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        小班社會教案《客人來了》反思

        《小班社會教案《客人來了》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班社會教案《客人來了》反思

        1、小班社會教案《客人來了》反思

        活動目標(biāo):

          1、了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人,掌握禮貌用語:“請進(jìn)”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。

          2、養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。

          3、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié),激發(fā)幼兒的表演愿望。

          4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動準(zhǔn)備:

          1、課件制作《熊貓的客人》。

          2、錄象“客人來了”。

          3、創(chuàng)設(shè)多個“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料。

        活動過程:

          一、看課件《熊貓的客人》。

          1、提問:熊貓家來了幾位客人?

          你喜歡誰?為什么?

          小白兔是怎樣有禮貌的?

          熊貓是怎樣有禮貌的?

          你不喜歡誰??為什么?

          小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?

          2、師幼分角色練習(xí)對話“你好”、“請進(jìn)”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。

          二、看錄象《客人來了》。

          師:小朋友平時你去過人家做客嗎?別人也到過你家做客嗎?現(xiàn)在,我們一起來看錄象《客人來了》,請大家仔細(xì)看一看,錄象里的小朋友是怎樣做個好客人,怎樣做個好主人的?

          1、提問:錄象里的小朋友是誰?誰是小主人?誰是小客人?小主人萱萱做得好嗎?好在什么地方?小客人昕昕做得好嗎?好在什么地方?

          2、請兩位幼兒嘗試情境表演,提示幼兒要有禮貌。

          3、全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進(jìn)行情境表演。(進(jìn)一步練習(xí)禮貌用語)。

          三、發(fā)揮想象,創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。

          1、師:客人來了,除了請客人喝茶看書,還可以用什么方法來招待客人呢?去做客的時候,還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)

          2、怎樣請人來做客?

          音游:《打電話》(邀請好朋友來做客)

          3、分組游戲《做客》。

          看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。

          四、講評:

          今天的小主人和小客人做得真好,以后,小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人,好嗎?

        教學(xué)反思

          1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的理解還不夠透徹。

          2.對活動過程的反思:

         ?、艑τ變喊l(fā)展的反思,進(jìn)行簡單的禮儀教育是非常有必要的

         ?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,活動的設(shè)計參與面較小,在引導(dǎo)中國語急躁

         ?、菍熡谆拥姆此迹诨顒舆^程中,師幼互動環(huán)節(jié)太少了

          3.對活動效果的評析。通過活動,基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀

          4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會讓小朋友當(dāng)主人,我來當(dāng)客人,這樣既增加了師幼互動,又使得活動的開展有序。

        2、小班社會領(lǐng)域教案《客人來了》含反思

        活動目標(biāo):

          1、了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人,掌握禮貌用語:“請進(jìn)”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。

          2、養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。

          3、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié),激發(fā)幼兒的表演愿望。

          4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動準(zhǔn)備:

          1、課件制作《熊貓的客人》。

          2、錄象“客人來了”。

          3、創(chuàng)設(shè)多個“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料。

        活動過程:

          一、看課件《熊貓的客人》。

          1、提問:熊貓家來了幾位客人?

          你喜歡誰?為什么?

          小白兔是怎樣有禮貌的?

          熊貓是怎樣有禮貌的?

          你不喜歡誰??為什么?

          小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?

          2、師幼分角色練習(xí)對話“你好”、“請進(jìn)”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。

          二、看錄象《客人來了》。

          師:小朋友平時你去過人家做客嗎?別人也到過你家做客嗎?現(xiàn)在,我們一起來看錄象《客人來了》,請大家仔細(xì)看一看,錄象里的小朋友是怎樣做個好客人,怎樣做個好主人的?

          1、提問:錄象里的小朋友是誰?誰是小主人?誰是小客人?小主人萱萱做得好嗎?好在什么地方?小客人昕昕做得好嗎?好在什么地方?

          2、請兩位幼兒嘗試情境表演,提示幼兒要有禮貌。

          3、全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進(jìn)行情境表演。(進(jìn)一步練習(xí)禮貌用語)。

          三、發(fā)揮想象,創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。

          1、師:客人來了,除了請客人喝茶看書,還可以用什么方法來招待客人呢?去做客的時候,還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)

          2、怎樣請人來做客?

          音游:《打電話》(邀請好朋友來做客)

          3、分組游戲《做客》。

          看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。

          四、講評:

          今天的小主人和小客人做得真好,以后,小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人,好嗎?

        教學(xué)反思

          1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的理解還不夠透徹。

          2.對活動過程的反思:

         ?、艑τ變喊l(fā)展的反思,進(jìn)行簡單的禮儀教育是非常有必要的

         ?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,活動的設(shè)計參與面較小,在引導(dǎo)中國語急躁

          ⑶對師幼互動的反思,在活動過程中,師幼互動環(huán)節(jié)太少了

          3.對活動效果的評析。通過活動,基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀

          4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會讓小朋友當(dāng)主人,我來當(dāng)客人,這樣既增加了師幼互動,又使得活動的開展有序。

        3、小班社會教案《學(xué)做小客人》含反思

        活動目標(biāo)

          1、初步了解一些做客的簡單禮儀。

          2、體驗游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。

          3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力

          5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

        重點難點

          1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

          2、初步了解一些做客的簡單禮儀

        活動準(zhǔn)備

          幼兒已學(xué)會兒歌《有禮貌的小客人》

        活動過程

          一、導(dǎo)入

          教師談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)

          二、學(xué)習(xí)禮貌用語,[快思老師.教案網(wǎng)出處]初步了解一些做客的簡單禮儀

          (一)教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》,請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的?

          (二)教師總結(jié)并鼓勵

          (三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景,分組讓幼兒進(jìn)行情景表演,體驗做客的樂趣

          三、結(jié)束活動

          把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽

          附《學(xué)做小客人》

          我是小客人,我很有禮貌

          進(jìn)門先敲門,然后問聲好

          東西不亂翻,玩具輕輕放

          出門揮揮手,輕聲說再見

        教學(xué)反思:

          教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。

        4、小班主題教案《客人來了》含反思

        活動目標(biāo):

          1.初步熟悉曲調(diào),會用自然地聲音唱歌。

          2.能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

          3.在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

          4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準(zhǔn)備:

          1.音樂磁帶。

          2.事先編排好的情景表演劇。

        教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入

          1.師:小朋友,平時你們?nèi)ミ^別人家里做客嗎?別人也到過你家做客嗎?

          2.現(xiàn)在,我們來看一段表演,請大家仔細(xì)看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的,在自己家是怎樣做主人的,來招待自己的小客人?

          二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

          師:小朋友們看完了,客人來的時候她是怎么做的呀?

          師:那她是怎么說的呢?

          幼:阿姨請喝茶。

          師:客人要走了,她又是怎么做的呢?

          師:那她是怎樣的一個小朋友呀?(有禮貌)

          三、學(xué)唱歌曲

          1.邊做動作邊范唱。

          師:剛才我們看了客人來了,現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌,先聽老師來唱一遍。

          2.引導(dǎo)幼兒跟著老師學(xué)唱。

          3.引導(dǎo)幼兒跟著老師邊表演動作邊唱。

          四、初步集體表演。

          集體邊表演動作邊唱歌曲。

          師:以后家里來客人了,小朋友是不是都知道該怎么做了呀!

        活動反思:

          我發(fā)現(xiàn),上好一節(jié)音樂課并不是要讓孩子唱的有多少的動聽,動作做的要多少的標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵的還是要激發(fā)起孩子的興趣,不然再好聽的歌曲不是發(fā)自內(nèi)心的喜愛去演唱的話,上好課還是會忘得,我要學(xué)會培養(yǎng)寶寶們的興趣,讓他們真正的喜歡上音樂課。

        5、小班下學(xué)期社會教案《熊貓的客人》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1.懂得到別人家做客時要有禮貌。

          2.能說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。

          【活動準(zhǔn)備】

          《熊貓的客人》課件(幼兒園PPT課件制作)

          【活動過程】

          一、引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

          出示熊貓圖片提問:這是誰?今天熊貓要請好朋友到家里來做客,你們猜他會請誰?

          二、分段欣賞理解故事

          1.聽故事第一段提問:熊貓家來了誰?它們兩個誰有禮貌?你從哪里看出來的?

          2.引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌,小黑熊沒禮貌的主要事例。

          3.小結(jié):小白兔真有禮貌,小黑熊沒禮貌。

          4.提問:那你喜歡小白兔還是小黑熊?為什么?

          5.聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論:(.教案.出自:快思.教案網(wǎng).)如果你是小白兔,你會請小黑熊去你家做客嗎?為什么?

          三、完整欣賞故事

          1.跟著課件認(rèn)真傾聽故事。

          2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。

          四、延伸

          1.討論:如果你去熊貓家做客,你會怎么做?

          2.師:現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧!

          活動反思:

          故事里的熊貓如何接待小客人,小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對比,孩子們從故事中得到結(jié)論"小黑熊真是沒有禮貌,我們也都不喜歡小黑熊";孩子們從中學(xué)習(xí)到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重,而不是蠻橫無理;從故事延伸到生活中,孩子們自由討論,說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌,比如乘坐公交車時給有需要的人讓座,見到老師阿姨長輩要問好等等,生活中到處都需要講文明懂禮貌,這樣我們的社會也才會更加和諧更加美好。

        6、小班社會優(yōu)秀教案《我是小客人》含反思

          活動目標(biāo):

          1.樂意到××班做客,愿意與××班的老師、幼兒共同活動。

          2.積累做有禮貌的小客人的經(jīng)驗。

          3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          與××班教師作好活動前準(zhǔn)備。

          活動過程:

          1.準(zhǔn)備做客。

          (1)接待××班前來邀請的小朋友,激發(fā)幼兒去做客的愿望。

          師:剛才××班的小朋友來告訴老師她想邀請我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎?

          (2)討論怎么做小客人:有禮貌地向××班教師和小朋友問好;接受同伴的禮物時會表示感謝等。

          2.組織幼兒去××班做客。

          (1)引導(dǎo)幼兒有禮貌地與××班幼兒及老師問好。

          (2)幼兒自由尋找伙伴并介紹自己,品嘗××班幼兒準(zhǔn)備的食品。

          (3)與新伙伴一起參觀××班,共同玩游戲。

          (4)引導(dǎo)幼兒與伙伴一起收拾好游戲材料,(教案出自:快思教案網(wǎng))并有禮貌地與××班幼兒再見,同時邀請他們?nèi)プ约旱陌嗉壸隹汀?/p>

          3.幼兒回班。

          自由討論自己去做客都認(rèn)識了哪些好朋友,在××班都看到了哪些和我們班不一樣的,你喜歡××的什么東西。

          師小結(jié):今天我們?nèi)ァ痢涟喾浅5拈_心結(jié)識了很多新的朋友,還知道怎么做一個小客人在以后的生活中我們也可以像今天這樣邀請你的好朋友來你家做客或去別人家做客,增加你們的感情,讓大家在一起玩的更開心!

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        7、小班社會優(yōu)秀教案《禮儀熊貓的客人》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、懂得到別人家做客時要有禮貌。

          2、觀察畫面,說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。

          3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】PPT。

          【活動過程】

          1、出示熊貓圖片導(dǎo)入

          小朋友,你們知道他是誰嗎?今天熊貓要請好朋友到家里做客,會請哪些好朋友呢?誰來猜一猜。

          2、小白兔,來做客

          (1)小白兔敲門;點擊PPT,敲門聲(演示輕輕的敲門),是誰來了呀?小白兔;

          (2)小白兔打招呼;點擊音效,“熊貓,你好!”熊貓回答“你好,請進(jìn)來,請坐?!?強調(diào)禮貌用詞“請”)

          幼兒練習(xí)用“請”說一句話。

          (3)小白兔喝水;突出雙手捧著水杯;同樣,(教案出自:快思教案網(wǎng))小白兔雙手接過杯子,說了“謝謝!”

          幼兒演示雙手接物。

          3、小黑熊,來做客

          (1)小黑熊敲門;點擊PPT,敲門聲(演示粗魯?shù)那瞄T),誰又來了呢?小黑熊來了;

          (2)小黑熊沒打招呼;直接坐在床上;小朋友,剛剛小白兔是怎么做的?

          (3)熊貓請小黑熊喝水;小黑熊看也不看,就說要搭積木。

          (4)小黑熊搭積木;熊貓請大家一起搭小橋,可是小黑熊要自己一個人搭房子。小朋友,你和好朋友一起玩積木時,是自己一個人拿所有的積木,還是大家一起合作和好朋友分享積木呢?

          (5)小黑熊犯錯,小黑熊的房子倒了,碰到了熊貓和小白兔的小橋,(教案出自:快思教案網(wǎng))這時小黑熊哈哈大笑起來。如果是你,你會怎么做?

          4、客人回家了

          小黑熊回家時,什么都沒說;而小白兔說了“熊貓,再見!明天請你到我家來玩!”熊貓客氣的回答“我一定會去的!”

          5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)

          (1)小白兔回家時,經(jīng)過小黑熊的家,她在想要不要請小黑熊也來家里做客。小朋友,你們想不想請小黑熊呢?

          (2)小朋友,你們喜歡小白兔還是小黑熊?說說你的理由。

          小結(jié):去別人的家里,敲門時要輕輕的,看到別人要打招呼,端茶送水要雙手接,對幫助你的人要說謝謝,好東西要和好朋友一起分享,犯錯了要說對不起。這樣才是一個有禮貌的好孩子。

          活動反思:

          故事里的熊貓如何接待小客人,小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對比,孩子們從故事中得到結(jié)論"小黑熊真是沒有禮貌,我們也都不喜歡小黑熊";孩子們從中學(xué)習(xí)到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重,而不是蠻橫無理;從故事延伸到生活中,孩子們自由討論,說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌,比如乘坐公交車時給有需要的人讓座,見到老師阿姨長輩要問好等等,生活中到處都需要講文明懂禮貌,這樣我們的社會也才會更加和諧更加美好。

        8、小班下學(xué)期社會教案《客人來了》含反思

          活動目的:

          1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會使用禮貌用語。

          2、培養(yǎng)小主人的意識。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準(zhǔn)備:

          到小朋友家做客的經(jīng)驗。

          活動過程:

          活動一、電話邀請。

          設(shè)疑:如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?

          活動二、招待客人。

          1、師生共同布置教室。

          2、招待客人時說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?

          3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

          4、找朋友。

          5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

          活動反思:

          孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗,感受到了與同伴分享食物的樂趣,并樂于參與集體活動,初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺,并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小,對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近,為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣,我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》,讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中,去體會感受待人接物的方式,并借此觀摩活動的機會,設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境,讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。

        9、小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《客人來了》含反思

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)知:了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人,掌握禮貌用語:“請進(jìn)”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。

          2、情感:養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動準(zhǔn)備:

          1、課件制作《熊貓的客人》。

          2、錄象“客人來了”。

          3、創(chuàng)設(shè)多個“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料。

          活動過程:

          一、看課件《熊貓的客人》。

          1、提問:熊貓家來了幾位客人?

          你喜歡誰?為什么?

          小白兔是怎樣有禮貌的?

          熊貓是怎樣有禮貌的?

          你不喜歡誰??為什么?

          小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?

          2、師幼分角色練習(xí)對話“你好”、“請進(jìn)”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。

          二、看錄象《客人來了》。

          師:小朋友平時你去過人家做客嗎?別人也到過你家做客嗎?現(xiàn)在,我們一起來看錄象《客人來了》,請大家仔細(xì)看一看,錄象里的小朋友是怎樣做個好客人,怎樣做個好主人的?

          1、提問:錄象里的小朋友是誰?誰是小主人?誰是小客人?小主人萱萱做得好嗎?好在什么地方?小客人昕昕做得好嗎?好在什么地方?

          2、請兩位幼兒嘗試情境表演,提示幼兒要有禮貌。

          3、全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進(jìn)行情境表演。(進(jìn)一步練習(xí)禮貌用語)。

          三、發(fā)揮想象,創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。

          1、師:客人來了,除了請客人喝茶看書,還可以用什么方法來招待客人呢?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"去做客的時候,還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)

          2、怎樣請人來做客?

          音游:《打電話》(邀請好朋友來做客)

          3、分組游戲《做客》。

          看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。

          四、講評:

          今天的小主人和小客人做得真好,以后,小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人,好嗎?

          活動反思:

          孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗,感受到了與同伴分享食物的樂趣,并樂于參與集體活動,初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺,并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小,對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近,為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣,我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》,讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中,去體會感受待人接物的方式,并借此觀摩活動的機會,設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境,讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。

        10、小班社會詳案教案《客人來了》含反思

          設(shè)計意圖:

          古人云:要使蒙童“遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí),習(xí)于善良之規(guī)范”。幼兒社會性發(fā)展是幼兒社會教育的核心內(nèi)容,是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動,盡快讓幼兒體驗與他人相處的快樂,樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享等技能,成為能夠適應(yīng)社會生活的健康個體。小班幼兒社會交往的特點是以自我為中心,他們不善于主動與他人交往,特別是看到成人很膽怯。雖然已經(jīng)學(xué)會了一些禮貌用語,但很缺乏主動性,特別是當(dāng)今的獨生子女幼兒自我中心意識更強,他們到別人家做客時,很隨便的拿東西玩,想要什么就要什么,大人不滿足他就哭鬧,別人到自己家做客時,他們又會認(rèn)為自己的玩具別人不能動。更談不上對同伴和成人的尊重和以禮相待了。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。借著這次觀摩活動的機會,我設(shè)計了《客人來了》這次以社會領(lǐng)域為關(guān)鍵點的綜合活動,讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養(yǎng)幼兒主動與人打招呼,初步學(xué)會禮貌待客,與人交往的技能。這次活動也是根據(jù)我班正在開展的主題活動《真好吃》之分題活動四《宴會廳》而生成出來的新課程,讓幼兒親身體驗到用美食招待客人,并與客人一起分享美味食品的快樂。

          活動目標(biāo):

          1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

          2.能使用禮貌用語,與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。

          活動準(zhǔn)備:

          環(huán)境準(zhǔn)備:擴大原有“娃娃家”的場景

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲《客人來了》和“娃娃家”等區(qū)域活動,了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:1.多媒體課件;

          2.在區(qū)域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;

          3.一次性紙杯、餐飲具等;

          活動過程:

          一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)

          師:今天咱們班來了這么多客人老師,你們高不高興?(幼:高興。)

          師:你們想怎樣招待客人老師?(幼兒:……)

          師:咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。

          附故事:《熊貓的客人》

          今天,熊貓請朋友來做客?!昂V篤篤——”。是誰來了,在輕輕地敲門?

          熊貓開門一看,是小白兔來啦。小白兔說:“熊貓,你好!”熊貓說:“你好!請進(jìn)來吧!請坐,請坐?!?/p>

          熊貓端來一杯水,用兩只手捧著,說:“請喝水吧!”

          小白兔用兩只手接過杯子,說:“謝謝!謝謝!”

          “嘭嘭嘭——”。是誰來了,把門敲的這么響?

          熊貓開門一看,原來是小黑熊。

          熊貓搬過一把椅子,沒等它說“請坐”,小黑熊已經(jīng)坐在床上了。

          熊貓端來一杯水,對小黑熊說:“請喝水吧!”小黑熊看也不看,說:“我不喝,我要搭積木!”

          熊貓說:“那我們一起搭小橋,好嗎?”小白兔說:“好?!苯贪赋鲎裕嚎焖祭?師教案網(wǎng)小黑熊說:“不,我要自己搭房子!”

          于是,它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆得很高很高。

          熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋。

          “嘩啦”一聲,小黑熊搭的房子倒下來了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起來。

          小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它對熊貓說::“熊貓,再見!明天請你到我家來玩!”

          熊貓高興地說“我一定來!”

          小白兔在回家的路上,走過小黑熊的家門口,它想:要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢?小朋友,你說呢?

          二、播放多媒體課件:《熊貓的客人》

          提問:1.說一說哪位客人有禮貌?為什么?

          (小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯,并說‘謝謝’;不隨便拿主人家的玩具,愿意和大家一起玩;走的時候給主人說‘再見’,并邀請主人明天到自己家玩。)

          2.哪位客人沒禮貌?為什么? (小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請喝茶也不說‘謝謝’;隨便拿主人家的玩具,不愿意和大家一起玩,還碰倒別人打的小橋,也不說‘’對不起;走的時候不給主人打招呼,不說‘再見’。)

          3.小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?

          4.你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗)

          5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說出:“請進(jìn)”、“請坐”、“請喝茶”、“請吃….”、用兩只手端茶或食物給客人等等)

          6.客人要走了,你們怎樣做?(給客人說“再見”,把客人送到門口,并說 “請再來”)

          三、和幼兒一起招待客人老師。

          1.師:現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答:……)

          2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)

          附歌曲:

          客人來了

          1=F 2/4

          (6 5 2 3 ︳1 -)︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱

          客人 來 了, 客人 來 了, 我請 客人 進(jìn)屋 坐, 倒上 一杯

          客人 要走 了, 客人 要走 了, 我送 客人 到門 外, 點頭 把手

          2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖

          茶, 阿 姨 你 好! 阿姨 請 喝 茶。

          招, 阿 姨 再 見! 阿姨 請 再 來。

          3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到“娃娃家”入座,并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區(qū)域活動時準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品,喝砌好的茶水。(使用禮貌用語,與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)

          4.客人老師要走時送客人老師到門口,并對客人老師說“再見!歡迎下次再來等”。(播放音樂“客人來了”在音樂中結(jié)束)

          活動延伸:

          組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客,增強幼兒做客的感性認(rèn)識,提升經(jīng)驗。

          活動反思:

          孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗,感受到了與同伴分享食物的樂趣,并樂于參與集體活動,初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺,并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小,對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近,為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣,我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》,讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中,去體會感受待人接物的方式,并借此觀摩活動的機會,設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境,讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。

        11、小班教案《客人來了》含反思

        活動目標(biāo):

          1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

          2.能使用禮貌用語,與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。

          3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。

          4.培養(yǎng)幼兒動手能力和合作、分享精神。

          5.樂于探索、交流與分享。

        活動準(zhǔn)備:

          環(huán)境準(zhǔn)備:擴大原有娃娃家的場景

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲《客人來了》和娃娃家等區(qū)域活動,了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件;在區(qū)域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;

        活動過程:

          一、和幼兒一起迎接客人老師們。

          (引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)

          師:今天咱們班來了這么多客人老師,你們高不高興?(幼:高興。)

          師:你們想怎樣招待客人老師?(幼兒:)

          師:咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。

          附故事:《熊貓的客人》

          今天,熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了,在輕輕地敲門?

          熊貓開門一看,是小白兔來啦。小白兔說:熊貓,你好!熊貓說:你好!請進(jìn)來吧!請坐,請坐。

          熊貓端來一杯水,用兩只手捧著,說:請喝水吧!

          小白兔用兩只手接過杯子,說:謝謝!謝謝!

          嘭嘭嘭。是誰來了,把門敲的這么響?

          熊貓開門一看,原來是小黑熊。

          熊貓搬過一把椅子,沒等它說請坐,小黑熊已經(jīng)坐在床上了。

          熊貓端來一杯水,對小黑熊說:請喝水吧!小黑熊看也不看,說:我不喝,我要搭積木!

          熊貓說:那我們一起搭小橋,好嗎?小白兔說:好。小黑熊說:不,我要自己搭房子!

          于是,它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆得很高很高。

          熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋。

          嘩啦一聲,小黑熊搭的房子倒下來了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起來。

          小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它對熊貓說::熊貓,再見!明天請你到我家來玩!

          熊貓高興地說我一定來!

          小白兔在回家的路上,走過小黑熊的家門口,它想:要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢?小朋友,你說呢?

          二、播放多媒體課件:《熊貓的客人》

          提問:

          1.說一說哪位客人有禮貌?為什么?

          (小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯,并說謝謝不隨便拿主人家的玩具,愿意和大家一起玩;走的時候給主人說再見,并邀請主人明天到自己家玩。)

          2.哪位客人沒禮貌?為什么?

          (小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具,不愿意和大家一起玩,還碰倒別人打的小橋,也不說對不起;走的時候不給主人打招呼,不說再見。)

          3.小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?

          4.你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗)

          5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說出:請進(jìn)、請坐、請喝茶、請吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等)

          6.客人要走了,你們怎樣做?(給客人說再見,把客人送到門口,并說 請再來)

          三、和幼兒一起招待客人老師。

          1.師:現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答:)

          2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)

          附歌曲:客人來了

          1=F 2/4

          (6 5 2 3 ︳1 -)︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱

          客人 來了,客人 來了,我請 客人 進(jìn)屋 坐, 倒上 一杯

          客人 要走了,客人 要走 了, 我送客人 到門 外, 點頭 把手

          2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖

          茶, 阿 姨 你 好! 阿姨 請 喝 茶。

          招, 阿 姨 再 見! 阿姨 請 再 來。

          3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座,并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區(qū)域活動時準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品,喝砌好的茶水。(使用禮貌用語,與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)

          4.客人老師要走時送客人老師到門口,并對客人老師說再見!歡迎下次再來等。(播放音樂客人來了在音樂中結(jié)束)

        活動延伸:

          組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客,增強幼兒做客的感性認(rèn)識,提升經(jīng)驗。

        教學(xué)反思:

          本次活動主要是讓幼兒知道客人來了應(yīng)該咋么說怎么做,學(xué)會客人這首歌。在進(jìn)行表演的時候,有點急,由于歌曲還沒完全學(xué)會,只會跟著老師或錄音機跟唱,因此,孩子們對歌詞還是不大會連貫的說。特別是“我送客人到門口,點頭把手招”念起來的時候比較拗口,老會在這里疙瘩住。在表演的時候的環(huán)節(jié)上,幼兒還是很積極的,都找到了自己的好朋友要求上來表演。