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        小班科學(xué)教案《會(huì)跑的小球》

        《小班科學(xué)教案《會(huì)跑的小球》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)教案《會(huì)跑的小球》

        1、小班科學(xué)教案《會(huì)跑的小球》

          "會(huì)跑的小球"是為小班幼兒制作的科學(xué)領(lǐng)域玩教具。游樂(lè)場(chǎng)中形狀各異的滑道,就像綠油油的草坪上的快樂(lè)游樂(lè)場(chǎng),吸引著孩子們的游戲欲望。創(chuàng)作并觀察小球在各種滑道中滾落的不同軌跡,孩子們的好奇心自然就被激發(fā)了。

          作品結(jié)構(gòu):

          1.主體部分:

          透明管狀滑道(長(zhǎng)度約1米左右),纏繞在豎起的小桶上,因?yàn)槁洳?,管狀滑道成?可以讓小球跑起來(lái)的游樂(lè)場(chǎng)"。.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);另外兩條固定的軌道槽,可更換若干種不同軌跡的滑道(階梯狀、波浪狀、曲線狀等,長(zhǎng)度約80公分),幫助幼兒觀察物體在不同滑道中滾落的不同軌跡。

          2.輔助部分:

          長(zhǎng)方形的整體托盤(pán)(110cm×50cm×100cm),既襯托主體,起到裝飾美化的作用,又能夠圈住滑落的小球。玩具桶起到固定豎起小桶的作用。

          制作材料:

          廢舊玩具桶、洗衣機(jī)排水管、舊薯片筒盒、煙盒、鋁制槽板、彩色即時(shí)貼。

          玩具功能:

          1.幼兒感知物體在螺旋管中滾落時(shí)的狀態(tài)。

          2.幼兒觀察物體在不同的滑道中滾落的不同軌跡。

          制作方法:

          1. 制作整體托盤(pán),將兩個(gè)玩具桶固定連接在托盤(pán)一端。玩具桶頂端開(kāi)洞,將薯片裝飾筒插入玩具桶進(jìn)行組合連接。

          2.在薯片筒上纏繞透明管道,一端出口朝上,一端出口對(duì)準(zhǔn)滑道,將滑道一頭擱置在玩具桶上,玩教具"會(huì)跑的小球"制作成功。

          玩具玩法:

          1.將薯片筒盒單獨(dú)取下,將小球放入高處的管道口,觀察小球順著管道滾落下來(lái),并發(fā)出滾動(dòng)的聲響。

          2.把薯片筒盒插入玩具桶,與滑道進(jìn)行組合,延伸滑動(dòng)的長(zhǎng)度,并通過(guò)更換不同的滑道,供幼兒探索嘗試,觀察小球不同的滾動(dòng)軌跡。

          3.除了把管道固定在薯片筒上外,還可以變化管道的長(zhǎng)度及空間位置,供幼兒進(jìn)行多種探索嘗試。

        2、小班教案《送小球回家》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。

          2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、能夠努力完成任務(wù),培養(yǎng)耐心,感受體育游戲的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:粉筆、小框子、報(bào)紙球(糧食)、棍子、音樂(lè)

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。

          發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、熱身運(yùn)動(dòng)

          跟著音樂(lè)(兔子舞)有節(jié)奏的活動(dòng)活動(dòng)全身。

          (二)、導(dǎo)入:談話導(dǎo)入

          師:小朋友們好,你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么?

          幼:小小jiefangjun。

          師:對(duì),現(xiàn)在看我的手里端的是什么?

          幼:小球

          師:是的,這些小球是我們的好朋友,他們今天迷路了,想讓你們送他們回家,你們?cè)敢饷?

          幼:愿意。

          (三)、熟悉游戲場(chǎng)地,教師講解游戲玩法并示范。

          師:看到我們小框子里的小球了么?

          幼:看到了。

          師:我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對(duì)面的小筐子里。在運(yùn)小球的過(guò)程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動(dòng)著前進(jìn),如果小球滾落小橋就撿回來(lái)繼續(xù)往前趕,直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解,一邊示范)

          師:游戲時(shí),不擁不擠一個(gè)一個(gè)的來(lái)送小球,送過(guò)的小朋友請(qǐng)你把“魔法棒”傳遞給下一個(gè)小朋友,并站到隊(duì)伍后面等待,遵守游戲規(guī)則。

          (四)、游戲開(kāi)始,教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

          小男生一組,小女生一組聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行送小球。(教師觀察幼兒參與游戲的情況,關(guān)注幼兒安全)

          (五)、活動(dòng)結(jié)束,教師總結(jié)

          教師小結(jié):今天你們真是太熱心了,幫助那么多的小球回了家,耐心地完成了任務(wù)。小球們很開(kāi)心要謝謝你們呢,給你們棒一個(gè)。接下來(lái),讓我們跟著音樂(lè)放松、放松。拍拍我們的腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子積極參與游戲,知道游戲玩法,能用器材將小球滾動(dòng)著趕到指定地點(diǎn),孩子們很有耐心,游戲時(shí)規(guī)則意識(shí)還有待加強(qiáng)。

          孩子們積極參與游戲,在用棍棒將小球趕到終點(diǎn)的過(guò)程中,小球沒(méi)有順暢的滾動(dòng),大多數(shù)幼兒是將小球推到終點(diǎn)的,孩子們很有耐心。小男生規(guī)則意識(shí)有待加強(qiáng)。

          改進(jìn):器材“魔法棒”、小球(報(bào)紙球)做的不夠精致、完美,有待改進(jìn)。

        3、小班教案《運(yùn)小球》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。

          2、鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè)

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、小朋友下樓之前,先在操場(chǎng)布置好游戲場(chǎng)地,選擇運(yùn)球的兩條途徑,沿路各擺好3個(gè)障礙柱。

          2、小朋友下樓后,讓他們有秩序地在操場(chǎng)邊上站好,老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)老師相互合作示范如何運(yùn)送小球,講明游戲規(guī)則。

          3、將全班小朋友平均分成兩組,每組兩邊平分,對(duì)運(yùn)小球。

        活動(dòng)提示:

          1、手不能觸碰小球。

          2、沿途如果小球掉下,需在撿回后從原來(lái)的位置繼續(xù)運(yùn)球。

        活動(dòng)反思:

          情景描述:在活動(dòng)過(guò)程中,小朋友們一開(kāi)始表現(xiàn)出極大的興趣,排在后邊的小朋友總是往前擠,從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏,縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,隊(duì)伍亂排,以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配,很難有比賽的性質(zhì)。

        活動(dòng)分析:

          游戲過(guò)程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過(guò)長(zhǎng)造成的。

        反思調(diào)整:

          1、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物,標(biāo)示起點(diǎn)。

          2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

          3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些,最后有難度的遞進(jìn)。

        4、小班健康教案《好玩的小球》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。

          3、提高幼兒思維的敏捷性。

          4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。

        主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》磁帶、塑料球(每人一個(gè))

          2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

          3.一盆水、不同種類的球安全要求:提醒幼兒不要亂跑,注意個(gè)人安全。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          老師放《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

          二、展開(kāi)部分:

          1、小朋友們很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。

          2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

          3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會(huì)是最棒的!

          4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

          5、小朋友說(shuō)的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂(lè)趣。看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩??匆豢凑l(shuí)能把這些材料都用上,看看誰(shuí)的玩法最多。

          6、老師邊放音樂(lè)《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球。(一定注意安全,玩過(guò)的要放回原處)

          7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小朋友球的多種玩法。音樂(lè)停止,現(xiàn)在呢?請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小朋友放得最快。

          8、老師總結(jié)(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。

          9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試,并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩)。

          三、結(jié)束部分:

          你們是不是累了,為了鼓勵(lì)你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。

        活動(dòng)反思:

          孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性,促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。

        5、小班科學(xué)活動(dòng)教案《誰(shuí)的小球站穩(wěn)了》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.感知乒乓球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象。

          2.探索使乒乓球在斜面上站穩(wěn)的方法,并表述操作的過(guò)程和結(jié)果。

          3.樂(lè)于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂(lè)趣

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          物質(zhì)材料準(zhǔn)備:乒乓球,毛巾,積木,壓歲包,蓋子,毛線,塑料袋,沙包,橡皮泥;大統(tǒng)計(jì)表一份。

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球的滾動(dòng)的特性。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、游戲?qū)?,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象

          1.幼兒自由玩球

          師:瞧!老師給你們帶來(lái)了什么?等會(huì)兒老師要請(qǐng)你們每個(gè)人都去玩一玩乒乓球,然后告訴大家你是怎么玩的。

          現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友拿著你的小球回到座位上,誰(shuí)來(lái)告訴我你是怎么玩的,并且表演給其他小朋友看一看。

          2.幼兒將球放在桌子上面,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動(dòng)的現(xiàn)象。

          師:孩子們,小球悄悄的跟老師說(shuō)它玩的有點(diǎn)累了,我們把它放在桌子上休息一會(huì)吧。

          3.師:剛才我們發(fā)現(xiàn)小球在桌子會(huì)怎么樣?

          二、提出問(wèn)題,幼兒想象

          1.師:小球?yàn)槭裁凑静环€(wěn)?

          桌子是傾斜的,小球是圓的,會(huì)滾動(dòng)。

          2.師:小球在傾斜的桌面上站不穩(wěn),你們有什么好的方法讓它站穩(wěn)嗎?

          3.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

          當(dāng)有孩子提出拿掉桌子的墊片時(shí),師:這個(gè)方法是可行的,但是今天我們來(lái)挑戰(zhàn)一下,就要讓小球在傾斜的桌面上站穩(wěn)。

          4.師:孩子們的想法真不少,今天,老師為大家準(zhǔn)備了一些小幫手,我們每個(gè)小朋友都可以用小幫手來(lái)操作。

          介紹材料。

          三、動(dòng)手嘗試,實(shí)踐想法

          1.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

          2.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

          師:給你旁邊的小朋友看看,你是怎么做的,也可以向客人老師介紹一下你的方法。

          3.幼兒演示,講述自己使用的材料,以及做法。

          師:誰(shuí)的小球站穩(wěn)了?快來(lái)告訴大家,說(shuō)說(shuō)你的好方法,演示給大家看看。

          教師小結(jié):把小球放在毛巾上面,是增加了小球的阻力,所以小球可以在斜面上站穩(wěn)。把小球放在積木,蓋子上面,信封,塑料袋里面,是把小球固定住了,所以小球可以站穩(wěn)。

          四、遷移活動(dòng)

          小朋友真聰明,通過(guò)自己開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,解決了困難。我們生活里還有很多材料能讓小球站穩(wěn),你們以后可以再去試一試。

        教學(xué)反思:

          科學(xué)在于探索,科學(xué)在于發(fā)現(xiàn),其實(shí),有些我們無(wú)需說(shuō)得過(guò)于清楚,孩子們只要在實(shí)踐中多看、多學(xué)、多玩,他們便能知道這其中的奧秘,一些疑問(wèn)也就迎刃而解了。

        6、小班健康教案《快樂(lè)小球》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          想增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛煉

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。

          2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          歌曲《快樂(lè)你懂的》、大小玩具盒若干,海洋球若干。

        活動(dòng)過(guò)程

          1. 引出游戲。

          師:媽媽和寶寶間的親子關(guān)系是如何建立的呢?那就是通過(guò)游戲咯。寶寶在家里會(huì)跟媽媽玩游戲嗎?今天老師要帶著寶寶和媽媽玩一個(gè)測(cè)試默契性的游戲,看看誰(shuí)是最默契的母子。

          2. 簡(jiǎn)述并師范游戲的玩法。

          師:寶寶和媽媽面對(duì)面站著,只能夠間隔兩米,寶寶手拿5個(gè)小球,媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中的小球投進(jìn)媽媽的籃子里,媽媽要拿籃子去接寶寶的小球,看看誰(shuí)投進(jìn)的小球多。

          3. 親子共同制作。

          播放背景音樂(lè)《世上只有媽媽好》,家長(zhǎng)和寶寶一起制作。教師巡回指導(dǎo),并提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣服上去,完成好拓印以后洗手、擦手。

          完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長(zhǎng)的名字。

        教學(xué)反思

          在很多生活中由于缺少經(jīng)驗(yàn)幼兒自發(fā)進(jìn)行往往是較為簡(jiǎn)單的活動(dòng),她們會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)過(guò)于簡(jiǎn)單或重復(fù)而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過(guò)程中幼兒更能充分的嘗試和進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動(dòng)的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無(wú)窮樂(lè)趣得到鍛煉和精神滿足。

        7、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《會(huì)跑的小球》

          "會(huì)跑的小球"是為小班幼兒制作的科學(xué)領(lǐng)域玩教具。游樂(lè)場(chǎng)中形狀各異的滑道,就像綠油油的草坪上的快樂(lè)游樂(lè)場(chǎng),吸引著孩子們的游戲欲望。創(chuàng)作并觀察小球在各種滑道中滾落的不同軌跡,孩子們的好奇心自然就被激發(fā)了。

          作品結(jié)構(gòu):

          1.主體部分:

          透明管狀滑道(長(zhǎng)度約1米左右),纏繞在豎起的小桶上,因?yàn)槁洳睿軤罨莱蔀?可以讓小球跑起來(lái)的游樂(lè)場(chǎng)"。.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);另外兩條固定的軌道槽,可更換若干種不同軌跡的滑道(階梯狀、波浪狀、曲線狀等,長(zhǎng)度約80公分),幫助幼兒觀察物體在不同滑道中滾落的不同軌跡。

          2.輔助部分:

          長(zhǎng)方形的整體托盤(pán)(110cm×50cm×100cm),既襯托主體,起到裝飾美化的作用,又能夠圈住滑落的小球。玩具桶起到固定豎起小桶的作用。

          制作材料:

          廢舊玩具桶、洗衣機(jī)排水管、舊薯片筒盒、煙盒、鋁制槽板、彩色即時(shí)貼。

          玩具功能:

          1.幼兒感知物體在螺旋管中滾落時(shí)的狀態(tài)。

          2.幼兒觀察物體在不同的滑道中滾落的不同軌跡。

          制作方法:

          1. 制作整體托盤(pán),將兩個(gè)玩具桶固定連接在托盤(pán)一端。玩具桶頂端開(kāi)洞,將薯片裝飾筒插入玩具桶進(jìn)行組合連接。

          2.在薯片筒上纏繞透明管道,一端出口朝上,一端出口對(duì)準(zhǔn)滑道,將滑道一頭擱置在玩具桶上,玩教具"會(huì)跑的小球"制作成功。

          玩具玩法:

          1.將薯片筒盒單獨(dú)取下,將小球放入高處的管道口,觀察小球順著管道滾落下來(lái),并發(fā)出滾動(dòng)的聲響。

          2.把薯片筒盒插入玩具桶,與滑道進(jìn)行組合,延伸滑動(dòng)的長(zhǎng)度,并通過(guò)更換不同的滑道,供幼兒探索嘗試,觀察小球不同的滾動(dòng)軌跡。

          3.除了把管道固定在薯片筒上外,還可以變化管道的長(zhǎng)度及空間位置,供幼兒進(jìn)行多種探索嘗試。

        8、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》

          活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū),知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。

          教師:

          ①請(qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

          ②電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

         ?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái),電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          教師:

         ?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

          ①媽媽在干什么?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。