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        小班社會教案《忍一忍》反思

        《小班社會教案《忍一忍》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班社會教案《忍一忍》反思

        1、小班社會教案《忍一忍》反思

          活動目標:

          1、會從結(jié)果出發(fā),提醒自己要忍住,并學(xué)會等待與分享。

          2、通過實務(wù)活動中抗誘惑經(jīng)驗的積累,進一步體驗抗住誘惑所得到的良好結(jié)果的喜悅。

          3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          活動準備:

          小兔頭飾;新鮮的水果、餅干、糖等若干零食;手機、音樂。

          活動過程:

          一、 創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境(幼兒隨音樂進場)

          1、 認識桌子上的東西,引起幼兒的食欲。

          2、 提問:小兔子不在我們該怎么辦?為什么等?

          3、 小結(jié):小朋友真棒,知道到別人家做客吃飯,要等主人和客人都到齊了才能吃,即便是很想吃也要忍一忍,這樣才是一個有禮貌的好孩子。

          二、 幫小兔布置餐桌

          1、 請幼兒幫小兔子布置餐桌。

          2、 提問:我們用什么辦法忍住不去動呢?

          三、招待客人老師,忍住食物對自己的誘惑。

          活動反思:

          正面引導(dǎo)和教育,讓幼兒知道什么是任性,懂得任性是不好的心理品質(zhì)和行為。并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)有意識的控制自己的情緒,提高幼兒的自我約束力,做個懂事的孩子。

        2、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        3、小班社會公開課教案《忍一忍》含反思

          活動目標:

          1、會從結(jié)果出發(fā),提醒自己要忍住,并學(xué)會等待與分享。

          2、通過實務(wù)活動中抗誘惑經(jīng)驗的積累,進一步體驗抗住誘惑所得到的良好結(jié)果的喜悅。

          3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動準備:

          小兔頭飾;新鮮的水果、餅干、糖等若干零食;手機、音樂。

          活動過程:

          一、 創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境(幼兒隨音樂進場)

          1、 認識桌子上的東西,引起幼兒的食欲。

          2、 提問:小兔子不在我們該怎么辦?為什么等?

          3、 小結(jié):小朋友真棒,知道到別人家做客吃飯,要等主人和客人都到齊了才能吃,即便是很想吃也要忍一忍,這樣才是一個有禮貌的好孩子。

          二、 幫小兔布置餐桌

          1、 請幼兒幫小兔子布置餐桌。

          2、 提問:我們用什么辦法忍住不去動呢?

          三、招待客人老師,忍住食物對自己的誘惑。

          反思

          二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念,它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計的過程中充分考慮如何整合外,更要在現(xiàn)實的教育活動開展的過程中進行整合。

          1、注重活動過程的活動性和體驗性

          二期課改強調(diào)課程實施時應(yīng)注重活動性和體驗性,強調(diào)活動的教育價值,注重活動的過程體驗,優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作,讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間,在動動念念中,再次體驗了春游的樂趣。

          2、注重游戲的重要性

          游戲作為幼兒園的基本活動形式,也是課程內(nèi)容整合的重要方式,在活動中,讓孩子們“做小司機,邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲,其實是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識通過對應(yīng)、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利,鼓勵幼兒在游戲中生活,反映學(xué)到的知識和技能。

          3、注重個體差異

          活動形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經(jīng)驗水平,需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對于小班的孩子,一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是,根據(jù)實際情況我了解到,我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以,在設(shè)計教學(xué)活動時,根據(jù)實際情況我及時地作了調(diào)整,有意識地將幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時,根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,將幼兒的操作材料設(shè)計成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數(shù)取物。第二種:按物取數(shù)。第三種:對應(yīng)和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽的探索、充分的表達,獲得各種有益的經(jīng)驗。適應(yīng)了幼兒的個體差異,使他們在原有水平上得到相應(yīng)的提高。

        4、小班社會教案《忍一忍》含反思

          活動目標:

          1、會從結(jié)果出發(fā),提醒自己要忍住,并學(xué)會等待與分享。

          2、通過實務(wù)活動中抗誘惑經(jīng)驗的積累,進一步體驗抗住誘惑所得到的良好結(jié)果的喜悅。

          3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          活動準備:

          小兔頭飾;新鮮的水果、餅干、糖等若干零食;手機、音樂。

          活動過程:

          一、 創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境(幼兒隨音樂進場)

          1、 認識桌子上的東西,引起幼兒的食欲。

          2、 提問:小兔子不在我們該怎么辦?為什么等?

          3、 小結(jié):小朋友真棒,知道到別人家做客吃飯,要等主人和客人都到齊了才能吃,即便是很想吃也要忍一忍,這樣才是一個有禮貌的好孩子。

          二、 幫小兔布置餐桌

          1、 請幼兒幫小兔子布置餐桌。

          2、 提問:我們用什么辦法忍住不去動呢?

          三、招待客人老師,忍住食物對自己的誘惑。

          活動反思:

          正面引導(dǎo)和教育,讓幼兒知道什么是任性,懂得任性是不好的心理品質(zhì)和行為。并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)有意識的控制自己的情緒,提高幼兒的自我約束力,做個懂事的孩子。

        5、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標:

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準備:

          鋼琴、錄音機等。

          活動重點:

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點:

          能集中注意力,認真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)。”

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標:

          1. 對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        6、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        7、幼兒園教案小班社會《借玩具》教案反思

          活動目標

          1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

          2.體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。

          3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          7.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備

          1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。

          2.三段情景表演。

          活動過程

          1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。

          (情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)

          (1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

          (2)那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

          幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習(xí)禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

          小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

          2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

          (情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

          (1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?

          幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了?!?/p>

          (2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

          (3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

          (4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

          小結(jié):當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

          3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

          (情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車?!?

          (1)小兔的遙控汽車真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個,給你玩了,我就沒有玩了?!?

          (2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

          (3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?!靶⊥糜幸粋€玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

          小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

          4. 實踐活動:玩玩具

          (1)出示球、圈,請一部分幼兒玩。

          (2)請其他的幼兒與他們交往,實踐幾種借玩具的方法。

          活動反思:

          本活動主要是以情景表演貫穿始終,讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法,以及學(xué)說有禮貌的向他人借玩具,從而培養(yǎng)孩子的社會交往能力。

          在情景表演中,孩子們表現(xiàn)的非常好,不僅積極動腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具,還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具,如:當老師提問:“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機呢?”孩子很快并能想出:“它玩一次,我玩一次”、“大家一起玩”等等方法,并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機玩?;顒託夥栈钴S,達到老師預(yù)設(shè)的目標。

          唯有不足之處是孩子們玩玩具時,由于玩的時間短,孩子們都不愿意交換玩具。

        8、幼兒園教案小班社會《開火車》教案反思

          活動目標

          1、能正確說出自己的姓名、性別和年齡。

          2、能積極參加游戲活動。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動準備

          1、在教室里用桌子區(qū)分幾個區(qū)域,分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區(qū)。

          2、已學(xué)過的兒歌《拍拍手》。

          活動過程

          (一)情景游戲:開火車去游樂場。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的姓名和年齡。

          1、在音樂的伴奏下,師幼搭成一列長的火車在教室里做開火車狀。

          教師:今天,我們要坐火車去游樂場玩,出發(fā)咯。

          2、火車每經(jīng)過一個游樂場。教師便向幼兒介紹這個活動區(qū)的玩具,請愿意在這個游樂場玩的小朋友,大聲說出:“我叫xxx,我x歲了。”說對了即可下車去玩。

          3、火車將所有幼兒送到自己喜歡的游樂場。引導(dǎo)幼兒正確說出自己的姓名和年齡。(所有的活動區(qū)都走完后,還沒有下車的幼兒,教師詢問他們想去哪個區(qū),鼓勵他們大膽地說出自己的姓名和年齡,或者跟著老師學(xué)說)

          (二)巡回指導(dǎo)幼兒在活動區(qū)的游戲。

          (三)情景游戲:坐火車回家。引導(dǎo)幼兒正確的說出自己的性別。

          1、游樂場關(guān)門的時間到了,請所有的男孩子上車。

          2、用同樣的方法請女孩子上車回家,從而讓幼兒分自己的性別。

          3、火車開到了家,請幼兒下車。教師問:“你是男孩還是女孩”,引導(dǎo)幼兒回答“我是x孩”?;卮鹫_即可下車。

          (四)游戲:拍拍手。讓幼兒進一步區(qū)分自己是男孩還是女孩。

          1、請全體幼兒邊拍手邊念兒歌:“拍拍手,拍拍手,我們都是好朋友,男孩舉起手,女孩點點頭。”

          2、游戲可反復(fù)進行,并嘗試變換男孩、女孩的動作。

          (五)結(jié)束活動

          活動反思:

          本節(jié)《開火車》活動中孩子們都玩的很開心,游戲里孩子們多數(shù)能說出姓名和年齡,但到性別這一個環(huán)節(jié),孩子們還是不能取分出男孩、女孩,有些模糊,我會在以后的游戲中和活動中多多提醒,讓孩子們從游戲中學(xué)會區(qū)分性別。

        9、小班社會教案反思《小水滴不哭了》教案

          設(shè)計背景

          水是人們生活中不可缺少的東西,人的生活和水密不可分,因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題,在日常生活中孩子們喜歡水,對水產(chǎn)生好奇,所以他們常不自覺地玩水,浪費水,設(shè)計本次活動旨在教育幼兒懂得一些節(jié)約用水的方法。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點,從情感教育入手,在活動中安排了場景,采用了擬人化手段來增加活動的趣味性,引起幼兒內(nèi)心的共鳴,鼓勵幼兒講述自己的想法,在發(fā)展語言能力的同時獲得節(jié)約用水的方法。

          活動目標

          1.體會水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水。

          2.學(xué)會講述水的用途。

          3.了解水的二次利用。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          7.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          重點難點

          重點:知道水的用處很大,人、動物、植物都離不開水。

          難點:懂得水可以二次利用。

          活動準備

          花草頭飾若干,錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

          活動過程

          一、引出課題

          1.游戲:關(guān)緊水龍頭。

         ?、僖话胗變喊缪荨盎ú荨保话胗變焊S老師給“花草”澆水, “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

         ?、谕蝗唬牭揭魂嚳蘼?,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

          師:小水滴,你為什么哭呀?

          小水滴:滴滴答、滴滴答,有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我給白白浪費了。

          師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。

          師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?

          幼兒討論并回答。

          二、談話:水的用處大

          1.水有什么用?

          2.除了我們?nèi)诵枰€有誰也需要水?

          3.如果沒有了水會怎么樣?

          4.我們要怎樣節(jié)約用水?

          小水滴:人、動物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。

          三、談話:水的二次利用

          1.大班的姐姐提一桶水進來,說: “小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

          2.小水滴: “不能倒,不能倒,我還有別的用處呢?!?/p>

          3.師: “小朋友,洗過手帕的水還能干什么用呢?”

          幼兒討論并回答。

          小水滴:小朋友真能干,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們

          教學(xué)反思

          因為選材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經(jīng)驗,故孩子們思維很活躍,都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。從幼兒的反應(yīng)情況看,他們能體會“小水滴”的心里感受,情緒被“小水滴”所感染,積極尋求幫助小水滴的方法,通過本次活動,幼兒知道了水的用處,懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。