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        小班教案《我該怎么辦》反思

        《小班教案《我該怎么辦》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《我該怎么辦》反思

        1、小班教案《我該怎么辦》反思

          設(shè)計思路:

          現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機(jī)教育,不但要讓幼兒學(xué)會保護(hù)的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

          活動內(nèi)容:

          我該怎么辦

          活動目標(biāo):

          1、了解發(fā)生各種危險時,所應(yīng)該采取的措施。

          2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識。

          3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己,如何逃生。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          活動準(zhǔn)備:

          警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾

          活動流程:

          游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實(shí)施要點(diǎn):

          (一)游戲?qū)?/p>

          1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語:有一天,有一個陌生人進(jìn)入了家里。可是爸爸媽媽都不在家,就只有一個小朋友,該怎么辦?

          指導(dǎo)語:有一天,有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,要挾我們,怎么辦?

          2、隨著幼兒的答案,請個別小朋友表演。

          (二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語:剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?

          總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!

          如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕??梢源螂娫捛缶?,也可以請求別人幫助我們!

          (三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。

          活動建議:幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談?wù)劇?/p>

          活動反思:

          通過本次活動,寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識,老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時進(jìn)行教育,讓寶寶時刻具有防備心理。

        2、小班教案《受傷了該怎么辦》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。

          2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

        【活動準(zhǔn)備】

          受傷的事例圖片

        【活動過程】

          1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

          教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

          2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

          (1)教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論,同時深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)

          (2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問題:

          中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?

          能不能在教室里面跑跳呢?

          在平時能不能亂跑?

          玩耍得很過分呢?

          媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?

          能不能玩火?

          能不能玩尖利的東西?

          3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

          (1)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?

          (2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請大人幫忙等。

          4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

        教學(xué)反思

          在這節(jié)課中,幼兒的活動積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己,課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中,個別幼兒對一些簡單的自救方法會說,實(shí)際生活中卻不會操作,如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還加進(jìn)情景練習(xí),效果會更好!

        3、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實(shí),等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        4、小班健康優(yōu)秀教案《受傷了該怎么辦》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。

          2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

          3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

          4、知道檢查身體的重要性。

          【活動準(zhǔn)備】

          受傷的事例圖片

          【活動過程】

          1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

          教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

          2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

          (1)教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論,同時深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)

          (2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問題:

          中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?

          能不能在教室里面跑跳呢?

          在平時能不能亂跑?

          玩耍得很過分呢?

          媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?

          能不能玩火?

          能不能玩尖利的東西?

          3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

          (1)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?

          (2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請大人幫忙等。

          4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

          [教學(xué)反思]

          《綱要》強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!币簿褪钦f,教師只有對自己的角色進(jìn)行正確的定位,才能在教學(xué)活動中更多地關(guān)注幼兒的實(shí)際情況和主體發(fā)展,關(guān)注幼兒情感需要。因此,我在整個教學(xué)過程中,努力使自己成為良好氛圍的營造者、有效探討的引導(dǎo)者、個性發(fā)展的支持者、學(xué)習(xí)活動的參與者。

          1、 良好氛圍的營造者

          安全、愉快、寬松的外部氛圍是建構(gòu)積極有效互動的基本前提。如果幼兒不想、不能、不敢參與活動,與教師自由、愉快的交往,那么任何正面的教育都是不可能實(shí)現(xiàn)的,因此,我們教師就應(yīng)成為良好氛圍的營造者。在活動中,運(yùn)用游戲“猜猜猜”激發(fā)幼兒的參與欲望,又用生活情景再現(xiàn),個體、小組、集體的問題討論等形式引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,最后用我們來做“保健操”進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識。

          2、有效探討的引導(dǎo)者

          “支架學(xué)習(xí)”理論提倡:幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助,幼兒是以自身主動的學(xué)來積極建構(gòu)自己這一建筑物。而教師的“教”則是建筑物不可缺少的“支架”。在本教學(xué)中,我是以“引”的方式帶領(lǐng)幼兒完成探討過程的。首先通過問題:“如果小蟲飛進(jìn)了你的耳朵,你會怎么辦?”“玲玲可能會用什么辦法取出積木?”再為后面“你覺得哪種方法是安全的?”獲取安全的處理方法做了有效的鋪墊。在隱性的引導(dǎo)中,使幼兒積極、主動進(jìn)行探討,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

          3、個性發(fā)展的支持者

          《綱要》中指出:“關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展?!痹诒敬位顒又?,我拋出了問題:“你覺得哪種方法是安全的?”后,幼兒馬上提出了自己的意見。當(dāng)然有的意見是正確的,有的意見存在一定危險性。這時我沒有馬上否定幼兒的意見,而是鼓勵其他幼兒大膽發(fā)表不同的看法,并說出自己的理由,最后加以梳理總結(jié)。在這里,我的觀點(diǎn)是,傾聽不同幼兒的聲音,支持每個幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

          4、學(xué)習(xí)活動的參與者

          在“沙子掉眼睛里了”的事件處理中,我與幼兒一起參與判斷、辯論,充分感受師幼關(guān)系的平等和諧,也讓幼兒在幫助、教導(dǎo)教師的過程中體驗(yàn)成功的快樂;在幼兒探討“哪種方法是安全的?”過程中,我們都發(fā)現(xiàn)有個別幼兒說理(如:醫(yī)生是有豐富經(jīng)驗(yàn)的、是專門給病人看病的……)比教師考慮的更全面,很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。確實(shí),師幼互動是雙向建構(gòu)的過程,不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展,教師也同樣從中汲取經(jīng)驗(yàn)與成長的養(yǎng)分,并在反思中逐步提高自己,達(dá)到自身主體的不斷發(fā)展和提高,這正是我們每個教育者所期望的。

        5、小班安全教案《我該怎么辦》含反思

          設(shè)計思路:

          現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機(jī)教育,不但要讓幼兒學(xué)會保護(hù)的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

          活動內(nèi)容:我該怎么辦

          活動目標(biāo):

          1、了解發(fā)生各種危險時,所應(yīng)該采取的措施。

          2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識活動準(zhǔn)備:警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾

          3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動流程:

          游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實(shí)施要點(diǎn):

          (一)游戲?qū)?/p>

          1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語:有一天,有一個陌生人進(jìn)入了家里??墒前职謰寢尪疾辉诩遥椭挥幸粋€小朋友,該怎么辦?

          指導(dǎo)語:有一天,有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,要挾我們,怎么辦?

          2、隨著幼兒的答案,請個別小朋友表演。

          (二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語:剛剛這樣子對不對?(教案出自:快思教案網(wǎng))如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?

          總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!

          如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕??梢源螂娫捛缶龋部梢哉埱髣e人幫助我們!

          (三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。

          活動建議:幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談?wù)劇?/p>

          活動反思:

          通過本次活動,寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識,老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時進(jìn)行教育,讓寶寶時刻具有防備心理。

        6、小班社會公開課教案《我該怎么辦》含反思

          設(shè)計思路:

          現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機(jī)教育,不但要讓幼兒學(xué)會保護(hù)的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

          活動目標(biāo):

          1、了解發(fā)生各種危險時,所應(yīng)該采取的措施。

          2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識。

          活動準(zhǔn)備:

          警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾

          活動流程:

          游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實(shí)施要點(diǎn):

          (一)游戲?qū)?/p>

          1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語:有一天,有一個陌生人進(jìn)入了家里??墒前职謰寢尪疾辉诩遥椭挥幸粋€小朋友,該怎么辦?

          指導(dǎo)語:有一天,有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,要挾我們,怎么辦?

          2、隨著幼兒的答案,請個別小朋友表演。

          (二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語:剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?

          總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!

          如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕。“出自快思教案網(wǎng)”可以打電話求救,也可以請求別人幫助我們!

          (三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。

          活動建議:

          幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談?wù)劇?/p>

          活動反思:

          從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們,讓他們學(xué)會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。

        7、小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《我該怎么辦》含反思

          設(shè)計思路:

          現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機(jī)教育,不但要讓幼兒學(xué)會保護(hù)的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

          活動內(nèi)容:

          我該怎么辦活動目標(biāo):

          1、了解發(fā)生各種危險時,所應(yīng)該采取的措施。

          2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識。

          活動準(zhǔn)備:

          警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾

          活動流程:

          游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實(shí)施要點(diǎn):

          (一)游戲?qū)?/p>

          1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語:有一天,有一個陌生人進(jìn)入了家里??墒前职謰寢尪疾辉诩?,就只有一個小朋友,該怎么辦?

          指導(dǎo)語:有一天,有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,要挾我們,怎么辦?

          2、隨著幼兒的答案,請個別小朋友表演。

          (二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語:剛剛這樣子對不對?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?

          總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!

          如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕??梢源螂娫捛缶?,也可以請求別人幫助我們!

          (三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。

          活動建議:

          幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談?wù)劇?/p>

          活動反思:

          通過本次活動,寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識,老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時進(jìn)行教育,讓寶寶時刻具有防備心理。

        8、小班社會優(yōu)質(zhì)教案詳案《我該怎么辦》含反思

          設(shè)計思路:

          現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機(jī)教育,不但要讓幼兒學(xué)會保護(hù)的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

          活動內(nèi)容:我該怎么辦

          活動目標(biāo):

          1、了解發(fā)生各種危險時,所應(yīng)該采取的措施。

          2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識

          3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動準(zhǔn)備:

          警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾

          活動流程:

          游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實(shí)施要點(diǎn):

          (一)游戲?qū)?/p>

          1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語:有一天,有一個陌生人進(jìn)入了家里??墒前职謰寢尪疾辉诩遥椭挥幸粋€小朋友,該怎么辦?

          指導(dǎo)語:有一天,有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,要挾我們,怎么辦?

          2、隨著幼兒的答案,請個別小朋友表演。

          (二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語:剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?

          總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!

          如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕??梢源螂娫捛缶?,也可以請求別人幫助我們!

          (三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。

          活動建議:幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談?wù)劇?/p>

          活動反思:

          孩子們自我意識在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計了這次教育活動。

        9、小班主題優(yōu)秀教案《我該怎么辦》含反思

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)各種解決問題的方法。

          2.能積極參與討論和交流。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1.圖片:《我會上廁所》。

          2.故事:《皮皮生活劇》[[]附]、布偶、海報紙、筆。

          3.掛圖:《我會上廁所,我會洗手》。

          活動過程:

          1.演一場皮皮遇到問題就哭的生活劇。

          2.準(zhǔn)備一個布偶,告訴幼兒,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些問題不懂,想要請班上的小朋友告訴他該怎么辦。

          3.觀看后,皮皮要提出問題啦,請知道的小朋友幫幫他的忙。

          ——我想上廁所時,該怎么辦?

          ——別人都不和我玩,怎么辦?

          ——我想找媽媽,媽媽什么時候才會來?

          ——吃飯時有我不喜歡吃的菜,怎么辦?

          ——褲子尿濕了,怎么辦?

          ——如果把別人的東西弄壞了,怎么辦?

          ——有人打我,怎么辦?

          4.當(dāng)皮皮提出問題后,請幼兒自愿為皮皮解答;"教.案來自:快思教案網(wǎng)"若幼兒也不知道,可一起討論,共同想想有哪些解決問題的辦法,再告訴皮皮。

          5.展示掛圖,并請幼兒看圖片《我會上廁所》,討論正確的上廁所方法。

          6.活動結(jié)束后,可在每天活動的某時段中設(shè)立“我該怎么辦”時間,讓幼兒討論每個人的問題和解決問題的方法。

          活動建議:

          1.問題不宜一次過多,可根據(jù)開學(xué)初最常碰到的問題發(fā)問。

          2.教師可利用海報紙,將幼兒的討論記錄在海報紙上;可能的話,以圖畫輔助說明,放在教室或語言區(qū),作為情境布置。

          [[]附]故事:皮皮生活劇(佚名)

          皮皮是幼兒園小班的小朋友,因?yàn)槠て]有兄弟姐妹,而幼兒園里有很多小朋友,所以皮皮很喜歡上幼兒園。

          可是,幼兒園里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩,因?yàn)槠てず軔劭蕖O肷蠋鶗r,皮皮就哭;聽故事時,皮皮哭著要找媽媽;尿褲子時,皮皮也哭;吃飯時,皮皮哭著說不想吃青菜;午睡時,皮皮又哭了,把所有的小朋友都吵醒了。

          皮皮自己也很難過,他也希望小朋友喜歡他,皮皮該怎么辦呢?

          活動反思:

          幼兒有一定的自我保護(hù)意識及能力,隨著幼兒年齡的增長,他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識經(jīng)驗(yàn)更加豐富,這方面的能力會更強(qiáng)。本次活動中,以播放圖片的形式,給予幼兒生動、形象的視覺效果,以“家里來了陌生人”和“外出走失”的情境,幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件的解決方法。針對特殊電話號碼119、120、114、110的使用問題,孩子有一定的了解,在大家的探討、交流、爭論聲中,教師以引導(dǎo)的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110,除了發(fā)生火災(zāi),家里門鎖了,沒有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識。

          在與幼兒共同討論中,引導(dǎo)孩子尋找原因、分析事情的對與錯。對的,該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中照著做,錯的,該如何及時矯正,有危險的行為,應(yīng)該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗(yàn),討論外出應(yīng)該注意的問題時,今后的活動中,應(yīng)該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。

        10、小班安全《我該怎么辦》教案活動反思

          設(shè)計思路:

          現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機(jī)教育,不但要讓幼兒學(xué)會保護(hù)的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

          活動內(nèi)容:

          我該怎么辦

          活動目標(biāo):

          1、了解發(fā)生各種危險時,所應(yīng)該采取的措施。

          2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和意識。

          3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己,如何逃生。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          活動準(zhǔn)備:

          警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾

          活動流程:

          游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實(shí)施要點(diǎn):

          (一)游戲?qū)?/p>

          1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語:有一天,有一個陌生人進(jìn)入了家里??墒前职謰寢尪疾辉诩遥椭挥幸粋€小朋友,該怎么辦?

          指導(dǎo)語:有一天,有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,要挾我們,怎么辦?

          2、隨著幼兒的答案,請個別小朋友表演。

          (二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語:剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?

          總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!

          如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕。可以打電話求救,也可以請求別人幫助我們!

          (三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。

          活動建議:幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談?wù)劇?/p>

          活動反思:

          通過本次活動,寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識,老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時進(jìn)行教育,讓寶寶時刻具有防備心理。