《小班健康課教案《動(dòng)一動(dòng)，真有趣》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班健康課教案《動(dòng)一動(dòng)，真有趣》反思
設(shè)計(jì)思路：
運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)幼兒身體正常健康的發(fā)展，為心理發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。這是心理發(fā)展的重要條件，因此我組織幼兒開(kāi)展了“動(dòng)一動(dòng)，真有趣”這節(jié)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解并積極地探索身體能動(dòng)的部位，并利用幼兒喜歡的各種小動(dòng)物，讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作，來(lái)達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的，最后幼兒了解運(yùn)動(dòng)的好處。這節(jié)活動(dòng)中我也多處抓住孩子的興趣點(diǎn)，突出“動(dòng)”的有趣性，讓幼兒對(duì)這節(jié)教育活動(dòng)更加感興趣，也讓幼兒愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2.模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康和帶來(lái)快樂(lè)。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《向前沖》，畫(huà)有小人的紙每組一張，水彩筆沒(méi)人一支，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物手腕每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)頭以來(lái)信的形式，引發(fā)幼兒的興趣
1.小朋友看老師手里有什么?(一封信)
2.教師讀信，小朋友你們聽(tīng)到這個(gè)消息你們高不高興?但是兔子園長(zhǎng)說(shuō)情身體棒棒的小朋友，那就讓我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉鍛煉身體吧。(播放音樂(lè)《向前沖》
二、 探索身體能動(dòng)的部位，讓能動(dòng)的部位動(dòng)起來(lái)
1.小朋友你們身體什么地方運(yùn)動(dòng)了?身邊還有哪些地方能動(dòng)。
2.每一組小朋友發(fā)一張畫(huà)有小人的紙，小朋友們討論身體能動(dòng)的部位，把能動(dòng)的地方用彩筆圈起來(lái)。
3.教師與幼兒共同看一下小朋友都畫(huà)了哪些部位，讓幼兒動(dòng)一動(dòng)看看都能動(dòng)嗎?玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。請(qǐng)教師或者請(qǐng)小朋友做動(dòng)作，讓其余的幼兒跟著學(xué)?？纯词遣皇嵌寄軇?dòng)。
三、 出示五種小動(dòng)物，幼兒學(xué)習(xí)這五種小動(dòng)物
1.依次出示這五種小動(dòng)物的圖片，播放幾種小動(dòng)物走路的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物。
2.教師邊說(shuō)兒歌邊與幼兒做動(dòng)作。
3.游戲：小朋友每人選一種動(dòng)物的手腕戴在手上，當(dāng)教師念兒歌念道你手腕上的小動(dòng)物時(shí)，就跟著老師做動(dòng)作，看看那個(gè)小朋友反應(yīng)的最快。
四、 談話，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處
1.剛才咱們做了這么多的運(yùn)動(dòng)，你知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處?運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎么樣?
2.教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體，使我們的身體健康，讓我們更快樂(lè)，使我們茁壯成長(zhǎng)，所以小朋友一定要多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉。
五、 讓我們到活動(dòng)室外面去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧
活動(dòng)反思：
1.這節(jié)課我采用多種形式，有動(dòng)有靜有探索，使這節(jié)課看起來(lái)不單調(diào)，也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。
2.興趣對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要，因此我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)采用一個(gè)情景——運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子很容易融入這節(jié)課，也更容易理解和感興趣。
3.在學(xué)習(xí)小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的游戲中有趣味性，孩子們玩得很開(kāi)心，但是相對(duì)于孩子運(yùn)動(dòng)量來(lái)說(shuō)，相對(duì)少一些。為幼兒設(shè)計(jì)的游戲英愛(ài)讓孩子真正的動(dòng)起來(lái)。
2、小班健康課教案《站如松，坐如鐘，行如風(fēng)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)正確的走路、站立、和坐的姿勢(shì)。
2、通過(guò)圖片初步了解人體正確的姿勢(shì)，逐步養(yǎng)成吃用正確的姿勢(shì)。
3、知道保持正確的姿勢(shì)，可以不讓我們的骨骼變形。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、認(rèn)得脊柱側(cè)面圖兩副(直的和彎曲的)。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師出示人體脊柱側(cè)面圖(直的)引導(dǎo)幼兒觀察：
教師：這是人體的骨骼透視圖，這是人體的什么部位?是什么樣子的?
2、教師出示彎曲的脊柱圖：
教師：現(xiàn)在著跟脊柱有什么變化?為什么會(huì)這樣的?是什么原因使它彎曲了?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想可能的原因)
3、引導(dǎo)幼兒自主地談?wù)勛约簩?duì)人體骨骼的認(rèn)識(shí)和了解。
教師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單地介紹：我們生下來(lái)時(shí)，身體中的骨頭包括脊柱都是軟的，因?yàn)槲覀儾粩嗟爻赃M(jìn)各種食物，骨頭吸收了營(yíng)養(yǎng)就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)、變硬、變粗，我們的個(gè)子就會(huì)長(zhǎng)高。但是，骨頭在生廠的過(guò)程中，因?yàn)楸容^軟，所以很容易變形、變彎。像捏油泥一樣，你怎么去捏它就會(huì)變成什么形狀。我們的骨骼，你經(jīng)常彎，它就會(huì)長(zhǎng)成彎的，你長(zhǎng)時(shí)間是直的，它就是直的。
4、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，了解正確的坐、立、行走的姿勢(shì)，并進(jìn)行練習(xí)。
看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在干什么?他們的姿勢(shì)是怎樣的?哪些姿勢(shì)是正確的、哪些是不正確的?為什么?
分組請(qǐng)幼兒在集體面前進(jìn)行正確的動(dòng)作表演，強(qiáng)化幼兒正確姿勢(shì)的形成。
活動(dòng)反思：
幼兒良好的姿勢(shì)習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良姿勢(shì)習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。
3、小班健康教育教案《1，2，3，木頭人》含反思
目標(biāo)：
1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力，能根據(jù)指令做相應(yīng)動(dòng)作。
2.嘗試在游戲中控制自己的身體，體驗(yàn)?zāi)绢^人游戲的樂(lè)趣。
3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1.木塊若干。
2.歌曲《木頭人》，游戲背景音樂(lè)。
過(guò)程：
(一)熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)
師：今天天氣可真好呀，小朋友們，我們一起出去運(yùn)動(dòng)一下吧!
1.播放兒歌《木頭人》，教師帶領(lǐng)幼兒在空?qǐng)龅刈鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)。(當(dāng)音樂(lè)行進(jìn)到"木頭人"時(shí)，教師有意識(shí)地暫停自己的動(dòng)作，給幼兒以隱形示范作用)
2.師：今天我們要一起玩玩木頭人的游戲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到"1，2，3"就不能動(dòng)，要定住)我們一起玩玩吧。
3.師：哇，我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時(shí)候可以做自己喜歡的動(dòng)作，當(dāng)老師喊到"1，2，3"的時(shí)候，就要定住不能動(dòng)。
二.木頭人贏木塊(15分鐘)
1.師：真是太棒了，接下來(lái)我們來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧!請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)我的兒歌是怎么念的"山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙，請(qǐng)你變成小兔子，1，2，3!"
2.師：咦，我的兒歌里請(qǐng)小朋友們變成什么呀?(小兔子)對(duì)，當(dāng)兒歌念到"1，2，3"的時(shí)候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰(shuí)的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來(lái)我們?cè)僖黄鹪囋嚢伞?/p>
3.師：(山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙，請(qǐng)你變成一朵花，1，2，3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害，當(dāng)老師念兒歌的時(shí)候他們?cè)谔约合矚g的舞，當(dāng)老師念到"1，2，3"的時(shí)候，他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!
4.教師繼續(xù)游戲：(山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙，請(qǐng)你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有很多小朋友都成功咯，有沒(méi)有小朋友沒(méi)有堅(jiān)持住，動(dòng)了的呀?那么沒(méi)有遵守規(guī)則，動(dòng)了的小朋友你們覺(jué)得應(yīng)該怎么辦?(回到起點(diǎn)游戲)是的，我們一定要遵守規(guī)則，在聽(tīng)到"1，2，3"后一定要停住，不然就要回到起點(diǎn)咯。
5.今天我們的游戲可是有任務(wù)的哦，我們要一起為小白兔搭一個(gè)房子，而搭房子的木塊則需要我們河對(duì)岸取，可是大灰狼來(lái)?yè)v蛋，在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了很多難關(guān)，我們必須越過(guò)這些難關(guān)去取木塊，請(qǐng)您仔細(xì)聽(tīng)兒歌，念兒歌時(shí)木頭人需要快速前進(jìn)，但是當(dāng)"1，2，3"出現(xiàn)時(shí)，我們就要停住不能動(dòng)。老師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺(jué)得能最快到達(dá)河對(duì)岸的路，到達(dá)河對(duì)岸以后每個(gè)小朋友只能拿一塊積木，然后從外面返回起點(diǎn)，把積木放進(jìn)籃子里，成功拿到積木回到起點(diǎn)的小朋友如果還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。
6.師：剛才我們玩游戲的時(shí)候有沒(méi)有木頭人在我喊停之后還動(dòng)的呀?(有)哦，那他沒(méi)有遵守規(guī)則應(yīng)該怎么辦呢?(請(qǐng)他回到起點(diǎn))請(qǐng)違反規(guī)則的幼兒回到起點(diǎn)。
7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂(lè)，幼兒進(jìn)行游戲。
8.請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與教師共同游戲。
9.游戲繼續(xù)，幼兒繼續(xù)行進(jìn)，直到木塊全部拿空。
三、慶祝勝利(3分鐘)
1.慶祝勝利，放松運(yùn)動(dòng)。
2.小朋友們，你們知道嗎，這個(gè)好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時(shí)候玩的游戲呢!他們小時(shí)候沒(méi)有手機(jī)沒(méi)有電腦，卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后，你們可以問(wèn)問(wèn)家里人，還有哪些好玩的游戲，再帶來(lái)跟我們一起分享。接下來(lái)我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
4、小班健康公開(kāi)課教案詳案反思《排好隊(duì)，等一等》含反思
活動(dòng)意圖：
《指南》中指出，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施，結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。隨著幼兒認(rèn)知水平的發(fā)展，和自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄埽菀装l(fā)生矛盾沖突，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此，如何引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)時(shí)有秩序，不推擠、會(huì)排隊(duì)等待，不僅能提高他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，避免意外帶來(lái)傷害。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)于參與集體活動(dòng)，有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識(shí)。
2.知道在參與活動(dòng)或公共場(chǎng)所時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。
3.活動(dòng)后能有序歸還器械并分類擺放。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：器械(樂(lè)樂(lè)魚(yú))、音樂(lè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單動(dòng)作
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得排隊(duì)的必要，有自主排隊(duì)的意識(shí)
活動(dòng)難點(diǎn)：
有自控性為，遵守規(guī)則參與活動(dòng)
活動(dòng)流程：
一、開(kāi)始部分：
小游戲《幸福拍拍手》
二、基本部分：
1.幼兒自由送小魚(yú)回家，體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。
(教師攝像，記錄幼兒送小魚(yú)回家的情景。)
2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論
(1)觀察幼兒送小魚(yú)的的情景，啟發(fā)提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。
小結(jié)：剛才幼兒自由送小魚(yú)回家的過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序等現(xiàn)象，這樣很容易發(fā)生危險(xiǎn)。
(2)討論怎樣又安全又快速的送小魚(yú)回家的方法。
小結(jié)：送小魚(yú)回家時(shí)，小朋友們要一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又安全又快速的將小魚(yú)送回家。
(3)有序取小魚(yú)，并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚(yú)的顏色，分組排隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)，有序拿小魚(yú))。
教師引導(dǎo)幼兒比較、交流并大膽表達(dá)自己的感受，并做簡(jiǎn)單小結(jié)。
3.聽(tīng)音樂(lè)，做游戲。
教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則(幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地;將小魚(yú)放在相應(yīng)的地方;隨音樂(lè)做游戲，游戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi))。
三、結(jié)束部分：送小魚(yú)回家，幼兒依次排隊(duì)并分類擺放。
小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。
小班健康活動(dòng)(安全常識(shí))：《排好隊(duì)，等一等》活動(dòng)反思
結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動(dòng)中的開(kāi)展》我們每天的戶外活動(dòng)豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒在參與活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。這是一節(jié)小班的健康安全常識(shí)活動(dòng)，活動(dòng)的主要目標(biāo)讓幼兒知道在參與活動(dòng)或公共場(chǎng)所時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待，在活動(dòng)后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識(shí)。
在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的前期，我在組織幼兒參與戶外體育活動(dòng)時(shí)，每次一拿出器械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒(méi)有提出要求時(shí)，(教案出自：快思教案網(wǎng))他們就已經(jīng)一哄而上了，爭(zhēng)搶著拿器械。對(duì)于3-4歲的孩子來(lái)講，他們感興趣的事情就會(huì)積極參與，對(duì)于規(guī)則意識(shí)和安全常識(shí)是幾乎沒(méi)有的概念。因此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以好看又好玩的樂(lè)樂(lè)魚(yú)為活動(dòng)中的主要器械來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)始部分，在組織幼兒簡(jiǎn)單熱身運(yùn)動(dòng)以后自由歸還樂(lè)樂(lè)魚(yú)，并記錄下幼兒歸還器械時(shí)的情景。
在隨后的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒一起觀察圖片，說(shuō)說(shuō)你所看到的情景，讓幼兒通過(guò)觀察討論來(lái)理解感受無(wú)序活動(dòng)帶來(lái)的危險(xiǎn)，并逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我的圖片過(guò)小，不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時(shí)，我不能抓住圖片的中心點(diǎn)來(lái)進(jìn)行有效提問(wèn)，導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容不夠突出。第三個(gè)環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上，讓幼兒實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我要求孩子們按我提的要求來(lái)參加活動(dòng)：選擇自己喜歡的小魚(yú)的顏色，分組排隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)，有序拿小魚(yú)。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來(lái)拿小魚(yú)，有個(gè)別幼兒不能排隊(duì)的，我也進(jìn)行了個(gè)別的指導(dǎo)。
接下來(lái)我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，快樂(lè)圈圈走，要求是幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地;將小魚(yú)放在相應(yīng)的地方;隨音樂(lè)做游戲，游戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi)。幼兒都能有序參與游戲，并按要求做相應(yīng)動(dòng)作。
在幼兒的意識(shí)中都知道，在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì)，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多，喝水排隊(duì)，入廁排隊(duì)，游戲也要排隊(duì)。(教案出自：快思教案網(wǎng))大部分幼兒都有了一定的排隊(duì)意識(shí)，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個(gè)就完成任務(wù)，所以就插隊(duì)影響了整個(gè)活動(dòng)的秩序，通過(guò)此次活動(dòng)開(kāi)展，幼兒有了一定的自控意識(shí)，有序參與活動(dòng)。在以后的活動(dòng)開(kāi)展中，要繼續(xù)延續(xù)教育內(nèi)容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識(shí)。
》活動(dòng)反思
結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動(dòng)中的開(kāi)展》我們每天的戶外活動(dòng)豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒在參與活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。這是一節(jié)小班的健康安全常識(shí)活動(dòng)，活動(dòng)的主要目標(biāo)讓幼兒知道在參與活動(dòng)或公共場(chǎng)所時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待，在活動(dòng)后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識(shí)。
在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的前期，我在組織幼兒參與戶外體育活動(dòng)時(shí)，每次一拿出器械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒(méi)有提出要求時(shí)，(教案出自：快思教案網(wǎng))他們就已經(jīng)一哄而上了，爭(zhēng)搶著拿器械。對(duì)于3-4歲的孩子來(lái)講，他們感興趣的事情就會(huì)積極參與，對(duì)于規(guī)則意識(shí)和安全常識(shí)是幾乎沒(méi)有的概念。因此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以好看又好玩的樂(lè)樂(lè)魚(yú)為活動(dòng)中的主要器械來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)始部分，在組織幼兒簡(jiǎn)單熱身運(yùn)動(dòng)以后自由歸還樂(lè)樂(lè)魚(yú)，并記錄下幼兒歸還器械時(shí)的情景。
在隨后的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒一起觀察圖片，說(shuō)說(shuō)你所看到的情景，讓幼兒通過(guò)觀察討論來(lái)理解感受無(wú)序活動(dòng)帶來(lái)的危險(xiǎn)，并逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我的圖片過(guò)小，不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時(shí)，我不能抓住圖片的中心點(diǎn)來(lái)進(jìn)行有效提問(wèn)，導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容不夠突出。第三個(gè)環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上，讓幼兒實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我要求孩子們按我提的要求來(lái)參加活動(dòng)：選擇自己喜歡的小魚(yú)的顏色，分組排隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)，有序拿小魚(yú)。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來(lái)拿小魚(yú)，有個(gè)別幼兒不能排隊(duì)的，我也進(jìn)行了個(gè)別的指導(dǎo)。
接下來(lái)我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，快樂(lè)圈圈走，要求是幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地;將小魚(yú)放在相應(yīng)的地方;隨音樂(lè)做游戲，游戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi)。幼兒都能有序參與游戲，并按要求做相應(yīng)動(dòng)作。
在幼兒的意識(shí)中都知道，在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì)，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多，喝水排隊(duì)，入廁排隊(duì)，游戲也要排隊(duì)。(教案出自：快思教案網(wǎng))大部分幼兒都有了一定的排隊(duì)意識(shí)，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個(gè)就完成任務(wù)，所以就插隊(duì)影響了整個(gè)活動(dòng)的秩序，通過(guò)此次活動(dòng)開(kāi)展，幼兒有了一定的自控意識(shí)，有序參與活動(dòng)。在以后的活動(dòng)開(kāi)展中，要繼續(xù)延續(xù)教育內(nèi)容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識(shí)。
5、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解"父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶"的含義，并能初步誦讀。
2.能用"哎"及時(shí)回答他人的呼喚，知道大人吩咐的事情不偷懶。
3.在生活中，懂得尊重父母和身邊的人。
4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
5.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前請(qǐng)隔壁班級(jí)能力強(qiáng)的一位幼兒及家長(zhǎng)拍攝相關(guān)錄象。兩人的照片一張。
2.文字圖片：父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，應(yīng)勿懶。
3.每個(gè)幼兒的身上貼好名字。(便于老師叫出小朋友的名字)
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話活動(dòng)，引起興趣。孩子們今天薛老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
師：孩子們，今天我們認(rèn)識(shí)的新朋友叫想想。她在干什么?搭積木玩得可開(kāi)心啦。這時(shí)候，誰(shuí)在喊她?
(二)出示視頻1，理解語(yǔ)句"父母呼，應(yīng)勿緩。"的意思，并會(huì)用"哎"答應(yīng)別人。
1.視頻1。
2.師幼討論。
教師：咦，想想答應(yīng)媽媽了嗎?為什么?如果你是想想，媽媽喊你，你會(huì)怎么答應(yīng)。
3.游戲：我喊你答。
教師：我現(xiàn)在做媽媽，你們都是我的孩子，喊你名字的時(shí)候要趕快答應(yīng)?
教師小結(jié)：集體喊、過(guò)度到個(gè)別喊。(真是有禮貌的孩子，你回答的真快啊等等)教師：我們都知道爸爸媽媽喊我們名字的時(shí)候要趕快回答"哎"，想想聽(tīng)到了嗎?
呀想想也答應(yīng)得很快，我們一起表?yè)P(yáng)一下。你們也很能干，真是媽媽的好孩子。
4.練習(xí)誦讀"父母呼，應(yīng)勿緩。"教師：在很久很久以前的小孩子他們也明白這個(gè)道理，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放課件1，放慢速度)教師：你們聽(tīng)到了什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。幼兒回答出一句，及時(shí)提煉句子，還有誰(shuí)來(lái)會(huì)所說(shuō)聽(tīng)到了什么?(并出示字卡)分角色誦讀"父母呼，應(yīng)勿緩"。男孩子們(唉)你來(lái)讀一讀。女孩子們，你們也來(lái)讀一讀。
(三)播放視頻2，理解語(yǔ)句"父母命，行勿懶。"師：爸爸媽媽喊我們名字的時(shí)候要馬上答應(yīng)，那爸爸媽媽讓我們做事情的時(shí)候該怎么做呢。
我們先來(lái)看看想想是怎么做的。
1.視頻2。
2.師幼討論。
教師：媽媽喊想想干什么?她是怎么做的?媽媽喊了想想做事情的時(shí)候，馬上去做，不偷懶。想想做得真不錯(cuò)，我們表?yè)P(yáng)一下她吧。你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情，你是怎么做的?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧?幼兒討論教師：你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情?你是怎么做的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
情景表演：幼兒：媽媽喊我洗手，我馬上就去洗手。你知道了媽媽喊你做事情的時(shí)候馬上去做，不偷懶。那我們?cè)囈辉嚒?*孩子，到媽媽這里來(lái)，要吃飯了，把手洗洗干凈吧。(要下命令式，讓孩子去做事情)
3.誦讀句子教師小結(jié)：孩子們都明白了爸爸媽媽讓我們做的事情，都知道馬上去做，不偷懶。弟子規(guī)中有一句好聽(tīng)的話也是說(shuō)得這件事情。我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。(播放課件2放慢速度)教師：你們聽(tīng)到了什么?(出示相應(yīng)字卡)一起讀一讀。分角色讀4.幼兒體驗(yàn)。
教師：爸爸媽媽喊你做事情的時(shí)候你能馬上去做不偷懶，那老師喊你們做事情，你們?cè)敢鈫?孩子們(哎)請(qǐng)你們把這句好聽(tīng)的話告訴客人老師吧。(播放課件2)
(四)誦讀，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)。
教師：剛才我們學(xué)了弟子規(guī)里兩句好聽(tīng)的話?我們一起來(lái)跟著電腦里的老師讀一讀吧?(一起誦讀)讓我們?cè)俑娔X里的老師讀一讀，好嗎?
教師：剛才跟著電腦里的老師讀了讀，那現(xiàn)在我們自己來(lái)讀一讀吧。(完整欣賞，輕聲跟讀)分角色誦讀：男孩子們，你們讀下好嗎?女孩子們，你們?cè)僮x一次聽(tīng)聽(tīng)好嗎?孩子們，立正，我們一起讀給客人老師聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎?
教師總結(jié)：今天好開(kāi)心，孩子們都會(huì)讀弟子規(guī)中的兩句話，明白了話的意思。讓我們一起去告訴別的班級(jí)的小伙伴吧?和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。(播放音樂(lè)，幼兒拍手誦讀離開(kāi))
活動(dòng)延伸：
角色游戲：將錄音放在游戲區(qū)中，幼兒扮演爸爸媽媽和孩子，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)。
日常生活：家園合作，引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪卸?父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，應(yīng)勿懶"。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
6、小班健康課教案《動(dòng)一動(dòng)，真有趣》含反思
設(shè)計(jì)思路：
運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)幼兒身體正常健康的發(fā)展，為心理發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。這是心理發(fā)展的重要條件，因此我組織幼兒開(kāi)展了“動(dòng)一動(dòng)，真有趣”這節(jié)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解并積極地探索身體能動(dòng)的部位，并利用幼兒喜歡的各種小動(dòng)物，讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作，來(lái)達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的，最后幼兒了解運(yùn)動(dòng)的好處。這節(jié)活動(dòng)中我也多處抓住孩子的興趣點(diǎn)，突出“動(dòng)”的有趣性，讓幼兒對(duì)這節(jié)教育活動(dòng)更加感興趣，也讓幼兒愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2.模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康和帶來(lái)快樂(lè)。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《向前沖》，畫(huà)有小人的紙每組一張，水彩筆沒(méi)人一支，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物手腕每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)頭以來(lái)信的形式，引發(fā)幼兒的興趣
1.小朋友看老師手里有什么?(一封信)
2.教師讀信，小朋友你們聽(tīng)到這個(gè)消息你們高不高興?但是兔子園長(zhǎng)說(shuō)情身體棒棒的小朋友，那就讓我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉鍛煉身體吧。(播放音樂(lè)《向前沖》
二、 探索身體能動(dòng)的部位，讓能動(dòng)的部位動(dòng)起來(lái)
1.小朋友你們身體什么地方運(yùn)動(dòng)了?身邊還有哪些地方能動(dòng)。
2.每一組小朋友發(fā)一張畫(huà)有小人的紙，小朋友們討論身體能動(dòng)的部位，把能動(dòng)的地方用彩筆圈起來(lái)。
3.教師與幼兒共同看一下小朋友都畫(huà)了哪些部位，讓幼兒動(dòng)一動(dòng)看看都能動(dòng)嗎?玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。請(qǐng)教師或者請(qǐng)小朋友做動(dòng)作，讓其余的幼兒跟著學(xué)?？纯词遣皇嵌寄軇?dòng)。
三、 出示五種小動(dòng)物，幼兒學(xué)習(xí)這五種小動(dòng)物
1.依次出示這五種小動(dòng)物的圖片，播放幾種小動(dòng)物走路的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物。
2.教師邊說(shuō)兒歌邊與幼兒做動(dòng)作。
3.游戲：小朋友每人選一種動(dòng)物的手腕戴在手上，當(dāng)教師念兒歌念道你手腕上的小動(dòng)物時(shí)，就跟著老師做動(dòng)作，看看那個(gè)小朋友反應(yīng)的最快。
四、 談話，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處
1.剛才咱們做了這么多的運(yùn)動(dòng)，你知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處?運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎么樣?
2.教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體，使我們的身體健康，讓我們更快樂(lè)，使我們茁壯成長(zhǎng)，所以小朋友一定要多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉。
五、 讓我們到活動(dòng)室外面去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧
活動(dòng)反思：
1.這節(jié)課我采用多種形式，有動(dòng)有靜有探索，使這節(jié)課看起來(lái)不單調(diào)，也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。
2.興趣對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要，因此我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)采用一個(gè)情景——運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子很容易融入這節(jié)課，也更容易理解和感興趣。
3.在學(xué)習(xí)小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的游戲中有趣味性，孩子們玩得很開(kāi)心，但是相對(duì)于孩子運(yùn)動(dòng)量來(lái)說(shuō)，相對(duì)少一些。為幼兒設(shè)計(jì)的游戲英愛(ài)讓孩子真正的動(dòng)起來(lái)。
7、小班健康公開(kāi)課教案《動(dòng)一動(dòng)，真有趣》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意大膽探索身體上能動(dòng)的部位。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容做模仿動(dòng)作。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、ppt
音樂(lè)：開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)、全身律動(dòng)音樂(lè)、玩玩具音樂(lè)、兒歌音樂(lè)、烏龜爬、刺猬滾、小魚(yú)游音樂(lè)。
圖片：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、動(dòng)物圖片
2、運(yùn)動(dòng)器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、啞鈴、扭扭車等。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
探究身體哪些地方可以動(dòng)，模仿動(dòng)物做動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè)熱身，激發(fā)幼兒動(dòng)一動(dòng)的興趣。
播放音樂(lè)《向快樂(lè)出發(fā)》，教師和幼兒一起隨音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)停，圍圈坐好。
小朋友們，和老師一起隨著音樂(lè)動(dòng)氣來(lái)吧。音樂(lè)停，來(lái)，孩子們，拉上小手，圍一個(gè)大圈圈，小手松開(kāi)，像老師這樣做，輕輕坐下來(lái)。
二、探索身體哪些部位可以動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
1、討論：剛才的活動(dòng)讓我們身體的哪些地方可以動(dòng)起來(lái)?(頭、胳膊、屁股、手、腿……)
剛才的活動(dòng)讓我們的身體動(dòng)起來(lái)了，我們的身體有哪些地方可以動(dòng)起來(lái)?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手。指頭、腳趾等帶幼兒做一下)
頭—頭怎么動(dòng)?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，大家一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
手—晃起來(lái);眼睛—眨一眨;嘴巴—張大嘴;胳膊—舉起來(lái)小腳/腿—抬起來(lái)
老師現(xiàn)在用什么說(shuō)話?
我看到你了，我的眼睛可以動(dòng)嗎?
2、音樂(lè)律動(dòng)，動(dòng)起來(lái)。
師：原來(lái)我們的身體有這么多地方可以動(dòng)起來(lái)，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧!小手叉腰準(zhǔn)備好。播放《快樂(lè)寶貝》，教師和幼兒一起做身體各個(gè)部位的運(yùn)動(dòng)。
3、運(yùn)用活動(dòng)器材讓身體動(dòng)起來(lái)，知道運(yùn)動(dòng)的好處。
師：動(dòng)一動(dòng)舒服嗎?(舒服)，我們還可以怎樣做，讓身體動(dòng)起來(lái)?(拍球)看，老師今天給小朋友帶來(lái)了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、風(fēng)車、蹺蹺板、啞鈴)這些東西會(huì)讓你的身體動(dòng)起來(lái)嗎?(能)你想去玩嗎?(想)
玩的時(shí)候我們要注意什么?(安全)我們?cè)鯓幼霾虐踩?(不爭(zhēng)不搶、輪流玩、離開(kāi)距離、防碰撞、愛(ài)惜玩具，不打擾別人。玩完后，玩具放回原處)
(運(yùn)動(dòng)結(jié)束)
來(lái)，孩子們到老師這里來(lái)，把玩具送回家，快點(diǎn)，加油!小腳交叉，輕輕坐下來(lái)。
師：你玩的高興嗎?(高興)讓身體動(dòng)起來(lái)了嗎?(動(dòng)起來(lái)了)你玩的什么讓身體動(dòng)起來(lái)了?我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。
師：小朋友今天做的運(yùn)動(dòng)可真多，多做運(yùn)動(dòng)有什么好處?(多做運(yùn)動(dòng)可以預(yù)防感冒，不生病，不打針，不吃藥，讓我們的身體變得有力氣、健康、強(qiáng)壯)，我們的身體健康了，強(qiáng)壯了，才會(huì)這些叔叔阿姨一樣，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，拿到獎(jiǎng)牌，為祖國(guó)媽媽爭(zhēng)光。
4、了解常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
出示運(yùn)動(dòng)圖片，你知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?(舉重，乒乓球、羽毛球、游泳)
了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并做簡(jiǎn)單模仿。
三、模仿動(dòng)物做動(dòng)作，開(kāi)開(kāi)心心動(dòng)起來(lái)。
1、逐一呈現(xiàn)動(dòng)物圖片，學(xué)習(xí)兒歌《動(dòng)起來(lái)》
小朋友們很喜歡做運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物們也非常喜歡，看，誰(shuí)來(lái)了?逐一出示長(zhǎng)頸鹿，小鳥(niǎo)，小象，小白兔，小花貓。
2、根據(jù)音樂(lè)快速做出反應(yīng)。
小動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)，真有趣，我們?cè)僮鲆淮伟?(好)這次我們跟著音樂(lè)一起做，(快思 www.banzhuren.cn)音樂(lè)起，開(kāi)始動(dòng);音樂(lè)停，我不動(dòng)。
3、模仿其他小動(dòng)物。
小朋友做得真棒，你還知道哪些小動(dòng)物，它們是怎么動(dòng)的?
大老虎，你來(lái)學(xué)一學(xué)。
小烏龜會(huì)爬，小烏龜今天也來(lái)了，我們像小烏龜一樣爬起來(lái)。
呀，小刺猬也來(lái)了。小刺猬會(huì)怎么動(dòng)?(會(huì)滾)
四、活動(dòng)結(jié)束。
隨音樂(lè)做小魚(yú)游結(jié)束活動(dòng)。
孩子們，快到老師這里來(lái)，你今天高興嗎?(高興)，老師也很高興，可是，老師出汗了，你出汗了嗎?(我也出汗了)小朋友一定要記得，做完運(yùn)動(dòng)后，要注意休息，還要多喝水，這樣我們的身體才更健康?，F(xiàn)在讓我們像小魚(yú)一樣，游回小椅子上休息吧!
活動(dòng)反思：
1.這節(jié)課我采用多種形式，有動(dòng)有靜有探索，使這節(jié)課看起來(lái)不單調(diào)，也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。
2.興趣對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要，因此我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)采用一個(gè)情景——運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子很容易融入這節(jié)課，也更容易理解和感興趣。
3.在學(xué)習(xí)小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的游戲中有趣味性，孩子們玩得很開(kāi)心，但是相對(duì)于孩子運(yùn)動(dòng)量來(lái)說(shuō)，相對(duì)少一些。為幼兒設(shè)計(jì)的游戲英愛(ài)讓孩子真正的動(dòng)起來(lái)。
8、小班健康優(yōu)秀教案《1，2，3，木頭人》含反思
目標(biāo)：
1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力，能根據(jù)指令做相應(yīng)動(dòng)作。
2.嘗試在游戲中控制自己的身體，體驗(yàn)?zāi)绢^人游戲的樂(lè)趣。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1.木塊若干。
2.歌曲《木頭人》，游戲背景音樂(lè)。
過(guò)程：
(一)熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)師：今天天氣可真好呀，小朋友們，我們一起出去運(yùn)動(dòng)一下吧!
1.播放兒歌《木頭人》，教師帶領(lǐng)幼兒在空?qǐng)龅刈鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)。(當(dāng)音樂(lè)行進(jìn)到"木頭人"時(shí)，教師有意識(shí)地暫停自己的動(dòng)作，給幼兒以隱形示范作用)
2.師：今天我們要一起玩玩木頭人的游戲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到"1，2，3"就不能動(dòng)，要定住)我們一起玩玩吧。
3.師：哇，我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時(shí)候可以做自己喜歡的動(dòng)作，當(dāng)老師喊到"1，2，3"的時(shí)候，就要定住不能動(dòng)。
二.木頭人贏木塊(15分鐘)
1.師：真是太棒了，接下來(lái)我們來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧!請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)我的兒歌是怎么念的"山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙，請(qǐng)你變成小兔子，1，2，3!"
2.師：咦，我的兒歌里請(qǐng)小朋友們變成什么呀?"教.案來(lái)自：快思教案網(wǎng)"(小兔子)對(duì)，當(dāng)兒歌念到"1，2，3"的時(shí)候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰(shuí)的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來(lái)我們?cè)僖黄鹪囋嚢伞?/p>
3.師：(山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙，請(qǐng)你變成一朵花，1，2，3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害，當(dāng)老師念兒歌的時(shí)候他們?cè)谔约合矚g的舞，當(dāng)老師念到"1，2，3"的時(shí)候，他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!
4.教師繼續(xù)游戲：(山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙，請(qǐng)你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有很多小朋友都成功咯，有沒(méi)有小朋友沒(méi)有堅(jiān)持住，動(dòng)了的呀?那么沒(méi)有遵守規(guī)則，動(dòng)了的小朋友你們覺(jué)得應(yīng)該怎么辦?(回到起點(diǎn)游戲)是的，我們一定要遵守規(guī)則，在聽(tīng)到"1，2，3"后一定要停住，不然就要回到起點(diǎn)咯。
5.今天我們的游戲可是有任務(wù)的哦，我們要一起為小白兔搭一個(gè)房子，而搭房子的木塊則需要我們河對(duì)岸取，可是大灰狼來(lái)?yè)v蛋，在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了很多難關(guān)，我們必須越過(guò)這些難關(guān)去取木塊，請(qǐng)您仔細(xì)聽(tīng)兒歌，念兒歌時(shí)木頭人需要快速前進(jìn)，但是當(dāng)"1，2，3"出現(xiàn)時(shí)，我們就要停住不能動(dòng)。老師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺(jué)得能最快到達(dá)河對(duì)岸的路，到達(dá)河對(duì)岸以后每個(gè)小朋友只能拿一塊積木，然后從外面返回起點(diǎn)，把積木放進(jìn)籃子里，成功拿到積木回到起點(diǎn)的小朋友如果還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。
6.師：剛才我們玩游戲的時(shí)候有沒(méi)有木頭人在我喊停之后還動(dòng)的呀?(有)哦，那他沒(méi)有遵守規(guī)則應(yīng)該怎么辦呢?(請(qǐng)他回到起點(diǎn))請(qǐng)違反規(guī)則的幼兒回到起點(diǎn)。
7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂(lè)，幼兒進(jìn)行游戲。
8.請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與教師共同游戲。
9.游戲繼續(xù)，幼兒繼續(xù)行進(jìn)，直到木塊全部拿空。
三、慶祝勝利(3分鐘)
1.慶祝勝利，放松運(yùn)動(dòng)。
2.小朋友們，你們知道嗎，這個(gè)好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時(shí)候玩的游戲呢!他們小時(shí)候沒(méi)有手機(jī)沒(méi)有電腦，卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后，你們可以問(wèn)問(wèn)家里人，還有哪些好玩的游戲，再帶來(lái)跟我們一起分享。接下來(lái)我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
9、教案幼兒園小班健康活動(dòng)《動(dòng)一動(dòng)，真有趣》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意大膽探索身體上能動(dòng)的部位。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容做模仿動(dòng)作。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、ppt
音樂(lè)：開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)、全身律動(dòng)音樂(lè)、玩玩具音樂(lè)、兒歌音樂(lè)、烏龜爬、刺猬滾、小魚(yú)游音樂(lè)。
圖片：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、動(dòng)物圖片
2、運(yùn)動(dòng)器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、啞鈴、扭扭車等。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
探究身體哪些地方可以動(dòng)，模仿動(dòng)物做動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè)熱身，激發(fā)幼兒動(dòng)一動(dòng)的興趣。
播放音樂(lè)《向快樂(lè)出發(fā)》，教師和幼兒一起隨音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)停，圍圈坐好。
小朋友們，和老師一起隨著音樂(lè)動(dòng)氣來(lái)吧。音樂(lè)停，來(lái)，孩子們，拉上小手，圍一個(gè)大圈圈，小手松開(kāi)，像老師這樣做，輕輕坐下來(lái)。
二、探索身體哪些部位可以動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
1、討論：剛才的活動(dòng)讓我們身體的哪些地方可以動(dòng)起來(lái)?(頭、胳膊、屁股、手、腿……)
剛才的活動(dòng)讓我們的身體動(dòng)起來(lái)了，我們的身體有哪些地方可以動(dòng)起來(lái)?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手。指頭、腳趾等帶幼兒做一下)
頭—頭怎么動(dòng)?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，大家一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
手—晃起來(lái);眼睛—眨一眨;嘴巴—張大嘴;胳膊—舉起來(lái)小腳/腿—抬起來(lái)
老師現(xiàn)在用什么說(shuō)話?
我看到你了，我的眼睛可以動(dòng)嗎?
2、音樂(lè)律動(dòng)，動(dòng)起來(lái)。
師：原來(lái)我們的身體有這么多地方可以動(dòng)起來(lái)，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧!小手叉腰準(zhǔn)備好。播放《快樂(lè)寶貝》，教師和幼兒一起做身體各個(gè)部位的運(yùn)動(dòng)。
3、運(yùn)用活動(dòng)器材讓身體動(dòng)起來(lái)，知道運(yùn)動(dòng)的好處。
師：動(dòng)一動(dòng)舒服嗎?(舒服)，我們還可以怎樣做，讓身體動(dòng)起來(lái)?(拍球)看，老師今天給小朋友帶來(lái)了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、風(fēng)車、蹺蹺板、啞鈴)這些東西會(huì)讓你的身體動(dòng)起來(lái)嗎?(能)你想去玩嗎?(想)
玩的時(shí)候我們要注意什么?(安全)我們?cè)鯓幼霾虐踩?(不爭(zhēng)不搶、輪流玩、離開(kāi)距離、防碰撞、愛(ài)惜玩具，不打擾別人。玩完后，玩具放回原處)
(運(yùn)動(dòng)結(jié)束)
來(lái)，孩子們到老師這里來(lái)，把玩具送回家，快點(diǎn)，加油!小腳交叉，輕輕坐下來(lái)。
師：你玩的高興嗎?(高興)讓身體動(dòng)起來(lái)了嗎?(動(dòng)起來(lái)了)你玩的什么讓身體動(dòng)起來(lái)了?我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。
師：小朋友今天做的運(yùn)動(dòng)可真多，多做運(yùn)動(dòng)有什么好處?(多做運(yùn)動(dòng)可以預(yù)防感冒，不生病，不打針，不吃藥，讓我們的身體變得有力氣、健康、強(qiáng)壯)，我們的身體健康了，強(qiáng)壯了，才會(huì)這些叔叔阿姨一樣，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，拿到獎(jiǎng)牌，為祖國(guó)媽媽爭(zhēng)光。
4、了解常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
出示運(yùn)動(dòng)圖片，你知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?(舉重，乒乓球、羽毛球、游泳)
了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并做簡(jiǎn)單模仿。
三、模仿動(dòng)物做動(dòng)作，開(kāi)開(kāi)心心動(dòng)起來(lái)。
1、逐一呈現(xiàn)動(dòng)物圖片，學(xué)習(xí)兒歌《動(dòng)起來(lái)》
小朋友們很喜歡做運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物們也非常喜歡，看，誰(shuí)來(lái)了?逐一出示長(zhǎng)頸鹿，小鳥(niǎo)，小象，小白兔，小花貓。
2、根據(jù)音樂(lè)快速做出反應(yīng)。
小動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)，真有趣，我們?cè)僮鲆淮伟?(好)這次我們跟著音樂(lè)一起做，(快思 )音樂(lè)起，開(kāi)始動(dòng);音樂(lè)停，我不動(dòng)。
3、模仿其他小動(dòng)物。
小朋友做得真棒，你還知道哪些小動(dòng)物，它們是怎么動(dòng)的?
大老虎，你來(lái)學(xué)一學(xué)。
小烏龜會(huì)爬，小烏龜今天也來(lái)了，我們像小烏龜一樣爬起來(lái)。
呀，小刺猬也來(lái)了。小刺猬會(huì)怎么動(dòng)?(會(huì)滾)
四、活動(dòng)結(jié)束。
隨音樂(lè)做小魚(yú)游結(jié)束活動(dòng)。
孩子們，快到老師這里來(lái)，你今天高興嗎?(高興)，老師也很高興，可是，老師出汗了，你出汗了嗎?(我也出汗了)小朋友一定要記得，做完運(yùn)動(dòng)后，要注意休息，還要多喝水，這樣我們的身體才更健康?，F(xiàn)在讓我們像小魚(yú)一樣，游回小椅子上休息吧!