《小班科學(xué)教案《挖土大力士》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班科學(xué)教案《挖土大力士》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大自然到處都是泥土，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛周圍環(huán)境，樂意親近泥土的情感。
2、幫助幼兒感受挖土機(jī)的力大無比，樂意模仿挖土機(jī)的動(dòng)作。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)開展前教師和家長(zhǎng)應(yīng)帶幼兒觀察建筑工地。
2、準(zhǔn)備各種挖土工具的圖書、圖片、錄像等資料。
3、收集玩具挖土機(jī)。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入：小朋友，你們見過挖土機(jī)嗎?誰能說一說挖土機(jī)有什么本領(lǐng)?
2、觀看錄象：在各種不同場(chǎng)所工作著的挖土機(jī)。
(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察挖土機(jī)是怎樣工作的。
(2)請(qǐng)幼兒觀察挖土機(jī)用什么挖土?像什么?
(3)讓幼兒學(xué)著挖土機(jī)按順序作挖土的動(dòng)作。
(4)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述挖土機(jī)的樣子以及它挖土的動(dòng)作。
3、向幼兒介紹有關(guān)挖土機(jī)的知識(shí)，用途等。
4、建議幼兒交流自己還在那里也見過挖土機(jī)，自己還見過那些挖土的工具。
5、提供給幼兒材料，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)觀察到的挖土機(jī)。
(1)添畫挖土機(jī)的大抓斗
(2)玩玩具挖土機(jī)。
(3)圖書角可提供圖書、圖片引導(dǎo)幼兒觀察各種挖土工具。
【活動(dòng)延伸】
分區(qū)活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，表演挖土機(jī)是怎樣工作的。
2、小班教案《大力士爸爸》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意和爸爸一起游戲，體驗(yàn)和爸爸一起游戲愉快、甜蜜、安全的感覺。
2、欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、邀請(qǐng)孩子的爸爸來園參加活動(dòng)。
2、散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶、幼兒用書。
【活動(dòng)過程】
一、談話引出課題。
“我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請(qǐng)小朋友來介紹一下哪個(gè)是你的爸爸?說說你的爸爸是什么樣子的?
二、游戲《比一比》
請(qǐng)幼兒將自己的小手與爸爸的大手比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做那些事情?
三、欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》
1、配合掛圖完整欣賞散文詩(shī)一遍。
2、請(qǐng)爸爸和幼兒一起表演散文詩(shī)中的內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒說一說感受：爸爸舉起寶寶，寶寶像什么?寶寶坐在爸爸翹起的二郎腿上，，就像坐什么?騎到爸爸脖子上有什么感覺?
3、教師提問：你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最愿意和爸爸做什么?
4、和爸爸一起看書，加深對(duì)散文詩(shī)的理解，增進(jìn)父子間的感情。
四、親子游戲：請(qǐng)幼兒和爸爸一起做游戲，體驗(yàn)和爸爸一起游戲的快樂。
(1)齊心協(xié)力向前行：
玩法：與爸爸面對(duì)面，脫鞋子站在爸爸雙腳上，父子緊握雙手，一起向前行走，先到終點(diǎn)者為勝。
(2)小猴爬樹：
玩法：與爸爸對(duì)面手拉手，聽到口令后，爸爸用力向上提，孩子兩腳交替踩著爸爸的身體向上爬，最先踩到爸爸肩膀者為勝。
5、教師小結(jié)。
爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該聽爸爸的話，關(guān)心爸爸，愛爸爸。
6、和爸爸一起表演《我家有幾口》結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
愛玩是每個(gè)孩子的天性，游戲是孩子們最感興趣的事情。本節(jié)活動(dòng)，我著重以游戲貫穿其中。從開始的游戲《比一比》到表演散文詩(shī)，到親子游戲，都緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。和自己的爸爸一起做游戲，是本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。通過一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓幼兒真正體驗(yàn)到和爸爸一起游戲愉快、甜蜜、安全的感覺，在欣賞表演散文詩(shī)的同時(shí)，增進(jìn)了父子間的親情，目標(biāo)完成較好，活動(dòng)較為成功。
3、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。
⒋喜歡參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會(huì))
2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語(yǔ)言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點(diǎn)頭(音樂)
活動(dòng)目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。
⒋喜歡參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第二周
1.保健老師，你好(社會(huì))
2.我能，我會(huì)(語(yǔ)言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動(dòng)目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。
?、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會(huì))
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
4、小班語(yǔ)言公開課教案《小班識(shí)字游戲》
1、游戲名稱：?jiǎn)柡媚康模簩W(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"
2、游戲名稱：長(zhǎng)高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長(zhǎng)"高"了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說出誰變"矮"了。
3、游戲名稱：小動(dòng)物真愛玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。
4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過來。
5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動(dòng)作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡 玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。
7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。
8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個(gè)字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："Yes,Yes,它是X，"說錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"
9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。
11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時(shí)，隨手拿走一個(gè)字卡藏好，請(qǐng)幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過程：教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上，背對(duì)黑板站好，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對(duì)了幼兒給老師拍手說"對(duì)對(duì)對(duì)"，請(qǐng)其他幼兒再來指;錯(cuò)了說"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對(duì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
5、小班上學(xué)期社會(huì)教案《大力士爸爸》含反思
活動(dòng)目的
1.體驗(yàn)和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感。
2.跟隨散文詩(shī)和爸爸一起做游戲，增進(jìn)父子間的親情。
3.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4.在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語(yǔ)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《大力士爸爸》教師教學(xué)資源、語(yǔ)言CD等。
2.盡量邀請(qǐng)幼兒爸爸來園參與活動(dòng)，事先讓他們了解活動(dòng)的內(nèi)容。
3.水果圖片若干，掛在一根繩上，高度以家長(zhǎng)抱起幼兒能夠到為宜，小筐子6-8個(gè)。
活動(dòng)過程
1.引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柡茫瑲g迎爸爸們來班上做客。
2.比一比，說一說。
請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做哪些事情?
3.欣賞散文詩(shī)《大力士爸爸》。
(1)配合教師資源完整欣賞一遍。
(2)請(qǐng)來園的爸爸和幼兒逐句表演散文詩(shī)中的內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒說一說感受。“爸爸舉起寶寶，寶寶像什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐在什么上?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?”
(3)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
(4)和爸爸一起看語(yǔ)言CD，加深對(duì)散文詩(shī)的理解，增進(jìn)父子間的感情。
4.和爸爸做游戲，體驗(yàn)和爸爸一起游戲的快樂。
(1)齊心協(xié)力向前行
玩法：幼兒面對(duì)爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，雙手張開握緊爸爸的雙手，一起向前行走，最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。
(2)摘果子
玩法：
幼兒站在起點(diǎn)，爸爸站在終點(diǎn)。游戲開始，幼兒從起點(diǎn)獨(dú)自跑至終點(diǎn)爸爸處，爸爸將幼兒抱起，讓其摘下掛在繩子上的一個(gè)果子，然后拿果子跑回到起點(diǎn)，放在指定的筐里，以最先放好的為勝。
教師要根據(jù)幼兒人數(shù)進(jìn)行分組。
教學(xué)反思：
愛玩是每個(gè)孩子的天性，游戲是孩子們最感興趣的事情。本節(jié)活動(dòng)，我著重以游戲貫穿其中。從開始的游戲《比一比》到表演散文詩(shī)，到親子游戲，都緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)。和自己的爸爸一起做游戲，是本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。通過一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓幼兒真正體驗(yàn)到和爸爸一起游戲愉快、甜蜜、安全的感覺，在欣賞表演散文詩(shī)的同時(shí)，增進(jìn)了父子間的親情，目標(biāo)完成較好，活動(dòng)較為成功。
6、小班教案《土土的鞋子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察畫面，理解畫面內(nèi)容，幫助幼兒能用完整的語(yǔ)言、有感情地大膽表述，體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。
2.、理解大、小、松、緊、長(zhǎng)和高的含義，能用這些詞來表達(dá)穿著的感覺。
3、在游戲中進(jìn)一步理解穿鞋的感受，享受師生游戲的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鞋子多雙，讀本《土土的鞋子》大書。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語(yǔ)，引出封面，認(rèn)讀書名，觀察畫面。
1、師：老師帶來一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是“人人腳上兩只船，一次能坐兩只腳，白天坐船到處走，夜
晚船空放床邊?！闭?qǐng)大家猜猜是我們每天穿的什么?
2、師：謎底就是“鞋子”，(掀開封面書名的一部分漢字“鞋子”，指讀一遍)今天我們
的鞋子是誰的呢?
3、師：(出示封面圖畫的一部分，土土)我知道這鞋子是他的，他叫什么名字呢?
4、師：(出示書名“土土的鞋子”)他有自己的名字，他叫“土土”，我們一起來說說“土土
的鞋子”(教師指讀)
5、師：我們來看看土土，他腳上有鞋子嗎?沒鞋子怎么辦?(出示封面整體圖畫)誰和他在一
起，(他也自己的名字叫“未未”)他們?nèi)ジ墒裁?
6、師：星期天早上，土土和末末背著包，光著腳，親親熱熱地一起走在小路上，他們要去市區(qū)
里逛鞋店，買一雙合適的鞋子。
二、通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，結(jié)合文字理解圖畫，用完整的語(yǔ)言描述圖畫內(nèi)容。
1、觀察第一頁(yè)，描述畫面，學(xué)讀文字，指讀漢字“大”(第一頁(yè)到第四頁(yè)遮擋文字)
師：土土和未未進(jìn)了鞋店，土土先試了一雙什么鞋子?這雙鞋子土土穿起來怎么樣?出示文字“
這雙鞋太大”(“大”在哪里，教師用紅色筆將“大”圈起來)
師：來到鞋店，土土一眼就看到一雙黃色的大靴子，他拿起來試試，大靴子把他的兩條腳都包住
了，土土笑著說：“不行，不行!這雙鞋太大!”他連忙把大靴子放回鞋架上去。接下來他會(huì)去
哪里呢?我們一起來看第二頁(yè)。(教師告訴幼兒看完第一頁(yè)要看第二頁(yè))
2、觀察第二頁(yè)，描述畫面，學(xué)讀文字，指讀漢字“小”
師：土土又試了一雙什么鞋子?這雙鞋子穿起來怎么樣?出示文字“這雙鞋太小”(“小”在哪
里，教師用紅色筆將“小”圈起來)
師：又坐下來試了試一雙黃色的小不點(diǎn)靴子，這雙鞋子只能穿進(jìn)他的小腳趾，“不行，不行!這
雙鞋太小!”他把小鞋子子放回鞋架。
3、觀察第三頁(yè)，描述畫面，學(xué)讀文字，指讀漢字“長(zhǎng)”(幼兒一起說請(qǐng)翻第三頁(yè))
師：土土接下又會(huì)試什么鞋子?這雙鞋子土土穿起來怎么樣?出示文字“這雙鞋太長(zhǎng)”(“長(zhǎng)”
在哪里，教師用紅色筆將“長(zhǎng)”下面畫線)
師：走呀走，他看到拖鞋貨架旁邊有一雙黃色的長(zhǎng)靴子，連忙穿起來試試，兩只靴子靠在一起，
比他的兩只手臂還長(zhǎng)，“不行，不行!這雙鞋太長(zhǎng)!”他放下長(zhǎng)鞋子，發(fā)現(xiàn)溜冰鞋架旁邊有一雙
紅圓點(diǎn)的漂亮高鞋子。
4、用不同的方法引導(dǎo)孩子觀察第四至八頁(yè)，描述畫面，學(xué)讀文字。
師：(翻到封底)這本書看完了，真好，這本這么大的書是老師我的寶貝書，我非常喜歡它。我
們?cè)僖黄鹨贿吙磿贿呏v故事吧!
三、教師有聲有色地講述讀本故事，講到文字時(shí)引導(dǎo)幼兒一起講述，請(qǐng)幼兒欣賞教師對(duì)讀本的理
解。
師：星期天早上，土土和末末背著包，光著腳，親親熱熱地一起走在小路上，他們要去市區(qū)里逛
鞋店，買一雙合適的黃色鞋子。……
四、游戲“換鞋樂”
師：“土土終于找到自己合適的、不大不小、不高不長(zhǎng)、不松不緊的鞋子，多舒服呀!XXX，
我也有一雙剛剛好的、合適的鞋子，如果我的鞋子給你穿，你覺得會(huì)怎么樣呢?想試試嗎?穿著
太大，大松的鞋子，大小大緊的鞋子，我們來比賽跑跑跳跳吧
師：寶貝們，今天有許多爸爸媽媽在和我們一起游戲，你們?nèi)ビ卸Y貌地要求和他們換換鞋子，然
后一起跑跑跳跳樂樂吧!
活動(dòng)反思：
讀本中土土每次所選鞋子的樣子和穿著時(shí)的感受是圖畫觀察和表述的重點(diǎn)， 借助幼兒的感受，他們正確運(yùn)用詞語(yǔ)來進(jìn)行描述，重點(diǎn)體會(huì)大、小、松、緊、長(zhǎng)、高”等詞匯的詞匯。
在展開教學(xué)時(shí)，在生活經(jīng)驗(yàn)方面，我通過家長(zhǎng)收集了各種大小不一、種類不同的鞋子，在生活中讓幼兒試穿，體驗(yàn)不同種類的鞋子的感受。因?yàn)橛辛松罱?jīng)驗(yàn)，所以，小朋友在閱讀圖畫時(shí)，對(duì)土土試穿鞋子的感受很容易理解，在教學(xué)中，自然的豐富幼兒詞匯：大、小、松、緊、長(zhǎng)、高、剛剛好。
7、小班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《挖土大力士》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大自然到處都是泥土，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛周圍環(huán)境，樂意親近泥土的情感。
2、幫助幼兒感受挖土機(jī)的力大無比，樂意模仿挖土機(jī)的動(dòng)作。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)開展前教師和家長(zhǎng)應(yīng)帶幼兒觀察建筑工地。
2、準(zhǔn)備各種挖土工具的圖書、圖片、錄像等資料。
3、收集玩具挖土機(jī)。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入：小朋友，你們見過挖土機(jī)嗎?誰能說一說挖土機(jī)有什么本領(lǐng)?
2、觀看錄象：在各種不同場(chǎng)所工作著的挖土機(jī)。
(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察挖土機(jī)是怎樣工作的。
(2)請(qǐng)幼兒觀察挖土機(jī)用什么挖土?像什么?
(3)讓幼兒學(xué)著挖土機(jī)按順序作挖土的動(dòng)作。
(4)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述挖土機(jī)的樣子以及它挖土的動(dòng)作。
3、向幼兒介紹有關(guān)挖土機(jī)的知識(shí)，用途等。
4、建議幼兒交流自己還在那里也見過挖土機(jī)，自己還見過那些挖土的工具。
5、提供給幼兒材料，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)觀察到的挖土機(jī)。
(1)添畫挖土機(jī)的大抓斗
(2)玩玩具挖土機(jī)。
(3)圖書角可提供圖書、圖片引導(dǎo)幼兒觀察各種挖土工具。
【活動(dòng)延伸】
分區(qū)活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，表演挖土機(jī)是怎樣工作的。
8、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》
活動(dòng)目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。
教師：
?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?
③電風(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師：
?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
?、賸寢屧诟墒裁?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。