《小班健康教案《幼兒園是我家》反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、小班健康教案《幼兒園是我家》反思
活動設計背景
小班的新生剛入園，他們面對的是一個全新的環(huán)境，一切都是陌生的，有些幼兒情緒不穩(wěn)定，哭鬧著不肯上幼兒園，有些則說不清楚自己是哪個幼兒園的，不知道自己班級的名稱、班上老師的稱呼，講不清楚老師是誰，遇到困難時，不知道找老師幫助解決。為了盡快讓小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品應放在固定的地方，能夠喜歡上幼兒園，喜歡這個班集體，認識這個班上的老師，知道老師都是很關心、愛護小朋友。
活動目標
1、教幼兒知道自己所在園和班級的的名字，學會擺放和認識自己的物品。
2、引導幼兒產生對幼兒園的親切感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
教學重點、難點
1、學會說：我是縣幼兒園小×班的小朋友。
2、能準確找到自己班級的位置，懂得物品要擺放在固定的位置。
活動準備
幼兒圖書，彩筆，橡皮泥，玩具等。
活動過程
談話活動：
一、你們知道我們是什么幼兒園嗎?我們是哪個班的小朋友?
二、出示教室中一兩件物品，請幼兒說出它們的名稱，并請幼兒將這兩件物品放回原處。
師：小朋友，請看一看我們的教室里還有哪些東西，它們放在什么地方?
幼兒：有鋼琴，在墻邊。有桌子有小朋友坐的椅子。(教案來自：快思教案網.)那里有很多玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢!還有掛毛巾的地方，還有我的標記呢?
三：我們的教室漂亮嗎?你們喜歡嗎?
四：我們在教室里干什么呢?
幼兒：上課，玩游戲，老師彈琴，我們唱歌……
五：共同小結，使幼兒知道教室是小朋友學本領，做游戲的地方。教室要干凈整潔，小朋友拿了東西要放回原處，不亂扔東西，把物品放在固定的地方，還要保持教室的清潔。
活動延伸：
游戲活動：找找我們自己的東西(練習能夠準確地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作業(yè)柜)。
教學反思
在活動開始時，多數(shù)幼兒還不太會回答問題、膽怯、不敢講話，在談話和游戲活動中，我們鼓勵每一個孩子，并教孩子們講，他們膽子大不了起來，能清楚地講出自己是“縣幼”小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細了，參與活動的興趣有所提高，知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品，但擺放的位置還不是很清楚，需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參與其中。
2、小班健康教案《幼兒園是我家》含反思
活動設計背景
小班的新生剛入園，他們面對的是一個全新的環(huán)境，一切都是陌生的，有些幼兒情緒不穩(wěn)定，哭鬧著不肯上幼兒園，有些則說不清楚自己是哪個幼兒園的，不知道自己班級的名稱、班上老師的稱呼，講不清楚老師是誰，遇到困難時，不知道找老師幫助解決。為了盡快讓小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品應放在固定的地方，能夠喜歡上幼兒園，喜歡這個班集體，認識這個班上的老師，知道老師都是很關心、愛護小朋友。
活動目標
1、教幼兒知道自己所在園和班級的的名字，學會擺放和認識自己的物品。
2、引導幼兒產生對幼兒園的親切感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
教學重點、難點
1、學會說：我是縣幼兒園小×班的小朋友。
2、能準確找到自己班級的位置，懂得物品要擺放在固定的位置。
活動準備
幼兒圖書，彩筆，橡皮泥，玩具等。
活動過程
談話活動：
一、你們知道我們是什么幼兒園嗎?我們是哪個班的小朋友?
二、出示教室中一兩件物品，請幼兒說出它們的名稱，并請幼兒將這兩件物品放回原處。
師：小朋友，請看一看我們的教室里還有哪些東西，它們放在什么地方?
幼兒：有鋼琴，在墻邊。有桌子有小朋友坐的椅子。(教案來自：快思教案網.)那里有很多玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢!還有掛毛巾的地方，還有我的標記呢?
三：我們的教室漂亮嗎?你們喜歡嗎?
四：我們在教室里干什么呢?
幼兒：上課，玩游戲，老師彈琴，我們唱歌……
五：共同小結，使幼兒知道教室是小朋友學本領，做游戲的地方。教室要干凈整潔，小朋友拿了東西要放回原處，不亂扔東西，把物品放在固定的地方，還要保持教室的清潔。
活動延伸：
游戲活動：找找我們自己的東西(練習能夠準確地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作業(yè)柜)。
教學反思
在活動開始時，多數(shù)幼兒還不太會回答問題、膽怯、不敢講話，在談話和游戲活動中，我們鼓勵每一個孩子，并教孩子們講，他們膽子大不了起來，能清楚地講出自己是“縣幼”小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細了，參與活動的興趣有所提高，知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品，但擺放的位置還不是很清楚，需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參與其中。
3、幼兒園小班健康《翻山越嶺》優(yōu)質教案教案反思
設計意圖
以幼兒為中心，重視幼兒主體地位，通過翻山越嶺這個活動發(fā)展幼兒個性，培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢頑強、團結協(xié)作的精神
活動目標
1.通過多種器械組合，發(fā)展幼兒的動作協(xié)調性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、克服害怕心理的好品質。
3.了解多運動對身體有好處。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
重點難點
重點：發(fā)展幼兒的動作協(xié)調
難點：培養(yǎng)幼兒勇敢、克服害怕心理的好品質。
活動準備
竹梯、鉆圈、墊子、籃子、頭飾、自制食物圖片。
活動過程
1.熱身運動。
2.介紹活動材料
今天老師為小朋友準備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩?
3.幼兒自主探索進行游戲
教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵
對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵，參與到活動中來。
4.經驗拓展，同伴互助學習
剛才你是怎么玩的?請幼兒進行示范
你可以學學你的小伙伴的玩法。
5.引出游戲“翻山越嶺”講解游戲規(guī)則
剛才我們小朋友在墊子上學小烏龜爬，鉆了小山洞，用不同方法玩了梯子，現(xiàn)在我們要學校紅帽，翻過大山給外婆送好吃的去。
教師講解活動要求：爬過草地(墊子)爬過小山(梯子排列的山)鉆過山洞(塑料圈)拿好籃子，把食物裝進籮筐跑回來放到籮筐里。
6.幼兒參加游戲活動。
教師對個別幼兒進行保護(主要是在翻越小山這個環(huán)節(jié)中，有些幼兒可能會害怕，不敢上)
7.放松運動
活動反思
教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵 對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵，參與到活動中來。
4、幼兒園小班健康教案《我的手受傷了》教案反思
【設計意圖】
小班幼兒對周圍的事物缺乏正確的認識，不懂什么危險，什么東西不能碰，生活經驗的缺乏使其不能預見生活中潛在的危險因素，而且他們好奇、好動，總是喜歡去摸一摸，碰一碰，從而會發(fā)生一些安全事故，容易使手受傷。為了提高幼兒的安全意識，掌握必要的安全自護技能，我設計了本次活動《我的手受傷了》。
【活動目標】
1、懂得愛護小手，不玩、不碰危險的東西。
2、指導手受傷后簡單的處理和保護方法。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
【活動準備】
1、多媒體課件《手受傷了怎么辦》
2、視頻《手劃傷了》和《手燙傷了》
【活動過程】
一、問題導入，喚起經驗
師:什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)
二、手受傷的原因及處理辦法
1.觀察圖片
(1)這個小朋友的手怎樣啦?(出血了)
(2)好好的小手怎樣會出血呢?(被東西劃破了)
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
3、觀看視頻《手劃傷了》，討論怎樣保護、處理受了傷的手。
(1)如果手不留意被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布等。)
小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
4.觀看視頻《手燙傷了》
師:手燙傷了應該怎么辦呢?
小結:除了熱水以外，熱油等許多東西會使我們的小手受傷了，我們一定要遠離危險東西。當我們已經被燙傷的時候，應及時把手用涼水沖洗，然后在父母的幫助下涂抹燙傷藥膏。
【活動延伸】
每位幼兒與父母搜集其他有關安全問題的知識及處理方法，來園分享給同伴，讓幼兒掌握更多的安全小技能。
活動反思：
引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。
5、幼兒園小班健康《我是自理小能手》教案反思
設計意圖：
孩子初上幼兒園時，每到中午睡覺的時候，大部分幼兒都不會疊衣服，衣服胡亂堆放。起床時都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我選擇了適合小班幼兒學習的健康活動——我是自理小能手。以便通過兒歌的學習，讓幼兒在說說、做做的過程中學會自己穿衣服疊衣服的本領。
活動目標：
1.掌握穿開襟衣服、疊衣服、疊褲子的方法。
2.能利用兒歌邊說邊做。
3.愿意自己穿衣服、疊衣服，體驗自我服務的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動重難點：
重點：通過熟悉兒歌掌握穿衣服、疊衣服的方法。
難點：用正確的方法穿衣服。
活動準備：
小貓咪頭飾、幼兒開襟上衣、褲子等。
活動過程：
一、情境導入
情景表演：一陣哭聲引起了幼兒的注意“咦!什么聲音?(哭聲)是誰在哭呢?讓劉老師找找看。噢，是小貓咪在哭呢”帶小貓出場。
師：小貓咪，你為什么哭呢?
小貓咪：嗯~嗯~，我不會疊衣服，也不會穿衣服，家里又臟又亂，沒有小朋友愿意和我玩了，我好傷心呀!
師：哦!原來是這樣啊!別急別急，讓我們來幫助你。小朋友們，你們愿意幫助小貓咪嗎?
二、學習本領
本領一：疊衣服
1.請一位小朋友展示他疊衣服的方法。
2.師幼邊說兒歌邊疊衣服：
關大門，抱抱臂，點點頭，彎彎腰，我的衣服疊好了。
本領二：疊褲子
1.引導幼兒仔細觀察圖片，了解疊褲子的步驟。
2.啟發(fā)幼兒在說中做，做中學，掌握疊褲子的本領。
小褲子擺擺好，兩條腿變一條腿，褲腰再去找褲腳。
本領三：穿衣服
1.老師這里有穿衣服的巧辦法你們想知道嗎?老師說兒歌，幼兒示范穿衣服。
2.請幼兒找一件上衣，體驗穿衣服的有效辦法。
抓領子，蓋房子;小老鼠，出洞子;吱扭吱扭上房子。
小結：
1.師：小喵咪，你覺得這種方法怎么樣?你學會了嗎?
小貓咪：嗯，這個方法簡單又好記。我很喜歡哦。
2.我們要學會自己的事情自己做，不麻煩爸爸媽媽，還要樂于幫助別人?，F(xiàn)在學會了穿衣服，疊衣服，小貓咪家里很亂，大家一起幫助小貓咪吧!。
三、欣賞兒歌
聽兒歌《自己的事情自己做》，愉快的幫助小貓咪整理房間，整理幼兒活動室和自己的衣裝。
四、活動延伸
1.區(qū)域：在娃娃家投放衣裝，讓幼兒練習穿衣服、疊衣服。
2.家庭：鼓勵孩子在家自己穿脫衣服、整理衣服，養(yǎng)成自己的東西自己整理的好習慣。
3.社會：教育幼兒樂于幫助別人，照顧幼兒園和社會中小弟 弟、小妹妹，幫助他們穿脫衣服、整理玩具。
五、活動反思
本節(jié)活動教學方法得當，將枯燥的穿衣服、疊衣服方法通過兒歌的形式，借助穿衣疊衣的步驟圖片，將孩子推到前面，通過圖片引導自主發(fā)現(xiàn)有效的方法，用具體形象的語言激起幼兒自主學習的欲望，充分調動了幼兒活動的積極性。我覺得除了集體活動上的學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。像這類教育內容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。如果我們疊衣服、穿衣服只是在集體活動上學習了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以以后更要隨機地自然地在相應的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活活動。這樣更有利于孩子教育的連續(xù)性和好習慣的培養(yǎng)。
我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、穿鞋、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力，培養(yǎng)他的責任意識，這樣更有利于孩子動手能力、獨立性和責任感的發(fā)展。
6、幼兒園小班健康教案《保護眼睛》教案反思
[活動目標]
1.認識眼睛的外觀結構，知道眼睛的用途。
2.學會保護眼睛，不做傷害眼睛的危險行為。
3.培養(yǎng)愛眼護眼的行為習慣，建立自我保護意識。
4.初步了解健康的小常識。
5.引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
[重點和難點]
活動重點：認識眼睛，知道眼睛的用途。
活動難點：不做傷害眼睛的危險行為，能夠自覺保護眼睛。
[活動準備]
圖片、視頻。
[活動過程]
一、提問引出主題
1.游戲——觀察顏色。
師：我們來做個小游戲，名字叫觀察顏色。
(1)出示紅色圓形。提問：你看到這個圓圈中有什么顏色?(紅
色)
(2)出示紅色、綠色的圓形 。提問：你看到這個圓圈中有什么顏色?(紅色、綠色)
(3)出示紅色、綠色和黃色的圓形。提問：那這個圓圈中又有什么顏色呢?(紅色、綠色和黃色，你們的眼睛真厲害，可以看出三種顏色)
(4)三種顏色放在一起，讓你想起了什么呢?(原來是紅綠燈)
2.師提問：小朋友們，你們剛剛是用什么來看到顏色的?(眼睛)
二、出示眼睛的結構圖片，了解眼睛外觀結構
1.出示眼睛結構圖片
師：這是我們的眼睛外部形狀結構，眼睛上下有睫毛，有上睫毛和下睫毛;再往里一點有眼瞼(也叫眼眶);眼睛里面是眼珠，這個黑黑的是瞳孔。這就是我們的眼睛。
2.出示閉上眼睛的圖片。
教師：眼睛是用來干什么的?(請小朋友們閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。)
教師小結：眼睛對我們來說很重要，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、觀看視頻，知道有傷害眼睛的危險行為
1.播放完整視頻。
2.提問：視頻里的姐姐怎么了，眼睛不舒服，她媽媽是怎么解決的?疫情期間，小朋友們居家生活，要學會愛護眼睛。
3.判斷對錯。
師：看了視頻，我們知道一些愛護眼睛的方法，現(xiàn)在讓我來考考你們。
出示圖片：趴著看書(錯)、用手揉眼睛(錯)、近距離看電視(錯)、做眼保健操(對)
四、小結
結束語：希望小朋友們知道眼睛的重要性，學會愛護眼睛，今天的活動就到這里，我們下次再見吧。
[活動延伸]
居家閱讀和游戲用眼累了，可以做眼保健操。
活動反思：
教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養(yǎng)其教學活動的興趣。
7、幼兒園小班健康教案《小鴨找家》反思
活動目標
1.練習聽信號向指定方向跑，能較好地調控跑的方向，學會互相避讓。
2.通過游戲，提高動作的靈活性和協(xié)調性。
3.增強合作精神，提高競爭意識。
4.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
5.了解多運動對身體有好處。
6.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
指導要點
1.活動重難點：練習聽信號向指定方向跑，復習聽信號變換動作。
2.指導要點：通過情景創(chuàng)設，讓幼兒在聽信號走、跑的基礎上，掌握互相避讓的方法和技能。
活動準備
1.人手一個呼啦圈。
2.鴨媽媽、大灰狼頭飾各一個。
活動過程
(一)準備部分
1.幼兒扮小鴨，教師扮鴨媽媽，聽音樂練習走跑進場。
2.小鴨模仿操
太陽出來真正好，小鴨起床伸懶腰。
伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。
踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。
踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小蝦，捉小蝦。
教學反思：活動開始前，讓幼兒以角色表演走跑進入，很好地激發(fā)幼兒的積極性，調動幼兒的節(jié)奏融入到活動中。為下面的活動做好輔墊作用。
(二)教學與練習部分
1.幼兒自由玩圈，探索圈的不同玩法。
(1)教師出示漂亮的圈，激發(fā)幼兒玩圈興趣。
教師：小鴨子們，這里有好多圈圈，你們想一想，怎么玩?
(2)鼓勵幼兒探究圈的不同玩法。
教學反思：這個環(huán)節(jié)中，教師出示呼啦圈，引導幼兒探究圈的不同玩法;幼兒各自玩得很開心。
2.游戲“變變變”。
(1)教師：剛才鴨媽媽看到有很多小鴨子玩出了各種花樣，把圈圈變成了很多東西，大家想不想看他們怎么玩的?
(2)教師帶領幼兒玩各類圈變化的動作。
教師：呼啦圈可以變成方向盤，我們一起開車去郊游。呼啦圈可以變成烏龜殼，在草地上散步。呼啦圈可以變成小花傘，為我們擋風遮雨。
(3)過渡語：呼啦圈真神奇，可以變成很多東西，我們把圈圈圍在一起，就成了小鴨的家。
教學反思：教師與幼兒一起探索不同的玩法。有的幼兒不約地拿著圈跳起來，有的幼兒模仿健美教練轉圈，還有的幼兒拿著圈跳進去又跳出來;玩得真愉快。
3.游戲“小鴨找家”。
(1)交代游戲玩法。
教師：小鴨們，我們一起來玩一玩吧!
小鴨小鴨走走走，走來走去好自由，肚子餓了找蚯蚓，吃得飽飽真快樂!
教師：小鴨們，聽到“狼來了”，要趕快跑回家，找到一個圈圈蹲下來。
(2)教師：這里太不安全了，我們把家搬走吧!
教學反思：游戲中，幼兒很好地抓住游戲的節(jié)奏，跟著小鴨媽媽;找家過程中，幼兒跑得很快，有的幼兒找不到圈圈就站在圈圈外，經教師提醒，幼兒跳進圈圈內，有的幼兒很聰明，三兩個站一個圈圈，這樣“狼”就抓不到了。
(三)結束部分
1.韻律操“小鴨學游泳”。
教師：小鴨們真聰明，都找到了自己的家。我們一起慢慢地游回家吧!
小百科：鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。
8、幼兒園小班綜合活動《幼兒園是我家》教案設計意圖反思
設計意圖
依據(jù)小班幼兒年齡特點和學習需要，提升幼兒情感體驗，選材貼近生活。運用歌表演引入幼兒進入學習活動，在輕松、自由的環(huán)境中選擇熟悉的幼兒園活動照片自主講述，通過個體表達、交流互動回憶在幼兒園生活;同時借助課件直觀感受在園豐富生活，進一步給予孩子表達想法、分享快樂的機會;結尾部分通過協(xié)作搭建幼兒園培養(yǎng)幼兒動手、協(xié)作、表達能力，通過唱、演、說、做活動激發(fā)了對幼兒園的愛。在活動后，可以通過美術活動讓幼兒幼兒園，從而進一步加深對幼兒園的情感。
活動目標
1.根據(jù)幼兒已有經驗講述幼兒園生活，學習用完整語言進行表達。
2.借助實踐活動，提升觀察、思維及與同伴間的相互合作能力。
3.通過唱、看、說、玩活動感受幼兒園生活的快樂和幸福。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
重點難點
重點:根據(jù)自己已有生活經驗用完整語言講述所思所想。
難點:通過活動對幼兒園產生“家”的感覺，進一步激發(fā)“愛集體”的觀念。
活動準備
1.音樂《我愛我家》。
2.游戲、學習、進餐、午睡等內容圖片若干，托盤若干。
3.課件：幼兒一日常規(guī)生活內容。
4.搭建幼兒園的材料：房子、樹、花草、彩色積木、各種玩具。
活動過程
一、音樂游戲《我愛我家》，引出學習主題。
1.提問:你們唱的歌曲叫什么名字?你們愛自己的幼兒園嗎?
2.小結:我們每個人都很愛自己的幼兒園，在幼兒園有很多朋友過得很快樂、很開心!幼兒園就是我們的家!
二、看一看，說一說，分享幼兒園快樂生活。
(一)自由看圖說話。
1.提問:今天老師給你們帶來了一份禮物，我們來看看里面都有什么?盒子里裝
滿了圖片，請小朋友們找一張你最喜歡的，和你的好朋友說一說在圖片上有什么? 他們都在做什么?
2.教師參與講述，巡回指導。
3.請個別幼兒說說圖片內容。
(二)接龍游戲，所有幼兒一一講述。
(三)幼兒互換圖片，鼓勵同伴間大膽講述。
1.師:每個小朋友都說了自己圖片上面的內容，現(xiàn)在請你和身邊的好朋友交換圖片，說一說圖片上面有什么?他們在做什么?
2.同伴間相互交換照片，彼此講述幼兒園生活活動。
三、欣賞課件《幼兒園生活》，展示幼兒園生活場景。
1.師:每個小朋友都講了圖片內容，這些內容都是幼兒園的日常生活，我們一起看一看視頻里面的內容和你們看到的一樣嗎?
2.幼兒集體欣賞課件。
3.小結:幼兒園的生活豐富多彩，會跟著老師一起參加游戲、學習、進餐、午睡， 你們很快樂，老師也很開心，我們就像一家人每天在一起幸福地生活，都愛著幼兒園這個大家庭，因為我們是相親相愛一家人。
四、擺一擺，玩一玩，建構游戲“我的幼兒園”。
1.提問:誰能告訴我，我們的幼兒園里有什么?
2.幼兒自由講述。
3.師:幼兒園里有很多東西,就像小朋友的“大家”一樣，我們現(xiàn)在一起把漂亮的幼兒園搭建出來吧。
4.要求:玩具輕拿輕放，不要推擠，注意安全，音樂停到我的面前來。
5.幼兒自由取放半成品玩具進行自由拼搭。
6.教師參與游戲中，觀察指導幼兒操作。五、師生、生生評價。
1.提問：剛剛你們在玩游戲的時候是什么樣的心情呢?你玩了什么?玩得怎么樣?你的同伴都是這么玩的?
2.幼兒自由講述。
活動總結
本課例依據(jù)小班幼兒年齡特點和學習需要，提升幼兒情感體驗，選材貼近生活。運用音樂導入法激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒對家的情感，感受幼兒園就像自己家一樣溫暖，讓幼兒知道幼兒園就像家一樣溫暖，老師就像媽媽一樣親。通過觀察、討論進行看圖講述，運用個人講述、接龍講述、交換講述的策略，根據(jù)自己的生活經驗，讓幼兒有一個輕松的談話氛圍，引導幼兒用已有生活經驗用完整語言講述所思所想，突出本節(jié)活動重點。為了讓幼兒思維具體形象性，充分給幼兒提供了能引起他們關注、感興趣的講述材料。在活動前收集孩子們的幼兒園生活照片，這些照片都是來自幼兒園生活的情景，所以在活動中，孩子們都能帶著老師的問題非常認真地去觀察照片，幼兒能自由地去看看、說說，從而孩子們的生活經驗得到進一步的提升。在搭建環(huán)節(jié)幼兒能根據(jù)已有經驗去搭建幼兒園，比如:幼兒園有教學樓、廚房、草地、滑滑梯等，通過個人搭建、合作搭建培養(yǎng)幼兒的合作意識。
存在的問題:在活動中我對于幼兒回答后的評價太單一，沒有體現(xiàn)出給幼兒的充分鼓勵。在搭建后，可以引導幼兒通過師生評價、生生評價層層遞進的進行評價活動，更好的關注到每一個孩子的搭建過程，評價有點總結不足。
9、幼兒園小班健康活動《我是小豬胖胖》優(yōu)秀教案反思
活動目標：
1.學習一口接一口地進餐，知道正確的進餐方法。
2.積極參與活動，能邊念兒歌邊做模仿動作。
3.感受自己和同伴在游戲活動中的快樂。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預防疾病的方法。
6.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備：
1.小豬胸飾。蘋果等水果若干。
2.課件：啊嗚啊嗚吃飯香。
活動過程：
一、火車開開
老師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。
師：今天天氣真好，媽媽想帶寶寶們到外婆家玩，好嗎?
我們一起開著火車出發(fā)吧!(做開火車動作)
(評析：小班幼兒喜歡游戲情景的形式進行學習活動，教師利用胸飾，創(chuàng)設
了故事情境，以“豬媽媽和豬寶寶到外婆家玩玩”導入活動，一下子就吸引了幼兒的興趣。)
二、外婆抱抱
師：小豬寶寶看，是誰呀?(外婆)
另一老師扮演外婆說：“我的豬寶寶，外婆好喜歡你們呀，快來和外婆抱一
抱。”(微笑著張開雙臂做擁抱狀)“今天我請你們來吃東西”。
(評析：教師以豬媽媽帶領豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)展開活動，使幼
兒積極地投入到游戲中，在游戲中學習一些簡短的禮貌對話，并通過與外婆抱抱增強了情感的交流。這環(huán)節(jié)為下一環(huán)節(jié)幼兒學習吃飯做好鋪墊。)
三、兒歌學學
師：豬寶寶，你知道外婆是怎樣吃飯的嗎?(結合故事：小豬胖胖，觀看課
件：啊嗚啊嗚吃飯香)
小結：我們小豬要像外婆一樣，吃一口，咽一口，一口接一口地吃，吃的時候小心米粒不要掉出來。
師：媽媽編了一首好聽的兒歌：小豬吃飯，啊嗚啊嗚。小豬睡覺，呼嚕呼嚕。
(教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作，表演給外婆看)
(評析：在看看說說做做的形式中學習吃飯，幼兒學得輕松、愉悅。教師以兒歌的形式幫助幼兒掌握一口一口地進食的方法，適合小班幼兒動靜交替的年齡特點。)
四、蘋果吃吃
外婆說：“寶寶們吃飯真干凈，今天我還要請你們吃蘋果呢?！?/p>
幼兒每人拿一只蘋果模仿吃蘋果。
蘋果吃完了，提醒幼兒把蘋果核放到紙簍里。
(評析：讓幼兒模仿吃蘋果，幼兒興致盎然，吃得有模有樣。這一環(huán)節(jié)既幫
助幼兒鞏固了吃東西的方法，又培養(yǎng)了幼兒講究衛(wèi)生的好習慣。)
五、小寶睡睡
師：肚子吃得飽飽，閉上眼睛睡覺。寶寶是怎樣睡覺的?
幼兒扮演小豬睡覺。
師：天亮了，小豬起床了，我們快回家嘍!和外婆再見!
(評析：鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng)編小豬睡覺的動作，發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)新能力。)
活動反思：
1.小班幼兒處于直覺行動思維階段，他們的認識活動基本是在行動過程中
進行的，因此根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我創(chuàng)設了幼兒生活中比較熟悉、喜愛的小豬角色，以豬媽媽帶領豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)展開，讓幼兒在游戲中說一說、做一做，這種游戲化的情景調動了幼兒學習的積極性，使幼兒在游戲中學習、在學習中游戲。在整個活動中，幼兒始終沉浸在游戲的快樂中，興趣盎然。
2.活動采用了課件、表演等多種生動形象的方式，如：兒歌表演中，教師以“小豬吃飯，啊嗚啊嗚，小豬睡覺，呼嚕呼嚕?！钡刃蜗笊鷦拥恼Z言和動作，調動了幼兒學習的興致，有效地促進了幼兒的整體發(fā)展，豐富了幼兒的感性知識，萌發(fā)了幼兒美的感受。
3.師生共同游戲，使師生關系協(xié)調、和諧?；顒又薪處熞载i媽媽的角色，帶領幼兒展開游戲，讓幼兒無拘無束地投入到活動中，充分體現(xiàn)了教育的平等性。
10、幼兒園小班健康《我要健康長大》優(yōu)秀教案反思
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和愛自己的情感。
2、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。
3、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
7、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備：
1、幼兒能夠說出自己的姓名、年齡;
2、嬰兒圖片、嬰兒喝奶圖片，幼兒成長錄像;
3、每人一張嬰兒時期的照片，嬰兒時期用過的衣服;
活動過程：
一、導入
老師：今天老師給小朋友們請來一位朋友，咱們來看看是誰吧!
出示嬰兒照片，請幼兒觀察
幼兒：是小寶寶。
老師：那小朋友小寶寶的時候是什么樣子的呢?
二、過程
1、展示幼兒的照片、衣服，請幼兒試用自己小時候的物品，感受自己長大了。
老師：這時髦一些東西，誰的呢?
老師請幼兒過來試一試，老師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?
通過試穿小時候的衣服，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化。
老師：這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上呢?
孩子：因為我們長大了!
老師小結：這些是你們小時候的東西，現(xiàn)在你們長大了，所以都穿不上，用不著了。
2、看照片，說說身體上的變化。
吃飯：通過看嬰兒喝奶圖片讓幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在可以自己吃飯了。
牙齒、頭發(fā)的變化：通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片或錄像，再同在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
老師小結：我們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃奶、米粉等?，F(xiàn)在長高了、長大了，變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。
3、看錄像，感受學習、生活能力的變化。
生活能力的變化：通過看小時候媽媽給嬰兒穿衣服的錄像，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣服。了解自己會走、跑、拍球等運動能力，感受自己的學習能力提高了。
老師小結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、玩耍，還和小伙伴一起搭積木，畫畫，學會了許多本領。
三、結束
讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領
老師：你們的本領是和誰學的?在哪里學的?你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?
幼兒回答后和一開始出現(xiàn)的嬰兒照片說再見，結束活動。
活動反思：
這是一堂小班健康課，內容符合幼兒年齡特點，目的主要是讓幼兒了解自己身體的變化，共有30名幼兒參與活動，通過一開始出示嬰兒照片吸引幼兒注意力后展開活動，期間幼兒對于探索非常感興趣，愿意主動表達發(fā)現(xiàn)自己長大了的驚喜。但是同時也發(fā)現(xiàn)自己安排內容較多，二十分鐘的課程，有四個孩子到了后面注意力就不集中了，我應該將課程時間控制在15分鐘以內，必竟小班幼兒的注意力也只有15分鐘左右。
11、幼兒園小班健康《小動物找家》優(yōu)秀教案反思
設計背景
本次主題活動，主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調能力，在生活中能夠按照指定的方向進行走、跑、跳的基本動作練習，在活動中培養(yǎng)幼兒遵守紀律的良好習慣。
活動目標
1. 聯(lián)系聽信號向指定的方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2. 在活動訓練過程中，教育幼兒養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4. 提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5. 鍛煉平衡能力及快速反應能力。
6. 鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
7. 了解多運動對身體有好處。
重點難點
1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調性。
2. 幼兒能夠按照信號指定進行游戲。
活動準備
1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾，小房子四個。
2.律動音樂
活動過程一、幼兒隨音樂在老師的帶領下進入教室。(兒歌：小燕子)
二、新授游戲
.小朋友，你們好!今天老師要和你們一起玩一個非常有趣的游戲，一起來模仿小動物走路，你們喜不喜歡啊?
1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老師一起學小白兔走路。 師問：小朋友，小白兔長得什么樣子啊? 生回答：白白的，兩只耳朵是豎起來的。說兒歌，做動作：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。
2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓，讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌，做動作：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵。
3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾，讓小朋友來模仿它們的動作以及叫聲。
師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌，模仿它們的動作。
三、活動延伸
小朋友，今天我們學會了這些小動物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。
教學反思
我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。
12、幼兒園小班健康《小動物找家》優(yōu)秀教案含反思
設計背景
本次主題活動，主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調能力，在生活中能夠按照指定的方向進行走、跑、跳的基本動作練習，在活動中培養(yǎng)幼兒遵守紀律的良好習慣。
活動目標
1. 聯(lián)系聽信號向指定的方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2. 在活動訓練過程中，教育幼兒養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4. 提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5. 鍛煉平衡能力及快速反應能力。
6. 了解多運動對身體有好處。
7. 引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
重點難點
1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調性。
2. 幼兒能夠按照信號指定進行游戲。
活動準備
1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾，小房子四個。
2.律動音樂
活動過程
一、幼兒隨音樂在老師的帶領下進入教室。(兒歌：小燕子)
二、新授游戲
.小朋友，你們好!今天老師要和你們一起玩一個非常有趣的游戲，一起來模仿小動物走路，你們喜不喜歡啊?
1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老師一起學小白兔走路。 師問：小朋友，小白兔長得什么樣子啊? 生回答：白白的，兩只耳朵是豎起來的。說兒歌，做動作：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。
2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓，讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌，做動作：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵。
3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾，讓小朋友來模仿它們的動作以及叫聲。
師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌，模仿它們的動作。
三、活動延伸
小朋友，今天我們學會了這些小動物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。
教學反思
我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。
13、幼兒園小班健康活動教案《顏色的家》教學設計反思
活動目標：
1.練習仔細傾聽并根據(jù)指令找到相應的顏色。
2.能靈活協(xié)調地聽指令做動作。
3.體驗游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
5.了解多運動對身體有好處。
活動準備：
物質準備：熱身和放松音樂，紅、黃、藍、綠四種不同顏色的墊子和相應顏色的房子分布在場地四周。
經驗準備：幼兒認識紅黃藍綠四種顏色。
活動重難點：
活動重點：練習仔細傾聽并根據(jù)指令找到相應的顏色。
活動難點：能靈活協(xié)調地聽指令做動作。
活動過程：
1.以“鼠媽媽鍛煉身體”為情境進行熱身活動，萌發(fā)活動興趣，為游戲做準備。
教師：今天天氣真不錯!寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體吧!
2.游戲“幫小動物找家”，練習仔細傾聽并根據(jù)指令找到相應的顏色。
(1)認識小動物的家。
教師：小鳥、小兔、小貓、小烏龜四個好朋友的家是彩色的，我們一起看一看都有什么顏色的房子?哪個顏色是呢?他們想請小朋友幫他們找家。
(2)組織幼兒游戲，聽兒歌找小動物的家，練習仔細傾聽并根據(jù)指令找到相應的顏色。
教師：小動物們會用兒歌來告訴你它的家到底是哪一個，寶貝們要仔細聽!我們先幫小鳥找家，小鳥怎樣走路?請你做一做，大家一起學一學。教師邊念完整兒歌邊帶領幼兒在場地中間飛(走、跑、跳)，兒歌結束后教師喊出“紅色房子是我家”時，幼兒要快速用兒歌中小動物的方式回家。
游戲后根據(jù)幼兒傾聽和遵守游戲規(guī)則情況進行小結。
3.游戲“幫小動物搬家”，能靈活協(xié)調地聽指令做動作，體驗游戲的樂趣。
教師：小動物又換新家了，看哪個小朋友能聽準兒歌，幫小動物找到新家，而且學小動物的動作學得最棒。
游戲后根據(jù)幼兒準確性和動作靈活協(xié)調性進行小結。
4.隨音樂做動作，放松身體，感受同伴間的友好與甜蜜。
幼兒隨音樂做動作，放松身體各部位，通過相互抱抱，感受同伴間的友好與甜蜜。
活動延伸：
愛要大膽表示
引導幼兒回家抱抱爺爺奶奶、爸爸媽媽，對他們說“我愛你”!
附兒歌：顏色的家
我是一只小小鳥，會唱歌來又會飛，什么顏色是我家?請你幫我找一找。
教學反思：
1，這次活動中，由于是全部幼兒一起參與的，在座位的安排上面沒有做好安排。幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進行互動。
2， 在活動過程中，重復的話太多。
3， 出示的教具太小，不突顯特點，
4， 在游戲的過程中，比較混亂，
5， 時間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分鐘。
6， 這是以上本次活動的反思，通過這次活動，讓我從中學習到了很多，看到了自己在工作上的很多不足之處!