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        小班音樂教案《好玩的瓶子》反思

        《小班音樂教案《好玩的瓶子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《好玩的瓶子》反思

        1、小班音樂教案《好玩的瓶子》反思

          活動背景:

          瓶子在寶寶的生活中多處可見,我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他們對用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā),我挖掘了瓶子對寶寶的教育價值和潛能,設(shè)計了本次活動。

          活動目標:

          1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗,感受玩瓶子所帶來的樂趣。

          2.讓幼兒樂于參與操作、游戲等活動,能大方地與同伴和老師交往,增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

          3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準備:

          1.音樂:歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。

          2.各種透明瓶子人手1個,瓶蓋上貼2~4個五角星,調(diào)羹、蠶豆、花生等自然物若干。

          3.粘貼“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。

          4.小貓胸飾每人1個。

          活動過程:

          (一)瓶子操

          1.寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操:變高、變矮、變胖、變瘦。

          2.寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短等。

          評析:《照鏡子》音樂中的情節(jié)正好和瓶子的特征相匹配,音樂也為寶寶比較瓶子做了鋪墊,這就調(diào)動了寶寶參與活動的積極性。

          (二)蓋瓶蓋

          1.請寶寶仔細看看瓶子上缺了什么?并進一步引導(dǎo)寶寶認識瓶蓋的各種顏色(紅、黃、綠、藍、白、黑)。

          2.要求寶寶給自己的瓶子找個合適的瓶蓋。

          3.數(shù)數(shù)瓶蓋上點子的多少,并互相比較多與少。

          4.喂瓶娃娃吃東西,引導(dǎo)能力強的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配。

          評析:本次環(huán)節(jié)引入自然,此環(huán)節(jié)活動充分利用了瓶子的數(shù)學(xué)價值,如可以根據(jù)瓶子大小蓋瓶蓋、復(fù)習(xí)瓶蓋的顏色、根據(jù)瓶蓋上五角星數(shù)量的多少喂瓶子娃娃吃東西,同時還鍛煉寶寶吃飯的技能。

          (三)瓶樂會

          1.讓瓶子來唱歌:寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音,初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

          2.演唱歌曲《大貓和小貓》,并用瓶子樂器演奏,提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

          評析:瓶子里裝了東西以后,寶寶會搖晃發(fā)出聲響,自然進入本次環(huán)節(jié),<快思老師.教案網(wǎng)出處>引導(dǎo)寶寶感受用力與聲音大小的關(guān)系,并同時運用于藝術(shù)領(lǐng)域,為歌曲《大貓和小貓)伴奏,顯得流暢和自然。

          (四)瓶老鼠

          1.提問:小貓喜歡吃什么?

          2.觀察瓶老鼠:引導(dǎo)寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴,如尖尖的、圓溜溜的等。

          3.制作瓶老鼠:在瓶子上粘貼眼睛、胡子和尾巴。

          4.音樂游戲“貓捉老鼠”:把瓶子口的線拉開,寶寶牽著線走,聽到貓來了,快速逃跑。

          評析:由瓶子娃娃吃東西引出貓寶寶吃老鼠,然后進入美術(shù)活動,粘貼瓶老鼠,做好后,把事先系在瓶口的線拉開,變成了拖拉玩具,非常受寶寶的歡迎,也為音樂游戲做好了準備。

          活動延伸:

          1、戶外活動時可繼續(xù)玩這個游戲。

          2.鼓勵幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲,如“繞瓶走”“趕瓶子”等。

          活動反思:

          在生活中整合 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》頒布以來,“在生活中整合”已經(jīng)成為幼兒園課程改革的一個殼點。本次活動就力圖體現(xiàn)“生活化”和“整合性”。

          1.來自生活――突出一個“趣”字。

          瓶子是寶寶喜歡的東西,搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等,寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情,因此選擇瓶子來組織本次活動帶有濃郁的生活氣息,也給寶寶的學(xué)習(xí)帶來了樂趣,能寓教于樂。

          2.通過生活――突出一個“活”字。

          首先是體現(xiàn)了泛靈論的思想。寶寶年齡小,對世事萬物都賦予生命的氣息,在寶寶眼里,一切東西都是有生命的,是活生生的。在本次活動中我針對寶寶的這個特點,設(shè)計了以下環(huán)節(jié)的活動,例如把瓶子變成了娃娃,讓寶寶比較瓶子的身材、給瓶子戴帽子、喂食物、讓瓶娃娃唱歌、給瓶子貼上簡單的圖形變成讓它可愛的小老鼠等。在寶寶的眼里,瓶子真正成了一個活靈活現(xiàn)的有生命的東西。

          其次是體現(xiàn)了領(lǐng)域整合的靈活性。培養(yǎng)完整的人是現(xiàn)代教育提出的新思想,實踐也證明,孩子是不可能純粹單面地受教育和成長的,孩子年齡越小,學(xué)科的影子就要越淡。課程的整合可以指導(dǎo)和幫助幼兒從小完整地觀察、認識世界,進而去把握整個世界。因此,本次活動以“瓶子”為主線,以寶寶熟悉和喜愛的“貓”為主角、以“音樂活動”為主要表現(xiàn)形式,靈活整合各個領(lǐng)域的知識,如音樂中的打擊樂與歌唱表演;數(shù)學(xué)中的形狀、點數(shù)、配對;科學(xué)中的聲音大小與用力大小的關(guān)系;健康領(lǐng)域的喂娃娃吃東西;美術(shù)中的粘貼制作;社會領(lǐng)域的禮貌、環(huán)保教育;語言領(lǐng)域的英語復(fù)習(xí)、反義詞練習(xí)等等。整個活動力求自然流暢,有血有肉,體現(xiàn)整合的靈活性,而不是牽強附會。

          3.回歸生活――突出一個“動”字。

          生活是動態(tài)的,幼兒的活動不僅要注重“活”,更要體現(xiàn)“動”。在新課程中,“動”表現(xiàn)為學(xué)生真正的動手動腦,強調(diào)“體驗性”,而且,年齡越小的孩子,越強調(diào)在體驗中學(xué)習(xí)。因此,在本次活動中,我給寶寶準備了充足的學(xué)具,讓寶寶用眼睛看,用耳朵聽,用嘴表達,用手操作,用自己的身體去親身經(jīng)歷,用自己的心靈去感悟。從本次活動也可以看出,寶寶是不斷地在動中學(xué),在做中學(xué),在用中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué)。

          4.高于生活――突出一個“情”字。

          課程僅僅回歸于幼兒的生活是不夠的,還必須高于幼兒的生活。本次活動通過寶寶與瓶子多種形式的互動,突出了生活中的“情”字。生活是充滿感情的,沒有情調(diào)的生活會索然無味。本次活動的“情”主要體現(xiàn)在激發(fā)寶寶熱愛生活的情感上:讓寶寶在潛意識里感受到生活的情調(diào)――既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來如此多的快樂和啟發(fā),那么生活中的一木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂趣,從而讓寶寶更加熱愛生活,也對形成寶寶積極健康的心理,養(yǎng)成其積極樂觀的個性非常有利。

        2、小班主題教案《好玩的瓶子》含反思

        活動目標:

          1、樂意探索瓶子的多種玩法,體驗瓶子帶來的活動樂趣。

          2、嘗試跳過一定高度的瓶子。

          3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

          4、養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

        活動重點難點:

          活動重點:

          了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過一定高度的瓶子。

          活動難點:

          樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn),體驗合作的樂趣。

        活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:幼兒具備一定的跳躍能力。

          2、物質(zhì)準備:塑料瓶子(幼兒自備每人2個)、自制門球若干 活動背景音樂、提前做好場地準備。

        活動過程:

          一、開始部分

          1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場。

          2、熱身運動。

          (1) 師:來,小朋友們我們把胳膊伸平,向前跳一跳,后跳跳。來和小瓶子玩一會兒好不好?(幼兒跟老師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站,兩手叉腰,把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。

          (2)游戲:過小橋

          師:小朋友們我們把小瓶子拿起來玩過小橋的游戲好不好?現(xiàn)在我們請X老師來給我們搭個小橋。(橫放一個可樂瓶子)小朋友跳起來。小朋友們看現(xiàn)在多了一個小橋,想想辦法跳一跳。(橫放兩個可樂瓶子)。

          二、嘗試自由玩瓶子

          師:小朋友們瓶子有很多很多的玩法,我們找個地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著玩、扔著玩、當啞鈴?fù)妗⒆龀烧系K物跳著玩)

          師:看看這個小朋友是怎么玩的?(踢著玩)

          師:再看看這個小朋友是怎么玩的?(跳著玩)來,我們也學(xué)著他這樣玩一玩??纯慈~老師,雙腳并齊,跳。

          三、玩跳瓶子

          1、找個好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

          2、師:小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?

          把小朋友分成兩隊。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。

          教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強調(diào)動作要點:雙腳并攏、雙腿彎曲,雙手甩動起來,跳起來。

          3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。

          師:小朋友們跳的真好。我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎?小朋友們看看老師手上拿的是什么東西?(球)現(xiàn)在老師把這些球放在河對岸,小朋友們跳過小河把小球運回來好嗎?

          師:請你找個好朋友將瓶子擺在操場中間藍色的橫線上。現(xiàn)在變成這么多條小河了,小朋友們還能跳過去嗎?

          4、將幼兒分成兩組。比賽運球。

          師:小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊。

          師:小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運球的呀?

          教師示范運球方法

          師:小朋友們你們會了嗎?(會)那就趕快出發(fā)吧?看哪一隊的小朋友最先把球運完?我們看看哪個小動物跳的又快又好。其他的小動物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?

          小結(jié):XX隊的小朋友勝利了呀?來為自己鼓勵鼓勵。失敗了的小動物也沒關(guān)系,我們下來好好鍛煉,爭取跳得又快又高,下次比賽我們再贏回來好不好?

          四、結(jié)束部分

          師:今天我們做了這么多的游戲,小朋友有些累了,請小朋友們將瓶子拿起來像葉老師這樣做。(播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕松的運動,舒緩?fù)炔考∪?

          小結(jié):咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲,瓶子好不好玩?瓶子還有很多很多的玩法,咱們下次接著玩好不好?

        課后反思:

          在活動中,我首先讓幼兒自由玩瓶子,來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗,引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中,積極參與活動。從整個活動來看,大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗得到了提升。通過游戲《比賽運球》,幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。

        3、小班健康教案反思《好玩的報紙》

          設(shè)計意圖:

          記得小時候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個游戲,報紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個貼近幼兒生活的選材,是一個符合幼兒年齡特點的選材,是一個能讓幼兒喜歡的選材。

          活動目標:

          1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報紙,體驗集體活動的快樂。

          2、在報紙上控索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

          4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          活動準備:

          1、收集、利用廢舊制作的物品。

          2、舊報紙若干張,錄音機、音樂《減肥拳》、《我和你》。

          活動過程:

          一、熱身運動

          幼兒散點式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

          二、嘗試活動

          1、談話:讓幼兒想一想,廢舊報紙能制成什么?(文章出自.快思教案網(wǎng))(紙球、帽子等)報紙能制成好多東西,你們想不想和報紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報紙。

          2、討論:怎樣玩報紙?需要注意什么問題?

          3、自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

          三、幼兒展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。

          四、教師示范玩法一:練習(xí)合作走

          兩個小朋友頭頂頭報紙,手拉著報紙的四個角,把報紙當成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。

          教師總結(jié):表揚合作得好的小朋友。

          五、教師示范玩法二:練習(xí)跑

          師:“剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?”

          教師示范:手拿報紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)前快速跑。

          注意事項:小朋友在練習(xí)過程中要順著一個方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時候速度快,報紙才不會掉下來。

          六、教師示范玩法三:練習(xí)跳

          在報紙上輕輕跳,不把報紙弄破,不能跳到報紙外面。幼兒自由練習(xí),教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。

          七、放松活動。

          教師:今天我們和報紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報紙做游戲。現(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!

          課后反思:

          本次活動我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”,以報紙來作為本次活動的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報紙的體育游戲價值,以報紙為媒介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

          活動中每個幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對比較成功的一環(huán)節(jié)。

          由于報紙的分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報紙被吹散,所以,活動中在我請小朋友游戲的時候,很多小朋友的報紙被吹走,有些只顧著去追逐報紙而分散了注意力,這時我靈機一動,說:“孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報紙當成雨傘,遮在頭上回到圓點上”。這時小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題。

          興趣是最好的老師,在本次的活動中,培養(yǎng)了幼兒對體育活動的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機會來提高幼兒的各項機能。

        4、小班音樂活動教案《好玩的瓶子》含反思

          活動背景:

          瓶子在寶寶的生活中多處可見,我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他們對用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā),我挖掘了瓶子對寶寶的教育價值和潛能,設(shè)計了本次活動。

          活動目標:

          1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗,感受玩瓶子所帶來的樂趣。

          2.讓幼兒樂于參與操作、游戲等活動,能大方地與同伴和老師交往,增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

          3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準備:

          1.音樂:歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。

          2.各種透明瓶子人手1個,瓶蓋上貼2~4個五角星,調(diào)羹、蠶豆、花生等自然物若干。

          3.粘貼“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。

          4.小貓胸飾每人1個。

          活動過程:

          (一)瓶子操

          1.寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操:變高、變矮、變胖、變瘦。

          2.寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短等。

          評析:《照鏡子》音樂中的情節(jié)正好和瓶子的特征相匹配,音樂也為寶寶比較瓶子做了鋪墊,這就調(diào)動了寶寶參與活動的積極性。

          (二)蓋瓶蓋

          1.請寶寶仔細看看瓶子上缺了什么?并進一步引導(dǎo)寶寶認識瓶蓋的各種顏色(紅、黃、綠、藍、白、黑)。

          2.要求寶寶給自己的瓶子找個合適的瓶蓋。

          3.數(shù)數(shù)瓶蓋上點子的多少,并互相比較多與少。

          4.喂瓶娃娃吃東西,引導(dǎo)能力強的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配。

          評析:本次環(huán)節(jié)引入自然,此環(huán)節(jié)活動充分利用了瓶子的數(shù)學(xué)價值,如可以根據(jù)瓶子大小蓋瓶蓋、復(fù)習(xí)瓶蓋的顏色、根據(jù)瓶蓋上五角星數(shù)量的多少喂瓶子娃娃吃東西,同時還鍛煉寶寶吃飯的技能。

          (三)瓶樂會

          1.讓瓶子來唱歌:寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音,初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

          2.演唱歌曲《大貓和小貓》,并用瓶子樂器演奏,提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

          評析:瓶子里裝了東西以后,寶寶會搖晃發(fā)出聲響,自然進入本次環(huán)節(jié),<快思老師.教案網(wǎng)出處>引導(dǎo)寶寶感受用力與聲音大小的關(guān)系,并同時運用于藝術(shù)領(lǐng)域,為歌曲《大貓和小貓)伴奏,顯得流暢和自然。

          (四)瓶老鼠

          1.提問:小貓喜歡吃什么?

          2.觀察瓶老鼠:引導(dǎo)寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴,如尖尖的、圓溜溜的等。

          3.制作瓶老鼠:在瓶子上粘貼眼睛、胡子和尾巴。

          4.音樂游戲“貓捉老鼠”:把瓶子口的線拉開,寶寶牽著線走,聽到貓來了,快速逃跑。

          評析:由瓶子娃娃吃東西引出貓寶寶吃老鼠,然后進入美術(shù)活動,粘貼瓶老鼠,做好后,把事先系在瓶口的線拉開,變成了拖拉玩具,非常受寶寶的歡迎,也為音樂游戲做好了準備。

          活動延伸:

          1、戶外活動時可繼續(xù)玩這個游戲。

          2.鼓勵幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲,如“繞瓶走”“趕瓶子”等。

          活動反思:

          在生活中整合 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》頒布以來,“在生活中整合”已經(jīng)成為幼兒園課程改革的一個殼點。本次活動就力圖體現(xiàn)“生活化”和“整合性”。

          1.來自生活――突出一個“趣”字。

          瓶子是寶寶喜歡的東西,搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等,寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情,因此選擇瓶子來組織本次活動帶有濃郁的生活氣息,也給寶寶的學(xué)習(xí)帶來了樂趣,能寓教于樂。

          2.通過生活――突出一個“活”字。

          首先是體現(xiàn)了泛靈論的思想。寶寶年齡小,對世事萬物都賦予生命的氣息,在寶寶眼里,一切東西都是有生命的,是活生生的。在本次活動中我針對寶寶的這個特點,設(shè)計了以下環(huán)節(jié)的活動,例如把瓶子變成了娃娃,讓寶寶比較瓶子的身材、給瓶子戴帽子、喂食物、讓瓶娃娃唱歌、給瓶子貼上簡單的圖形變成讓它可愛的小老鼠等。在寶寶的眼里,瓶子真正成了一個活靈活現(xiàn)的有生命的東西。

          其次是體現(xiàn)了領(lǐng)域整合的靈活性。培養(yǎng)完整的人是現(xiàn)代教育提出的新思想,實踐也證明,孩子是不可能純粹單面地受教育和成長的,孩子年齡越小,學(xué)科的影子就要越淡。課程的整合可以指導(dǎo)和幫助幼兒從小完整地觀察、認識世界,進而去把握整個世界。因此,本次活動以“瓶子”為主線,以寶寶熟悉和喜愛的“貓”為主角、以“音樂活動”為主要表現(xiàn)形式,靈活整合各個領(lǐng)域的知識,如音樂中的打擊樂與歌唱表演;數(shù)學(xué)中的形狀、點數(shù)、配對;科學(xué)中的聲音大小與用力大小的關(guān)系;健康領(lǐng)域的喂娃娃吃東西;美術(shù)中的粘貼制作;社會領(lǐng)域的禮貌、環(huán)保教育;語言領(lǐng)域的英語復(fù)習(xí)、反義詞練習(xí)等等。整個活動力求自然流暢,有血有肉,體現(xiàn)整合的靈活性,而不是牽強附會。

          3.回歸生活――突出一個“動”字。

          生活是動態(tài)的,幼兒的活動不僅要注重“活”,更要體現(xiàn)“動”。在新課程中,“動”表現(xiàn)為學(xué)生真正的動手動腦,強調(diào)“體驗性”,而且,年齡越小的孩子,越強調(diào)在體驗中學(xué)習(xí)。因此,在本次活動中,我給寶寶準備了充足的學(xué)具,讓寶寶用眼睛看,用耳朵聽,用嘴表達,用手操作,用自己的身體去親身經(jīng)歷,用自己的心靈去感悟。從本次活動也可以看出,寶寶是不斷地在動中學(xué),在做中學(xué),在用中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué)。

          4.高于生活――突出一個“情”字。

          課程僅僅回歸于幼兒的生活是不夠的,還必須高于幼兒的生活。本次活動通過寶寶與瓶子多種形式的互動,突出了生活中的“情”字。生活是充滿感情的,沒有情調(diào)的生活會索然無味。本次活動的“情”主要體現(xiàn)在激發(fā)寶寶熱愛生活的情感上:讓寶寶在潛意識里感受到生活的情調(diào)――既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來如此多的快樂和啟發(fā),那么生活中的一木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂趣,從而讓寶寶更加熱愛生活,也對形成寶寶積極健康的心理,養(yǎng)成其積極樂觀的個性非常有利。

        5、小班健康優(yōu)秀教案《好玩的瓶子》含反思

          活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒積極探索瓶子的多種玩法,體驗與同伴一起游戲帶來的快樂。

          2、在游戲活動中學(xué)習(xí)繞障礙物走。

          活動準備:

          人手兩個瓶子、紙剪小樹、皮球五個、絨毛玩具若干、小房子三間。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入:聽音樂做瓶操。

          1、今天,老師帶來了許多瓶娃娃,這些瓶娃娃要和我們一起來玩游戲,你們歡迎不歡迎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"請每個小朋友來選兩個喜歡的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找個空位置站好,我們先聽著音樂和瓶娃娃一起來活動活動。

          2、聽音樂一起做瓶操。

          二、引導(dǎo)幼兒和瓶娃娃一起玩,自由探索,鼓勵孩子想出不同玩法。

          1、“剛才,我們帶著瓶娃娃做了操,你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢?找個空地方去試一試。”

          2、幼兒自由探索玩瓶子,教師巡回觀察指導(dǎo)。

          3、集中,幼兒示范講述自己的玩法,集體學(xué)一學(xué)?!捌客尥尥胬哿?,抱著你的瓶娃娃來休息一會兒,你剛才是怎么玩的,來講一講?!?/p>

          4、(配班老師玩打保齡球的游戲)看,劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢?你看過別人玩嗎?我們看看劉老師是怎么玩保齡球的,那個瓶娃娃是怎么放的?(讓幼兒了解瓶娃娃排列的規(guī)律:1個、2個、3個)。

          5、幼兒玩保齡球游戲,要求:三人一組,把瓶娃娃放到三角形里,幼兒依次玩??纯凑l的本領(lǐng)最大,打倒的瓶娃娃最多。

          6、老師告訴你們一個秘密,瓶娃娃還會變魔術(shù)呢!(老師在瓶娃娃上粘上小樹)看,瓶娃娃變成什么了?你們也來把瓶娃娃變成小樹,然后種到黃點子上。

          7、“哇,這么多小樹,變成小樹林了,小樹林真美麗,我們到小樹林里去玩一玩吧!”教師示范繞障礙物走后,幼兒練習(xí)繞障礙物走。(小鳥飛、小蛇游、螃蟹走等)

          三、游戲。

          “老師剛剛收到一個消息:連續(xù)下了幾天雨,樹林那邊小動物的家也被大水淹沒了,小動物沒地方可住,都逃到山上去了,老師為小動物準備了新房子,我們走過小樹林,爬上小山坡去把小動物接到新房子里來吧?”

          幼兒游戲,要求:每次抱一個小動物。

          小結(jié):小朋友們真能干,這么快就把小動物都送到新家里來了,小動物們真開心。小動物為了感謝小朋友,給小朋友帶來了禮物呢!

          四、結(jié)束。

          今天我們既和瓶娃娃玩了游戲,又幫助了小動物,小朋友也該休息了,帶著你的瓶娃娃回家休息吧。

          活動反思:

          在活動中,我首先讓幼兒自由玩瓶子,來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗,引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中,積極參與活動。從整個活動來看,大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。

        6、小班健康教案《好玩的瓶子》含反思

          設(shè)計意圖:

          瓶子在我們的生活中多處可見?!捌孔印币彩前踩牟牧?,能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。另外我們常常看見幼兒抱瓶子、滾瓶子、踢瓶子等,他們很喜歡用各種各樣的瓶子玩游戲。因此,我從幼兒的興趣出發(fā)、挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能,設(shè)計了本次活動??紤]到本班幼兒活潑好動,尤其對新的活動材料表現(xiàn)出強烈的好奇心,想觸摸、想玩。在活動中我有目的設(shè)計了熱身活動。熱身后讓幼兒自由探討、挖掘瓶子的各種玩法,并進行嘗試雙腳并攏跳過瓶子,使幼兒知道瓶子不僅可以玩、還可以鍛煉身體。

          活動目標:

          1、樂意探索瓶子的多種玩法,體驗瓶子帶來的活動樂趣。

          2、嘗試跳過一定高度的瓶子。

          3、樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn),體驗合作的樂趣。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動重點難點:

          活動重點:

          了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過一定高度的瓶子。

          活動難點:

          樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn),體驗合作的樂趣。

          活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:幼兒具備一定的跳躍能力。

          2、物質(zhì)準備:塑料瓶子(幼兒自備每人2個)、自制門球若干 活動背景音樂、提前做好場地準備。

          活動過程:

          一、開始部分

          1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場。

          2、熱身運動。

          (1) 師:來,小朋友們我們把胳膊伸平,向前跳一跳,后跳跳。來和小瓶子玩一會兒好不好?(幼兒跟老師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站,兩手叉腰,把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。

          (2)游戲:過小橋

          師:小朋友們我們把小瓶子拿起來玩過小橋的游戲好不好?現(xiàn)在我們請X老師來給我們搭個小橋。(橫放一個可樂瓶子)小朋友跳起來。小朋友們看現(xiàn)在多了一個小橋,想想辦法跳一跳。(橫放兩個可樂瓶子)。

          二、嘗試自由玩瓶子

          師:小朋友們瓶子有很多很多的玩法,我們找個地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著玩、扔著玩、當啞鈴?fù)?、做成障礙物跳著玩)

          師:看看這個小朋友是怎么玩的?(踢著玩)

          師:再看看這個小朋友是怎么玩的?(跳著玩)來,我們也學(xué)著他這樣玩一玩??纯慈~老師,雙腳并齊,跳。

          三、玩跳瓶子

          1、找個好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

          2、師:小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?

          把小朋友分成兩隊。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。

          教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強調(diào)動作要點:雙腳并攏、雙腿彎曲,雙手甩動起來,跳起來。

          3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。

          師:小朋友們跳的真好。我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎?小朋友們看看老師手上拿的是什么東西?(球)現(xiàn)在老師把這些球放在河對岸,小朋友們跳過小河把小球運回來好嗎?

          師:請你找個好朋友將瓶子擺在操場中間藍色的橫線上。現(xiàn)在變成這么多條小河了,小朋友們還能跳過去嗎?

          4、將幼兒分成兩組。比賽運球。

          師:小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊。

          師:小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運球的呀?

          教師示范運球方法

          師:小朋友們你們會了嗎?(會)那就趕快出發(fā)吧?看哪一隊的小朋友最先把球運完?(快思老師.教案網(wǎng)出處)我們看看哪個小動物跳的又快又好。其他的小動物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?

          小結(jié):XX隊的小朋友勝利了呀?來為自己鼓勵鼓勵。失敗了的小動物也沒關(guān)系,我們下來好好鍛煉,爭取跳得又快又高,下次比賽我們再贏回來好不好?

          四、結(jié)束部分

          師:今天我們做了這么多的游戲,小朋友有些累了,請小朋友們將瓶子拿起來像葉老師這樣做。(播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕松的運動,舒緩?fù)炔考∪?

          小結(jié):咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲,瓶子好不好玩?瓶子還有很多很多的玩法,咱們下次接著玩好不好?

          課后反思:

          在活動中,我首先讓幼兒自由玩瓶子,來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗,引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中,積極參與活動。從整個活動來看,大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗得到了提升。通過游戲《比賽運球》,幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。

        7、小班音樂教案《好玩的紙板》含反思

          活動目標:

          1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。

          2、能肢體協(xié)調(diào)的做動作。

          活動準備:

          紙板若干,《健康歌》音樂磁帶。

          活動過程:

          一、開始部分

          教師設(shè)置情境,游戲?qū)耄盒∨笥?,今天天氣真好,我們把紙板放到背上,一起學(xué)小烏龜走路,到草地上玩玩吧!(指導(dǎo)幼兒將紙板放到背上,隨音樂學(xué)烏龜爬,進入活動室)

          二、基本部分

          1、紙板操

          師:小朋友草地到了,把紙板拿下來,我們一起運動一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作)

          2、藏貓貓

          師:小朋友,運動一下開心嗎?下面,我們用紙板玩?zhèn)€藏貓貓游戲:我的小腳藏起來啦,我的腿不見啦,快把小屁股藏起來……哎呀,我看不見小朋友啦!偷偷瞧一瞧……

          3、探索活動

          (1)自由練習(xí)

          師:小朋友,紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓,紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板,教師巡回指導(dǎo))

          (2)經(jīng)驗交流

          師:小朋友玩累了,坐在紙板上休息一會兒。小朋友,你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給大家看看?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),(請幼兒分別展示,教師予以肯定,并引導(dǎo)幼兒進行練習(xí))如:頭頂紙板練習(xí)平衡走;將紙板放在地上,跨跳過去;在紙板上跳 當跳跳床;當方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。

          4、集體練習(xí)

          (1)開火車

          師:小朋友,我們一起開著火車去旅游吧?好,快排好隊,坐上火車,出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)

          (2)過小河

          師:小朋友快下車,前面有條河擋住了我們,怎么辦?你們看,河里有很多大石頭,我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全,一個跟著一個跳,不能推、不能擠!

          (3)躲雨

          師:我們過河啦,我們勝利啦! 哎呀,下雨啦,快拿雨傘躲雨啦,(拿起紙板舉起來當雨傘,跑到邊上)。

          三、結(jié)束部分

          放松活動:雨停啦,我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了,我們休息一下(在紙板上坐下),聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

          師:時間不早啦,我們該回家了,把紙板放到背上,學(xué)小烏龜走路,回家嘍!

          四、活動延伸

          在平時的活動中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探索出更多的玩法。

          活動反思:

          此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

        8、幼兒園小班健康活動《好玩的瓶子》教案反思

          小班健康《好玩的瓶子》教案

          設(shè)計意圖:

          瓶子在我們的生活中多處可見。“瓶子”也是安全的材料,能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。另外我們常??匆娪變罕孔?、滾瓶子、踢瓶子等,他們很喜歡用各種各樣的瓶子玩游戲。因此,我從幼兒的興趣出發(fā)、挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能,設(shè)計了本次活動。考慮到本班幼兒活潑好動,尤其對新的活動材料表現(xiàn)出強烈的好奇心,想觸摸、想玩。在活動中我有目的設(shè)計了熱身活動。熱身后讓幼兒自由探討、挖掘瓶子的各種玩法,并進行嘗試雙腳并攏跳過瓶子,使幼兒知道瓶子不僅可以玩、還可以鍛煉身體。

          活動目標:

          1、樂意探索瓶子的多種玩法,體驗瓶子帶來的活動樂趣。

          2、嘗試跳過一定高度的瓶子。

          3、樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn),體驗合作的樂趣。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          7、體驗游戲的快樂。

          活動重點難點:

          活動重點:

          了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過一定高度的瓶子。

          活動難點:

          樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn),體驗合作的樂趣。

          活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:幼兒具備一定的跳躍能力。

          2、物質(zhì)準備:塑料瓶子(幼兒自備每人2個)、自制門球若干 活動背景音樂、提前做好場地準備。

          活動過程:

          一、開始部分

          1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場。

          2、熱身運動。

          (1) 師:來,小朋友們我們把胳膊伸平,向前跳一跳,后跳跳。來和小瓶子玩一會兒好不好?(幼兒跟老師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站,兩手叉腰,把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。

          (2)游戲:過小橋

          師:小朋友們我們把小瓶子拿起來玩過小橋的游戲好不好?現(xiàn)在我們請X老師來給我們搭個小橋。(橫放一個可樂瓶子)小朋友跳起來。小朋友們看現(xiàn)在多了一個小橋,想想辦法跳一跳。(橫放兩個可樂瓶子)。

          二、嘗試自由玩瓶子

          師:小朋友們瓶子有很多很多的玩法,我們找個地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著玩、扔著玩、當啞鈴?fù)?、做成障礙物跳著玩)

          師:看看這個小朋友是怎么玩的?(踢著玩)

          師:再看看這個小朋友是怎么玩的?(跳著玩)來,我們也學(xué)著他這樣玩一玩??纯慈~老師,雙腳并齊,跳。

          三、玩跳瓶子

          1、找個好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

          2、師:小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?

          把小朋友分成兩隊。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。

          教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強調(diào)動作要點:雙腳并攏、雙腿彎曲,雙手甩動起來,跳起來。

          3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。

          師:小朋友們跳的真好。我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎?小朋友們看看老師手上拿的是什么東西?(球)現(xiàn)在老師把這些球放在河對岸,小朋友們跳過小河把小球運回來好嗎?

          師:請你找個好朋友將瓶子擺在操場中間藍色的橫線上?,F(xiàn)在變成這么多條小河了,小朋友們還能跳過去嗎?

          4、將幼兒分成兩組。比賽運球。

          師:小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊。

          師:小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運球的呀?

          教師示范運球方法

          師:小朋友們你們會了嗎?(會)那就趕快出發(fā)吧?看哪一隊的小朋友最先把球運完?我們看看哪個小動物跳的又快又好。其他的小動物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?

          小結(jié):XX隊的小朋友勝利了呀?來為自己鼓勵鼓勵。失敗了的小動物也沒關(guān)系,我們下來好好鍛煉,爭取跳得又快又高,下次比賽我們再贏回來好不好?

          四、結(jié)束部分

          師:今天我們做了這么多的游戲,小朋友有些累了,請小朋友們將瓶子拿起來像葉老師這樣做。(播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕松的運動,舒緩?fù)炔考∪?

          小結(jié):咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲,瓶子好不好玩?瓶子還有很多很多的玩法,咱們下次接著玩好不好?

          課后反思:

          在活動中,我首先讓幼兒自由玩瓶子,來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗,引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中,積極參與活動。從整個活動來看,大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗得到了提升。通過游戲《比賽運球》,幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。

        9、小班社會領(lǐng)域教案《好玩的沙發(fā)墊》教案與反思

          設(shè)計思路:

          貫徹落實《綱要》精神――讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化,在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。

          沙發(fā)墊作為一種家居用品,既輕巧美觀又安全舒適,適合小班幼兒擺弄,漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍,讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學(xué)習(xí)、游戲。

          活動目標:

          1、鼓勵幼兒大膽嘗試,探索沙發(fā)墊的多種游戲方法。

          2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

          3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

          6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備:

          小動物沙發(fā)墊若干;錄音機等。

          活動過程:

          一、進入活動場地:教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)

          二、認識沙發(fā)墊,激發(fā)游戲興趣

          1、小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動室里有什么?

          2、這叫沙發(fā)墊,你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子,到地毯上來吧!

          3、你們手里有幾個沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?

          4、請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)

          5、你還見過什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?

          6、沙發(fā)墊可以用來做什么?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)

          三、 游戲:

          1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,看誰玩得最開心。

          2、幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲,教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

          四、 介紹游戲方法,互相學(xué)習(xí),共同游戲。

          “老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心,誰來說一說你是怎么玩的?(鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí))

          例如:騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進行。

          五、 結(jié)束:

          今天,我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲,回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴,讓他們也想一想,還可以怎么玩?

          活動反思:

          沙發(fā)墊作為一種家居用品,既輕巧美觀又安全舒適,適合小班幼兒擺弄,漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍,讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學(xué)習(xí)、游戲。