小班科學(xué)教案《小螞蟻過河（沉與?。贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="小班科學(xué)教案《小螞蟻過河（沉與浮）》反思" /> <meta name="description" content="《小班科學(xué)教案《小螞蟻過河（沉與?。贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、小班科學(xué)教案《小螞蟻過河（沉與浮）》反思活動目標(biāo)：　　1.初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣?！　?.體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣?！　?.學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄?！　?.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://www.rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt id="j4nbm"></rt></menuitem></legend><noframes 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href='http://www.rpnrmr.com/origami/crepe/'>皺紋紙花</a></li> <li id="ferbdsp" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/star/'>五角星</a></li> <li id="zhzjlmc" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/love/'>心形折紙</a></li> <li id="dxtdakw" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/box/'>折紙盒子</a></li> <li id="tx7xigr" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/basket/'>折紙花籃</a></li> <li id="ffascjd" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/envelope/'>信封折法</a></li> <li id="nvmej2d" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/animal/'>折紙動物</a></li> <li id="nvi3jv3" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/crane/'>千紙鶴</a></li> <li id="ccgmsfl" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/plane/'>折紙飛機</a></li> <li id="o73kjgz" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/ship/'>折紙船</a></li> <li id="zu32e2z" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/dart/'>折紙飛鏢</a></li> <li id="ggcdft2" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/origami/photo/'>折紙藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="iucqoh2" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/paper/'>紙藝</a> <ul class="sub-menu"> <li id="n2j2tm2" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/papercut/'>剪紙教程</a></li> <li id="1fwvsdu" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/papercut/diy/'>卡紙手工</a></li> <li id="g1zn2h2" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/paper/photo/'>衍紙藝術(shù)</a></li> <li id="vuucngk" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/paper/diy/'>紙雕教程</a></li> </ul> </li> <li id="8zlet2g" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/ep/'>環(huán)保</a> <ul class="sub-menu"> <li id="1k1vt3k" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/diy/'>環(huán)保手工</a></li> <li id="ez3thj1" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/remake/'>舊物改造</a></li> <li id="e2o7gjm" class="menu-item"><a 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href='http://www.rpnrmr.com/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="fr7k7n7" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="7d27mx1" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="rh7sg6t" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="hosukif" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="s26ntvn" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="ji7rqt2" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="2f6ebhm" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/weave/'>手工編織</a></li> <li id="siinhn6" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/accessories/'>飾品制作</a></li> <li id="zduu6ox" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/beads/'>串珠教程</a></li> <li id="7zmftvf" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/emb/'>手工刺繡</a></li> <li id="snn2frr" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/cross-stitch/'>十字繡</a></li> <li id="eevetzh" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/felt/'>羊毛氈</a></li> <li id="kffw7qk" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/mesh-flower/'>絲網(wǎng) 花</a></li> </ul> </li> <li id="neit778" class="menu-item"><a href='//www.rpnrmr.com/life/'>生活</a> <ul class="sub-menu"> <li id="mzrx1qj" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/life/diy/'>家庭手工</a></li> <li id="jnnuphi" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/pets/'>寵物用品</a></li> <li id="lg7xzn3" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/carpenter/'>木工教程</a></li> <li id="amletvq" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/iron/'>鐵藝制作</a></li> <li id="gokgmlh" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/life/container/'>集裝箱房</a></li> <li id="zzyd2v3" class="menu-item"><a href='http://www.rpnrmr.com/life/rv/'>房車改裝</a></li> <li id="n7um2ql" class="menu-item"><a 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class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="3hyipiu" class="contents" wzid="618_111688" id="newsnr"> <p>《小班科學(xué)教案《小螞蟻過河（沉與?。贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic618_111688.jpg" alt="小班科學(xué)教案《小螞蟻過河（沉與?。贩此?></p> <h3>1、小班科學(xué)教案《小螞蟻過河（沉與?。贩此?/h3><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。</p><p>　　2.體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。</p><p>　　3.學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。</p><p>　　5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。</p><p><strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.雪花片，石頭，海綿，點心盤(幼兒操作材料)。</p><p>　　2.木制積木，記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入</p><p>　　師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀?(螞蟻)</p><p>　　師：小螞蟻爬著爬著餓了，發(fā)現(xiàn)遠處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前出現(xiàn)了一條小河，請小朋友幫螞蟻想辦法過河?</p><p>　　幼：造一座橋……</p><p>　　二、認識沉與浮現(xiàn)象。</p><p>　　1.教師做沉浮實驗。</p><p>　　師："瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀?"</p><p>　　2.鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認識</p><p>　　師：我現(xiàn)在請一小朋友來幫螞蟻想辦法。</p><p>　　三、幼兒操作，并記錄操作結(jié)果。</p><p>　　教師先請一幼兒操作，同時將結(jié)果記錄下來。(規(guī)則：拿一操作材料放入水中，浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。) 集體糾正。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。</p><h3>2、小班科學(xué)活動教案《按顏色特征排序（量）》含反思</h3><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.能按顏色的特征，進行按ABAB、ABCABC的規(guī)律排序，感知物體排序的規(guī)律美。</p><p>　　2.能用語言描述排序的規(guī)律。</p><p>　　3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。</p><p>　　4.培養(yǎng)探索自然的興趣。</p><p><strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　物質(zhì)準(zhǔn)備：排序ABAB板、排序ABCABC板，磚塊、雪花片若干。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　(一)以情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感知色彩的規(guī)律美并講述色彩排列的規(guī)律。</p><p>　　1.師：今天呀小兔要搬新家了，我們一起看看小兔家的這面墻飾怎么裝飾的?</p><p>　　2.師：小兔家的墻是按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序的。</p><p>　　3.幼兒操作。</p><p>　　(1)師：老師給小朋友準(zhǔn)備了紅色和黃色的雪花片，等一下請小朋友按照這面墻紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律在托盤里排序?，F(xiàn)在請小朋友輕輕拿起椅子底下的托盤按規(guī)律排序。</p><p>　　(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。</p><p>　　(3)師：老師這面墻還沒裝飾，現(xiàn)在請一名小朋友上來按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序裝飾這面墻，小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎?</p><p>　　(二)復(fù)習(xí)ABCABC的排列順序。</p><p>　　(1)師：那現(xiàn)在我們接著看小兔的另外一面墻飾怎么裝飾的呢?</p><p>　　(2)師：小兔的這一面墻是紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的。老師給小朋友準(zhǔn)備了紅色、黃色、藍色三種顏色的雪花片，等一下請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的規(guī)律在托盤里排序。</p><p>　　(3)師：老師這還有一面墻沒有裝飾，現(xiàn)在老師請一名小朋友上來給這面墻排序，小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎?</p><p>　　(三)引導(dǎo)幼兒按顏色特征排序進行操作。</p><p>　　1.師：小兔家的圍墻還沒有弄好，我們一起來幫助。老師準(zhǔn)備了不同顏色的磚塊?，F(xiàn)在請小朋友按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的圍墻。</p><p>　　2.師：現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了。</p><p>　　3.師：小朋友做的真棒，墻都砌對了。小兔家的還有一面圍墻沒有弄好，我們再一起來幫助。老師準(zhǔn)備了不同顏色的磚塊?，F(xiàn)在請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的這一面圍墻。</p><p>　　4.師：現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了，小朋友做的真棒，墻都砌對了。</p><p>　　(四)活動結(jié)束。</p><p>　　師：今天我們學(xué)習(xí)了紅黃、紅黃兩種顏色交替排序和紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序，小朋友回家后可以找找生活中有哪些東西也是這樣排序的。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。</p><h3>3、小班手指游戲集（13個）教案（優(yōu)選）</h3><p>　　在上完課后，小朋友沒有事做，就顯得有點不安分。如果學(xué)會一點簡單的小游戲，讓他們做做，效果肯定非常好!</p><p>　　幾個"寶貝手指謠"</p><p>　　俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學(xué)家康德曾說：“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操。活動的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。</p><p>　　其實手指謠并不難，想要寶寶高興起來也不難，只要你想學(xué)就很簡單。</p><p>　　1.一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)</p><p>　　兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)</p><p>　　三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)</p><p>　　四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)</p><p>　　五個手指拍拍拍(兩個手對拍)</p><p>　　五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)</p><p>　　幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?</p><p>　　2.小手拍拍</p><p>　　小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的雙手)</p><p>　　手指伸出來，(伸出你的食指)</p><p>　　眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)</p><p>　　眼睛在這里，(指你的眼睛)</p><p>　　用手指出來。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)</p><p>　　靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。</p><p>　　3.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，</p><p>　　小妞妞(抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說)</p><p>　　爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點到肩膀)</p><p>　　耳朵聽聽(捏捏耳朵)</p><p>　　眼睛看看(點點眼睛)</p><p>　　鼻子聞聞(點點鼻子)</p><p>　　嘴巴嘗嘗(點點嘴巴)</p><p>　　咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻)</p><p>　　4.黃老先生有塊地</p><p>　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。</p><p>　　他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，</p><p>　　唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。</p><p>　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。</p><p>　　他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，</p><p>　　嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。</p><p>　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。</p><p>　　他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，</p><p>　　咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。</p><p>　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。</p><p>　　他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，</p><p>　　汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。</p><p>　　5.爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來，向下按)</p><p>　　爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷(雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作)</p><p>　　個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰(雙手中指單伸出來，向上做投籃動作)</p><p>　　哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來，做繞圈動作)</p><p>　　個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東(雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作)</p><p>　　6.爸爸瞧瞧(左手從背后伸出，張開手指揮動)</p><p>　　媽媽看看(右手從背后伸出，張開手指揮動)</p><p>　　寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動)</p><p>　　爸爸瞧瞧(閉合左手，往背后收)</p><p>　　媽媽看看(閉合右手，往背后收)</p><p>　　寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)</p><p>　　爸爸媽媽快來看</p><p>　　寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)</p><p>　　7.我(指著自己，表情夸張)是一個大蘋果(雙手張開表示“大”)</p><p>　　小朋友們都愛我(雙手食指點著前面的人)</p><p>　　請你先去洗洗手(雙手做洗手的動作)</p><p>　　要是手臟(用右手食指點著左手手掌)</p><p>　　別碰我!(揮動右手表示“不”)</p><p>　　8.包餃子</p><p>　　小手攤開，咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)</p><p>　　搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)</p><p>　　和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓)</p><p>　　包個小餃子(說一個字，用右手食指依次點著左手的手指)</p><p>　　香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子)</p><p>　　(然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊)</p><p>　　9.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)</p><p>　　一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)</p><p>　　幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀</p><p>　　滾進一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)</p><p>　　10.一根棍，梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)</p><p>　　二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)</p><p>　　三叉子，叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶)</p><p>　　四板凳，拍拍拍。(拇指彎曲，四指并攏，輕打)</p><p>　　五小手。抓抓抓。(五指分開，然后做抓的動作)</p><p>　　六煙斗，抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)</p><p>　　七鑷子，夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏)</p><p>　　八****，啪啪啪。(拇指食指做****狀，啪啪啪射擊)</p><p>　　九鉤子，鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤)</p><p>　　十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。)</p><p>　　每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵</p><p>　　11.白色的小幽靈</p><p>　　拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：</p><p>　　一個白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊</p><p>　　碰到了星星碰到了月亮然后飛下來，落到寶寶的頭上!</p><p>　　這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。</p><p>　　12.我有一雙小小手，</p><p>　　小手拍一拍，小手拍一拍;(把小手拍一拍)</p><p>　　小手藏起來，小手藏起來。(讓寶寶把小手藏在身后);</p><p>　　小手在哪里?小手在哪里?(留有時間讓寶寶想一想)</p><p>　　小手在這里，小手在這里。(把小手從身后拿出來，拍一拍)</p><p>　　我有一雙小小腳，</p><p>　　小腳踩一踩，小腳踩一踩;(讓小腳踏踏地)</p><p>　　小腳藏起來，小腳藏起來。(讓寶寶用小手把小腳捂住);</p><p>　　小腳在哪里，小腳在哪里?(留有時間讓寶寶想一想)</p><p>　　小腳在這里，小腳在這里。(把小手拿開，小腳歡快的踏一踏)</p><p>　　13.手指謠</p><p>　　手上有個大木桶，(左手掌彎曲成桶狀)</p><p>　　桶上有個蓋，蓋上有個孔，(右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開)</p><p>　　讓我看看有什么，(用眼睛看孔)</p><p>　　原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔，做蠕動狀)</p><p>　　活動反思：</p><p>　　根據(jù)對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識，能理解具體的，接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護自己的手指。</p><h3>4、小班科學(xué)教案《按顏色特征排序（量）》含反思</h3><p><strong>幼兒園小班科學(xué)活動：</strong></p><p>　　按顏色特征排序(量)</p><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.能按顏色的特征，進行按ABAB、ABCABC的規(guī)律排序，感知物體排序的規(guī)律美。</p><p>　　2.能用語言描述排序的規(guī)律。</p><p>　　3.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。</p><p>　　4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。</p><p><strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　物質(zhì)準(zhǔn)備：排序ABAB板、排序ABCABC板，磚塊、雪花片若干。</p><p><strong>活動過程:</strong></p><p>　　(一)以情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感知色彩的規(guī)律美并講述色彩排列的規(guī)律。</p><p>　　1.師：今天呀小兔要搬新家了，我們一起看看小兔家的這面墻飾怎么裝飾的?</p><p>　　2.師：小兔家的墻是按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序的。</p><p>　　3.幼兒操作。</p><p>　　(1)師：老師給小朋友準(zhǔn)備了紅色和黃色的雪花片，等一下請小朋友按照這面墻紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律在托盤里排序?，F(xiàn)在請小朋友輕輕拿起椅子底下的托盤按規(guī)律排序。</p><p>　　(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。</p><p>　　(3)師：老師這面墻還沒裝飾，現(xiàn)在請一名小朋友上來按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序裝飾這面墻，小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎?</p><p>　　(二)復(fù)習(xí)ABCABC的排列順序。</p><p>　　(1)師：那現(xiàn)在我們接著看小兔的另外一面墻飾怎么裝飾的呢?</p><p>　　(2)師：小兔的這一面墻是紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的。老師給小朋友準(zhǔn)備了紅色、黃色、藍色三種顏色的雪花片，等一下請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的規(guī)律在托盤里排序。</p><p>　　(3)師：老師這還有一面墻沒有裝飾，現(xiàn)在老師請一名小朋友上來給這面墻排序，小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎?</p><p>　　(三)引導(dǎo)幼兒按顏色特征排序進行操作。</p><p>　　1.師：小兔家的圍墻還沒有弄好，我們一起來幫助。老師準(zhǔn)備了不同顏色的磚塊?，F(xiàn)在請小朋友按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的圍墻。</p><p>　　2.師：現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了。</p><p>　　3.師：小朋友做的真棒，墻都砌對了。小兔家的還有一面圍墻沒有弄好，我們再一起來幫助。老師準(zhǔn)備了不同顏色的磚塊?，F(xiàn)在請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的這一面圍墻。</p><p>　　4.師：現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了，小朋友做的真棒，墻都砌對了。</p><p>　　(四)活動結(jié)束。</p><p>　　師：今天我們學(xué)習(xí)了紅黃、紅黃兩種顏色交替排序和紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序，小朋友回家后可以找找生活中有哪些東西也是這樣排序的。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。</p><h3>5、小班上學(xué)期科學(xué)教案《小螞蟻過河（沉與浮）》含反思</h3><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。</p><p>　　2.體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。</p><p>　　3.學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。</p><p>　　5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。</p><p><strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.雪花片，石頭，海綿，點心盤(幼兒操作材料)。</p><p>　　2.木制積木，記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入</p><p>　　師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀?(螞蟻)</p><p>　　師：小螞蟻爬著爬著餓了，發(fā)現(xiàn)遠處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前出現(xiàn)了一條小河，請小朋友幫螞蟻想辦法過河?</p><p>　　幼：造一座橋……</p><p>　　二、認識沉與浮現(xiàn)象。</p><p>　　1.教師做沉浮實驗。</p><p>　　師："瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀?"</p><p>　　2.鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認識</p><p>　　師：我現(xiàn)在請一小朋友來幫螞蟻想辦法。</p><p>　　三、幼兒操作，并記錄操作結(jié)果。</p><p>　　教師先請一幼兒操作，同時將結(jié)果記錄下來。(規(guī)則：拿一操作材料放入水中，浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。) 集體糾正。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。</p><h3>6、小班美術(shù)活動教案《小絲巾（染紙）》含反思</h3><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1.嘗試用染紙的方法制作小絲巾，并喜歡染紙活動。</p><p>　　2.體驗染紙作品中顏色變化的美。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。</p><p>　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。</p><p>　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　1.用不同的材料(餐巾紙、毛邊紙、生宣紙、布料)制作若干條絲巾范例;</p><p>　　2.請家長協(xié)助收集一些絲巾帶到幼兒園;</p><p>　　3.紅、黃、藍、綠等顏料若干盤，每人一張正方形宣紙，抹布若干塊。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1.開辦絲巾展覽會，引導(dǎo)幼兒參觀、觀察。</p><p>　　(1) 教師：請你們看一看，這些是什么?它們漂亮嗎?你們喜歡嗎?</p><p>　　(2) 教師：你最喜歡哪條絲巾?它上面有些什么?都有些什么顏色?絲巾上這些漂亮的圖案是不是畫出來的?你知道是怎么做出來的嗎?</p><p>　　(3) 教師：我們來用紙做出一條小絲巾送給媽媽，好不好? (激發(fā)幼兒對活動的興趣，產(chǎn)生自己動手為媽媽做一條漂亮絲巾的愿望。)</p><p>　　2.教師演示染紙方法，引導(dǎo)幼兒注意觀察。</p><p>　　(1)教師：下面老師就告訴你們漂亮的小絲巾是怎么做出來的。</p><p>　　(2)拿出一張正方形的宣紙，對邊折疊三次，或是對角折疊三次。</p><p>　　(3)折好后，手拿紙的一邊，用折出的尖角去輕輕地蘸顏料，拿起來，再換一個角，蘸另一種顏色，直到每個角都蘸滿顏色。</p><p>　　(4)輕輕地打開，晾干即可。</p><p>　　(我邊講解邊演示，孩子們都睜大眼睛看著，當(dāng)我打開紙的一瞬間，孩子們都驚呼了起來，迫不及待地要親手操作。)</p><p>　　3.幼兒進行染紙，教師指導(dǎo)。!.快思.教案網(wǎng)!</p><p>　　(1)折紙的方法可以有多種，不必非要按老師的方法去折疊，鼓勵幼兒想出不同的折疊方法。</p><p>　　(2)鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行制作。</p><p>　　(3)打開時提醒幼兒要小心，不要把紙弄破?？蓭椭鷤€別能力差的幼兒。</p><p>　　(大部分幼兒采用了老師教的兩種折法，只有三位小朋友先對邊折兩次后，再對角折;蘸顏料時有些小朋友手比較重，顏料浸透的面比較大，出現(xiàn)了重疊色，有的幼兒紙都破了。)</p><p>　　4.欣賞作品，體驗染紙作品的美。</p><p>　　(1)請幼兒互相說一說自己是怎樣折紙的，用了哪些顏色等，引導(dǎo)幼兒體驗顏色變化帶來的驚喜。</p><p>　　(2)把全班幼兒的作品集中在一起進行展示，引導(dǎo)幼兒欣賞，說說自己最喜歡哪些作品，為什么喜歡等。</p><p>　　(每個小朋友都把自己的作品列入最喜歡的作品中，很珍惜自己的勞動成果。)</p><p>　　5.活動延伸：把自己制作的小絲巾帶回家送給媽媽，并說一句祝福的話。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　《指南》中說每個幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。由于幼兒年齡小，處于直覺行為思維階段，喜歡隨意畫畫，正處于涂鴉期，探索世界主要靠感覺。在美術(shù)活動中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性特點。設(shè)計活動時，考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲貫穿整個教育活動中，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。在活動中，我給每個幼兒提供了一張正方形的宣紙，讓他們按自己的喜好，自主選擇顏色蘸取顏料，要求幼兒不必照老師的方法進行折疊和染色，鼓勵他們嘗試用不同的方法折疊，染出不同形狀不同顏色的圖案。整個活動孩子們興趣都很高，每染一種顏色都非常小心，忽然佳琪驚呼起來：“看啊，我這兒變成綠色了!”我過去查看，原來是由于黃藍兩色融合，產(chǎn)生了綠色。但是我沒有讓幼兒深究哪幾種顏色融合會變成另一種顏色，而是立即鼓勵道：“哦，是呀，真漂亮。再試試染別的顏色，還會變成什么顏色。”如果太關(guān)注色彩融合會影響孩子的自由表現(xiàn)和創(chuàng)作的快樂。這次活動的主要目標(biāo)是體驗作品中顏色變化的美，將發(fā)現(xiàn)顏色的變化隱含在快樂的游戲中，潛移默化地讓幼兒感受顏色，而不是配色。在欣賞作品時，我將幼兒的畫都貼在了墻上，孩子們互相交流著自己是怎樣折疊的，用了哪些顏色，體驗著顏色變化帶來的驚喜，分享著自己創(chuàng)作成果的喜悅。美中不足的是由于紙薄，有些幼兒的小絲巾蘸的顏料多破了，評價中我有意忽略了這些，重點表揚了色彩的美麗。這節(jié)課總的來說教學(xué)效果還算挺好，當(dāng)然也總有那么兩三個幼兒做的一塌糊涂。</p><h3>7、小班主題教案《小班第一周教育活動方案（周四）》含反思</h3><p>　　小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩</p><p>　　晨間活動：</p><p>　　1、桌面玩具。</p><p>　　2、晨會：點名。</p><p>　　活動之二：《和哥哥姐姐一起玩》</p><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認真參加活動。</p><p>　　2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　鋼琴、錄音機等。</p><p>　　活動重點：</p><p>　　懂得上課的基本規(guī)則。</p><p>　　活動難點：</p><p>　　能集中注意力，認真參加活動。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1、師生問好!</p><p>　　2、組織幼兒參觀。</p><p>　　師：“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”</p><p>　　(坐正仔細聽老師講，(教案出自：快思教案網(wǎng))不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言)</p><p>　　3、談話活動：</p><p>　　師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?！?/p><p>　　“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”</p><p>　　(提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話。)</p><p>　　4、衛(wèi)生教育：</p><p>　　教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。</p><p>　　5、教師總結(jié)：</p><p>　　師：“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。”</p><p>　　下午活動：</p><p>　　活動之一：《我會自己入廁》</p><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1. 對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。</p><p>　　2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　各種玩具、鈴鼓</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1、穩(wěn)定幼兒的情緒。</p><p>　　2、使用禮貌用語，師生互相問好。</p><p>　　3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。</p><p>　　4、教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。</p><p>　　活動之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點教會翻閱圖書的技能。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會，并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。</p><h3>8、幼兒園小班科學(xué)《魔術(shù)變變變》（顏色變變變）教案反思</h3><p>　　設(shè)計意圖：</p><p>　　顏色在小班的美術(shù)活動中是不可缺少的一部分,在涂色時有的小朋友不能夠很好的分辨紅黃藍,為了幫助孩子們更好的認識三原色，滿足孩子的好奇心，我設(shè)計了《魔術(shù)變變變》的活動，以此引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察，大膽創(chuàng)造。</p><p>　　教學(xué)目標(biāo)</p><p>　　1.愿意參與活動，通過活動初步感知顏色的變化。</p><p>　　2.認識紅、黃、藍三原色，知道顏料被水溶解后會變出顏色。</p><p>　　3.通過對比、觀察感知兩種顏色混合能變出新顏色。</p><p>　　4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。</p><p>　　5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。</p><p>　　教學(xué)重點：認識紅黃藍三原色知道顏料被水溶解會變色。</p><p>　　教學(xué)難點：知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。</p><p>　　教學(xué)準(zhǔn)備</p><p>　　裝有小半瓶水的透明瓶子3個、瓶蓋6個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料、紅黃藍顏色標(biāo)記圖示。</p><p>　　活動過程</p><p>　　一、導(dǎo)入部分</p><p>　　師：小朋友們，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水有顏色嗎?輕輕搖一搖水會動。</p><p>　　師：小朋友們真厲害，知道了水是透明的沒有顏色，還會流動。</p><p>　　師：水寶寶可好玩了。它不但會動，它還想和我們玩變魔術(shù)的游戲，你們想玩嗎?</p><p>　　二、基本部分</p><p>　　師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，就藏在你們的小椅子下面，請每個小朋友拿一個瓶子，我們一起來變魔術(shù)，在玩的時候我們要一起念一句好聽的話："水寶寶，變變變。水寶寶，變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。</p><p>　　1.幼兒自行取一個瓶子，自由搖動，使其變色。(提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的)(教師可以用動作提醒幼兒先橫著搖動瓶身，瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞)師：你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒自由回答)師：哇，水寶寶太厲害了，有的變成了紅色，有的變成了藍色，有的變成了黃色。</p><p>　　師：小朋友們，水寶寶玩累了!我們把瓶子放在地上，讓水寶寶休息一會吧!</p><p>　　2.水寶寶變色的秘密</p><p>　　師：你們的水寶寶怎么都變顏色了?肯定有秘密，我們快來找找。(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)教師小結(jié)：哈哈，其實老師把這個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)原來蓋子里的顏料掉進水里水寶寶就變色了，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。</p><p>　　3.顏色對應(yīng)</p><p>　　師:小朋友們，我們已經(jīng)知道了水寶寶變色的秘密了，現(xiàn)在我們的魔術(shù)要升級了。玩魔術(shù)之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍色的的水寶寶住藍色的家，紅色水寶寶住紅色的家，黃色水寶寶住黃色的家里。(教師將紅黃藍顏色標(biāo)記貼在桌上引導(dǎo)幼兒顏色對應(yīng))師：小朋友們，現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧，送回家之后你也找個小椅子挨著你的水寶寶坐好，我們馬上又要和水寶寶玩變魔術(shù)了。</p><p>　　4.師：老師手里原有一瓶黃顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?這個奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂?</p><p>　　5.引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。(提醒幼兒一定要擰緊，要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。)師：現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶，要先把瓶蓋慢慢地擰下來，放在空盒子里。再選一個和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料，緊緊地擰在瓶子上。</p><p>　　(幼兒交換瓶蓋，分組操作，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。)</p><p>　　三、結(jié)束部分</p><p>　　1.寶貝們，你們的魔術(shù)都變好了嗎?變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧!(將幼兒聚集在一起進行交流)師：瓶子里的水有變化嗎?你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色，最后變出了什么顏色?(請個別幼兒講述)</p><p>　　2.教師小結(jié)：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧!</p><p>　　活動反思：</p><p>　　一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。</p><h3>9、教案小班健康詳案《小刺猬運果子（小動物運菜）》反思</h3><p>　　戶外活動是幼兒園教學(xué)活動中最重要的部分，健康的身體是一切的前提，小班幼兒更加喜歡游戲，在游戲活動中激發(fā)幼兒運動的興趣，鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。體驗體育運動的樂趣。</p><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。</p><p>　　2、體驗體育運動的樂趣。</p><p>　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。</p><p>　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。</p><p>　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。</p><p>　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。</p><p>　　7、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地：有橋、有洞、有樹;起點和終點;小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎勵品(小紅花，星星等)</p><p>　　活動過程：</p><p>　　(一)開始部分</p><p>　　1、問好，(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧!</p><p>　　2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。</p><p>　　3、組織幼兒入場。</p><p>　　(二)基本部分</p><p>　　1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子;</p><p>　　2、對剛才的示范作一詳細講解，強調(diào)要求。</p><p>　　3、分組(三組或兩組)</p><p>　　4、活動開始，教師進行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)</p><p>　　5、教師小結(jié)，對幼兒進行鼓勵，獎獎品。</p><p>　　(三)結(jié)束部分</p><p>　　帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧!</p><p>　　活動反思</p><p>　　新《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參與?！斌w育活動可以增強孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動作，在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀、合作的態(tài)度。</p><h3>10、教案小班科學(xué)詳案《我的朋友在哪里（認識洗滌用品）》反思</h3><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1. 認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。</p><p>　　2. 培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力。</p><p>　　3. 激發(fā)幼兒愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。</p><p>　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。</p><p>　　5. 體驗解決問題的成就感。</p><p>　　6. 發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。</p><p>　　7. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　1. 家長幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品(肥皂、洗衣粉、洗滌劑等)。</p><p>　　2. 臟手絹每人一條，裝水的盆若干。</p><p>　　3. 攝錄、播放設(shè)備等。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、引出幾種常見的洗滌用品。</p><p>　　1. 請幼兒看臟手絹，問幼兒：怎樣把它們變干凈?</p><p>　　2. 幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。</p><p>　　3. 出示幾種常見的洗滌用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，請幼兒說出名稱，再分別自選洗滌用品來幫忙，把手絹洗干凈。</p><p>　　二、了解洗滌用品的特征和用途。</p><p>　　1. 出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什么樣的肥皂。</p><p>　　教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。</p><p>　　2. 出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說(提醒幼兒不要用嘴嘗)，再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。</p><p>　　教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。</p><p>　　3. 讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。</p><p>　　4. 提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途?(幼兒討論后回答)</p><p>　　三、了解洗滌用品的發(fā)展過程</p><p>　　1. 教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會傷害皮膚，頭發(fā)也會變得枯黃，后來人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。</p><p>　　2. 提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品?它們可以用來干什么?</p><p>　　教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的;有專門清潔人體的;有專門清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。</p><p>　　四、師生共同布置洗滌用品展銷會。</p><p>　　1. 觀看錄像：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳(要求說出名稱、用途)。</p><p>　　2. 討論如何布置，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗交流討論：還有哪些洗滌用品?它們都用來干什么?</p><p>　　小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門清潔廁所的潔廁凈，保持色彩鮮艷的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。</p><p>　　4、鼓勵幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡視，個別指導(dǎo)。</p><p>　　活動總結(jié)：</p><p>　　今天，我們認識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認真學(xué)本領(lǐng)，長大了發(fā)明更好的洗滌用品。</p><h3>11、小班科學(xué)活動《小兔待客（大與小）》教案反思</h3><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1.學(xué)會通過目測法、重疊法比較大小不同的兩個物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。</p><p>　　2.通過游戲使幼兒初步體會到生活中大與小的運用，初步發(fā)展幼兒的多向思維。</p><p>　　3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。</p><p>　　5.體驗解決問題的成就感。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　大貓和小貓模具、大小不同的模型皮球、盤子、汽車、一些常見的物品如扣子、瓶子等。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　創(chuàng)設(shè)游戲情境，激趣導(dǎo)入</p><p>　　小朋友們大家好，今天大貓小貓來小朋友家做客了，(出示背景圖片與模具)哪一只是大貓?哪一只是小貓呢?引導(dǎo)幼兒進行比較。</p><p>　　實際操作，學(xué)習(xí)常見的比較方法</p><p>　　出示帽子，引導(dǎo)幼兒分別用目測法、重疊法進行比較大小后，按大小分別送給兩只貓。</p><p>　　出示小球，用目測法比較大小后，送給兩只貓。</p><p>　　出示小汽車，用重疊法比較大小后，送給兩只貓</p><p>　　三、鞏固練習(xí)</p><p>　　給小兔家的其他物品比較大小(扣子、毛球兒、藥瓶兒)出示實物讓幼兒感知物體的大小。</p><p>　　四、活動延伸：</p><p>　　回家后與爸爸媽媽一起找找“大”和“小”。</p><p>　　活動反思</p><p>　　一、對于教材的選擇，不論是哪個年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗，有話可說，有感性經(jīng)驗;陌生是孩子有發(fā)展的余地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物，在兒歌、故事中經(jīng)常接觸，然而只停留在初淺的知識層，拓展的空間非常大，在一個活動中，即能夠鞏固已有的能力，又能發(fā)展新的能力。</p><p>　　二、如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變被動為主動。今天的教學(xué)活動我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機性的觀察游戲活動，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在這種隨意的接觸過程中他就驗證了已有的知識，同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獲取新知識。</p><p>　　三、以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中，從認識、玩耍到找家，始終榮辱了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等，不需要刻意的提到該如何保護它，而是真正轉(zhuǎn)化為行為，包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實際行動來說服、來感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過這么一個活動，他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實在在的在他腦海里扎根了。</p><p>　　四、玩固然是有效的，但科學(xué)知識還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后，教師就要找尋有效的梳理小姐方法，幫助孩子整理零亂的知識。對于小班的孩子，繪畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式，采用簡筆畫來抓住兔子的特征，這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動、富有趣味。</p><p>　　五、作為科學(xué)活動，應(yīng)該讓孩子學(xué)會一種能力，而并不是單純的幾個知識點，通過一個活動對他將來的發(fā)展有所幫助，就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，并且賦予色彩，雖然圖表很簡單，但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡單的統(tǒng)計法，這是一個科學(xué)活動萬變不離其宗的一個支點。</p><p>　　通過這個活動，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點。但是活動中也存在著一些問題：</p><p>　　1、由于沒有很好的估計孩子的現(xiàn)場反映，孩子們接觸小兔子時的沖動、興奮，造成了活動場面的擁擠，給觀察帶來了一定的影響。</p><p>　　2、在活動小結(jié)時，孩子們的反饋其實已經(jīng)生成了很多新的問題，在這個時候教師沒有及時的把握時機，還是捏的比較牢，沒有放手讓孩子在活動中有更多的拓展空間。</p><h3>12、優(yōu)秀教案小班健康《新鮮的蔬菜》（反思)</h3><p>　　設(shè)計背景</p><p>　　幼兒園吃飯時，經(jīng)常有小朋友不愛吃青菜。針對這種現(xiàn)象設(shè)計了這次教學(xué)活動。</p><p>　　活動目標(biāo)</p><p>　　1、知道蔬菜外形特征及用會途。</p><p>　　2、養(yǎng)成幼兒不挑食的好習(xí)慣。</p><p>　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。</p><p>　　4、初步了解健康的小常識。</p><p>　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。</p><p>　　6、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。</p><p>　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。</p><p>　　重點難點</p><p>　　1、通過觀察比較蔬菜的外形特征，提高感知事物外形變化特征。</p><p>　　2 、知道黃豆有級高的營養(yǎng)價值，是我們的好朋友，小朋友都應(yīng)該喜歡它。</p><p>　　活動準(zhǔn)備</p><p>　　1、蔬菜實物：西紅柿若干、胡蘿卜若干、白蘿卜若干、大白菜若干、涼伴菜若干。</p><p>　　活動過程</p><p>　　1、讓幼兒在老師準(zhǔn)備的蔬菜里每人選一種</p><p>　　2、幼兒自由交談自己所選的蔬菜的名稱、形狀、顏色，</p><p>　　3、請幼兒按照老師要求把同類的蔬菜放在一起分成四堆：西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、大白菜</p><p>　　4、啟發(fā)幼兒說出這幾種蔬菜的吃法。如：白蘿卜燉排骨，雞蛋炒西紅柿等。</p><p>　　5、品嘗涼伴菜。每位幼兒拿牙簽一支，當(dāng)老師說吃xx菜時，讓幼兒口串上相應(yīng)的菜，并說出其味道。然后讓幼兒自己品嘗、交流。同時教育幼兒不挑食。讓幼兒知道它們不光味道好、有營養(yǎng)是我們的好朋友。</p><p>　　6、欣賞兒歌《新鮮的蔬菜》</p><p>　　教學(xué)反思</p><p>　　蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，小朋友不愛吃，老師根據(jù)幼兒年齡特點，注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運用多樣化教學(xué)手段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力，提高感知力，豐富了認知。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。</p><h3>13、小班健康教案《傷心的大拇指》教案反思（幼兒吮吸手指習(xí)慣改正）</h3><p>　　設(shè)計意圖：</p><p>　　下園見習(xí)期間，我注意到班里有兩名幼兒特別喜歡吮吸手指(有時影響其他幼兒)，盡管老師每天強調(diào)不能吮吸手指并且批評阻止他們的行為，但根本不起作用。從入園到現(xiàn)在兩名幼兒吮吸手指的習(xí)慣一直沒有得到改善。從心理角度來看，幼兒在早期存在口腔敏感期，會出現(xiàn)吮吸手指的現(xiàn)象，這是幼兒獲得快感和安全感的體現(xiàn)，但如果到了一定年齡吮吸手指的習(xí)慣仍然存在，則不利于幼兒心理的發(fā)展。從健康角度看，吮吸手指，首先是不衛(wèi)生的;其次，長期吮吸手指可能會致其變形，同時，影響到牙齒的健康。父母或老師長期的提醒和不喜歡的態(tài)度也會給幼兒的心理上帶來壓力。所以最好的辦法是讓幼兒自己意識到吮吸手指的壞處，并愿意去改掉這個不好的習(xí)慣，因此我設(shè)計了這堂小班健康課。</p><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1.知道吮吸手指會帶來危害，是不好的習(xí)慣。</p><p>　　2.學(xué)會一些控制吮吸手指的方法。</p><p>　　3.養(yǎng)成健康的心理狀態(tài)。</p><p>　　4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。</p><p>　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。</p><p>　　重點：知道吮吸吮手指會帶來危害，是不好的習(xí)慣</p><p>　　難點：學(xué)會一些控制吮吸手指的方法</p><p>　　活動準(zhǔn)備：自制卡通大拇指形象、PPT、動畫片</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、開始部分</p><p>　　談話導(dǎo)入</p><p>　　小朋友們你們好，我叫大拇指，我的好朋友是我的主人，他今年快四歲了。我很喜歡和我的主人在一起玩耍，但我不開心的是我的主人總喜歡在把我放進他的嘴里，特別是當(dāng)他緊張，害怕的時候。我記得有一次去醫(yī)院，我的主人一直把我含在嘴里，弄得我可不舒服了，我討厭那種又濕又粘的感覺。本來我也和其他手指一樣長得又長又直，但現(xiàn)在我變得可難看了。今天我想請小朋友們幫助我的主人改掉這個不好的習(xí)慣，好嗎?</p><p>　　二、基礎(chǔ)部分</p><p>　　(一)、吮吸手指會帶來危害，是不好的習(xí)慣</p><p>　　師：那小朋友們，大拇指為什么傷心呀?</p><p>　　幼：因為主人總是把大拇指放在嘴里;大拇指討厭那種又粘又濕的感覺。</p><p>　　師：那主人在什么時候會把大拇指放進嘴里呢?</p><p>　　幼：在醫(yī)院;害怕的時候。</p><p>　　師：那你們在緊張害怕的時候也會這樣嘛?為什么呢?</p><p>　　幼：不會，因為有細菌</p><p>　　師(總結(jié))：小朋友都說的很棒。不僅是大拇指，其他的手指也不能放進嘴里哦。因為我們的小手上有很多的細菌，如果把手指放進嘴里，吮吸手指，細菌就會跑進到肚子里，我們的肚子就會感到不舒服。還有，長期吮吸手指會導(dǎo)致手指變形，這樣我們的小手就會變得很難看。所以小朋友們我們還能不能吮吸手指呀?</p><p>　　(二)、學(xué)會一些控制吮吸手指的方法</p><p>　　今天老師給大家?guī)砹艘粋€動畫片，動畫片里的咕力也是一個喜歡吮吸手指的小朋友，但他最后改變了這個不好的習(xí)慣。我們來看看他是怎么做的吧?</p><p>　　1.播放動畫片</p><p>　　2.教師提問引發(fā)幼兒思考</p><p>　　師:那如果有小朋友特別想吮吸手指，控制不住自己怎么辦呢。小朋友們可以幫他想想辦法嗎?</p><p>　　幼1：可以吃糖</p><p>　　幼2：可以吃水果</p><p>　　幼3：可以吃飯</p><p>　　師：哇，小朋友們可真聰明啊!老師覺得想吮吸手指的小朋友還可以兩只手握拳，把手指藏起來或是把小手放進口袋里(做出動作)。原來有這么多好的方法呀，那我們趕緊去告訴大拇指的主人吧。</p><p>　　三、結(jié)束</p><p>　　通過這節(jié)健康教育課，幼兒知道了吮吸手指會帶來危害，并且是一種不好的行為。針對一些喜歡吮吸手指的幼兒，其他幼兒也能夠創(chuàng)意性的提出緩解吮吸手指的方法，同時這堂健康課也引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。</p><p>　　四、課后反思</p><p>　　課后還應(yīng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣;針對幼兒吮吸手指的問題，教師和家長不應(yīng)該訓(xùn)斥幼兒，而應(yīng)該在平時多加提醒并設(shè)置一定的獎勵制度，以鼓勵為主改掉吮吸手指的習(xí)慣;教師和家長要為幼兒提供一個溫馨、友愛的環(huán)境，多關(guān)注幼兒的心理變化。</p> 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