《小班美術(shù)教案《漂亮禮盒》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班美術(shù)教案《漂亮禮盒》反思
活動目標：
1.嘗試把撕下彩紙，把彩紙粘貼在紙盒上進行裝飾。
2.初步學(xué)習(xí)正確使用膠水的方法。
活動準備：
用色紙包好的紙盒若干、膠水、各色手工紙，已制作好的漂亮禮盒一個。
活動過程：
1.教師 出示“已制作好的漂亮禮盒”，引起幼兒的興趣。
2.提問幼兒這個漂亮的紙盒可以做什么用?
3.教師：。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);那你們想不想自己也來制作一個漂亮的紙盒(想)
4.教師示范如何制作：撕紙、涂膠水、粘貼。
5.重點示范如何用膠水：打開蓋子、調(diào)節(jié)長度、進行粘貼。
6.幼兒分組撕貼，教師巡視指導(dǎo)和幫助。
活動反思：
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
2、小班美術(shù)教案《漂亮的手套》含反思
設(shè)計意圖
冬天到了，天氣很冷，小手冷冰冰的，我們喜歡戴上漂亮的小手套來保暖。美術(shù)活動《漂亮的手套》，啟發(fā)幼兒用比較簡單、變化的線條裝飾手套，并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明，涂色均勻。 用自己喜歡的顏色給手套進行了裝飾。體驗美術(shù)活動中的美感和快樂感。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)選著自己喜歡的顏色給手套裝飾。
2、體驗涂鴉的快樂。
3、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)準備：
油畫棒 色彩鮮艷的手套。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察手套。
手套是什么樣子的?手套的上面有什么?
2、添畫手套。<來.源快思教.案網(wǎng)>
教師出示手套，說說手套上少了什么，可以用筆怎么來添加花紋。
3、示范講解畫法
1.老師想讓小朋友們自己當一回設(shè)計師，設(shè)計出一副漂亮的手套。
2.幼兒自己操作，老師在旁邊進行指導(dǎo)。
3.老師要強調(diào)兩只手套的顏色和圖案要一致。
4、幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。
5、展示作品，引導(dǎo)幼兒自由說說看看。
活動延伸：
1.活動時請幼兒繼續(xù)欣賞自己制作的手套。
2.可以在區(qū)角中學(xué)習(xí)用不同的方式(粘貼、印畫)裝飾手套、帽子、圍巾等。
3.小朋友們真能干，設(shè)計出的手套真漂亮。現(xiàn)在老師幫它們都放在展覽館里，你們看看自己最喜歡哪副手套，還要說出為什么?
4.引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色和對稱方面來進行評價。
活動反思：
“漂亮的手套”是讓幼兒對手套進行想象添畫?；顒又泻⒆觽兊乃季S很活躍，有的說手套上有花，有的說五角星，有的說有西瓜，……孩子們想得很多。整個活動孩子的參與度較好，我在出示各種漂亮的范畫時，孩子們的興趣被調(diào)動了起來，孩子們在整個活動中始終是興趣濃厚的，孩子的快樂就是我的快樂，這個活動讓孩子體驗了成功的快樂。
活動中對作品的評價，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價作品，能有效激發(fā)孩子對活動的興趣。
3、小班美術(shù)教案反思《彩鏈真漂亮》
活動目標：
1.學(xué)習(xí)利用長條制作成圈，再按物體排列的次序制作彩鏈。
2.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.提問：小朋友們，馬上要到農(nóng)歷新年了，老師想要搞個“迎新年”的聯(lián)歡會，所以，我們要布置下我們的教室，你們覺得該怎么裝扮我們的教室呢?
2.小結(jié)：我們可以做美麗的彩鏈來裝飾我們的班級吧!
二、講解示范。
1.師：那今天就請小朋友們來一起幫助制作彩鏈，來裝扮我們的教室吧!
2.出示范例，提問：這是老師制作好的彩鏈，看看有什么顏色?
3.小結(jié)：一個紅色、一個黃色、一個藍色。
4.講解示范
(1)拿一個紙條，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個圈圈。再拿一張紙條穿過這個圈圈，在一頭涂上漿糊，然后把它的另一邊和這邊做好朋友，變成一個圈圈，兩個圈圈手拉手。
(2)記住，一個紅色、一個黃色、一個藍色。
5.請個別幼兒進行示范。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求。
2.巡回組織幼兒制作彩鏈。
四、展示幼兒作品，共同進行評價。
活動反思：
活動開始時，談到如何打扮教室，孩子們的建議很多，有的說貼上蝴蝶結(jié)，有的說掛滿氣球……在我出示彩鏈的時候，小朋友都拍手叫起來，都說好漂亮，這樣大大激發(fā)了他們參與活動的積極性。(快思老師.教案網(wǎng)出處)所以，在我示范彩鏈做法的時候，他們看得非常認真，并能跟著我一起空手練習(xí)。在操作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子們對于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把紙的兩頭對粘，而不是重疊粘，這個也是因為我當時沒有重點強調(diào)，所以我也及時進行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來，看到教室變得更漂亮了，他們都非常高興。
4、小班美術(shù)教案反思《漂亮的餐盤》含反思
活動目標：
1.通過對餐盤裝飾作品的欣賞，引導(dǎo)幼兒初步了解裝飾畫的裝飾類型與方法。
2.引導(dǎo)幼兒對不同內(nèi)容作品的欣賞，了解餐盤裝飾畫的有趣，激發(fā)對裝飾畫的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動過程：
1.展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的餐盤，激發(fā)幼兒欣賞興趣。
師：“這是什么?”“這些餐盤美嗎?”
2.引導(dǎo)幼兒進行欣賞和表述。
師：“你喜歡哪一個餐盤?為什么?”
“你覺得這個餐盤哪里最美?”
讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”
“你覺得這樣的造型像什么?”
“這個餐盤上用了哪些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”
教師小結(jié)：
3.出示其他餐盤的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。
師：“這個餐盤是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”
活動反思：
在這節(jié)欣賞活動中，雖然幼兒沒有動手操作，但是當我出示各種各樣美麗的餐盤裝飾畫時，幼兒一下子被吸引住了，(文.章出自快思教.案網(wǎng))在他們看來，平時普通的一次性餐盤居然還可以這樣“玩”，覺得很漂亮、很神奇。幼兒有了活動積極性，學(xué)習(xí)效率也提高了，比如，在問他們喜歡的原因時，個個都積極思維，愿意表達自己的見解，課堂活動氛圍很好。
5、小班美術(shù)教案《漂亮禮盒》含反思
活動目標：
1.嘗試把撕下彩紙，把彩紙粘貼在紙盒上進行裝飾。
2.初步學(xué)習(xí)正確使用膠水的方法。
活動準備：
用色紙包好的紙盒若干、膠水、各色手工紙，已制作好的漂亮禮盒一個。
活動過程：
1.教師 出示“已制作好的漂亮禮盒”，引起幼兒的興趣。
2.提問幼兒這個漂亮的紙盒可以做什么用?
3.教師：。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);那你們想不想自己也來制作一個漂亮的紙盒(想)
4.教師示范如何制作：撕紙、涂膠水、粘貼。
5.重點示范如何用膠水：打開蓋子、調(diào)節(jié)長度、進行粘貼。
6.幼兒分組撕貼，教師巡視指導(dǎo)和幫助。
活動反思：
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
6、小班美術(shù)《漂亮的帽子》教案反思
教材分析：
帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸和使用的物品，并且對它很熱悉。尤其是小班幼兒對帽子的造型、圖案、顏色都很關(guān)注，喜歡撕撕剪剪、粘粘貼貼，渴望完成美麗的作品。所以本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒初步感知帽子圖案的多樣和顏色的美麗，通過自由剪貼不同的圖案裝飾帽子，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動手操作能力和動作發(fā)展。本節(jié)活動以幫助小動物裝飾一頂漂亮的帽子參加“森林圣誕舞會”為主要情節(jié)，使幼兒在富有童趣的情境中主動地感知帽子顏色和圖案的美麗，能用剪刀沿線剪紙的方法剪出不同的圖形均勻裝飾帽子的目的，更重要的是激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，從而充分體驗表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂與滿足。
課后反思：
在本活動中我從激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學(xué)形式相整合，幼兒的參與性非常積極，達到預(yù)期日標。
一、在本活動中從激發(fā)幼兒的興趣入手，創(chuàng)設(shè)了《森林圣誕舞會》的情境，使幼兒在富有趣的情境中主動地感知和操作，激發(fā)了孩子們活動的熱情。
二、采用視、聽、說、做相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒充分體驗活動的樂趣。
三、活動領(lǐng)域之間有機結(jié)合，凸顯課程的整合性。
四、在活動中孩子們的參與是積極的，每個孩子都能剪貼自己喜歡的圖案為小動物送上裝飾帽子。
五、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
六、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
同時，本次活動也存在不盡人意之處，也是我今后努力和恩考的方向：
一、幼兒操作材料不夠齊。幼兒在剪貼作品時，應(yīng)考慮到為幼兒準備盛廢紙的小盤，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教師指導(dǎo)過程中對能力弱的幼兒關(guān)注不夠。在日?；顒又袨榻o能力弱的幼兒創(chuàng)設(shè)更多的活動機會，發(fā)展他們的動手操作能力。
總之，本次活動從設(shè)計到展示，使我收益非淺。尤其是每一次活動后的反思階段都很重要，對我教學(xué)水平的提升都有很大幫助，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反恩中，我對小班幼兒的美術(shù)課堂教學(xué)會把握的更好。
7、小班美術(shù)領(lǐng)域教案《漂亮的小手》反思
設(shè)計思想：
對于小班孩子來說，他們喜歡涂涂畫畫，但用色不夠大膽，往往只用一種顏色，不會嘗試用多種顏色。本次活動就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶，從而培養(yǎng)孩子對藝術(shù)活動的興趣，提高孩子的動手操作能力、表現(xiàn)能力等。
活動目標
1.引導(dǎo)幼兒大膽運用任意顏色裝扮自己的小手，培養(yǎng)孩子對藝術(shù)活動的興趣。
2.發(fā)展幼兒的動手操作能力、表現(xiàn)能力等。
3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
6.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
1.各種顏色的水彩筆每人一盒。
2.已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。
活動過程
一、激發(fā)孩子對活動的興趣。
師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子? 教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。
二、觀察制作的手寶寶，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。
師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……
當孩子的興趣被激發(fā)，有了想做的欲望時，教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系，從而有利于孩子制作手寶寶。
三、教師示范制作。
1.現(xiàn)在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。
2.教師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。
3.師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀? 教師可根據(jù)孩子的能力強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條，畫第一條時教師講解示范，畫第二條時引導(dǎo)孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。
四、孩子動手操作。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。
2.展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。 教師要注意巡回指導(dǎo)，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。
活動延伸
請幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺上表演。
活動反思
在對幼兒的作品進行評價的過程中，多鼓勵幼兒講述自己的作品，給予有創(chuàng)意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當?shù)目隙ㄅc贊揚，同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。