《小班游戲教案《小手本領(lǐng)大》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班游戲教案《小手本領(lǐng)大》反思
活動目標：
1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
3.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
6.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
7.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來
活動準備：
手受傷的小熊玩具
活動重難點：
知道哪些東西尖利不能玩
活動過程：
1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
討論：
(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)
(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)
小結(jié)： 如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
活動反思：
由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導(dǎo)幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。
整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思考;老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大，同時老師也感受到了成功的快樂。
2、小班游戲教案《小手變變變》含反思
主要領(lǐng)域：
游戲
相關(guān)領(lǐng)域：
語言
活動目標：
培養(yǎng)手指的靈活性，體驗游戲的快樂
培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
重點難點：
重點：體驗游戲的快樂
難點：學(xué)會游戲的規(guī)則
活動準備：
兒歌經(jīng)驗準備
玩法：
兒歌 動作說明
我的小手變、變、變、 邊說邊拍手，
變把手槍啪、啪、啪、 雙手做拿槍射擊狀，
變把剪刀剪、剪、剪、 兩手做剪刀狀，
變只小雞嘰、嘰、嘰、 雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊窩，做小雞嘴狀，一上一下，
變只小鴨嘎、嘎、嘎、 右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀，
變只小鳥飛、飛、飛、 左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，
左右手各四指并攏模仿小鳥
飛的動作
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
3、小班游戲教案《小手本領(lǐng)大》含反思
活動目標：
1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
3.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
6.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
7.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來
活動準備：
手受傷的小熊玩具
活動重難點：
知道哪些東西尖利不能玩
活動過程：
1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
討論：
(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)
(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)
小結(jié)： 如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
活動反思：
由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導(dǎo)幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。
整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思考;老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大，同時老師也感受到了成功的快樂。
4、小班游戲優(yōu)秀教案《小手本領(lǐng)大》含反思
目標：
1、通過抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系，引發(fā)對抓握方法的興趣。
2、在游戲中體驗成功的愉悅，學(xué)習(xí)在集體中交流。
過程：
一、說說手的本領(lǐng)，充分表達已有經(jīng)驗。
1、說說2只手有哪些本領(lǐng)?
2、今天來做個游戲，看誰的手本領(lǐng)大!
二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關(guān)系。
1、讓幼兒拿水果(2次)◇幼兒自己拿、數(shù)橘子。
◇交流：我拿了幾個?比比誰拿的多?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."誰拿的少?
◇老師示范拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個，說說為什么比幼兒拿的多?
(感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系)
2、再次拿水果(1次)◇幼兒自己拿、數(shù)龍眼。
◇交流：我拿了幾個?比比誰拿的多?誰拿的少?
◇請個別幼兒示范拿龍眼，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。
?(感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關(guān)系。)
3、看看，還有什么水果?(香蕉)◇幼兒自己拿、數(shù)香蕉。
◇請個別幼兒示范拿香蕉，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。
(說清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)
三、延伸活動，對抓握方法感興趣。
我們平時還有許多時候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西!
活動反思：
由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導(dǎo)幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。
整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思考;老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大，同時老師也感受到了成功的快樂。
5、小班游戲教案反思《小手變變變》
設(shè)計意圖：
小班的幼兒自我認知、自我意識已經(jīng)初步形成，對自己的身體及身邊的事物越來越感興趣。小手是孩子們身體上最常用、最熟悉的，他們每天用手做許多事情，對自己的小手已經(jīng)產(chǎn)生了興趣。本次活動旨在讓孩子充分展開想象，讓幼兒在想想、變變、玩玩的過程中對自己的小手更加喜愛，進一步激發(fā)幼兒喜愛小手、保護小手的意識。因此，我選擇并設(shè)計了這個活動。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望，體驗小手變、變、變的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、嘗試讓幼兒學(xué)說短句“我的小手變變變，變成……”。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
重點難點：
重點是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗游戲的快樂。
難點是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。
活動準備：
1、知識準備：幼兒已經(jīng)感知認識了“能干的小手”。
2、物質(zhì)準備：磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。
活動過程：
1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對小手的興趣。(孩子們對這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對小手產(chǎn)生興趣。)
2、引導(dǎo)幼兒說一說小手的本領(lǐng)，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。(在教師的引導(dǎo)提問下，孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗回答出小手的許多種作用，了解并認識了自己的小手，也非常喜愛自己的小手，很自然的過渡到下一環(huán)節(jié)，和小手做游戲。)
3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲，體驗“小手變變變”的快樂。(文章出自.快思教案網(wǎng))
(1)教師示范。如：我的小手變變變，變成小貓喵喵喵;我的小手變變變，變成電話呤呤呤。
(2)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，用小手表現(xiàn)出各種不同的事物，小朋友們一起變一變。如：手槍、小兔子、照像機等。(每個孩子都有一雙小手，小手就是他們現(xiàn)成的學(xué)具，對于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣，所以孩子們在小手變變變的游戲中玩的非常投入，也很開心。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說邊玩，他們體驗到了小手變變變的快樂?；顒又写蟛糠钟變憾寄軈⑴c進去，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的，快樂教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時目標二和目標三得到了落實，難點得到突破。)
4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。
(1)教師通過邊說兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的方法。
(2)引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。
(3)作品展覽，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒想象“小手印”像什么;教師添畫，變成美麗的小手印畫。(教師的示范起到了重要的作用，孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，通過想像和教師的添畫，變成了小樹葉、小雞、小鳥后非常的興奮，體驗到了小手變變變的快樂。)
活動延伸：
鼓勵幼兒求異，繼續(xù)玩“小手變變變”游戲，并可編成兒歌讓幼兒表演。
活動反思：
整個活動以發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和表達能力為宗旨，在活動中教師是一個引導(dǎo)者、合作者、支持者，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，像孩子的一個朋友一樣，創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過互動，使每個孩子都得到了愉快的體驗。通過讓幼兒想一想、變一變、說一說，讓幼兒在充滿想象力的環(huán)境中發(fā)展認知、思維和表達能力。
6、小班音樂游戲優(yōu)秀教案《小貓本領(lǐng)大》含反思
活動目標：
1.愿意參加音樂游戲并在集體中大膽表現(xiàn)，感受游戲的快樂。
2.初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的規(guī)則意識。
3.了解貓的生活習(xí)性和特點，喜歡小動物。
活動重難點：
重點：激發(fā)幼兒參與音樂游戲的興趣，享受游戲帶來的快樂。
難點：初步培養(yǎng)幼兒音樂游戲的規(guī)則意識。
活動準備：
音樂磁帶、小貓頭飾每人一個、創(chuàng)設(shè)“貓咪樂園”情景。
活動過程：
一、韻律活動
1、教師變貓，激發(fā)幼兒活動的興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在貓咪樂園中隨著音樂做韻律活動，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
二、發(fā)聲練習(xí)
教師引導(dǎo)幼兒用強弱對比的聲音演唱《大貓小貓》。
三、音樂游戲《找小貓》
1.教師引導(dǎo)幼兒說出小貓的本領(lǐng)，鼓勵幼兒用肢體動作來表現(xiàn)小 貓的本領(lǐng)。(捉老鼠、會爬樹、捕小魚等)。
2.教師激發(fā)幼兒游戲的興趣，交待游戲規(guī)則：小貓一定要在音樂 開始后才能躲藏，并在貓媽媽出來時全部躲好。
3.第一遍游戲，教師小結(jié)游戲規(guī)則情況。并引導(dǎo)幼兒說出自己躲 藏在哪里?(使用恰當?shù)姆轿辉~)
4.第二遍游戲，教師鼓勵幼兒換個地方躲藏，并小結(jié)游戲情況。
四.情景表演《小心大灰狼》。
“貓媽媽”(教師)帶領(lǐng)“貓寶寶”(幼兒)捉老鼠的時候，大灰狼突然出現(xiàn)，小貓迅速躲藏起來。大灰狼找來找去沒有看到小貓，灰溜溜地走掉了。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，貓媽媽召喚小貓，詢問躲藏情況，表揚小貓的聰明勇敢，帶領(lǐng)小貓一同離開活動場地。情景表演結(jié)束。
活動反思：
雖然它是一個簡單的音樂游戲，但小班的孩子特別喜歡玩，也知道大概的意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的，通過游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。游戲開始時，我們先說清楚游戲規(guī)則、游戲范圍。如果離開這個范圍，貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂，讓孩子模仿小貓的動作，當唱到相應(yīng)的歌詞時，能夠趕緊找個地方躲起來;第二段是貓媽媽出場，唱到歌詞的最后找出小貓。在這節(jié)課上，孩子都能主動的參與到游戲中，大部分幼兒能跟著音樂做出相應(yīng)的動作。
7、小班健康上學(xué)期教案《我的小手本領(lǐng)大》含反思
活動目標：
1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
活動準備：
手受傷的小熊玩具
活動重難點：
知道哪些東西尖利不能玩
活動過程：
1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
討論：
(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)
(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)"出自:屈;老.師"
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)
小結(jié)： 如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
活動反思：
由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導(dǎo)幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。
整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思考;老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大，同時老師也感受到了成功的快樂。
8、幼兒園小班《體育游戲——小貓本領(lǐng)大》教案反思
設(shè)計意圖
在大肌肉動作發(fā)展方面，幼兒動作技能的掌握還不夠協(xié)調(diào)、靈活，在日常游戲活動中平衡、協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練非常重要。針對小班幼兒的年齡特點和本班幼兒實際水平，我設(shè)計此次情境式的體育教學(xué)活動，從中激發(fā)幼兒的活動興趣，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)、平衡能力。
活動目標
1、在游戲活動中，鍛煉幼兒身體的平衡能力。
2、學(xué)會聽懂語言指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)，有一定的規(guī)則意識。
3、愿意關(guān)心、幫助他人，能體驗到活動的樂趣。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
重點難點
活動重點：在游戲活動中鍛煉幼兒平穩(wěn)地控制自己的身體，保持平衡。
活動難點：能在保持身體平衡的基礎(chǔ)上較快地走過平衡木。
物質(zhì)準備：
“小貓”胸貼、“老鼠”若干。
“小魚”、繩子事先系好。塑料箱、塑料筐。
泡沫積木塊連接好的“五彩路”。
寬窄不同的平衡木各一個。
活動準備“小熊”一個、“房子”一個。
經(jīng)驗準備：
事先教幼兒學(xué)習(xí)“咪咪操”。 幼兒玩過“看誰站得穩(wěn)”游戲。學(xué)習(xí)過走寬平衡木的方法。玩過在繩子上晾“胡蘿卜”的游戲。
活動過程
一、準備活動：
(一)幼兒做“咪咪操”——主要活動頭、手臂、腰背、腿
(二) “看誰站得穩(wěn)”——練習(xí)平穩(wěn)控制自己的身體
二、游戲活動：
(一)游戲——“幫媽媽晾魚干”
1、(出示魚筐里的“小魚”)以游戲口吻激發(fā)幼兒活動興趣：
2、教師邊講解邊示范游戲的玩法并明確要求：
玩法：每只小貓先從魚筐里拿出一條‘魚’，然后上‘小橋’，走到橋頭，輕輕跳下，再走到大樹前把它“晾”到繩子上。
3、幼兒依次陸續(xù)拿“魚”進行游戲，教師指導(dǎo)：
4、簡單小結(jié)：
(二)游戲——“幫小熊抓老鼠”
1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒游戲興趣：“小熊想請你們幫忙抓老鼠，你們愿意嗎?”
2、教師介紹場地，邊講解邊示范游戲的玩法并明確要求：
玩法：先要走過一條“五彩路”，然后過‘小橋’，走到“小熊”的房子前抓一只“老鼠”，最后把“老鼠”關(guān)在箱子里面。
3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：
及時肯定幼兒的進步并發(fā)現(xiàn)存在的問題
4、增加游戲難度，活動再進行一次。
5、教師小結(jié)：
三、結(jié)束活動：“幫媽媽收魚干”
1、以游戲口吻激發(fā)幼兒活動興趣：
“我的孩子們真能干!現(xiàn)在獎勵你們每人一條‘魚’!咱們的魚已經(jīng)都曬成‘魚干’啦，一會兒咱們一起把它們摘下來帶回家吃，好嗎?”
2、示范“摘魚”的方法并明確要求：
“摘魚的時候，要先看好魚的位置，使勁向上跳，跳的同時手要用力去抓魚，摘完一條，還可以再抓另一條?！?/p>
3、將幼兒帶入場地將“魚”陸續(xù)摘下，游戲結(jié)束。
活動反思：
這節(jié)體育活動以情境游戲的形式貫穿，孩子們非常感興趣，活動也很投入。
在活動中環(huán)節(jié)的設(shè)計能考慮到循序漸進。如“幫媽媽晾魚干”主要練習(xí)走寬平衡木，而在“幫小熊抓老鼠”的游戲中先走“五彩路”再過“小橋”，給孩子增加了平衡練習(xí)的機會。
在第二次“抓老鼠”的游戲中，針對孩子的不同能力和實際水平，增加了難度，投放了更窄的平衡木，對孩子有一定的挑戰(zhàn)性。整節(jié)活動的形式和內(nèi)容我覺得比較適合小班幼兒的年齡特點，活動目標已經(jīng)完成。不足的是在場地的布置上，可以再調(diào)整下活動材料之間的距離，把距離拉大些，讓孩子真正活動起來。另外，結(jié)束活動中，繩子上的雙面膠可以換做用曲別針別在繩子上，以便孩子能輕易地摘下。