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        小班美術(shù)教案《活動(dòng)一片花》反思

        《小班美術(shù)教案《活動(dòng)一片花》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《活動(dòng)一片花》反思

        1、小班美術(shù)教案《活動(dòng)一片花》反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步感知不同色彩的一片花。

          2、嘗試用不同顏色和點(diǎn)彩的方法,表現(xiàn)一片花。

          3、初步學(xué)習(xí)使用膠水作畫(huà),體驗(yàn)水粉畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、ppt課件。

          2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)色彩(紅、黃、藍(lán)、綠、橙)有初步的認(rèn)識(shí)。

          3、膠水、顏料、水粉紙。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開(kāi)始部分:創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)興趣。

          師:小朋友們,春天來(lái)了,我們一起開(kāi)著小火車去森林里郊游吧!(播放森林背景圖片)

          二、基本部分。

          1、播放ppt,讓幼兒欣賞花海圖片。

          師:我們來(lái)到了大森林里看到了什么呀?哇!有一大片一大片的花!看,這是一片紅色的花,這是什么顏色的呀?這是一片黃色的花!(出示各種顏色的一片花)

          2、介紹繪畫(huà)工具。

          師:我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)這一片一片的花好嗎?今天老師帶來(lái)了一只神奇的膠水筆,我們一起來(lái)看一看吧!

          3、示范正確的畫(huà)畫(huà)動(dòng)作。

          師:怎么畫(huà)呢?首先將前面的小帽子輕輕打開(kāi),將你的膠水筆倒過(guò)來(lái)。伸出你的小手,拿出大拇指和你的食指,小手彎一彎,變成一個(gè)小鉗子。在畫(huà)的時(shí)候啊,孫老師教你們一個(gè)(快思 www.banzhuren.cn)魔法咒語(yǔ),一定要記好了哦!搖搖搖,捏捏捏,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

          師:小朋友們記住了嗎?咒語(yǔ)是什么?你們想不想畫(huà)出美麗的一片花呢?那請(qǐng)你們自己來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!

          4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

          幼兒分組進(jìn)行操作,每組提供不同顏色的膠水,教師巡回指導(dǎo)。

          三、展示、評(píng)價(jià)。

          教師展示幼兒作品并請(qǐng)幼兒夸一夸自己的作品。

          活動(dòng)反思:

          總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

        2、小班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的花》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

          2、樂(lè)意積極動(dòng)手塑造,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗

          "你喜歡這些花嗎?為什么?"

          2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

          "每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊(duì)的?"

          教師根據(jù)幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。

          3、教師示范塑造花朵

          引導(dǎo)幼兒軟說(shuō)說(shuō)"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

          步驟:1揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長(zhǎng)條形

          2一小團(tuán),揉一揉,團(tuán)一團(tuán)變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"

          3剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

          4綠色的橡皮泥,揉一揉,團(tuán)一團(tuán),壓一壓,變成"葉子爸爸"。

          4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進(jìn)行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

          5、欣賞評(píng)價(jià)

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型,教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

        教學(xué)反思:

          1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際,雖然沒(méi)有實(shí)物,但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足,并取得了良好的教學(xué)效果。

          2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展;

          3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍;

          不足之處:

          示范做花朵的過(guò)程有點(diǎn)快,解釋的語(yǔ)言不夠形象 生動(dòng),導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí),步奏有點(diǎn)混亂。

        3、小班美術(shù)活動(dòng)教案《動(dòng)物的花花衣》含反思

        設(shè)計(jì)思路:

          近階段我們開(kāi)展了《動(dòng)物的花花衣》主題,幼兒對(duì)斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長(zhǎng)頸鹿、熊貓等小動(dòng)物都非常感興趣,且大部分都有到動(dòng)物園參觀的經(jīng)驗(yàn),孩子們能區(qū)分這些動(dòng)物的外觀輪廓,但在區(qū)分相似皮毛的動(dòng)物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的場(chǎng)景,提供相關(guān)圖片引起孩子們對(duì)這些動(dòng)物的皮毛的關(guān)注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動(dòng)物“穿”上花花衣,但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長(zhǎng)頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對(duì)這些動(dòng)物的皮毛容易混淆。因此,我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的花花衣》的美術(shù)活動(dòng)。旨在通過(guò)說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征,提高幼兒的動(dòng)手操作能力,同時(shí)讓幼兒感到幫助動(dòng)物的快樂(lè)。以小故事串聯(lián),以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性,更符合小班孩子的特征,多角度多層次讓幼兒了解不同動(dòng)物的皮毛及特征。

        內(nèi)容與要求:

          1、在說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。

          2、嘗試給動(dòng)物制作花花衣,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小動(dòng)物(斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入 師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來(lái)了,有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會(huì),你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來(lái)猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索,我們可以根據(jù)動(dòng)物的衣服來(lái)猜一猜!(播放PPT)

          二、看看、猜猜

          1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰(shuí)”引出斑點(diǎn)狗。

          提問(wèn):斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))像什么?

          小結(jié):斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

          2、謎語(yǔ):像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。

          提問(wèn):小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

          小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的。

          (播放牛的叫聲)用“聽(tīng)聽(tīng)我是誰(shuí)”引出奶牛。

          提問(wèn):奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

          小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

          三、制作、體驗(yàn)

          1、師:我們一起把小動(dòng)物從屋子里請(qǐng)出來(lái)好嗎?咦?我們要去參加舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒(méi)穿好呀!

          我們一起來(lái)給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會(huì)吧!

          2、師:斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友,動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧!

          3、幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。

          四、交流、分享

          1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請(qǐng)到舞臺(tái)上來(lái)吧!讓他們一起快樂(lè)地跟著音樂(lè)跳舞吧!

          2、在音樂(lè)聲中,幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂(lè)。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        4、小班主題教案《我是一片小樹(shù)葉》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受音樂(lè)中樹(shù)葉飄落的情景。

          2、練習(xí)count游戲。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種形狀的樹(shù)葉頭飾,每個(gè)小朋友一個(gè)樹(shù)葉頭飾。

          2、音樂(lè)磁帶:樹(shù)葉落下來(lái)

        活動(dòng)由來(lái):

          孩子們到戶外去觀察,并撿拾了許多樹(shù)葉,他們對(duì)樹(shù)葉的興趣很濃。由此,生成了這樣一個(gè)由孩子們扮演小樹(shù)葉,在音樂(lè)中進(jìn)行表演的游戲。孩子們對(duì)自己收藏的每一片樹(shù)葉都很珍惜,用這些樹(shù)葉當(dāng)作教具,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是最生動(dòng)的、最能激起他們的興趣。

        活動(dòng)形式:

          以音樂(lè)貫穿活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè)游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和能力。

        與幼兒的互動(dòng):

          (1)請(qǐng)每位小朋友自己選擇一個(gè)喜愛(ài)的頭飾戴起來(lái)。

          孩子們看到這么多樹(shù)葉頭飾時(shí)很高興,爭(zhēng)先恐后地要參與活動(dòng)。

          (2)請(qǐng)小朋友扮演小樹(shù)葉隨"樹(shù)葉落下來(lái)"的音樂(lè)做動(dòng)作,模仿樹(shù)葉飄落的樣子。請(qǐng)幼兒注意感受和表現(xiàn)小樹(shù)葉飄落時(shí)的節(jié)奏。

          (3)請(qǐng)出cubby(手偶)這位小客人一起游戲。

          將小朋友收集的樹(shù)葉擺放在地上,和小朋友一起做Count(摸)的游戲,練習(xí)點(diǎn)數(shù)"one、two、three、four、five"。點(diǎn)音樂(lè)"Count song"練習(xí)"I can count to five"。

          (4)再次引導(dǎo)幼兒欣賞"樹(shù)葉落下來(lái)"的音樂(lè),豐富幼兒的表演動(dòng)作"Ware our hands"(揮揮手)、"Time to sleep"(樹(shù)葉落下后模仿睡覺(jué)的樣子)活動(dòng)開(kāi)展后的反思:

          我們?cè)诨顒?dòng)室開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),一方面是對(duì)戶外活動(dòng)時(shí)認(rèn)知的一個(gè)復(fù)習(xí)和小結(jié),另一方面,結(jié)合我們快樂(lè)英語(yǔ)班的教學(xué)特色,在游戲中將以往學(xué)習(xí)的一些英語(yǔ)滲透其中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的快樂(lè)。在以后的活動(dòng)中,我們還要探索如何將英語(yǔ)更好地相結(jié)合于主題教育活動(dòng)之中。

          主題活動(dòng)結(jié)束后的收獲與啟示圍繞"我愛(ài)秋天"這一主題,我們?cè)O(shè)計(jì)組織的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富,五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容和諧地滲透于其中,而且其形式多樣。另外,以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),生成系列活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)之間都是相互關(guān)聯(lián)的,體現(xiàn)了層層遞進(jìn)性。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        5、小班美術(shù)課教案活動(dòng)《彩色花花布》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

          2.感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美,發(fā)展想象力。

          3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.用水調(diào)好的紅、黃、藍(lán)3種顏料若干盤。

          2.裁好的白色方形宣紙若干,紙巾,固定好的長(zhǎng)線繩,夾子。

          3.幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第33頁(yè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第33頁(yè)。

          提問(wèn):彩色的花布上有哪些顏色?圖案是什么樣的?

          2.引導(dǎo)幼兒嘗試制作彩色“花花布”。

          (1)討論:彩色花布是怎么做成的?

          (2)出示調(diào)好的紅、黃、藍(lán)三種顏色,每組兩種顏色各一盤。請(qǐng)幼兒用宣紙自由嘗試做“花布”。

          (3)請(qǐng)幼兒將自己制作的“花布”和教師出示的彩色花布比較,有什么不一樣?

          (4)教師示范:將宣紙對(duì)邊(或?qū)?折兩次,然后將折好的紙的四角分別蘸一種顏色,稍停一會(huì),再將四角分別蘸另一種顏色,最后慢慢將紙打開(kāi),感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美。

          (5)請(qǐng)幼兒按教師的方法再嘗試制作“花花布”。

          3.引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞“花花布”。

          將幼兒做好的“花花布”用夾子夾在線繩上,與同伴說(shuō)說(shuō)自己的圖案像什么,發(fā)展想象力。

        教學(xué)反思:

          美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo),那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

        6、小班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《活動(dòng)一片花》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步感知不同色彩的一片花。

          2、嘗試用不同顏色和點(diǎn)彩的方法,表現(xiàn)一片花。

          3、初步學(xué)習(xí)使用膠水作畫(huà),體驗(yàn)水粉畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、ppt課件。

          2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)色彩(紅、黃、藍(lán)、綠、橙)有初步的認(rèn)識(shí)。

          3、膠水、顏料、水粉紙。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開(kāi)始部分:創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)興趣。

          師:小朋友們,春天來(lái)了,我們一起開(kāi)著小火車去森林里郊游吧!(播放森林背景圖片)

          二、基本部分。

          1、播放ppt,讓幼兒欣賞花海圖片。

          師:我們來(lái)到了大森林里看到了什么呀?哇!有一大片一大片的花!看,這是一片紅色的花,這是什么顏色的呀?這是一片黃色的花!(出示各種顏色的一片花)

          2、介紹繪畫(huà)工具。

          師:我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)這一片一片的花好嗎?今天老師帶來(lái)了一只神奇的膠水筆,我們一起來(lái)看一看吧!

          3、示范正確的畫(huà)畫(huà)動(dòng)作。

          師:怎么畫(huà)呢?首先將前面的小帽子輕輕打開(kāi),將你的膠水筆倒過(guò)來(lái)。伸出你的小手,拿出大拇指和你的食指,小手彎一彎,變成一個(gè)小鉗子。在畫(huà)的時(shí)候啊,孫老師教你們一個(gè)(快思 www.banzhuren.cn)魔法咒語(yǔ),一定要記好了哦!搖搖搖,捏捏捏,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

          師:小朋友們記住了嗎?咒語(yǔ)是什么?你們想不想畫(huà)出美麗的一片花呢?那請(qǐng)你們自己來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!

          4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

          幼兒分組進(jìn)行操作,每組提供不同顏色的膠水,教師巡回指導(dǎo)。

          三、展示、評(píng)價(jià)。

          教師展示幼兒作品并請(qǐng)幼兒夸一夸自己的作品。

          活動(dòng)反思:

          總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

        7、小班美術(shù)活動(dòng)教案《花圍巾》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          小班孩子年齡小,認(rèn)知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗(yàn)少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對(duì)熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng),我就采用了孩子平??吹?、用過(guò)和吃到過(guò)的幾種材料,通過(guò)壓印的方法來(lái)裝飾圍巾。最后,通過(guò)“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來(lái)增進(jìn)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫(huà)的方法來(lái)裝飾圍巾。

          2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          幼兒可以自己動(dòng)手,并在老師的知道下完成作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長(zhǎng)方巾)若干,各種顏色的水粉顏料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶,抹布等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、激發(fā)興趣

          1、寶寶們,你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣啊?為什么?

          2、天氣越來(lái)越冷了,我就自己用白絨布,做了一條花圍巾圍在脖子上,這樣既可以讓自己暖和,還可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們,你們喜歡我的圍巾嗎?

          3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來(lái)的?你們知道嗎?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(孩子自由講述。)

          4、小結(jié):告訴你們吧,圍巾上的這些美麗的花紋是我請(qǐng)印章寶寶幫忙打扮的、印出來(lái)的。

          (給予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會(huì),這樣孩子可以通過(guò)回憶,并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料,或運(yùn)用的一些作畫(huà)方法。)

          二、示范講解

          1、咦,誰(shuí)來(lái)了?(配班老師扮小熊出場(chǎng))

          師:和小熊打個(gè)招呼:“小熊,你好!”

          (“小熊”:唐老師,你做的花圍巾真漂亮,我也想要一條。)

          好啊,你等等,我馬上做一條送給你。

          2、瞧,許多印章寶寶也趕來(lái)幫忙打扮,看看來(lái)了那些印章寶寶?

          (稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)

          3、示范:先取一條白圍巾放在桌上,然后請(qǐng)印章寶寶幫忙???,稻草寶寶首先等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。

          山芋印章寶寶也等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。

          ……蔬菜印章、布團(tuán)印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫(huà)。

          4、圍巾做好啦,小熊,送給你吧!

          (“小熊”手拿圍巾,開(kāi)心地說(shuō):這花圍巾真漂亮,謝謝你,唐老師!不過(guò)……你能不能幫忙在做一些圍巾呢?我有許多好朋友,天氣冷了,它們一定也很冷,我想請(qǐng)你和你的寶寶一起幫忙在做一些,好嗎?)

          5、寶寶們,你們?cè)敢鈳椭⌒軉?(愿意)

          (用“幫忙”小熊的方法來(lái)引導(dǎo)孩子做圍巾,可以激發(fā)他們關(guān)愛(ài)他人的情感,從而體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。)

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          1、指導(dǎo)孩子均勻地分布印畫(huà)圖案。

          2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。

          四、講評(píng)展示:

          1、寶寶們們真能干,打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦,小熊在干什么呢?喲,它正圍上花圍巾在進(jìn)行時(shí)裝表演呢!一起去看看吧!(電視機(jī)放《時(shí)裝表演》)

          2、寶寶們,小熊邀請(qǐng)我們一起去表演呢,來(lái),用圍巾打扮一下自己,和小熊一起來(lái)表演吧!(放音樂(lè):時(shí)裝表演)

          3、把圍巾送給小熊的朋友。

          ( “時(shí)裝表演”這一環(huán)節(jié),既可以讓孩子向同伴展示自己的作品,又可以通過(guò)表演來(lái)激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,有一種成就感。)操作過(guò)程中,給予孩子自由選擇材料的機(jī)會(huì)。)

          教學(xué)反思

          本次美術(shù)活動(dòng)以其獨(dú)特的“趣”——材料的多樣性,既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望,又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動(dòng)中,他們運(yùn)用這些平常生活中常見(jiàn)的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等,通過(guò)獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”,來(lái)感受用美術(shù)與別人交流的喜悅,并獲得一種精神上的滿足,一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而,使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲,一種能獲得快樂(lè)的活動(dòng)。

        8、小班美術(shù)活動(dòng)《娃娃的花床單》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用多種拓印材料裝飾花床單。

          2.能大膽的選用自己自己喜歡的顏色作畫(huà),并且嘗試與同伴合作印

          3.感知不同印章的拓印效果,體驗(yàn)拓印作畫(huà)的快樂(lè)。

          4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒玩具、海編印章、紙團(tuán)、紙簡(jiǎn)、蔬菜印章等拓印材料若干。

          2.每組一塊用白紙做的床單,紅、黃、藍(lán),綠水粉顏料若干盤。

          3.用印章提前印好的花床單范例若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。

          創(chuàng)設(shè)“參觀娃娃的新家”的情境,在新家臥室的床上卻沒(méi)有床單,引發(fā)幼兒為娃娃設(shè)計(jì)床單,送給它的作畫(huà)愿望。

          2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種花床單,了解花床單的印制方法。

          (1)欣賞各種花床單,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花床單上顏色、花紋、排列方式的不同。

          提問(wèn):花床單上有什么?這些花紋都是什么顏色的?像什么?

          小結(jié):床單上有各種各樣的花紋,有紅色、有黃色、有綠色、有藍(lán)色,有的是五顏六色、有的是排列的整整齊齊,都非常漂亮。

          (2)引導(dǎo)幼兒了解花床單的印制方法。

          提問(wèn):猜一猜是怎么印出來(lái)的?

          小結(jié):對(duì),是用各種形狀的印章在顏料盤里蘸一蘸漂亮的顏料印在畫(huà)紙上。

          (3)引導(dǎo)幼兒討論在拓印的時(shí)候要注意的事情。

          提示幼兒注意畫(huà)面布局,在作畫(huà)的時(shí)候可以根據(jù)自己的喜好大膽的嘗試選擇各種各樣的印章和顏色,在畫(huà)面空白處繼續(xù)壓印,直到全部印滿圖案。

          3、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)“娃娃的花床單”,進(jìn)行自由創(chuàng)作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

          請(qǐng)幼兒分組裝飾裁剪好的空白床單畫(huà)紙,用印章印畫(huà)不同的圖案,提醒幼兒注意保持作品和衣物干凈、整潔。

          4、布置“花床單”作品展,引導(dǎo)幼兒交流、欣賞,感受拓印作面的美感和成功感。

          用幼兒的作品布置“花床單”作品展,引導(dǎo)幼兒交流、分享,感受作品成功的快樂(lè)。

          提問(wèn):小朋友設(shè)計(jì)的床單可真漂亮啊!誰(shuí)來(lái)分享一下,你最喜歡哪件花床單?猜一猜娃娃最喜歡哪一個(gè)?為什么?

          課后反思:

          《綱要》中指出,“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審關(guān)情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。”因此,本次活動(dòng)為了給幼兒提供表達(dá)、表現(xiàn)自己感知體驗(yàn)的機(jī)會(huì),更為了培養(yǎng)幼兒的審美情趣,對(duì)幼兒的審關(guān)素養(yǎng)進(jìn)行熏陶,在活動(dòng)設(shè)計(jì)中從幼兒的情緒體驗(yàn)入手,通過(guò)對(duì)印有各種顏色和花紋的床單作品欣賞,提升幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,進(jìn)而通過(guò)多種拓印材料的印畫(huà)方式表現(xiàn)出來(lái)。

          在活動(dòng)中通過(guò)運(yùn)用印面元素,幼兒通過(guò)觀察、探究、體驗(yàn)、設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的“花床單”。在活動(dòng)過(guò)程中,我始終將自己定位為一個(gè)活動(dòng)的支持者,為幼兒提供豐富的活動(dòng)材料,支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà),了解并傾聽(tīng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受,尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

          1、貼近小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的游戲情境,激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣

          在小班幼兒的童心世界里,更需要貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的情境來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。因此,在本活動(dòng)中利用“參觀娃娃的新家”為情境,引導(dǎo)幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)生活中的事物缺失帶來(lái)的缺憾感,進(jìn)而激發(fā)幼兒為了彌補(bǔ)這一缺失而產(chǎn)生的作畫(huà)興趣,

          2、以開(kāi)放的形式提問(wèn),引導(dǎo)幼兒了解印章作畫(huà)方法。

          在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)一些豐富多彩的開(kāi)放性問(wèn)題,激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。如在第二環(huán)節(jié),通過(guò)提問(wèn):床單上有什么顏色的花紋?像什么?讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,幼兒可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)的積累,得出不同的答案。然后在孩子的興趣點(diǎn)上經(jīng)過(guò)繼續(xù)追問(wèn);你們知道這些漂亮的花紋是怎樣變出來(lái)的嗎?這樣的問(wèn)題使幼兒感到新鮮,促使他有興趣去探究,極大的調(diào)動(dòng)他們投入教學(xué)活動(dòng)的積極性,了解印章作畫(huà)方法。

          3、共同欣賞、感知、分享與交流,體驗(yàn)拓印作畫(huà)的樂(lè)趣。

          在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,有對(duì)色彩的探索和感知,讓幼兒享受玩中學(xué)的快樂(lè);讓幼兒帶著猜想的快樂(lè)體驗(yàn)不同的拓印造型;讓幼兒感受在選擇顏料進(jìn)行拓印產(chǎn)生的造型創(chuàng)意美。以上提到重點(diǎn)都是我們?cè)谛蕾p后引導(dǎo)幼兒分享、交流的點(diǎn)。請(qǐng)幼兒圍繞著:你喜歡哪件床單?為什么?請(qǐng)幼兒圍繞著畫(huà)面的顏色、花紋等進(jìn)行欣賞、交流,充分表達(dá)自己的想法。這些都讓幼兒在美術(shù)操作過(guò)程中受到美的熏陶。

          4、找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自己。

          整個(gè)活動(dòng)中也存在一些不足:

          教師的情緒的調(diào)動(dòng)沒(méi)有充分展現(xiàn),在活動(dòng)中應(yīng)該多用“情境化”的語(yǔ)言和教師自身的情緒來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。例如:在提出娃娃邀請(qǐng)大家,參觀它的新家時(shí)應(yīng)該通過(guò)夸張點(diǎn)的表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)娃娃家很關(guān),吸引幼兒觀察、探究的欲望,進(jìn)一步激發(fā)幼兒作畫(huà)愿望?;顒?dòng)過(guò)程中,應(yīng)全面關(guān)注孩子的狀。在活動(dòng)的欣賞環(huán)節(jié),還有個(gè)別幼兒處于游離在活動(dòng)邊緣的狀態(tài),沒(méi)有跟著同伴一起進(jìn)入欣賞、感知環(huán)節(jié),作為老師應(yīng)及時(shí)帶入這樣的幼兒進(jìn)入活動(dòng)。

          以上就是我對(duì)這次活動(dòng)的反思,當(dāng)然在以后的活動(dòng)過(guò)程中我會(huì)及時(shí)關(guān)注孩子的在活動(dòng)中的狀態(tài)以及活動(dòng)后的反思,不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略,不新調(diào)整自己的活動(dòng)材料來(lái)提高孩子的活動(dòng)興趣。

        9、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《變色龍的花花衣》公開(kāi)課教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解變色龍會(huì)變色的特點(diǎn),并根據(jù)環(huán)境色用自己喜歡的圖案、線條裝飾,為變色龍穿上“花花衣”。

          2、體驗(yàn)在電子交互桌上協(xié)作畫(huà)“變色龍”的樂(lè)趣。

          3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          SMART白板、TABLE電子交互桌、課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、找一找,特別的變色龍

          1、每一個(gè)動(dòng)物朋友都有自己的顏色,一起來(lái)看看吧。(點(diǎn)擊放大等功能):鸚鵡是綠色的,金魚(yú)是紅色的,大象是灰色的,豬是粉色的。

          2、可是,有一種動(dòng)物的顏色很特別,它是誰(shuí)呢?(出示變色龍圖片)原來(lái)是變色龍.。特別在哪里呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)。)

          3、(課件:變色龍背景色移動(dòng))小結(jié):它有一個(gè)有趣的本領(lǐng),身上的顏色會(huì)變,就像換衣服一樣,無(wú)論走到哪兒,就會(huì)和周圍的顏色一模一樣。

          4、(出示背景圖片:沙漠)猜猜,變色龍?jiān)跇?shù)林里,可能會(huì)變成什么顏色呢?(出示背景圖片:樹(shù)林)變色龍來(lái)到沙漠里,又會(huì)變成什么顏色呢?

          5、(出示有變色龍的樹(shù)林背景圖)不好!危險(xiǎn)來(lái)了!(老鷹飛來(lái),變色龍消失)變色龍藏了起來(lái)?,F(xiàn)在請(qǐng)寶貝們用放大鏡來(lái)找找變色龍藏在哪里。(課件:放大鏡置于背景與變色龍圖層之間)再來(lái)找找藏沙漠里的變色龍吧。

          6、小結(jié):變色龍的顏色會(huì)變得和周圍的環(huán)境色一樣,融合在一起了,就不容易被敵人發(fā)現(xiàn),可以保護(hù)自己。

          二、變一變,有趣的變色龍

          1、(出示楓樹(shù)林)看!變色龍又來(lái)到了哪里?這是什么顏色的呢?(紅色)想不被敵人發(fā)現(xiàn),需要為它穿上什么顏色的衣服?(紅色)所以要先選擇紅色的魔術(shù)筆(教師示范使用“畫(huà)筆”選擇顏色)

          2、(出示有變色龍黑影的底板)那你們想設(shè)計(jì)什么樣“花紋”的衣服呢?(引導(dǎo)幼兒使用自己喜歡的圖案或線條裝飾。教師使用“畫(huà)筆”示范在“變色龍”身上畫(huà)出“花花衣”。)

          3、好神奇噢!原來(lái)只要用魔法筆,就能為變色龍穿上花花衣咯!注意衣服的大小要合身。(提示幼兒不涂在黑影之外。)

          4、現(xiàn)在就要請(qǐng)你們四人一組合作,到魔法桌上試一試吧!(幼兒多次操作,教師巡回指導(dǎo),將已經(jīng)完成的圖片截屏,背景透明,放進(jìn)背景圖)

          5、變色龍喜歡到處走走玩玩,有時(shí)又會(huì)躲到花叢里,(切換背景圖:花叢)仔細(xì)觀察環(huán)境色,挑選相應(yīng)顏色的魔法筆。

          6、幼兒再次操作,教師巡回指導(dǎo)(并截屏)

          三、玩一玩,漂亮的變色龍

          1、(課件:將互動(dòng)桌的作品投射到白板上展示)寶貝們,變色龍聚會(huì)咯!一起來(lái)看看吧。

          2、你們覺(jué)得哪一只的變色龍隱藏得最好,敵人不容易發(fā)現(xiàn)它?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色上來(lái)說(shuō))

          3、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你為你們的變色龍?jiān)O(shè)計(jì)了一件什么樣的衣服呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)用了什么花紋)

          4、變色龍很開(kāi)心,因?yàn)樗K于有自己喜歡的花花衣啦!好啦,時(shí)間也差不多了,咱們要和變色龍說(shuō)再見(jiàn)啦。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        10、幼教小班美術(shù):花兒一片片公開(kāi)課教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)欣賞不同色彩的一片花,感受草地上盛開(kāi)的一片花色彩的豐富和絢麗。

          2.嘗試用提筆畫(huà)短線和壓筆點(diǎn)彩的方法,表現(xiàn)綠草地和一片花,并通過(guò)色彩的重疊、暈染,表現(xiàn)出一片花色彩的豐富變化。

          3.初步學(xué)習(xí)使用水粉筆,體驗(yàn)水粉畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幻燈片:“一片花”圖片欣賞

          2.材料:水粉筆、水粉顏料、水粉紙

          3.背景音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 在輕快的音樂(lè)聲中欣賞一片花,感受一片花色彩的絢麗

          (1)播放音樂(lè)與課件(圖1—圖5),幼兒連續(xù)欣賞多種多樣的一片花。

          指導(dǎo)語(yǔ):我們?nèi)セ▓@看一看,你看到了什么?有多少花?開(kāi)在哪里?

          (2)逐幅欣賞一片花,感受一片花色彩的美麗

          指導(dǎo)語(yǔ):這一大片的花是什么顏色的呀?

          是一樣的顏色嗎?(有的深、有的淺;紅色、粉紅色)

          還有什么也是紅紅的?

          草地上有哪些顏色的花呀?看起來(lái)像什么?

          小 結(jié) :春天來(lái)了,花園里、草地上開(kāi)滿了花,有的是像蘋果一樣紅紅的、有的像香蕉一樣是黃色的,還有白色的、紫色的、粉色的,一大片、一大片,美麗極了

          2. 討論繪畫(huà)方法,幼兒創(chuàng)作

          (1)出示畫(huà)有小草的水粉畫(huà)紙和繪畫(huà)工具材料,討論繪畫(huà)方法

          師:今天的一片花用什么來(lái)畫(huà)的呢? 我們?cè)囈辉嚕犬?huà)出綠綠的小草,小草怎樣畫(huà)呢?(從下往上書(shū)空提筆)

          小花呢?點(diǎn)一點(diǎn),畫(huà)小花;按一按,畫(huà)大花(幼兒、教師示范)。

          怎樣畫(huà)出深深淺淺的花呢?(提示幼兒可以換色點(diǎn)彩)

          (2)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

          指導(dǎo)幼兒正確使用水粉筆蘸色作畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽選擇顏色進(jìn)行繪畫(huà)。

          3.欣賞評(píng)價(jià)

          指導(dǎo)語(yǔ):你們是怎么畫(huà)一片花的呀,用了什么顏色呢?

          小花有的深有的淺是怎么畫(huà)的呢?

          我們到花園里再去看看小花吧!

        11、小班美術(shù)活動(dòng)《泡泡花》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 會(huì)用吹泡泡的方法,吹畫(huà)出小花,并能大膽添畫(huà)多種形狀的花瓣。

          2. 初步嘗試合作作畫(huà),體會(huì)合作的樂(lè)趣。

          3. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          5. 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          6. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          7. 學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫(huà)有小動(dòng)物)

          課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 回憶如何吹泡泡

          師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來(lái)的?”

          引導(dǎo)幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹

          2. 引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花

          出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)

          師:“嗚嗚嗚,是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳?,因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒(méi)長(zhǎng)出來(lái),真?zhèn)模覀冓s快來(lái)幫它們想個(gè)好辦法,讓小花快快盛開(kāi)吧!”

          啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

          師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來(lái)幫它們變出小花吧!”

          3. 討論、學(xué)畫(huà)泡泡花的方法

          (1)“泡泡花怎樣畫(huà)呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來(lái)示范,提醒對(duì)著紙頭吹。

          (2)“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更美麗?”

          啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來(lái)示范,重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫(huà)清楚。

          出示范例(畫(huà)好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會(huì)畫(huà)什么畫(huà)瓣。

          4, 幼兒作畫(huà),教師提要求:

          (1) 小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。

          (2) 草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開(kāi)心。

          (3) 如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會(huì)謙讓。

          幼兒作畫(huà),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)花瓣,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)和別人不一樣的花瓣。

          4. 以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒作品。

          引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找朋友”。

          活動(dòng)反思:

          對(duì)于小班幼兒來(lái)講,有了充分的經(jīng)驗(yàn)才能更好地表達(dá),因此在活動(dòng)前,我注重幼兒內(nèi)在圖式的積累,為他們提供多種生活經(jīng)驗(yàn):玩吸管吹泡泡,用手槍打出泡泡,用模具吹出雙重泡泡,孩子一邊玩教師一邊用生動(dòng)的語(yǔ)言描述泡泡的形的特點(diǎn)、色的特點(diǎn)、變化的特點(diǎn),讓他們對(duì)各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺(jué)印象,從而對(duì)玩泡泡活動(dòng)有更濃厚的興趣。

          在目標(biāo)的制訂與教學(xué)過(guò)程的實(shí)施中,我始終遵循幼兒年齡特點(diǎn)及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮。每個(gè)孩子都有創(chuàng)造的潛力,教師的作用就是為孩子的創(chuàng)造提供環(huán)境。根據(jù)這一準(zhǔn)則我設(shè)置了目標(biāo)1。(會(huì)用吹泡泡的方法吹畫(huà)出小花,并能大膽添畫(huà)多種形狀的花瓣)。孩子對(duì)吹泡泡有了充分的感知,我適時(shí)引導(dǎo)孩子想想圓圓的泡泡會(huì)變成什么?孩子的回答五花八門,“皮球”,“項(xiàng)鏈”,“太陽(yáng)”,“小花”---。接著在平時(shí)散步觀察不同花的花瓣,使孩子將視覺(jué)和大腦理性思維對(duì)感知經(jīng)驗(yàn)的加工,伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲(chǔ)存。本次活動(dòng)中他們將通過(guò)手的技能運(yùn)作活動(dòng),創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花,雖然他們最后的作品可能在成人看來(lái)既可笑又非常可愛(ài)、比例不合理的造型、隨意安排空間的構(gòu)圖,但這些推出的作品反映了孩子們獨(dú)特的創(chuàng)造力。

        12、小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的小花》教案反思

          設(shè)計(jì)背景

          教育家德廖莫夫說(shuō):“并非所有的兒童都會(huì)寫詩(shī)和唱歌,然而所有的兒童都會(huì)畫(huà)畫(huà)。”由此可見(jiàn),畫(huà)畫(huà)是幼兒與生具有的技能。畫(huà)畫(huà),是小年齡幼兒表達(dá)內(nèi)心世界的一種特殊語(yǔ)言。年齡越小,孩子越敢表達(dá)。小班的孩子剛剛接觸用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)事物,此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要想讓孩子了解基本的線條并大膽去想象。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步認(rèn)識(shí)螺旋線,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)小花。

          2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)大自然的美麗。

          3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          能用螺旋線來(lái)表現(xiàn)不同的小花。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          范畫(huà)、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、教師出示線條圖片

          提問(wèn);1、認(rèn)識(shí)這些線條嗎?他們的名字是什么?

          3、說(shuō)一說(shuō)螺旋線看起來(lái)像什么?

          4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下

          二、出示范畫(huà),引起興趣

          教師示范小花的畫(huà)法。

          三、幼兒自由作畫(huà),教師巡回觀察、指導(dǎo)。

          可以根據(jù)幼兒的需要,啟發(fā)他們大膽想像,添畫(huà)與春天有關(guān)的內(nèi)容,如:小草。

          教學(xué)反思

          這次活動(dòng)主要是想讓幼兒通過(guò)畫(huà)螺旋線來(lái)表現(xiàn)小花,從而感受大自然的美麗。本次活動(dòng),不僅在教學(xué)目標(biāo)上有了一定的體現(xiàn),而且孩子的興趣也比較高,作品的效果也還可以,個(gè)別孩子表現(xiàn)的比較大膽?;顒?dòng)存在的不足:與孩子間的互動(dòng)做得不夠,沒(méi)有及時(shí)給孩子反饋的信息;徒手畫(huà)這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面,而且可以讓孩子多試幾次。

          因此,在以后的活動(dòng)中,我要考慮的更周到,更成熟些,以減少活動(dòng)中的不足和存在的問(wèn)題,尤其是與幼兒互動(dòng)方面更要引起重視。

        13、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物的花花衣》教案反思

          小班美術(shù)《動(dòng)物的花花衣》教案(附反思)

          設(shè)計(jì)思路:

          近階段我們開(kāi)展了《動(dòng)物的花花衣》主題,幼兒對(duì)斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長(zhǎng)頸鹿、熊貓等小動(dòng)物都非常感興趣,且大部分都有到動(dòng)物園參觀的經(jīng)驗(yàn),孩子們能區(qū)分這些動(dòng)物的外觀輪廓,但在區(qū)分相似皮毛的動(dòng)物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的場(chǎng)景,提供相關(guān)圖片引起孩子們對(duì)這些動(dòng)物的皮毛的關(guān)注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動(dòng)物“穿”上花花衣,但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長(zhǎng)頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對(duì)這些動(dòng)物的皮毛容易混淆。因此,我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的花花衣》的美術(shù)活動(dòng)。旨在通過(guò)說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征,提高幼兒的動(dòng)手操作能力,同時(shí)讓幼兒感到幫助動(dòng)物的快樂(lè)。以小故事串聯(lián),以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性,更符合小班孩子的特征,多角度多層次讓幼兒了解不同動(dòng)物的皮毛及特征。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1 在說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。

          2 嘗試給動(dòng)物制作花花衣,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

          3 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4 大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          7 培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小動(dòng)物(斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來(lái)了,有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會(huì),你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來(lái)猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索,我們可以根據(jù)動(dòng)物的衣服來(lái)猜一猜!(播放PPT)

          二、看看、猜猜

          1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰(shuí)”引出斑點(diǎn)狗。

          提問(wèn):斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))像什么?

          小結(jié):斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

          2、謎語(yǔ):像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。

          提問(wèn):小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

          小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的。

          (播放牛的叫聲)用“聽(tīng)聽(tīng)我是誰(shuí)”引出奶牛。

          提問(wèn):奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

          小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

          三、制作、體驗(yàn)

          1、師:我們一起把小動(dòng)物從屋子里請(qǐng)出來(lái)好嗎?咦?我們要去參加舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒(méi)穿好呀!

          我們一起來(lái)給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會(huì)吧!

          2、師:斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友,動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧!

          3、幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。

          四、交流、分享

          1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請(qǐng)到舞臺(tái)上來(lái)吧!讓他們一起快樂(lè)地跟著音樂(lè)跳舞吧!

          2、在音樂(lè)聲中,幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂(lè)。

          活動(dòng)反思:

          總體來(lái)說(shuō)本節(jié)課環(huán)節(jié)流暢,而且達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),孩子們的興趣也比較濃厚。在今后的活動(dòng)開(kāi)展中可以延續(xù)孩子的興趣特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。勢(shì)必會(huì)達(dá)到事半功倍的效果!