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小藍(lán)小黃間隔圍圈)提問：小藍(lán)和小黃玩的游戲可真有趣，他們在一起又會排成什么樣子了?有什么規(guī)律?他們是怎么排隊的呢?小藍(lán)后面是誰?
小結(jié)：這一次小黃和小藍(lán)排在了一起，一個藍(lán)和一個黃，藍(lán)黃，藍(lán)黃……。
你們想不想來試試?
引導(dǎo)幼兒以個一個間隔排隊，圍成圓圈。
我們和小藍(lán)小黃一樣排好隊，出去玩吧!
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
4、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《金箍棒，排一排》含反思
【教學(xué)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)物體從短到長的順序關(guān)系。
2、能根據(jù)全范例，用重疊對應(yīng)的方法，按長短給5根小棒排序。
3、愿意用自己的語言講述小棒排列的順序。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多用插板、白磁板、底紙9《金箍棒》，磁貼：金箍棒長短順序卡5個;底紙10《水果排排隊2》，磁貼：大小水果排序卡蘋果(或桃子)5個。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入。
1、介紹情境，引出問題出示底紙9《金箍棒》和長短順序卡磁貼：“一群小猴來到花果山找孫悟空學(xué)本領(lǐng)，孫悟空拔下幾根汗毛吹了口氣，變成了金箍棒!大家看看一共有幾根金箍棒?這些金箍棒一樣長還是不一樣長?哪根最短?怎么看出來的?哪根最長?怎么看出來的?
師：“這5根金箍棒該怎么發(fā)才合適呢?最短的一根發(fā)給誰?”請幼兒自由表達(dá)，得出一致意見：最短的一根要發(fā)給最小的那只。
2、演示規(guī)則教師邊說邊演示：“好，那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的猴子手里(放入框條)。正好跟這個框條一樣長，不長也不短?！?/p>
師：“其他幾根金箍棒該發(fā)給誰呢?等一會兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長的順序，一根一根的放進(jìn)框條里，發(fā)給這些小猴子。每一根都要不長也不短，正好放進(jìn)框條里。你會做了嗎?等所有金箍棒都發(fā)完了，還要按順序說一說金箍棒是怎樣排的?”
3、介紹鞏固組活動。
師：“今天孫悟空還準(zhǔn)備了一些水果，要招待這些猴子們。這個《水果排排隊》的活動你們還記得怎么玩嗎?請小朋友從小紅旗開始，照著范例從小到大的順序排好前三個水果，再想一想，剩下的水果怎么接下去排呢?排完以后再說一說，水果是怎么排隊的。”
二、分組操作。
1、分組操作逐一請幼兒自選活動。
2、觀察指導(dǎo)教師重點(diǎn)觀察“金箍棒”組，看幼兒是否理解操作規(guī)則。
3、常規(guī)提示。
三、交流評價。
1、交流教師：“剛才你是怎么給小猴子發(fā)金箍棒的?誰愿意把剩下的金箍棒發(fā)完?”請個別幼兒上來完成排序。“他排的對嗎?是怎么排的?”
2、評價教師：“今天哪些小朋友學(xué)會了把金箍棒從短到長?排好以后你告訴小猴金箍棒是怎么排的嗎?你是怎么說的呢?”“哪些小朋友還到其他組去玩了?哪些小朋友會先收好材料再換組?”
3、整理教師帶領(lǐng)幼兒一起整理學(xué)具。結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
5、小班數(shù)學(xué)課教案《長短排排隊》含反思
【活動目標(biāo)】
1、在觀察、比較中區(qū)分2—3樣同類物體的長短。
2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備：能區(qū)分大、中、小。
材料準(zhǔn)備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆;幼兒操作練習(xí)冊(苗P7)相應(yīng)的粘紙。
【活動重點(diǎn)】
比較區(qū)分長短
【活動難點(diǎn)】
比較3樣物體的長短
【活動過程】
一、說一說。
看看老師今天帶來了什么?請你說出給他們的名稱和用途。(扭扭棒、筆)
二、比一比。
1、兩樣同類物體進(jìn)行比較：
(1)分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短?(你用什么辦法知道的)
(2)請個別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短?(講講自己比較的辦法)
小結(jié)(重點(diǎn))：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當(dāng)看不出來時，可以將兩樣?xùn)|西的一頭對齊進(jìn)行比較，這樣也能知道哪個長，哪個短了。
2、三樣同類物體進(jìn)行比較：
(1)分別比較3支筆(講講理由)
(2)3根綢帶的長短，(三根綢帶一頭對齊比較)
小結(jié)(難點(diǎn))：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣?xùn)|西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊了。
三、排一排，貼一貼。
1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊。
(引導(dǎo)幼兒先將一頭對齊，再進(jìn)行比較，然后根據(jù)比較的結(jié)果，按長短順序進(jìn)行排隊粘貼)
2、巡視指導(dǎo)，幫助個別幼兒完成作品。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
6、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《看節(jié)目排座位》含反思
活動目標(biāo)：
1、幼兒熟悉5以內(nèi)的數(shù)序，能按數(shù)目由少到多地排列物體。
2、幼兒愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)。
活動準(zhǔn)備：
把活動室的一角布置成一個小舞臺，觀眾席上備小椅子12張(其中3張椅子貼紅標(biāo)記，4張椅子貼黃標(biāo)記，5張椅子貼藍(lán)標(biāo)記)，不需排好。戲票12張，志愿工作證等。
活動過程：
1、談話引出小劇院的游戲主題。
教師：小朋友最快樂的節(jié)日是六一節(jié)，怎么才能把我們學(xué)會的節(jié)目表演給大家看?(建議幼兒開小劇院)
2、介紹小劇院，安排觀眾席，討論參加游戲的角色職責(zé)及規(guī)則。
(1)領(lǐng)幼兒參觀小劇院的場地，介紹舞臺和觀眾席的地點(diǎn)。
(2)請幼兒把貼好顏色標(biāo)記的小椅子搬過來，組織幼兒討論：怎樣安排小劇院的座位(引導(dǎo)幼兒先將一樣的顏色標(biāo)記的椅子歸類，再根據(jù)每一種顏色的椅子的多少，從少到多排成三橫排)
(3)幼兒討論：小劇院需要幾個志愿者?;.來源快思老師教。案網(wǎng);志愿者要負(fù)責(zé)哪些事情?
(4)引導(dǎo)幼兒了解志愿者的工作：負(fù)責(zé)給觀眾售票，協(xié)助觀眾找座位，還要為觀眾表演節(jié)目。
3、指導(dǎo)幼兒玩小劇院的游戲。
(1)出示戲票，告訴幼兒每種顏色的票要對應(yīng)相應(yīng)顏色標(biāo)記的椅子，紅顏色的票坐第幾排?黃票和藍(lán)票呢?其中有一個點(diǎn)的紅票坐第一排的那哪一張椅子?有兩個點(diǎn)的紅票坐哪一張?
(2)協(xié)助志愿者安排節(jié)目順序并支持每個志愿者順利演出。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
7、小班數(shù)學(xué)公開課教案《排排隊》含反思
活動意圖
生活中幼兒缺乏對物體特征的了解，因此，給物體排列的隨意性比較強(qiáng)，為此，特意設(shè)計了“排排隊”的數(shù)學(xué)活動，幫助幼兒感知物體的規(guī)律，并體驗(yàn)動手操作的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、遷移AB的規(guī)律排列經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)看標(biāo)記嘗試進(jìn)行ABB的規(guī)律排列。
2、通過自主探索、看標(biāo)記的方式嘗試將不同物體按規(guī)律交替排序。
3、樂于迎接挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功感，感知規(guī)律的多樣性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
小貓、小狗圖片;黑色、白色圓點(diǎn)做的規(guī)律標(biāo)記;幼兒操作材料。
活動過程：
1、出示排列好的小貓小狗圖片，遷移AB規(guī)律排列經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)看標(biāo)記。
師：看，誰來了?(小貓、小狗)
他們排著整齊的隊伍要出去玩了，他們怎樣排的?
有標(biāo)記也像小貓小狗這樣排隊了，可是我找不到是哪個了?你們能幫我找找嗎?
總結(jié)：這個標(biāo)記也像小貓小狗那樣一個一個有規(guī)律的交替排隊的。
2、嘗試看標(biāo)記進(jìn)行ABB排列。
師：這個標(biāo)記跟剛才的標(biāo)記有什么不一樣?(.來源快思老師教案網(wǎng))(一個黑點(diǎn)，兩個白點(diǎn)的有規(guī)律排列。)
誰能看這個標(biāo)記幫小貓小狗重新有規(guī)律的交替排隊?
3、小組操作，看標(biāo)記排列。
第一組：看標(biāo)記及有預(yù)設(shè)的部分AB排列(大小)。
第二組：開花，看標(biāo)記AB排列。
第三組：看標(biāo)記有預(yù)設(shè)部分ABB排列(大小)。
第四組：搭高樓，看標(biāo)記ABB排列(顏色)。
第五組：看標(biāo)記ABB排列(種類)
4、小結(jié)
5、結(jié)束：到教室外找一找按規(guī)律排列的東西。
活動反思
數(shù)學(xué)來源于生活，讓數(shù)學(xué)幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物，由淺入深逐步進(jìn)入題，由此調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展。數(shù)學(xué)《排排隊》是一節(jié)按規(guī)律排隊的活動。讓孩子在操作活動中體驗(yàn)操作的樂趣。
對于第一次接觸按規(guī)律排隊。通常孩子們都感覺比較困難?；谝酝慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和孩子們的年齡特點(diǎn)。排隊對于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規(guī)律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。
整個活動孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，孩子對按規(guī)律排隊掌握也比較好。