《小班社會(huì)課教案《我愛你》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班社會(huì)課教案《我愛你》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意大聲說出"我愛你", 能用"我愛你"表達(dá)對(duì)同伴的情感。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn):
愿意說出"我愛你",并能用"我愛你"表達(dá)對(duì)同伴的情感。
活動(dòng)難點(diǎn):
能大聲對(duì)人和物表達(dá)"我愛你"的情感,知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本《我愛你》幻燈片,小印章若干,黑板,愛心卡人手一張。
2、關(guān)于愛的背景音樂,場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《我愛你》,教師與幼兒一起律動(dòng),感受歌曲中"我愛你"的情感。
二、基本部分:以繪本《我愛你》幻燈片移情。
1、通過觀看幻燈片,傾聽故事,愿意大聲說出"我愛你",能用"我愛你"來表達(dá)對(duì)同伴的情感。
(1)教師播放幻燈片,伴隨著輕柔音樂,講述故事。
提問:小獾都對(duì)什么說了"我愛你"?
小結(jié):他們都是小獾喜愛的,所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來,這樣小獾心里會(huì)感到很開心。
(2)繼續(xù)觀看幻燈片,傾聽故事,模仿故事內(nèi)容說出"我愛你"。
--小獾還喜歡一些什么呢,他還會(huì)對(duì)什么說"我愛你"?
--引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容:吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候。
(3)教師請(qǐng)幼兒說出自己喜愛的物品。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
(1)請(qǐng)幼兒與同伴之間相互表達(dá)"我愛你"的情感,鼓勵(lì)幼兒之間親一親,抱一抱。
(2)教師向幼兒表達(dá)自己喜愛的人和物品。
(3)請(qǐng)幼兒在集體面前對(duì)自己喜愛的物品表達(dá)"我愛你"的情感。
(4)請(qǐng)幼兒說出表達(dá)和接受愛的感受。
小結(jié):故事里的小獾對(duì)他喜歡的很多人和物都說了"我愛你",原來愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、制作愛心卡,互相送愛心卡,體驗(yàn)說出愛的快樂。
(1)示范用愛心卡記錄 "我愛你"的情感。
(2)幼兒用印章印在愛心卡上,記錄自己愛心。
(3)播放音樂,幼兒互相贈(zèng)送愛心卡,貼在喜歡的人或物品上,并大聲表達(dá)"我愛你"的情感。
三、結(jié)束部分:師幼兒共同表達(dá)"我愛你"的情感。
教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里,要大聲的說出來,這樣可以給自己和別人帶來快樂。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"最后,讓我們一起大聲的說一聲:"我愛你"!
延伸活動(dòng):
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去,對(duì)更多的人和物品大聲說出"我愛你"。
2、與家人分享活動(dòng)內(nèi)容,并向家人大聲表達(dá)"我愛你"的情感。
3、在美工區(qū),自作小作品,送給自己喜歡的同伴。
活動(dòng)反思:
"我愛你"的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá),適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽-說-行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力,所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事,應(yīng)著重讓幼兒討論:小獾說了什么,都是對(duì)誰說的,為什么會(huì)說"我愛你"?說"我愛你"的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對(duì)身邊的親人說了"我愛你",小獾還對(duì)他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點(diǎn)部分)
3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時(shí)候,幼兒說"還想玩一會(huì)""沒有",幼兒還有活動(dòng)的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá),進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。
2、小班社會(huì)公開課教案《我愛你―爸爸媽媽》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、收集爸爸媽媽的生活用品。
2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。
【活動(dòng)過程】
一、探索爸爸媽媽的物品。
1、小朋友,早上誰送你們來的?
哦,有的是爺爺爺爺奶奶,也有的是爸爸媽媽。
老師為你們準(zhǔn)備了許多爸爸媽媽的用品,等會(huì)請(qǐng)小朋友每人拿一樣,看看是什么東西?再想一想是誰用的?
來,我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說)
2、小朋友們,拿好你的東西回到座位上,誰來說說你拿的是什么?項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l用的?襯衫呢?
二、物品分類。
1、小朋友們都說得很好,這些東西有的是爸爸用的,有的是媽媽用的,下面請(qǐng)小朋友把媽媽用的東西送給媽媽,把爸爸用的東西送給爸爸,送的時(shí)候要大聲地對(duì)媽媽說:“媽媽,我把圍巾送給你!”
2、檢查:我們來看看爸爸帥不帥?剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!
再看看媽媽漂亮嗎?你們真能干,來,我們握握手!
三、觀看錄像,回憶爸爸媽媽的辛勞。
1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園,還要做哪些事?你們說得真好,我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢?
2、爸爸媽媽在做什么?
3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園,還要上班、做家務(wù),真辛苦呀!我們來對(duì)爸爸媽媽說一句甜甜的話,你想到什么話來告訴大家!你的話真好聽,你們說得真好,你真愛你的爸爸媽媽!
我們就說最簡(jiǎn)單的三個(gè)字:我愛你,會(huì)嗎?
四、談話小結(jié),提升情感。
我們一起去對(duì)爸爸媽媽說一說甜甜的話。
【教學(xué)反思】
“感恩”一個(gè)美麗的詞眼,圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人,體貼家人,激發(fā)愛家人的情感,知道向感恩家人!由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)等更高級(jí)的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。
3、小班社會(huì)課教案《愛清潔的小貓》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事愛清潔的小貓;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
【活動(dòng)過程】
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。
2、請(qǐng)幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了解冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。
4、講述自編故事愛清潔的小貓,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。
【活動(dòng)建議】
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。
2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
4、小班公開課社會(huì)教案《小貓愛清潔》含反思
小班社會(huì):小貓愛清潔
活動(dòng)目標(biāo):使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
活動(dòng)過程:
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。
2、請(qǐng)幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)建議:
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。
2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
5、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我愛我的幼兒園》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來的向往之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
2、玩具天線寶寶一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、談話,引出課題。
教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。
(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請(qǐng)老師介紹自己的工作。教案出自:快思老.師教案網(wǎng)讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”
(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場(chǎng),觀看大中班小朋友活動(dòng),請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁矗⒄?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。
(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,介紹活動(dòng)室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
3.說說自己的幼兒園
(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4.畫一畫自己的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園??梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。
(2)展出繪畫作品。
活動(dòng)反思:
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
6、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我愛你》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意大聲說出"我愛你", 能用"我愛你"表達(dá)對(duì)同伴的情感。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn):
愿意說出"我愛你",并能用"我愛你"表達(dá)對(duì)同伴的情感。
活動(dòng)難點(diǎn):
能大聲對(duì)人和物表達(dá)"我愛你"的情感,知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本《我愛你》幻燈片,小印章若干,黑板,愛心卡人手一張。
2、關(guān)于愛的背景音樂,場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《我愛你》,教師與幼兒一起律動(dòng),感受歌曲中"我愛你"的情感。
二、基本部分:以繪本《我愛你》幻燈片移情。
1、通過觀看幻燈片,傾聽故事,愿意大聲說出"我愛你",能用"我愛你"來表達(dá)對(duì)同伴的情感。
(1)教師播放幻燈片,伴隨著輕柔音樂,講述故事。
提問:小獾都對(duì)什么說了"我愛你"?
小結(jié):他們都是小獾喜愛的,所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來,這樣小獾心里會(huì)感到很開心。
(2)繼續(xù)觀看幻燈片,傾聽故事,模仿故事內(nèi)容說出"我愛你"。
--小獾還喜歡一些什么呢,他還會(huì)對(duì)什么說"我愛你"?
--引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容:吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候。
(3)教師請(qǐng)幼兒說出自己喜愛的物品。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
(1)請(qǐng)幼兒與同伴之間相互表達(dá)"我愛你"的情感,鼓勵(lì)幼兒之間親一親,抱一抱。
(2)教師向幼兒表達(dá)自己喜愛的人和物品。
(3)請(qǐng)幼兒在集體面前對(duì)自己喜愛的物品表達(dá)"我愛你"的情感。
(4)請(qǐng)幼兒說出表達(dá)和接受愛的感受。
小結(jié):故事里的小獾對(duì)他喜歡的很多人和物都說了"我愛你",原來愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、制作愛心卡,互相送愛心卡,體驗(yàn)說出愛的快樂。
(1)示范用愛心卡記錄 "我愛你"的情感。
(2)幼兒用印章印在愛心卡上,記錄自己愛心。
(3)播放音樂,幼兒互相贈(zèng)送愛心卡,貼在喜歡的人或物品上,并大聲表達(dá)"我愛你"的情感。
三、結(jié)束部分:師幼兒共同表達(dá)"我愛你"的情感。
教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里,要大聲的說出來,這樣可以給自己和別人帶來快樂。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"最后,讓我們一起大聲的說一聲:"我愛你"!
延伸活動(dòng):
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去,對(duì)更多的人和物品大聲說出"我愛你"。
2、與家人分享活動(dòng)內(nèi)容,并向家人大聲表達(dá)"我愛你"的情感。
3、在美工區(qū),自作小作品,送給自己喜歡的同伴。
活動(dòng)反思:
"我愛你"的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá),適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽-說-行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力,所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事,應(yīng)著重讓幼兒討論:小獾說了什么,都是對(duì)誰說的,為什么會(huì)說"我愛你"?說"我愛你"的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對(duì)身邊的親人說了"我愛你",小獾還對(duì)他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點(diǎn)部分)
3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時(shí)候,幼兒說"還想玩一會(huì)""沒有",幼兒還有活動(dòng)的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá),進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。
7、小班游戲公開課教案《愛我你就抱抱我》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律,嘗試將歌詞中的第一人稱的"我"與第二人稱的"你"進(jìn)行互換。
2.能積極參與創(chuàng)編歌詞,大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂,能初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2.《愛我你就抱抱我》音樂節(jié)選。
活動(dòng)過程:
1.小游戲:你問我答(大約3分鐘)小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"(認(rèn)識(shí))我是誰呀?(趙老師)可是趙老師還不認(rèn)識(shí)你們呢?,F(xiàn)在你們來向趙老師介紹一下你們自己,好嗎?怎么介紹呢?當(dāng)趙老師站到你的面前問你"我是趙老師,你是誰"的時(shí)候,你就站起來回答:我是誰。好嗎?(與幼兒游戲)剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)。老師給你們掌聲。
2.傾聽音樂,理解歌曲的內(nèi)容。
今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲,請(qǐng)你們認(rèn)真聽,想想歌曲是誰唱的,是唱給誰聽的。
(1)播放音樂,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。回答問題。
歌曲是誰演唱的?(小朋友)唱給誰聽的呢?(唱給爸爸媽媽聽的)他唱了些什么?
(2)熟悉音樂,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動(dòng)作并大膽表演。
這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌,希望爸爸媽媽能多多的愛我們。我們也一起來嘗一嘗吧。(鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演)
3.師幼互動(dòng),初步嘗試將第一人稱"我"和第二人稱"你"互換。
(1)老師示范將"我"與"你"互換。
小朋友們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的,想要爸爸媽媽多多的愛你們。實(shí)不但你們的爸爸媽媽愛你們,趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對(duì)你們的?(請(qǐng)一位幼兒上來,教師對(duì)著幼兒唱:愛你我就陪陪你,愛你我就親親你,愛你我就夸夸你愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你,如果真的愛你就親親親親親親你果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你,如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你)
(2)引導(dǎo)幼兒嘗試將"我"與"你"進(jìn)行互換。
沒有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同?(幼兒回答)教師小結(jié):剛開始我們唱的時(shí)候是對(duì)爸爸媽媽們唱的,是希望爸爸媽媽們多多愛我們。剛才趙老師唱的是對(duì)小朋友的愛。你們跟我一起唱一下吧。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽表演動(dòng)作,向小伙伴表達(dá)自己的喜愛。
我們小朋友都已經(jīng)長(zhǎng)大了,不僅愛自己的爸爸媽媽,也愛與你們一起游戲的好朋友?,F(xiàn)在找到你的好朋友,對(duì)著他隨著音樂一起唱起來吧。記住,要通過你的表情和動(dòng)作,讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。小朋友們唱的真好聽。現(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。
活動(dòng)反思:
在選材的時(shí)候,一聽到這首歌就被歌曲美妙的旋律和幼兒稚嫩的童聲所吸引了,就感覺這是自己所想要的。但當(dāng)真正設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),才發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的很難。
一是年齡段的選擇,放在中班覺得太過簡(jiǎn)單,放在小班上學(xué)期,小班的孩子才剛開始適應(yīng)幼兒園,適應(yīng)集體生活,剛開始集體活動(dòng),特別怕生,怕出現(xiàn)冷場(chǎng)的場(chǎng)面。因此我抽空多和孩子熟悉,和他們一起游戲,一起分享好吃的,讓他們逐漸熟悉我,在情感上接受我,這是第一步,也是很重要的一步。
二是提問的設(shè)計(jì),小班的幼兒主要應(yīng)該以游戲?yàn)橹?,在玩中學(xué)。提問設(shè)計(jì)怎樣才能更貼近幼兒,讓幼兒能理解,愿意和你交流,創(chuàng)設(shè)出融洽、和諧的氛圍,也是一個(gè)難點(diǎn)。
三是音樂的問題,因?yàn)檫@首歌曲剪切的四句歌詞速度較快,幼兒在欣賞表演時(shí)根本來不及,使用軟件放慢則在音質(zhì)方面出現(xiàn)問題,因此音樂速度快也是我擔(dān)心的一個(gè)問題。
帶著這些疑問,我不斷地設(shè)計(jì)、修改、完善教案,教案的環(huán)節(jié)變得逐步清晰。教案可以預(yù)設(shè),但是教師與幼兒之間的互動(dòng)卻是無法預(yù)設(shè)的。因此,活動(dòng)的難點(diǎn)落在了教師與幼兒之間的有效互動(dòng)上。整個(gè)活動(dòng)開展下來,孩子們還是比較配合,但還存在一些問題。
1.對(duì)幼兒關(guān)注的不夠 在開展活動(dòng)時(shí),比較急于將活動(dòng)順下來,部分幼兒沒有跟著老師一起動(dòng)起來,我也沒有進(jìn)行一定的語言提示,沒有帶動(dòng)他們一起參與到活動(dòng)中。
2.教師沒有及時(shí)退位 在整個(gè)活動(dòng)中,教師講述的較多,給予幼兒的機(jī)會(huì)較少,當(dāng)幼兒沒有回答出老師的問題時(shí),急于將答案告訴幼兒。
3.和我設(shè)想的一樣,音樂比較快,在表演時(shí)一個(gè)動(dòng)作沒有完成,另一個(gè)動(dòng)作就又出現(xiàn)了。這樣,表演起來比較混亂。如果選擇用鋼琴伴奏,這幾句又是念的,只能咚咚咚的節(jié)奏伴奏,如果幼兒不念起來,又會(huì)顯得很冷清,沒有表演的感覺。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)活動(dòng),短短的15分鐘,原來是那么的不易。這次的評(píng)優(yōu)活動(dòng)給我最大的感觸就是,想幼兒所想,和幼兒融為一體,才能真正地互動(dòng)起來。
8、小班社會(huì)公開課教案《我愛媽媽》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。
2.愛媽媽,會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、視頻《世上只有媽媽好》
活動(dòng)過程:
一、以兒歌引出主題
師:我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》,你們會(huì)念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅,她也說非常愛自己的媽媽,我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
二、教師講述故事
1.出示圖片一至四
師:紅紅生病了,躺在床上難受極了,你們猜,誰來幫助她? 媽媽看到紅紅生病了,是怎么做的?[文.章出自快思教.案網(wǎng)](媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,急的滿頭大汗) 紅紅躺在醫(yī)院的床上,媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺,陪在紅紅身邊,還喂她吃藥) 紅紅的病好了,媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)
2.小結(jié)
師:紅紅的病能夠好的那么快,全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院,而且還很細(xì)心的照顧紅紅,所以紅紅的病才會(huì)好的那么快,她的媽媽對(duì)她那么好,紅紅可愛她的媽媽了。
三、師幼集體交流
1.媽媽對(duì)你的愛
師:紅紅很愛她的媽媽,她的媽媽也很愛她,那小朋友,你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會(huì)為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)
2.寶寶對(duì)媽媽的愛
師:媽媽愛你們,那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的。
活動(dòng)反思:
本次我教壇新秀開課,我收到的開課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛媽媽》。媽媽,是每個(gè)人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個(gè)人。所以我將本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn):1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛。2、愛媽媽,會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè),我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題,用一組簡(jiǎn)短的圖片故事:紅紅生病了,她媽媽很擔(dān)心,帶她上醫(yī)院看病,辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,從而體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛。接下來,我針對(duì)兩個(gè)方面和孩子展開討論。首先是媽媽對(duì)孩子的愛,讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會(huì)給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對(duì)媽媽的愛,情孩子說說,自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動(dòng)。
可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn),語言表達(dá)能力不是很好,所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中,對(duì)于說教的部分有點(diǎn)偏多,對(duì)于小班孩子來說,還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng),像動(dòng)手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
9、小班社會(huì)公開課教案《爸爸我愛你》教學(xué)反思
爸爸在幼兒的生活中由于各種因素,不如媽媽那樣與幼兒接觸頻繁,他們的辛苦、他們的付出、他們的愛往往被孩子所忽視。為了讓幼兒進(jìn)一步了解自己的爸爸、了解爸爸的工作及工作的辛苦,從而萌發(fā)愛爸爸的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解爸爸在我們成長(zhǎng)過程中付出的辛苦,能用簡(jiǎn)短的話語介紹自己的爸爸名字、長(zhǎng)相 。
2.通過觀看視頻、問題討論、情境體驗(yàn)等方式,學(xué)習(xí)用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)爸爸的喜愛的關(guān)心。
3.感受爸爸對(duì)自己的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解爸爸的工作及工作的辛苦,能用簡(jiǎn)短的話語介紹爸爸。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)爸爸的喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前請(qǐng)一位幼兒拍攝一段介紹自己爸爸的短片;另一名幼兒的爸爸拍攝一段工作的場(chǎng)景。完成幼兒用書《爸爸調(diào)查表》。
2.事先請(qǐng)幼兒為爸爸做過一些力所能及的事,并向爸爸了解爸爸的工作。
3.帶一件爸爸工作特點(diǎn)的物品。
活動(dòng)過程
一、觀看視頻,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的話語介紹自己的爸爸名字、長(zhǎng)相
1.教師播放幼兒介紹爸爸的視頻,引發(fā)幼兒討論。
師:我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。讓我們一起來看看, 這是誰的爸爸?這位小朋友是怎樣介紹自己的爸爸?如:這是我爸爸,他是一名醫(yī)生,他會(huì)打球,我愛我的爸爸等。
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽小朋友介紹爸爸的語句。
2.利用幼兒用書《爸爸調(diào)查表》,介紹自己的爸爸,說說和爸爸一起玩的快樂,感受爸爸的愛。
師:誰愿意跟我們說一說你的爸爸叫什么名字?長(zhǎng)的什么樣子?
師:你和爸爸在做什么?你們玩過這個(gè)游戲嗎?玩游戲時(shí)你的心情怎么樣? 教師關(guān)注幼兒是否能用簡(jiǎn)單的語句進(jìn)行介紹。
3.幼兒兩兩交流自己的爸爸,表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
4.師生交流并小結(jié):爸爸每天下班回來都會(huì)很累,但他一進(jìn)門就和我們親親、抱抱,還陪我們玩游戲,因?yàn)榘职挚吹轿覀冮_心的笑臉,爸爸也會(huì)高興,爸爸是愛我們的。
二、通過觀看爸爸工作的場(chǎng)景,用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)爸爸的喜愛的關(guān)心
1.觀看爸爸工作的場(chǎng)景,了解爸爸工作的環(huán)境。
師:視頻中的爸爸是做什么工作?你從哪里看出來?
2.幼兒向同伴介紹爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦。
師:你的爸爸是做什么工作?請(qǐng)你和旁邊的好朋友說一說。
三、通過游戲“猜一猜”,猜測(cè)爸爸的職業(yè),進(jìn)一步激發(fā)愛爸爸的情感
1.教師出示爸爸工作的物品,猜測(cè)爸爸的工作。
師:請(qǐng)一位小朋友出示爸爸的物品,其他小朋友猜一猜這位爸爸是做什么工作?
2.模仿爸爸工作時(shí)候的樣子。
師:爸爸工作時(shí)是什么樣子?請(qǐng)你來模仿。
3.激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),講述自己為爸爸做過哪些力所能及的事情。
如:幫爸爸拿拖鞋、給爸爸端杯水等。
4.師幼共同小結(jié):在生活中體會(huì)到的每一點(diǎn)一滴的快樂、開心、幸福,匯集起來就是爸爸對(duì)你很多很多的愛。
活動(dòng)總結(jié)
和媽媽的感性溫柔細(xì)致不同,爸爸在家庭中的角色顯得更理性堅(jiān)強(qiáng)而粗糙。通過觀看視頻、問題討論、情境體驗(yàn)等方式,孩子們能用簡(jiǎn)短的話語介紹爸爸并學(xué)習(xí)用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)爸爸的喜愛。
本節(jié)活動(dòng)還可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整:
1.活動(dòng)環(huán)節(jié) 1 中,還可以增設(shè)音頻“爸爸的話”,感受爸爸的愛是多姿多彩的。
2.爸爸在生活中都很愛自己的孩子,平時(shí)工作很辛苦,小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸、熱愛爸爸,建議在家中為爸爸做一些力所能及的事。
3.將幼兒和爸爸的合影投放在心情區(qū),與同伴分享自己與爸爸的生活趣事。
4.在美工區(qū),可以用紙盤制作“我的爸爸”;裝飾“爸爸的領(lǐng)帶”等活動(dòng),進(jìn)一步表達(dá)對(duì)爸爸的喜愛。
10、小班社會(huì)公開課教案《我會(huì)扣紐扣》教案與反思
設(shè)計(jì)意圖:
在生活中家長(zhǎng)對(duì)幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象。因此,當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的集體中,在生活自理方面往往會(huì)感到束手無策?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力",其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個(gè)獨(dú)立的人,需要從學(xué)習(xí)生活開始,進(jìn)入冬季后,幼兒穿系扣上衣的越來越多,可是很多幼兒不會(huì)系扣子,為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),希望通過活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力,促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意做力所能及的事情。
2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
6.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
7.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布布熊玩具一個(gè),帶扣子的開衫外套一件,瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。
活動(dòng)過程:
1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。
出示布布熊,師:"天冷了,布布熊穿了一件棉衣,你們看,漂亮嗎。""你們看這個(gè)衣服上有什么?"師:"布布熊不會(huì)扣扣子,你們會(huì)扣扣子嗎?誰愿意來幫助它!(請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。
(1)認(rèn)識(shí)扣子、扣眼。
師:怎么來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。
(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。
教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子:小扣子,找扣眼,抬起頭,鉆山洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,露出頭兒笑嘻嘻。
小結(jié):扣扣子的方法是一手拿扣子,一手扶扣眼,扣子從里面鉆到外面,一個(gè)扣子就扣好了。
(3)幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。
2.幼兒操作練習(xí)。
(1)介紹游戲材料。
師:布布熊為小朋友送來了禮物:小瓢蟲、孔雀、草莓……,她們身上都有扣子,也想穿上漂亮衣服。
(2)教師示范講解游戲玩法:圓扣子穿圓形的衣服,小花扣子穿花瓣形衣服,找到扣眼鉆出來。
(3)幼兒自選材料,練習(xí)扣扣子,教師巡視指導(dǎo)。
結(jié)束:為客人老師介紹扣扣子的方法,感受游戲的快樂;鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情。
活動(dòng)延伸:
(1)在午睡環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服,自己解、扣紐扣。
(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服,供幼兒練習(xí)。
(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
(4)指導(dǎo)家長(zhǎng)在家時(shí)要堅(jiān)持讓幼兒自己穿脫衣服,自己解和扣紐扣。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中,幼兒都很樂意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣,大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù),基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。以下是我反思的幾點(diǎn)不足:
1.在活動(dòng)中,對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。
2.提要求的時(shí)候,應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊,才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。
總之,在活動(dòng)中,通過幼兒實(shí)踐操作,提高了幼兒的動(dòng)手能力,生活自理能力,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
11、小班社會(huì)公開課教案與反思《我愛你—爸爸媽媽》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、收集爸爸媽媽的生活用品。
2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。
【活動(dòng)過程】
一、探索爸爸媽媽的物品。
1、小朋友,早上誰送你們來的?
哦,有的是爺爺爺爺奶奶,也有的是爸爸媽媽。
老師為你們準(zhǔn)備了許多爸爸媽媽的用品,等會(huì)請(qǐng)小朋友每人拿一樣,看看是什么東西?再想一想是誰用的?
來,我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說)
2、小朋友們,拿好你的東西回到座位上,誰來說說你拿的是什么?項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l用的?襯衫呢?
二、物品分類。
1、小朋友們都說得很好,這些東西有的是爸爸用的,有的是媽媽用的,下面請(qǐng)小朋友把媽媽用的東西送給媽媽,把爸爸用的東西送給爸爸,送的時(shí)候要大聲地對(duì)媽媽說:“媽媽,我把圍巾送給你!”
2、檢查:我們來看看爸爸帥不帥?剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的?(快思 )起立!夸夸他們!
再看看媽媽漂亮嗎?你們真能干,來,我們握握手!
三、觀看錄像,回憶爸爸媽媽的辛勞。
1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園,還要做哪些事?你們說得真好,我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢?
2、爸爸媽媽在做什么?
3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園,還要上班、做家務(wù),真辛苦呀!我們來對(duì)爸爸媽媽說一句甜甜的話,你想到什么話來告訴大家!你的話真好聽,你們說得真好,你真愛你的爸爸媽媽!
我們就說最簡(jiǎn)單的三個(gè)字:我愛你,會(huì)嗎?
四、談話小結(jié),提升情感。
我們一起去對(duì)爸爸媽媽說一說甜甜的話。
【教學(xué)反思】
“感恩”一個(gè)美麗的詞眼,圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人,體貼家人,激發(fā)愛家人的情感,知道向感恩家人!由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)等更高級(jí)的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。
12、小班社會(huì)公開課教案《我會(huì)疊毛巾》教案與反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活,讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。
3、感受集體活動(dòng)帶來的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
6、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):使幼兒了解疊毛巾的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊毛巾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛巾、獎(jiǎng)狀、教學(xué)PPT
活動(dòng)過程:
一:播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。
1、觀看ppt導(dǎo)入:
P1桌子上有一堆凌亂的毛巾,我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)
P2看看是哪些小朋友來幫忙整理了?
P3先將毛巾邊對(duì)邊對(duì)折,
P4再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。
P5四塊小方塊疊在一起像什么?
P6疊好之后請(qǐng)舉手!
2、教師邊念兒歌 “小毛巾,鋪鋪平,邊對(duì)邊,角對(duì)角,一塊塊,往上疊,看誰疊得快又好!” 邊示范疊一次。
3、介紹“疊毛巾”規(guī)則:比賽分6組進(jìn)行,每組幼兒4塊毛巾,每塊毛巾要求對(duì)折兩次,疊成一個(gè)小方塊,然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊,疊好之后先舉手,等裁判檢查合格通過,取前兩名獲獎(jiǎng)。
4、分組進(jìn)行比賽
5、為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀
6、活動(dòng)結(jié)束,整理活動(dòng)室,帶幼兒回教室。
7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。
附兒歌:《疊疊樂》
小毛巾,
鋪鋪平,
邊對(duì)邊,
角對(duì)角,
一塊塊,
往上疊,
看誰疊得快又好!
活動(dòng)反思:
通過這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法,但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì),那他們過幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。
13、小班社會(huì)公開課教案《我叫輕輕》教案與反思
設(shè)計(jì)意圖:
小班孩子年齡小,自控能力差,在日常生活中經(jīng)常會(huì)在走路、拿東西、收積木時(shí)發(fā)出重重的響聲,有的幼兒甚至故意制造一些聲音來引起老師及同伴的注意,他們會(huì)覺得發(fā)出噪音很有意思,樂此不疲,雖然老師經(jīng)常教育幼兒噪音對(duì)我們的健康有害,但效果不是很理想,為此,為了保護(hù)幼兒的健康,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕放物品。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
7、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過小兔跳的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備: 1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個(gè)。
2、玩具老鼠一只。
3、玩具少許,花朵若干。
4、歌曲《我叫輕輕》
活動(dòng)過程:
流程:觀看手偶表演——針對(duì)表演內(nèi)容討論——練習(xí)、游戲——內(nèi)化遷移。
(一)、幼兒觀看手偶表演:
小貓出場(chǎng):喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場(chǎng):嘎嘎嘎,小朋友你們好!我也叫輕輕,媽媽睡著了,我和弟弟輕輕說話。
小猴出場(chǎng):吱吱吱,小朋友你們好!我也叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。
小青蛙出場(chǎng):呱呱呱,小朋友你們好!我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽夸我有禮貌。
(小貓、小鴨、小猴、小青蛙是幼兒非常熟悉和喜歡的動(dòng)物,有親切感,能夠抓緊幼兒的視線,便于幼兒記憶和回答。)
(二)、討論:
1、這些小動(dòng)物都叫什么名字?(幫助幼兒回憶表演內(nèi)容)他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?(幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因)
2、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具、輕輕敲門好不好?為什么?
教師小結(jié):大聲說話,重重的敲門,這些聲音讓我們聽了很不舒服,對(duì)我們的健康有害。我們也要像這些小動(dòng)物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
(通過教師小結(jié)懂得保持安靜的益處及小朋友怎樣做才能保持安靜)
(三)、模仿練習(xí):請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色,表演“我叫輕輕”。
(通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何做)
(四)、游戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣:小朋友,我們一起來玩一個(gè)躲過大灰狼的游戲,你們做小兔,老師做兔媽媽,我們一起去采花。喔,對(duì)了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,那邊有一只大灰狼在睡覺,我們一定要輕輕地,否則會(huì)被大灰狼抓住的。
2、我們?cè)趺刺挪粫?huì)把大灰狼吵醒呢?師幼共同討論怎樣跳才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法。
(讓孩子討論不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法,將孩子放在主導(dǎo)地位,更有利于幼兒在游戲中遵守規(guī)則。)
3、教師小結(jié)幼兒說的內(nèi)容:不推、不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。
(幼兒的經(jīng)驗(yàn)往往比較零碎,教師的小結(jié)更有利于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,強(qiáng)調(diào)游戲中要做到“輕輕”兩字。)
4、幼兒練習(xí)幾次。
(常常發(fā)現(xiàn)跳時(shí)幼兒控制不好身體的重心,雙腳著地時(shí)也是全腳掌,落地比較重,反復(fù)練習(xí)便于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能。)
5、游戲
老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在睡覺,小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過,一起去采花。
(運(yùn)用游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕坐下來的良好習(xí)慣)
(五)、內(nèi)化遷移、結(jié)束活動(dòng)
1、小結(jié):寶貝們,剛才我們?yōu)槭裁礇]被大灰狼抓住呢?平時(shí)什么地方也應(yīng)該輕輕地呢?
(通過小結(jié),引導(dǎo)幼兒歸整在活動(dòng)中感知到的禮儀知識(shí),并引申到日常生活中去,幫助孩子們把活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化遷移。)
2、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。
(六)延伸:
1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
活動(dòng)反思:
這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長(zhǎng)們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!