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        小班美術(shù)教案反思《快樂的顏色》

        《小班美術(shù)教案反思《快樂的顏色》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案反思《快樂的顏色》

        1、小班美術(shù)教案反思《快樂的顏色》

          設(shè)計意圖

          每個色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設(shè)計了《快樂的顏色》。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過欣賞作品,體驗色彩中的情緒感受。

          2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫,體驗繪畫的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.感受生活中的色彩。

          2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

          3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動重點(diǎn):

          讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動。

          活動難點(diǎn):

          參與到玩色活動中,體驗嘗試樂趣。

          教學(xué)過程

          一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

          1、看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

          2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

          3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會快樂?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!我們把最快的的心情畫出來。

          二、引出幼兒感受色彩的情緒。

          書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

          三、畫一幅畫快樂的顏色。

          (1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

          (2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

          (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

          (4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?,幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

          四、展示作品并討論。

          哪幅畫最快樂?

          它用了哪些顏色?

          它講了一個什么故事?

          活動延伸:

          游戲:色彩娃娃抱一抱。

          教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

          活動反思

          《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點(diǎn),讓活動順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

        2、小班美術(shù)教案《快樂的顏色》含反思

        教學(xué)目標(biāo)

          1、通過欣賞作品,體驗色彩中的情緒感受。

          2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫,體驗繪畫的樂趣。

          3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

        設(shè)計意圖

          每個色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設(shè)計了《快樂的顏色》。

        教學(xué)準(zhǔn)備

          1.感受生活中的色彩。

          2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

          3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

        活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):

          讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動。

          活動難點(diǎn):

          參與到玩色活動中,體驗嘗試樂趣。

        教學(xué)過程

          一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

          1、看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

          2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

          3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

          二、引出幼兒感受色彩的情緒。

          書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

          三、畫一幅畫快樂的顏色。

          (1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

          (2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

          (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

          (4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?,幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

          四、展示作品并討論。

          哪幅畫最快樂?

          它用了哪些顏色?

          它講了一個什么故事?

          活動延伸:

          游戲:色彩娃娃抱一抱。

          教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

        活動反思

          《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點(diǎn),讓活動順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

        3、小班美術(shù)教案反思《快樂的顏色》

          設(shè)計意圖

          每個色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設(shè)計了《快樂的顏色》。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過欣賞作品,體驗色彩中的情緒感受。

          2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫,體驗繪畫的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.感受生活中的色彩。

          2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

          3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動重點(diǎn):

          讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動。

          活動難點(diǎn):

          參與到玩色活動中,體驗嘗試樂趣。

          教學(xué)過程

          一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

          1、看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

          2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

          3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會快樂?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!我們把最快的的心情畫出來。

          二、引出幼兒感受色彩的情緒。

          書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

          三、畫一幅畫快樂的顏色。

          (1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

          (2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

          (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

          (4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?,幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

          四、展示作品并討論。

          哪幅畫最快樂?

          它用了哪些顏色?

          它講了一個什么故事?

          活動延伸:

          游戲:色彩娃娃抱一抱。

          教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

          活動反思

          《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點(diǎn),引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點(diǎn),讓活動順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

        4、小班上學(xué)期美術(shù)教案反思《美麗的顏色》

          一、設(shè)計意圖:

          幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

          二、活動目標(biāo):

          1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

          2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

          3、體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

          4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

          2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

          3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

          四、活動過程:

          (一)玩玩具

          1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識紅顏色、橘黃色、綠顏色

          指導(dǎo)語:

          (1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

          (2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

          2、出示綠色的天線寶寶

          指導(dǎo)語:

          (1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?

          (2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

          (3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?

          3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言

          指導(dǎo)語:

          還有那些東西是綠色(紅色)的?

          (二)游戲“照相“

          指導(dǎo)語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

          (三)洗照片

          1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

          教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”

          用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。

          指導(dǎo)語:

          (1)下面我們也來試一試洗照片。

          (2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

          2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

          教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

          (四)作業(yè)評價

          展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          五、作品展示

          請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評,教師總結(jié)。

          六、活動反思:

          以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

        5、小班美術(shù)活動教案《美麗的顏色》含反思

          設(shè)計意圖:

          班級里幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

          活動目標(biāo):

          1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識

          2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準(zhǔn)備:

          1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干

          2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案

          3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干

          活動過程:

          一、玩玩具

          1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識紅顏色、橘黃色、綠顏色指導(dǎo)語:

          (1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

          (2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”這個玩具是什么顏色的?

          2、 出示綠色的天線寶寶指導(dǎo)語:

          (1)快看,誰來了?

          它的衣服是什么顏色的?

          (2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

          (3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?

          3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語:還有那些東西是綠色(紅色)的?

          二、游戲"照相"指導(dǎo)語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

          三、洗照片

          1、展示相片的"底片"(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范"洗照片":"小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了指導(dǎo)語:

          (1)下面我們也來試一試洗照片

          (2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

          2、輔導(dǎo)幼兒"洗相片"教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評價展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞

          活動反思:

          以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

        6、小班美術(shù)教案《美麗的顏色》含反思

          設(shè)計意圖:

          幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

          活動目標(biāo):

          1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

          2、 鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

          3、 體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

          4、 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

          2、 油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

          3、 紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

          活動過程:

          一、玩玩具

          1、 出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識紅顏色、橘黃色、綠顏色

          指導(dǎo)語:

          (1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

          (2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

          2、 出示綠色的天線寶寶

          指導(dǎo)語:

          (1)快看,誰來了?

          它的衣服是什么顏色的?

          (2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

          (3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?

          3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言

          指導(dǎo)語:

          還有那些東西是綠色(紅色)的?

          二、游戲“照相“

          指導(dǎo)語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

          三、洗照片

          1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

          教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”

          用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,[教案來自:快思教案網(wǎng).]全部刷滿顏料后相片洗好了。

          指導(dǎo)語:

          (1)下面我們也來試一試洗照片。

          (2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

          2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

          教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

          四、作業(yè)評價

          展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          作品展示

          請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評,教師總結(jié)。

          活動反思:

          以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

        7、小班美術(shù)公開課教案《美麗的顏色》含反思

          設(shè)計意圖:

          幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認(rèn)識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

          活動目標(biāo):

          1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

          2、 鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

          3、 體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

          4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

          2、 油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

          3、 紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

          活動過程:

          一、玩玩具

          1、 出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。!.快思.教案網(wǎng)!在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識紅顏色、橘黃色、綠顏色

          指導(dǎo)語:

          (1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

          (2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

          2、 出示綠色的天線寶寶

          指導(dǎo)語:

          (1)快看,誰來了?

          它的衣服是什么顏色的?

          (2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

          (3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?

          3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言

          指導(dǎo)語:

          還有那些東西是綠色(紅色)的?

          二、游戲“照相“

          指導(dǎo)語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

          三、洗照片

          1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

          教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”

          用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。

          指導(dǎo)語:

          (1)下面我們也來試一試洗照片。

          (2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

          2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

          教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

          四、作業(yè)評價

          展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          作品展示

          請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評,教師總結(jié)。

          活動反思:

          以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。