《小班智力游戲教案《星寶寶》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、小班智力游戲教案《星寶寶》
活動目標
1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
?、?紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
?、?各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
③ 小星星的音樂
活動過程
1、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
2、 送球寶寶回家：
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。
找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”(快思老師.教案網出處)引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
3、 表演《小星星》
“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里?快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
4、送自己回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。
2、小班科學游戲教案《電池寶寶》含反思
幼兒園小班科學教案：
電池寶寶
活動目標:
1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。
2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
每個幼兒一個電動玩具，內有電池;另備電池若干。
活動流程：
玩玩具--找電池--了解電池--延伸
重點提問：
電池寶寶藏在什么地方?電池寶寶長得怎么樣?
游戲：
一、情況分析
經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產品。這些表明D#錐慕巧饈噸鴆郊憂?，游伔中掉[鞫栽椒⒚饗浴?
“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現(xiàn)?，F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去;一個幼兒買飲料，一家子都去買;有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉…… 上周我和一幼兒都理了一個新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。
二、游戲目標：
1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。
2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達。
三、游戲準備：
1、材料提供
(1)增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等;理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發(fā)水等。
(2)觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。
2、知識準備
帶領幼兒參觀理發(fā)店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。
四、重點觀察
“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
3、小班優(yōu)秀游戲教案《豬寶寶洗澡》
活動目標：
1、理解兒歌內容，初步學會兒歌。
2、體驗洗澡的樂趣，喜歡洗澡。
3、學習正確發(fā)音：蓬蓬、肥皂。
4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
5、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。
活動準備：
圖片(豬寶寶洗澡)蓬蓬頭
活動過程：
1、導入出示蓬蓬頭"今天，老師帶來了一樣好玩的東西，你們來看看是什么?用來干什么?""水從蓬蓬頭里流出來的聲音是什么樣的?""我們一起來學一學。""蓬蓬頭，沙沙沙。"
2、觀察圖片，呈現(xiàn)兒歌內容"有個小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看啊?"引導幼兒觀察圖片"是誰在洗澡啊?""你們看看他是怎么洗澡啊?來學一學。左擦擦右擦擦。""水沖到身上感覺如何呀?"引導幼兒體驗洗澡的快樂情境。
"豬寶寶洗得可開心了，身上都是泡泡。怎么會有泡泡啊?"
3、學習兒歌老師念兒歌。分析兒歌內容。
"我們一起學學蓬蓬頭的聲音，蓬蓬頭，沙沙沙。""是誰要洗澡啊?""我們一起喊豬寶寶來洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦!""豬寶寶是怎么洗澡的呀?""我們來學一學。左擦擦，右擦擦。""再用肥皂洗一洗，肥皂肥皂樂開花!"引導幼兒念兒歌"我們一起來把這件好玩的事說一說吧。"做動作念兒歌，老師用蓬蓬頭設置情境。
"你們做豬寶寶，老師做媽媽來幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊說一說。"
4、鞏固兒歌"寶寶們和小豬一樣，洗的可開心了。""我們請幾個寶寶上來表演表演吧。""洗澡是件快樂的事，要笑瞇瞇的。"
5、游戲聽音樂做洗澡動作，體驗快樂情境。
4：15-5：00離園
1、自選游戲，將玩具收拾整齊。
2、離園時能在提醒下與老師、小朋友再見、
4、小班游戲活動教案《象棋寶寶》含反思
活動目標：
1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類。
2、認識象棋棋子，嘗試將其擺放在正確位置。
3、產生對象棋活動的興趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
象棋頭飾;象棋大棋盤和棋子;放松音樂。
活動流程：
1、導入活動，引發(fā)興趣
師："象棋寶寶，今天天氣可真好，我們一起來做操吧!(幼兒聽音樂熱身)
2、探索練習
(1)找朋友。
師："象棋寶寶們，你知道自己的好朋友是誰嗎?"(車，馬，象，兵)讓我們一起唱著《找朋友》來找到自己的好朋友吧!(幼兒尋找相同的象棋寶寶)
師："象棋寶寶可真棒!這么快就找到了自己的好朋友。下面，我們一起來練練本領吧!請棋寶寶看老師的大棋子，老師拿出哪個大棋子，那個象棋寶寶就要站起來，其他象棋寶寶趕緊要蹲下。(可根據幼兒活動量活動2-3次)
(2)按顏色分類。
師："哎呀!紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起，大家快來幫助他們，幫他們分一分。"
(3)集體擺棋。
師："我們一起看看每一個象棋寶寶是不是都回到了自己的家?"(幼兒集體糾錯)
3、結束活動
師："啊!每個象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝一下吧!"隨音樂做放松律動。
反思：
整個活動在一個自然、輕松的氛圍中進行，活動開始時幼兒的興趣很高，并且幼兒有了基礎經驗，對象棋都有所了解，在對象棋進行描述時顯得非常有自信。本次活動的重點在于幼兒自主擬定分類標準，對小班幼兒的能力來說有一定的挑戰(zhàn)性。
5、小班語言公開課教案《小班識字游戲》
1、游戲名稱：問好目的：學習生字(第一次學習)準備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"
2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。
3、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學習生字準備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。
4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學習生字準備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們去地里搬豆豆回來過冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。
5、游戲名稱：捉迷藏目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗證對錯。
6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。準備：字卡 玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。
7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復習生字準備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。
8、游戲名稱：盲人摸字目的：學習生字準備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"
9、游戲名稱：開火車目的：學習生字準備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱：找朋友目的：復習生字準備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。
11、游戲名稱：大風和樹葉目的：學習生字準備：字卡方法：教扮演大風，字卡當作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉一個圈)，邊走(或轉圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風聲，當手從黑板前經過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。
12、游戲名稱：考老師目的：復習生字過程：教師將剛認識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對，游戲繼續(xù)進行。
6、小班游戲課教案《瓶寶寶》含反思
活動目標：
1.拎著重物走來走去
2.礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上長短不一的繩子。場地上結合瓶子顏色畫出大圓圈當家。
3.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4.大膽說出自己的理解。
活動準備：
在瓶子的一端系上長短不一的繩子，繩子一端有把或能伸進手。準備與瓶子顏色一樣的紙盒子。
活動過程：
鼓勵幼兒和老師一起說完兒歌就拉著瓶子走或跑。
兒歌：瓶寶寶，真聽話，一拉一拉，回到家。
鼓勵幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。
活動反思：
在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動呢?考慮到本班的年齡特點和發(fā)展水平，我將以“和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中。
在引導孩子表述自己和瓶寶寶如何玩游戲時，我特別注重幫助孩子完整、連貫地說話，并注意遞詞和評價。由此一來，孩子們的自信心得到了提高，對活動的興趣也就愈濃了。
7、小班優(yōu)秀游戲教案《鳥寶寶找食》
【活動目標】練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。
【活動準備】小椅子、場地布置。
【活動過程】
1、學做小鳥。
教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。
2、游戲：小鳥找食
(1)教師當鳥媽媽，幼兒當鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從(快思 www.banzhuren.cn)樹上飛下來的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。
(2)鳥媽媽說：“鳥寶寶，你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領，現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，繼續(xù)在草地上找蟲子吃。”
(3)請一個幼兒當野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵”叫著跑出來，看到沒有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關到野貓的家里，暫停游戲一次。
(4)提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。
(5)游戲進行幾次。
3、活動結束。
師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。
8、小班智力游戲教案《星寶寶》
活動目標
1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
?、?各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。
?、?小星星的音樂
活動過程
1、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
2、 送球寶寶回家：
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。
找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”(快思老師.教案網出處)引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。
3、 表演《小星星》
“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
4、送自己回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。
9、小班游戲優(yōu)秀教案《瓶寶寶》
活動目標：
1.拎著重物走來走去。
2.礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上長短不一的繩子。場地上結合瓶子顏色畫出大圓圈當家。
活動準備：
在瓶子的一端系上長短不一的繩子，繩子一端有把或能伸進手。;文章出自.快思老師.教,案網'準備與瓶子顏色一樣的紙盒子。
活動過程：
鼓勵幼兒和老師一起說完兒歌就拉著瓶子走或跑。兒歌：瓶寶寶，真聽話，一拉一拉，回到家。鼓勵幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。
課后反思：
在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經驗得到了提升。通過游戲《比賽運球》，幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。
10、小班游戲教案《果寶寶的游戲》含反思
活動設計背景
在玩耍的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們對數(shù)字的運用上不是很恰當，對季節(jié)也是模糊不清針對這一現(xiàn)象我設計了這堂課。
活動目標
1，通過游戲，讓幼兒比較大小，鞏固“1”和“許多”
2，體驗與同伴交往，合作游戲的快樂
3，認識水果，進一步感知秋季的特征。
4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5，通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
活動重點
通過游戲認識水果，并比較大小，進一步鞏固“1”和“許多”
活動難點
幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備
1，果樹大小三棵及果寶寶掛飾(蘋果，桔子，梨)音樂磁帶，錄音機。
2，把果寶寶掛飾掛在果樹上
活動過程
一，開始部分：
1，聽音樂進活動室
小朋友，美麗的秋天梨有好多的果寶寶成熟了，我們去參觀一下果寶寶的家好嗎?到了，我們休息一下(入座)
二，基本部分：
1，參觀“果園”知道水果的名稱，外形特征
這里就是果寶寶的家了，一個美麗的大果園，這里住著許多的果寶寶，下面請小朋友參觀一下，你認識那些果寶寶，它叫什么名字?!.來源:快思老.師教案網!啟發(fā)幼兒講述果寶寶有紅紅的蘋果，黃黃的梨，圓圓的桔子。
2，比較果寶寶的大小，小朋友，仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎?
老師：拿一個大一個小的蘋果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的?
啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么?(果媽媽)小的叫什么(果寶寶)
3，游戲：你想做什么水果，是想做媽媽還是想做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶要選小的水果，先請個別幼兒上來選(5--8)名。
4，請幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。
5：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。
6，集體一起游戲兩次。
7，送果寶寶回家，我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送老師這里。
我這里有多少果子啊?(許多)
活動結束
現(xiàn)在我們離開果園(聽音樂)結束活動。
教學反思
本次活動，考慮到這個階段的幼兒年齡小，小班幼兒的思維的概括性和靈活性較差，在使用物品進行游戲時“以物代物”的能力不強，為避免爭搶的玩具的現(xiàn)象，在材料上的種類安排得適當?shù)纳僖恍?。而在同類物品的?shù)量上應當多一些。這節(jié)課我設計目的是通過游戲，讓幼兒比較大小，鞏固“1”和“許多”讓幼兒體驗也同伴交往合作游戲的快樂。認識一些水果，進入讓幼兒感知秋季的特征。這節(jié)課重點通過游戲認識水果，并比較大小，進一步鞏固“1”和“許多”，丹本節(jié)課難點在于讓幼兒進一步感知秋季的特征且體驗也同伴合作的游戲的快樂。進入小班集體生活大多數(shù)幼兒剛剛開始接觸角色游戲所以對角色游戲很感興趣，而且很小孩扮演其中的角色。他們在游戲認識水果，了解秋季水果的特征，小朋友在上課中表現(xiàn)出對角色游戲興趣非常濃，他們主動充當各種角色，有的小朋友還主動介紹“蘋果很大，很甜你要買嗎?”有的小朋友也進入角色說“我要給我孩子買幾個”，在這方面我引導的還是比較成功的。
但是也有不足之處，在準備水果數(shù)量上有點少，種類應該豐富點，讓小朋友更多的參與進來，讓他們共同享受角色游戲帶給他們的快樂。角色游戲幼兒們非常喜歡，在今后教學活動中我要多以這樣的形式各種方式的來上這樣的課。讓幼兒更好的掌握角色游戲的玩法。還有在他們進入角色游戲時我應當也分擔一下小朋友們的角色，引導他們把生活中所觀察的語言情景更好的表現(xiàn)出來，對于這些剛入集體社會的小班幼兒來說，脫離了原本獨立的個體生活方式，進入一個集體小社會，所以我將重視對幼兒角色的指導，為幼兒將來充當真正社會角色打下好的基礎!
11、小班數(shù)學游戲教案《寶寶送物品》
教材簡解：
本活動來源于主題《親親熱熱一家人》，目的是讓幼兒按照物體的關聯(lián)性將常見的物品歸類，從而能增進寶寶與家長之間的情感。小班的孩子剛剛脫離家庭，對生活中常見的物品較感興趣，但是他們對這些常見物品的認知還不夠全面和深入，《寶寶送物品》這一活動從幼兒實際生活出發(fā)，用游戲的形式開展教學，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，引導幼兒通過看一看、說一說、找一找、送一送形成對生活中常見物品更準確的認知并能在此基礎上為不同人物匹配物品。
活動目標：
1、能按物體的關聯(lián)性將常見的物品歸類。
2、愿意參與為家人送物品的活動。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
重、難點：
能按物體的關聯(lián)性將常見的物品歸類。
活動準備：
1、教具：圖片：手套(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一)、人物圖片：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。
2、學具：幼兒操作紙、鞋(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一)、拐杖、女士包、領帶等。(幼兒人手一份)
設計理念：
《綱要》中指出，幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。本次活動從實際生活出發(fā)，用游戲的形式開展教學，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，引導幼兒通過看一看、說一說、找一找、送一送形成對生活中常見物品更準確的認知并能在此基礎上為不同人物匹配物品。
設計思路：
活動開始我通過談話，引導幼兒回憶，遷移生活中的經驗，分辨常用的一些物品，讓孩子們更好地了解家人，并引導他們去發(fā)現(xiàn)。在此基礎上進行操作，操作又分為個別操作和集體操作，引導幼兒通過找一找、說一說進一步認識物品與人之間的聯(lián)系。最后是集體檢驗糾錯，利用幼兒間的個別差異來進行糾錯。
活動過程：
1、了解物品與人的關聯(lián)性。(3分鐘)出示人物(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)圖片。
師：看，誰到我們教室來做客?你是怎么知道的?
幼兒進行觀察并回答。
教師小結：小朋友的眼睛可真亮，從他們身上的不同物品就可以看出他們是誰了。
師：看，家里的手套都亂了，爺爺奶奶、爸爸媽媽都找不到自己的手套了，誰能來幫助他們找到自己的手套?
小班幼兒已經初步具有觀察的經驗，這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過觀察了解不同人物的不同特征，能通過人物身上的物品分辨出人物的不同身份。同時，教師的小結幫助幼兒進一步了解了“物品與人的關聯(lián)性“。
2、寶寶送物品。
(1)個別幼兒送物品。(3分鐘)請個別幼兒送手套并講述原因。
師：你是怎么送的?為什么要這么送?
教師小結：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手套是不一樣的，我們從手套的不同特征就可以看出來了。
用同一種物品——手套來引導幼兒通過細致觀察、一一比較的方法來判斷手套送給誰。
(2)全體幼兒送物品。(12分鐘)師：家里還有很多其他的物品，我們首先來看看他們是什么。
介紹操作材料和操作要求。
師：我們一起來送一送，把爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的東西放到他們下面，記住一邊送要一邊說一說為什么要這樣送。
幼兒送物品并講述原因。
幼兒集體操作時，教師所選材料有了遞進，有一組(4雙鞋子)同類的物品，還有一些其他特征比較明顯的物品，如拐杖、領帶等。引導幼兒在細致觀察、一一比較的基礎上進行更全面的判斷，進一步鞏固幼兒對“能按物體的關聯(lián)性將常見的物品歸類”這一目標的達成。
3、展示幼兒作業(yè)，集體檢驗。(2分鐘)師：誰來說說你是怎樣送的?為什么要這樣送?
教師和幼兒一起檢驗、糾錯。
評價幼兒作業(yè)時，先選用操作正確，比較有序作業(yè)進行點評，再選用一些比較典型的作業(yè)，引導幼兒自評，利用幼兒間的差異資源進行互評。
課后反思：
本活動來源于主題《親親熱熱一家人》，目的是讓幼兒按照物體的關聯(lián)性將常見的物品歸類，從而能增進寶寶與家長之間的情感。小班的孩子對生活中常見的物品較感興趣，但是他們對這些常見物品的認知還不夠全面和深入，《寶寶送物品》這一活動從幼兒實際生活出發(fā)，引導幼兒通過認一認、說一說、找一找、送一送進一步認識常見物品，并能給不同人物進行匹配。教師在教學具方面做了比較深入的思考，在教具方面，首先選用一組同類物品，讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)方法——比較，同一組物品放在一起進行比較，很容易就能判斷出物品該送給誰。在幼兒操作材料方面，又有了遞進，用了一組同類物品，另外還選了4個特征較明顯的物品，難度有所提高，對幼兒更具挑戰(zhàn)性，幼兒對判斷物品的關聯(lián)性有了更深入、更全面的認識，判斷物品該送給誰，不僅可以通過比較，還應從實際生活出發(fā)，明白物品的用途，從而進行判斷。
12、小班安全教案《安全活動小班教案》
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D，圖中的人在干什么?
?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發(fā)生危險。
教師：
?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
?、賸寢屧诟墒裁?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。