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        小班教案《聽聲音做動(dòng)作》反思

        《小班教案《聽聲音做動(dòng)作》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《聽聲音做動(dòng)作》反思

        1、小班教案《聽聲音做動(dòng)作》反思

          幼兒園小班主題教案:聽聲音,做動(dòng)作

          設(shè)計(jì)由來:3—4歲是幼兒語音發(fā)展的關(guān)鍵年齡,想讓幼兒有一個(gè)好的語言發(fā)展,那么一定要使幼兒有一個(gè)良好的傾聽習(xí)慣,并且學(xué)會(huì)傾聽,《綱要》中也提出要培養(yǎng)幼兒有良好的傾聽習(xí)慣。結(jié)合《綱要》及本班幼兒的年齡特點(diǎn)開展本次語言活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒傾聽錄音,分辨出常見動(dòng)物、車輛發(fā)出的聲音。

          2.傾聽錄音,根據(jù)錄音做出相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:錄有貓、狗、雞、鴨的叫聲和自行車、摩托車、汽車的喇叭聲的錄音磁帶;有關(guān)動(dòng)物的毛絨玩具,相應(yīng)車輛的卡片。

          小班主題教案《聽聲音做動(dòng)作》

          精神準(zhǔn)備:活動(dòng)前,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿小動(dòng)物及車輛的相應(yīng)動(dòng)作。

          活動(dòng)過程:

          1.“今天有幾只小動(dòng)物要來咱們班做客,你們聽一聽,是哪些小動(dòng)物來了?”

          2.放錄有動(dòng)物叫聲的錄音,組織幼兒認(rèn)真傾聽,并說出是哪種動(dòng)物。

          3.引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

          4.“你們每天早上是怎么來幼兒園的呀?”

          5.讓幼兒說一說,其他幼兒要認(rèn)真傾聽。

          6.放錄有車輛喇叭聲的錄音,組織幼兒認(rèn)真傾聽,并說出是哪種車輛。

          7.引導(dǎo)幼兒模仿車輛喇叭聲及相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)一開始以謎語引出,讓幼兒來猜一猜,引起他們的興趣。由于生活經(jīng)驗(yàn)不太豐富,幼兒幾乎猜不出來。最 后由老師揭開謎底,并簡(jiǎn)單說了一下理由。由謎語來引出“耳朵”。

          游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)了,通過游戲的形式,使幼兒感受到耳朵的好處:能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過圖片,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了耳朵。

          在討論如何保護(hù)我們的耳朵時(shí),大部分幼兒都能說出主要的幾種保護(hù)方法。

          活動(dòng)的不足之處:小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)象聲詞的認(rèn)識(shí)不夠,以至于孩子沒東西可說,如果在課前對(duì)各種象聲詞先豐富一下,可能效果會(huì)好一點(diǎn)。

          另外在討論怎么樣來愛護(hù)我們的耳朵時(shí),也因幼兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏,讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)也是比較困難的。

        2、小班游戲教案《聽指令做動(dòng)作》含反思

        主要領(lǐng)域:

          游戲

        相關(guān)領(lǐng)域:

          語言

        活動(dòng)目標(biāo):

          使幼兒能夠理解對(duì)方說話的內(nèi)容,能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          體驗(yàn)游戲的快樂。

          能遵守規(guī)則玩游戲。

          考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        主要形式:

          集體

        課時(shí)安排:

          一課時(shí),30分鐘

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂

          難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          果奶,鮮奶,酸奶,鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。

          幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。

        玩法:

          1,教師和幼兒圍成一圈,教師做發(fā)令員,幼兒聽指揮做動(dòng)作。

          2,指令的發(fā)出可以由慢而快,由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令,難度逐漸增大,語句逐漸增長(zhǎng)。

          如:“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費(fèi)”“專一個(gè)圈再拍拍手”等。

          3,有做出動(dòng)作與指令不符的幼兒,教師應(yīng)停下,要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。

        教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        3、小班教案《耳朵聽聲音》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受耳朵的重要,了解愛護(hù)耳朵的簡(jiǎn)單常識(shí)。

          2、聽辨同伴的聲音,發(fā)展聽覺的靈敏性。

          3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          使幼兒感受耳朵的重要性,了解愛護(hù)耳朵的簡(jiǎn)單常識(shí)。

          聽辨同伴的聲音,發(fā)展聽覺的靈敏性。

        活動(dòng)過程:

          一、猜謎引出課題

          左一片,右一片,隔座大山看不見。

          二、游戲“猜猜我是誰”

          1、教師講解游戲的玩法:

          請(qǐng)一位幼兒趴在老師的腿上,請(qǐng)另一位幼兒走到該幼兒旁邊說“×××,猜猜我是誰?”讓猜的幼兒根據(jù)聲音說出對(duì)方的名字。游戲依次進(jìn)行。

          2、幼兒進(jìn)行游戲

          當(dāng)幼兒才不準(zhǔn)確時(shí),教室根據(jù)性別、外貌特征或衣著打扮給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

          3、提問:游戲時(shí)眼睛看不見為什么還能猜出小朋友的名字?(引導(dǎo)幼兒說出耳朵能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音)

          4、教師小結(jié):小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。

          三、耳朵還能聽見什么聲音?

          1、你的耳朵聽到過什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說說聲音是什么樣的,請(qǐng)幼兒學(xué)說象聲詞)

          2、請(qǐng)幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音,說說是什么發(fā)出的聲音,并學(xué)一學(xué)這些聲音。

          四、看看我們的耳朵

          1、引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵,摸摸伙伴的耳朵。

          2、出示耳朵的圖片,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)耳朵。

          3、教師小結(jié):我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音,小耳朵真是我們的好寶貝!我們要愛護(hù)它。

          五、愛護(hù)我們的耳朵

          1、說說我們?cè)撛趺磹圩o(hù)自己的耳朵呢?

          2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

          3、教師小結(jié):不往耳朵里塞小東西;聽音樂、看電視音量要適中;不對(duì)別人大喊大叫等。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)一開始以謎語引出,讓幼兒來猜一猜,引起他們的興趣。由于生活經(jīng)驗(yàn)不太豐富,幼兒幾乎猜不出來。最 后由老師揭開謎底,并簡(jiǎn)單說了一下理由。由謎語來引出“耳朵”。

          游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)了,通過游戲的形式,使幼兒感受到耳朵的好處:能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過圖片,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了耳朵。

          在討論如何保護(hù)我們的耳朵時(shí),大部分幼兒都能說出主要的幾種保護(hù)方法。

          活動(dòng)的不足之處:小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)象聲詞的認(rèn)識(shí)不夠,以至于孩子沒東西可說,如果在課前對(duì)各種象聲詞先豐富一下,可能效果會(huì)好一點(diǎn)。

          另外在討論怎么樣來愛護(hù)我們的耳朵時(shí),也因幼兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏,讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)也是比較困難的。

        4、小班教案《聽聲音做動(dòng)作》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒傾聽錄音,分辨出常見動(dòng)物、車輛發(fā)出的聲音。

          2.傾聽錄音,根據(jù)錄音做出相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

          3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          4.樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:錄有貓、狗、雞、鴨的叫聲和自行車、摩托車、汽車的喇叭聲的錄音磁帶;有關(guān)動(dòng)物的毛絨玩具,相應(yīng)車輛的卡片。

          精神準(zhǔn)備:活動(dòng)前,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿小動(dòng)物及車輛的相應(yīng)動(dòng)作。

        活動(dòng)過程:

          1.“今天有幾只小動(dòng)物要來咱們班做客,你們聽一聽,

          是哪些小動(dòng)物來了?”

          2.放錄有動(dòng)物叫聲的錄音,組織幼兒認(rèn)真傾聽,并說出是哪種動(dòng)物。

          3.引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

          4.“你們每天早上是怎么來幼兒園的呀?”

          5.讓幼兒說一說,其他幼兒要認(rèn)真傾聽。

          6.放錄有車輛喇叭聲的錄音,組織幼兒認(rèn)真傾聽,并說出是哪種車輛。

          7.引導(dǎo)幼兒模仿車輛喇叭聲及相應(yīng)的動(dòng)作。

        5、小班游戲教案活動(dòng)《聽指令做動(dòng)作》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、使幼兒能夠理解對(duì)方說話的內(nèi)容,能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          2、體驗(yàn)游戲的快樂。

          3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂

          難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          果奶,鮮奶,酸奶,鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。

          幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。

        【活動(dòng)玩法】

          1、教師和幼兒圍成一圈,教師做發(fā)令員,幼兒聽指揮做動(dòng)作。

          2、指令的發(fā)出可以由慢而快,由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令,難度逐漸增大,語句逐漸增長(zhǎng)。

          如:“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費(fèi)”“專一個(gè)圈再拍拍手”等。

          3、有做出動(dòng)作與指令不符的幼兒,教師應(yīng)停下,要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。

        教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

        6、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        7、小班音樂教案評(píng)價(jià)《聽聲音》含反思

        活動(dòng)背景:

          生活中各種各樣的聲音無處不在,而小班的小朋友對(duì)傾聽很感興趣,他們對(duì)大自然的聲音充滿著好奇和探索,而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎(chǔ)的,因此,我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          2、通過探索、操作活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

          3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。

          2、打擊樂器若干。

          3、活動(dòng)室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。

          4、會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái)。

        活動(dòng)過程:

          1、聽聲音引出課題。

          (1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,請(qǐng)配班老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的玩具狗”。

          師:哎呀,活動(dòng)室里真安靜。聽,誰在叫?

          幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。

          師:哈哈,原來是玩具狗叫了,你們的耳朵真靈!為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友,今天,我?guī)銈兊叫?dòng)物家去做客吧!

          幼:太好了!

          師:那么我們做客時(shí)要怎么樣呢?

          幼:應(yīng)該做一個(gè)有禮貌的小朋友。

          (評(píng)析:在安靜的環(huán)境中,以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣,同時(shí),又以獎(jiǎng)勵(lì)的方式帶小朋友去做客。更加激起了幼兒的興趣,幼兒此時(shí)的情緒非常高漲,都有了迫不及待想去做客的愿望。)

          2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。

          (1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。

          A、師:這是誰的家?

          幼:小兔的家。

          幼:小兔你好!……

          師:小兔家有什么?

          幼:紅茶。

          師:那里面裝得是不是紅茶呢?請(qǐng)小朋友不要去打開蓋子,自己去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴我,看誰最能干。

          B、幼兒操作:

          搖紅茶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

          幼:老師,我好象聽到一個(gè)硬硬的東西,是石頭嗎?

          幼:不對(duì),是硬幣。

          幼:對(duì),是硬幣。……

          師:小朋友們真能干,這是硬幣發(fā)出的聲音。

          請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音。

          (評(píng)析:通過讓幼兒自己探索、操作,來感知瓶中的東西,幼兒很感興趣。)

          (2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

          A、教師帶幼兒到“小貓家”。

          幼:小貓家到了。

          幼:小貓你好……

          師:小貓家里有什么?

          幼:旺仔牛奶。

          師:現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友去搖一搖、聽一聽是什么東西,然后告訴大家。

          B、幼兒操作,搖搖聽辨玻璃球發(fā)出的聲音。

          師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的。

          幼:……

          幼:是玻璃球。

          師:小耳朵真靈,老師喜歡你們!

          請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子:這是玻璃球發(fā)出的聲音。

          (3)聽辨沙子在可樂瓶中發(fā)出的聲音。

          A、師:小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物,會(huì)是什么呢?請(qǐng)你們聽一聽,到底是什么?

          B、幼兒操作。

          師:這是什么發(fā)出來的聲音?

          幼:是鹽吧。

          幼:是糖。

          幼:是沙子吧,聲音很響的。

          師:真不錯(cuò),里面是沙子,我們一起來說一說:“這是沙子發(fā)出的聲音?!?/p>

          (4)聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

          師:這是小狗的家。

          師:小狗的禮物中是什么東西?

          幼兒操作,探索后。

          幼:老師,是什么,我猜不出來。

          幼:我也不知道。

          師:這些小朋友們都聽不出來,那么我們拿出來看看,看完后,再放進(jìn)去聽一聽。

          幼:哦,原來是雪花片。

          師:你們?cè)俾犚宦犑遣皇茄┗ㄆ?

          幼:是的,是雪花片,我一下就聽出來了……

          3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

          師:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚宦?,這些是什么東西發(fā)出的聲音?

          教師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

          師:小朋友們真能干,那么多的打擊樂器都認(rèn)識(shí)了,那么現(xiàn)在一起來玩一玩吧!

          (評(píng)析:在良好情緒的激勵(lì)下,幼兒猜出了木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,而后讓他們玩打擊樂器,讓他們體驗(yàn)了成功的喜悅!)

          4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。

          師:剛才的打擊樂器我們都認(rèn)識(shí)了,那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器,現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。

          教師伴奏完后。

          師:好聽嗎?

          幼:好聽。

          師:那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧!

          伴奏后,幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室。

          (評(píng)析:嘗試用打擊樂器為曲子伴奏后,又用各種飲料瓶來伴奏,增加了幼兒的新奇感。)

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

          小班幼兒正處于直覺行動(dòng)思維,讓幼兒以客人的身份到小動(dòng)物家去做客,激起了幼兒的興趣,在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中,孩子們興趣高漲。積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地傾聽各種東西在飲料瓶中的聲音,到第二環(huán)節(jié),辨別打擊樂器的聲音,到第三環(huán)節(jié)用各種飲料瓶為曲子伴奏,環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        8、小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。

          2、通過游戲激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。

          3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡

        【活動(dòng)過程】

          一、情景導(dǎo)入

          森林幼兒園里過新年啦,大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗(yàn),小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的考驗(yàn),你們?cè)敢鈳蛶退龁?

          二、復(fù)習(xí)數(shù)字

          大象老師給小兔出了第一個(gè)難題,認(rèn)識(shí)數(shù)字??鞄托⊥每纯矗銈冋J(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的聲音。

          三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)

          你們真棒,幫助小動(dòng)物過了第一個(gè)考驗(yàn)。接著,大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了,你們行嗎?

          老師敲鼓,聽到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。

          1、大家一起數(shù)

          2、個(gè)別小朋友上臺(tái)數(shù)??纯此龜?shù)的對(duì)不對(duì),那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個(gè)數(shù)字卡片表示呢?(找找對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片)

          四、幼兒操作

          你們真能干,又幫小兔過了一關(guān),接下來大象老師又給小兔出了個(gè)難題。這個(gè)難題可難了,要請(qǐng)小朋友先練一練再來幫助小兔。請(qǐng)你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。

          數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)

          你們都會(huì)幫糖果寶寶找好朋友了,那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)

          五、總結(jié)

          哇,完成啦,終于幫助小兔過關(guān)了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開心極了。小兔說,謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        9、小班主題教案《聽聲音做動(dòng)作》含反思

          幼兒園小班主題教案:聽聲音,做動(dòng)作

          設(shè)計(jì)由來:3—4歲是幼兒語音發(fā)展的關(guān)鍵年齡,想讓幼兒有一個(gè)好的語言發(fā)展,那么一定要使幼兒有一個(gè)良好的傾聽習(xí)慣,并且學(xué)會(huì)傾聽,《綱要》中也提出要培養(yǎng)幼兒有良好的傾聽習(xí)慣。結(jié)合《綱要》及本班幼兒的年齡特點(diǎn)開展本次語言活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒傾聽錄音,分辨出常見動(dòng)物、車輛發(fā)出的聲音。

          2.傾聽錄音,根據(jù)錄音做出相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:錄有貓、狗、雞、鴨的叫聲和自行車、摩托車、汽車的喇叭聲的錄音磁帶;有關(guān)動(dòng)物的毛絨玩具,相應(yīng)車輛的卡片。

          小班主題教案《聽聲音做動(dòng)作》

          精神準(zhǔn)備:活動(dòng)前,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿小動(dòng)物及車輛的相應(yīng)動(dòng)作。

          活動(dòng)過程:

          1.“今天有幾只小動(dòng)物要來咱們班做客,你們聽一聽,是哪些小動(dòng)物來了?”

          2.放錄有動(dòng)物叫聲的錄音,組織幼兒認(rèn)真傾聽,并說出是哪種動(dòng)物。

          3.引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

          4.“你們每天早上是怎么來幼兒園的呀?”

          5.讓幼兒說一說,其他幼兒要認(rèn)真傾聽。

          6.放錄有車輛喇叭聲的錄音,組織幼兒認(rèn)真傾聽,并說出是哪種車輛。

          7.引導(dǎo)幼兒模仿車輛喇叭聲及相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)一開始以謎語引出,讓幼兒來猜一猜,引起他們的興趣。由于生活經(jīng)驗(yàn)不太豐富,幼兒幾乎猜不出來。最 后由老師揭開謎底,并簡(jiǎn)單說了一下理由。由謎語來引出“耳朵”。

          游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)了,通過游戲的形式,使幼兒感受到耳朵的好處:能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過圖片,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了耳朵。

          在討論如何保護(hù)我們的耳朵時(shí),大部分幼兒都能說出主要的幾種保護(hù)方法。

          活動(dòng)的不足之處:小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)象聲詞的認(rèn)識(shí)不夠,以至于孩子沒東西可說,如果在課前對(duì)各種象聲詞先豐富一下,可能效果會(huì)好一點(diǎn)。

          另外在討論怎么樣來愛護(hù)我們的耳朵時(shí),也因幼兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏,讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)也是比較困難的。

        10、小班健康優(yōu)秀教案《危險(xiǎn)動(dòng)作不能做》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)教室內(nèi)的可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素,培養(yǎng)幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽的在集體面前大聲講話,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖片、紅色圓形粘貼紙、動(dòng)物玩具若干。

          活動(dòng)過程

          一、教師表演、導(dǎo)入課題引起幼兒的興趣。

          1、由公雞進(jìn)醫(yī)院導(dǎo)入課題,教師表演小公雞在叫小朋友起床的時(shí)候從窗臺(tái)上掉下來的情景,引起幼兒的注意力。

          師:小公雞從窗臺(tái)上掉下來怎么樣了呢?

          幼:摔傷了住醫(yī)院、流血、小公雞死了、雞媽媽在家很著急等。

          師:那小公雞到底傷的怎么樣呢?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);小朋友和老師一起往醫(yī)院里打個(gè)電話,由幼兒撥打電話號(hào)碼,醫(yī)生阿姨接電話并回答幼兒的問題。

          幼:小公雞好了沒有,還流血么?

          醫(yī):小公雞的傷口已經(jīng)不流血了,我用紗布已經(jīng)給他抱扎好了,小朋友請(qǐng)放心。小公雞到醫(yī)院時(shí)疼的直喊媽媽,小朋友可千萬別學(xué)小公雞從高處往下跳。

          師:剛才小朋友聽了醫(yī)生阿姨的話,小朋友應(yīng)該怎么做?

          幼:不從高出往下跳、也不從桌子椅子上往下跳。

          師:小公雞過幾天就出院了,小朋友和老師一起去看小公雞好嗎?

          2、突然一只小猴子從小朋友的頭上掉下來,被小朋友發(fā)現(xiàn)了送到老師的手里,我連忙問小猴子怎么了,小猴子說:“我在摘桃子的時(shí)候不小心抓住了電線掉地上了”。

          師:小猴子在摘桃子的時(shí)候讓電線電在地上差點(diǎn)進(jìn)醫(yī)院,電很危險(xiǎn)小朋友想一想我們浪花班那里最危險(xiǎn)?

          幼:插電的地方最危險(xiǎn)、不能從椅子上往下跳。

          師:小朋友真聰明插座最危險(xiǎn),附故事《小貓不見了》通過故事讓幼兒知道電的危害性,同時(shí)教育幼兒不用手指摸插座,讓幼兒知道電的危害性。 3、通過圖片讓幼兒觀察找出圖片中危險(xiǎn)的地方并用紅圓點(diǎn)貼出來。

          4、引導(dǎo)幼兒用小圓點(diǎn)標(biāo)出教室內(nèi)最危險(xiǎn)的地方,幼兒積極性很高,插座、椅子、桌子、門等都貼上了小圓點(diǎn)。

          活動(dòng)延伸

          帶領(lǐng)到幼兒園大廳內(nèi)把最危險(xiǎn)地方用紅點(diǎn)標(biāo)出來。

          活動(dòng)反思

          《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

        11、小班音樂優(yōu)秀教案《聽聲音辯事物》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音,引起幼兒對(duì)聲音的注意和興趣。

          2.知道有聲和無聲,能區(qū)分聲音的快與慢、強(qiáng)與弱等特性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.錄音機(jī)一臺(tái),各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。

          2.小手鼓一面。

          3.圖片若干張。

          活動(dòng)過程

          (一)游戲跟著指揮做

          游戲目的:集中幼兒注意力,培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。

          游戲做法:孩子和老師一起圍坐成一個(gè)圓圈。根據(jù)老師指揮手勢(shì)的不同,孩子們變換不同的動(dòng)作。如老師雙手放在地上,幼兒就拍地;老師雙手放在膝蓋上,幼兒就停止動(dòng)作;老師在胸前屈臂平抬雙手,幼兒就拍手等等,動(dòng)作規(guī)則可以自編。

          (二)聲音在哪里

          1.通過上面的游戲,幼兒的注意力都集中于教學(xué)活動(dòng)中。這時(shí)老師放錄音,讓幼兒仔細(xì)、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音,如不同動(dòng)物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。

          傾聽后,讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音,并模仿。然后,出示與這些聲音有關(guān)的圖片,幼兒聽錄音時(shí),能迅速指出錄音對(duì)應(yīng)的是哪張圖片的內(nèi)容。

          2.讓幼兒動(dòng)腦筋想一想,除了以上聲音,生活中還有什么聲音?

          3.讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音?

          4.有聲和無聲:老師拿一面手鼓,有時(shí)擊鼓,有時(shí)不擊,這就是有聲和無聲?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”請(qǐng)孩子閉上眼睛,聽到鼓發(fā)出聲音時(shí),就把手舉起來,沒有鼓聲就把手放下。

          5.跟著鼓聲做動(dòng)作。

          (1)首先是非移動(dòng)式的動(dòng)作,用手模仿走路,這樣能更清楚地聽到鼓的節(jié)奏。

          (2)然后起立,圍成一圈,讓幼兒跟著鼓聲走路???、慢、停結(jié)合起來,讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。

          (3)讓孩子即興發(fā)揮,可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等,只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。

          注意這時(shí)要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點(diǎn):走、停、快、慢、強(qiáng)、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最后可以請(qǐng)孩子當(dāng)指揮擊鼓)。

          6.讓幼兒傾聽“音樂”。

          聽后告訴他們,音樂可以通過各種樂器演奏出來,也可以由人演唱出來,小朋友以后就可以和老師一起,慢慢地熟悉音樂,和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲,讓音樂成為我們最好的朋友。

          活動(dòng)反思

          探索生活中的聲音,發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動(dòng)。本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候,興趣很高,對(duì)用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對(duì)比,再進(jìn)行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會(huì)更好。

        12、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        13、幼兒園小班科學(xué)教案《罐子的聲音》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對(duì)象。應(yīng)彩云老師也曾說過:“真正的教育是生活與生活的摩擦,教育要回歸生活?!惫拮邮巧钪谐R姷奈锲?,隨處可見,玩罐子是小班孩子喜歡的活動(dòng)。為此,選擇了本次活動(dòng),旨在通過玩罐子發(fā)展幼兒的綜合能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.辨別不同的物體在罐子里發(fā)出的不同的聲音,體驗(yàn)探索的快樂。

          2.在聽聽玩玩的過程中,發(fā)展傾聽能力。

          3.體驗(yàn)合作表演的樂趣。

          4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          裝有核桃、黃豆、米的罐子若干;空罐子若干;《幸福拍手歌》錄音;標(biāo)記牌;黑板活動(dòng)過程:

          (一)聽一聽搖一搖(初步得出結(jié)論:沒有聲音代表罐子里沒有物體;有聲音代表罐子里有物體。)

          1、老師出示一個(gè)空易拉罐,搖一搖,問:“這個(gè)罐子里有東西嗎?”“你怎么知道沒有東西的?”(沒聽到聲音)

          2、老師拿起一個(gè)里面有東西的罐子,搖一搖:“這個(gè)罐子里面有東西嗎?”“為什么?”(有聲音所以有東西)

          (二)聽一聽猜一猜(辨別罐子里三種物體的不同材料及在罐子里發(fā)出的不同聲音)

          1、老師請(qǐng)幼兒玩一玩罐子,體驗(yàn)罐子發(fā)出的不一樣的聲音。

          2、為自己的罐子找聲音相同的朋友,教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

          3、讓幼兒了解、探索每個(gè)罐子中的材料。

          (三)聽一聽玩一玩(游戲提升,體驗(yàn)聲音的快樂)警察叔叔紅綠燈的游戲。

          1、講解游戲規(guī)則。

          2、慢動(dòng)作示范一次。

          3、加上伴奏演奏一遍。

          (四)延伸探究活動(dòng)(罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?)

          聽一聽想一想,罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?出示一筐裝有東西卻沒有聲音的罐子(如紙、海綿等),搖一搖,沒聲音,為什么?(在班級(jí)區(qū)角活動(dòng)中投放,引導(dǎo)孩子繼續(xù)探索)

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)小班科學(xué)活動(dòng),平時(shí)小班的孩子對(duì)罐子就特別感興趣。所以在這此活動(dòng)中。孩子們很活躍。在這節(jié)課之前我非常擔(dān)心孩子們會(huì)在讓他們自由搖罐子的時(shí)候。會(huì)控制不住去搖。結(jié)果出乎我意料。孩子們?cè)谖易屚5臅r(shí)候很快的就停了。相反,孩子在分類的時(shí)候一直會(huì)去搖。所以我就臨時(shí)的讓他們盡情的去搖。孩子們搖了自己的。有的還去聽聽別人的。孩子們?cè)诮Y(jié)束的的時(shí)候還都真像個(gè)演奏家。因?yàn)槭呛⒆幼约翰僮鲗?shí)踐。孩子們都積極參與到了活動(dòng)中。