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        小班美術(shù)教案《畫草莓》反思

        《小班美術(shù)教案《畫草莓》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《畫草莓》反思

        1、小班美術(shù)教案《畫草莓》反思

          活動目標:

          1、讓幼兒學會怎樣畫草莓。

          2、讓幼兒能夠認真觀察草莓,并能描述草莓的形態(tài)及特點。

          3、讓幼兒能夠懂得繪畫的樂趣。

          4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動形式:

          棉簽點畫準備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水

          活動步驟:

          1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點,出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

          2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

          3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點,!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!作為草莓的籽。

          4、可添畫成草莓寶寶的樣子,并添畫上周圍的場景。

          延伸部分:

          1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

          2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

          3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

          4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

          活動反思:

          我以提問的形式進入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學中我會考慮獨到。

        2、小班美術(shù)教案《畫太陽》含反思

          活動背景:

          冬天到了,我們班開展了曬太陽的一系列活動,讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽,小朋友有的時候會問:“為什么曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,也能增加幼兒的生活經(jīng)驗。

          幼兒園小班美術(shù)教案《畫太陽》

          活動目標:

          1、感受冬天,嘗試剪圓形的圖案。

          2、嘗試繪畫短和直的線條。

          3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

          活動準備:

          安全剪刀、膠水、蠟筆、白紙。

          活動過程:

          幼兒園小班美術(shù)教案《畫太陽》含PPT課件

          二、幼兒實踐

          師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”

          教師示范,要求:

          1、延著黑線剪

          2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。

          三、討論結(jié)束

          教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵。

          教學反思:

          今天的美術(shù)活動是《畫太陽》,我要求小朋友們把太陽涂上紅色,要涂完整并要按照老師的要求涂色?;顒右婚_始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學過一節(jié)圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來了:是圓形。但問到太陽是什么顏色時,很多孩子講是黃色。于是我告訴他們:太陽其實是紅色的。后來我示范給小朋友們看,然后讓小朋友們操作。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫,我走過去看的時候還說:老師我不會畫。我對他們說:“你們別急,你們看好黑板,老師再來教你們,我手把手的教他們做示范,會了后他們不再喊不會了。小班幼兒的剛開始繪畫,所以水平不強,畫出來的畫相對來說不是很漂亮,涂的顏色不是很均勻,我在指導時太關(guān)注幼兒好的作品,忽略了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗成功的樂趣,孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵他們下次畫得更好。

        3、小班下學期美術(shù)教案《棉簽畫草莓》含反思

        活動形式:

          棉簽點畫

        準備材料:

          草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水。

        活動步驟:

          1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點,出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

          2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

          3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點,作為草莓的籽。

          4、可添畫成草莓寶寶的樣子,并添畫上周圍的場景。

        延伸部分:

          1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

          2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

          3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

          4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

        教學反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        4、小班下學期美術(shù)教案詳案《草莓》含反思

          【設(shè)計意圖】

          草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果,對這種水果孩子們的了解都比較深,特別是在外形上,孩子有比較深刻的了解,一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛,因此就生成了今天的活動。

          【活動目標】

          1、了解草莓的外形特征。(重點)

          2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。(難點)

          3、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。

          4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

          【活動準備】

          范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖。

          【活動過程】

          一、導入活動:

          出示實物草莓引導幼兒說說這是什么?

          師:你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)

          師:你們在什么地方看到草莓,它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導幼兒說出草莓的外形特征)

          師小結(jié):草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的,上面的籽是黑色的。

          二、出示教師范畫,幼兒觀察:

          師:下面請你們看老師畫的是什么?

          師:對了老師草莓畫了下來,好看嗎?(好看)

          師:你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)

          三、教師示范講解:

          師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。

          師:顏色要往一個方向涂,要涂的滿、實,但是不能涂到黑線外面去。

          師:我們要先涂綠色的葉子,(教案出自:快思教案網(wǎng))再涂紅色的肉,最后涂黑色的籽,畫籽的時候我們要點畫,不能涂。

          四、提出作畫要求:

          1、師:我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

          2、鼓勵幼兒大膽作涂色,看誰涂的又快又好?

          3、畫畫的時候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

          五、幼兒作畫,教師給予及時指導,對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定,指導能力差的幼兒正確涂色。

          六、觀賞評析作品:

          1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰畫的好。

          2、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的草莓,為什么?

          3、教師小結(jié):我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,草莓說要謝謝我們小朋友呢,請我們一起去做游戲。

          教學反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        5、小班美術(shù)教案《畫荷花》含反思

        活動目標

          1、在繪畫荷花的基礎(chǔ)上,學會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點)

          2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水,體驗水溶性蠟筆帶來的美感。(難點)

          3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動準備

          材料準備:畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

          認知準備:日常生活中認識荷花、荷葉。

        活動過程

          一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)

          1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?

          2、你最喜歡那幅畫?為什么?

          小結(jié):要讓自己的畫面美麗,在繪畫荷花和荷葉時,不能都畫一樣的東西?;ㄒ写笥行?,又高又矮,同樣荷葉也是這樣,這樣畫出來的畫面非常自然。

          二、繪畫蜻蜓(重點與難點)

          1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?

          小結(jié):蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去,因為這里水氣很大。特別是當天氣悶熱時,天空要下雨時,蜻蜓要低飛,呼吸水氣。所以,當你看到蜻蜓低飛時,就會想到可能會下雨。

          2,繪畫蜻蜓

          ·觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓

          師:在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓,蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好,地方大就畫得大一點,地方小就畫的小一點。

          3,幼兒作畫,老師巡回指導

          4,指導并幫助幼兒暈染池塘中的水

          ·老師示范用水暈染池塘中的水

          ·蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水

        教學反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        6、小班美術(shù)教案《畫草莓》含反思

          活動目標:

          1、讓幼兒學會怎樣畫草莓。

          2、讓幼兒能夠認真觀察草莓,并能描述草莓的形態(tài)及特點。

          3、讓幼兒能夠懂得繪畫的樂趣。

          4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動形式:

          棉簽點畫準備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水

          活動步驟:

          1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點,出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

          2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

          3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點,!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!作為草莓的籽。

          4、可添畫成草莓寶寶的樣子,并添畫上周圍的場景。

          延伸部分:

          1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

          2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

          3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

          4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

          活動反思:

          我以提問的形式進入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學中我會考慮獨到。

        7、小班美術(shù)活動教案詳案《畫一畫自己》含反思

          這是一節(jié)比較符合幼兒年齡特點,容易激發(fā)幼兒興趣的美術(shù)課,利用照鏡子來觀察自己的五官,了解自己臉上有什么,再通過與別的幼兒比一比有什么不同,來讓幼兒認識自己的特點,再認識自己的基礎(chǔ)上,用繪畫的方式表達出來,不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力,也給幼兒帶來了很大的樂趣。

          【目標預設(shè)】

          1、通過觀察,畫出自己臉部的特征及服飾。

          2、認識自己,知道自己和別人的不同之處。

          3、感受色彩對比。

          4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          【重點、難點】

          通過觀察認識五官,發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處,并把自己的樣子畫出來。

          【設(shè)計理念】

          小班的幼兒年齡小,對事物的觀察能力有限,往往就忽略了對自己的認識,所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自己長什么樣,再與別的小朋友比一比,臉上的五官有什么不同,通過對比,加深對自己樣貌的認識,最后進入主要環(huán)節(jié),讓幼兒動手畫一畫自己,在畫畫的過程中鞏固認識,畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰,這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。

          【設(shè)計思路】

          1、自己與別人在外貌上面的不同。

          2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。

          3、照鏡子觀察自己。

          4、幼兒作畫,教師巡回指導。

          5、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

          【活動準備】

          1、水彩筆,白紙,每人一份。

          2、每人一面小鏡子。

          【活動過程】

          一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

          1、教師提問:你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?

          2、請幼兒找朋友,看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,與同伴相互比較)

          二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣:我們除了長得不一樣,還有什么不一樣?

          教師小結(jié):我們除了長得不一樣,喜歡的事情也各不相同。

          三、照鏡子觀察自己。

          師:下面我請小朋友拿出準備好的小鏡子,我們一起來照照鏡子,(教案出自:快思教案網(wǎng))看看自己長的是什么樣的,我們的臉上有什么?你和別的小朋友長的哪里不一樣?

          教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官,徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

          四、幼兒作畫,教師巡回指導。

          師:小朋友們,畫的時候要仔細,把五官畫的大一點,清晰一點,這樣才比較漂亮哦!

          五、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

          教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

          活動反思

          《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點,引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點,讓活動順利進行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

        8、小班美術(shù)教案及反思《瓶里畫糖豆》含反思

          【活動目標】

          1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆,并畫出五顏六色的糖豆。

          2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

          【活動準備】蠟筆、紙

          【活動過程】

          一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

          1、今天老師帶來了一個新朋友,我們來看看是誰。

          提問:小朋友們,你們好?你們知道我是誰嗎?

          我是用來做什么的?

          小結(jié):我的名字叫罐子,我是用來裝東西的。

          2、今天老師要用這個罐子來裝糖豆,(快思 www.banzhuren.cn)小朋友吃過糖豆嗎?

          3、汪老師這里有很多的糖豆,我把他們先放進糖罐里。

          提問:糖豆是長什么樣子的。

          引導幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?

          小結(jié):我們把許多種顏色成為五顏六色。

          二、畫糖豆。

          1、你們覺得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。

          2、教師示范,請幼兒跟隨老師空手畫圓,并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆。

          3、出示瓶子:小朋友你們看,我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

          讓幼兒認知瓶里瓶外,請幼兒在瓶里畫糖豆。

          三、幼兒作畫,教師巡視指導。

          1、重點指導幼兒涂色的技能。

          2、畫大小合適的圓。

          四、師幼講評,分享糖豆。

          【活動反思】

          活動中,首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣,之后引出糖豆,通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準備,接著通過教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程,之后讓幼兒自己動手進行繪畫,最后幼兒繪畫完成后教師進行講評并讓幼兒品嘗。幼兒運用了多種感官,經(jīng)過看一看、說一說、畫一畫,嘗一嘗,來觀察糖豆的顏色、形狀,利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同,讓幼兒可根據(jù)自己的能力進行選擇。由于活動的準備不是很充分,展示的糖豆有些少,導致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆,這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。

          幼兒園美術(shù)教學活動的重點在于引導幼兒感受美、欣賞美,嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,在此過程中,幼兒的參與、體驗最重要,特別對于小班年齡段的幼兒來說,繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標準,我們關(guān)注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么,獲得了哪些方面的發(fā)展。

          【活動點評】

          “裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動,因此本次活動非常適合小班孩子的年齡特點。活動中采用直接孩子們談糖果這個話題。先出示糖豆,然后再出示裝糖豆的畫,孩子們很感興趣,注意力集中。在后面的教師講解示范添畫裝糖豆時孩子們也很認真,孩子和老師的互動始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的,活動中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。從而能充分調(diào)動孩子的積極性,使孩子在美術(shù)活動中充分發(fā)揮主動性,使幼兒成為活動的主體,教師成為活動的支持者、引導者和合作者。

          亮點:選材確切,適合小班幼兒的年齡特點。

          教師教態(tài)比較親切自然,整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計也比較自然流暢。

          能在繪畫活動中注意對幼兒進行語言的培養(yǎng),如顏色很多可以用“五顏六色”來表示。

          不足:在示范畫重疊的糖豆時,教師可重點示范,在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學會了畫簡單的重疊畫,為以后的美術(shù)活動打下基礎(chǔ)。

          建議:在活動結(jié)束講評時,教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個自由寬松的語言交往的環(huán)境,可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流,讓幼兒想說、敢說,使孩子與老師、同伴間有交流、討論。

          教學反思:

          這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        9、小班美術(shù)教案《樹葉畫》含反思

          活動目標:

          1、享受創(chuàng)作的樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。

          3、鍛煉小肌肉的活動能力。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備:

          頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗。

          活動過程:

          1、老師扮兔子媽媽,帶領(lǐng)小兔子進入主題活動。

          師:"孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化?"

          2、幼兒自由的觀察場景圖,互相說說小樹葉是什么樣子的。

          -孩子們,你們都看到什么了?

          -你覺得小葉子象什么?

          -你喜歡小樹葉么?

          -孩子們,你們看,小鹿和大公雞也來了,她們有這么多袋子,想請我們笑朋友一起動手,把小樹葉收到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。

          3、師:"孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們坐到位置上休息一會吧!"-孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?

          -小樹葉怎么會變小、變碎了呢?

          -你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?

          4、師:"剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)

          5、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。<來.源快思教.案網(wǎng)>你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。

          師:"你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫,幼兒觀察。

          -你想用小樹葉做漂亮的畫么?

          -你想做什么呢?

          -這里有一些畫畫的材料,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

          6、幼兒用小樹葉做畫,教師巡回指導。

          7、展示、評價幼兒作品。

          活動反思:

          《綱要》中強調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。

        10、小班美術(shù)活動教案反思《畫蘋果》

          活動目標:

          1.根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。

          2.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

          3.通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備:

          1.16開鉛畫紙(畫有蘋果)。

          2.紅色、綠色美工紙若干。

          3.固體膠管。

          4.桌椅。

          活動過程:

          一、導入過程:

          1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

          2.簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.<教案來.自:快思教案網(wǎng)>(強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)

          3.進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.

          二、操作過程:

          1.幼兒進行創(chuàng)作活動.

          2.老師巡回指導.

          三、展示、交流、分享

          1.夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.

          2.請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.

          3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字)

          活動延伸:

          如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

          活動評價:

          1.在圖畫之內(nèi)進行粘貼

          2.撕紙粘貼得快面小

          3.畫面爆滿,最好不露空白.

          4.顏色(會用兩種顏色的)

          活動反思:

          在進行美術(shù)教學活動時不該太限制孩子,兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的范畫,而應(yīng)多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創(chuàng)造的機會,能讓孩子可以施展個性,促使孩子個性化成長。

        11、小班美術(shù)教案《好多草莓》含反思

          設(shè)計意圖:

          草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果,對這種水果孩子們的了解都比較深,特別是在外形上,孩子有比較深刻的了解,一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛,因此就生成了今天的活動。

          活動目標:

          1、了解草莓的外形特征。

          2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動重點難點:

          活動重點:

          了解草莓的外形及顏色。

          活動難點:

          鼓勵幼兒大膽正確的上色。

          活動準備:

          范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖

          活動過程:

          一、導入活動

          出示實物草莓引導幼兒說說這是什么?

          師:你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)

          師:你們在什么地方看到草莓,它長在什么地方的?它是什么樣子的?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]有哪幾種顏色?(引導幼兒說出草莓的外形特征)

          師小結(jié):草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的,上面的籽是黑色的。

          二、出示教師范畫,幼兒觀察

          師:下面請你們看老師畫的是什么?

          師:對了老師草莓畫了下來,好看嗎?(好看)

          師:你們想不向為草莓穿上漂亮的衣服?(想)

          三、教師示范講解

          師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。

          師:顏色要往一個方向涂,要涂的滿、實,但是不能涂到黑線外面去。

          師:我們要先涂綠色的葉子,再涂紅色的肉,最后涂黑色的籽,畫籽的時候我們要點畫,不能涂。

          四、提出作畫要求

          1、師:我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

          2、鼓勵幼兒大膽作涂色,看誰涂的又快又好?

          3、畫畫的時候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

          五、幼兒作畫。

          教師給予及時指導,對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定,指導能力差的幼兒正確涂色。

          六、觀賞評析作品

          1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰畫的好。

          2、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的草莓,為什么?

          3、教師小結(jié):我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,草莓說要謝謝我們小朋友呢,請我們一起去做游戲。

          教學反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

          小百科:草莓(學名:Fragaria × ananassa Duch.),多年生草本,高10-40厘米。莖低于葉或近相等,密被開展黃色柔毛。葉三出,小葉具短柄,質(zhì)地較厚,倒卵形或菱形,上面深綠色,幾無毛,下面淡白綠色,疏生毛,沿脈較密;葉柄密被開展黃色柔毛。聚傘花序,花序下面具一短柄的小葉;花兩性;萼片卵形,比副萼片稍長;花瓣白色,近圓形或倒卵橢圓形。聚合果大,宿存萼片直立,緊貼于果實;瘦果尖卵形,光滑?;ㄆ?-5月,果期6-7月。

        12、小班美術(shù)教案《畫小草》含反思

          活動目標:

          1、學習用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。

          2、對棉簽畫興趣。

          3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備:

          自制細菌道具一個,已有經(jīng)驗《洗手歌》。

          活動過程:

          一、引題

          1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前,請幼兒說說瓷磚上畫有什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽了,花兒開了,小草也從泥土里鉆了出來,讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。

          二、教師示范

          1、用棉簽沾上顏料,把棉簽按在瓷磚上,按著手向上輕輕提起,邊說:小草長出來啦。

          2、幼兒個別示范

          3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。

          三、幼兒作畫,教師個別指導。

          幼兒做完相互欣賞,教師個別點評。

          活動反思:

          小小班的注意力比起小班更短,持續(xù)時間也縮短,所以引題是非常關(guān)鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍,這節(jié)課以直觀形象的圖式進行,先讓幼兒學會觀察上面有什么,請他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié),教師以示范為主,請幼兒觀察用棉簽沾上顏料,把棉簽按在瓷磚上,按著手向上輕輕提起,邊說:小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機,體驗成功感,小草出來了。接下來的環(huán)節(jié),個別示范,榜樣示范的作用在同伴間更愿意學習和模仿,教師也可以觀察幼兒有無掌握重點,在加以糾正。最后大家做畫,相互欣賞,評價。評價每個寶寶小草的獨特之處,相互學習。

        13、幼兒園小班美術(shù)教案《畫自己自畫像》反思

          活動目標:

          1、了解人物五官和臉形的不同,會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。

          2、能大膽作畫,能畫出自己的主要特點。

          3、體驗繪畫活動帶來的樂趣。

          4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:在日?;顒又幸龑в變河^察、說說自己的長相。

          物質(zhì)準備:鏡子、個人的照片。

          教具準備:勾線筆、彩色打印紙、ppt 課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙 每人一張等。

          活動過程:

          (一)游戲:猜一猜、想一想

          1、找出畫像中的那個小朋友

          師:老師這里有一張小朋友的畫像,我們一起來看一看,猜一猜這是誰呢?你從什么地方看出來的?

          (二)照鏡子說一說,觀察自己的樣子。

          師:今天老師還幫小朋友準備了鏡子,我們一起看一看,鏡子里的自己是什么樣子的?誰來說一說自己長的是什么樣子的?

          總結(jié):我們知道每個人長的都是不一樣的,有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的; 有的人眼睛大、有的人眼睛小;有的人頭發(fā)長、有的人頭發(fā)短……

          (三)畫一畫

          1.幼兒作畫,嘗試運用多種繪畫工具來畫自己;

          ——你們想怎樣畫自己?可以是什么樣的表情或自己最美的時候。(請幼兒說出自己的想法)

          2.選用自己喜歡的材料邊照鏡子,邊畫出自己的輪廓和五官。注意畫的時候,要畫出自己和別人不一樣的地方。臉要畫大、五官特征表達明顯。在自己勾勒出的輪廓上,添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。

          3.教師巡回指導。

          進行個別針對性輔導,鼓勵好的,指出不足,幫助有困難幼兒.

          1)以頭部為主,主要表現(xiàn)面部特征。自由作色,大膽表現(xiàn)。

          2)及時表揚落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點和個性的作品。

          3)對表現(xiàn)拘謹?shù)暮⒆幼鞴膭钚灾笇А?/p>

          (四)欣賞與評價。

          (1)這是誰?為什么你們說是他?說說是怎樣猜來的。(分析個別孩子畫的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。)

          (2)每個同學是否抓住了自己主要的面部特征,衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。

          總結(jié):你們畫的真棒,每個人抓住了自己的面部特征?,F(xiàn)在我們一起進行一個猜猜他是誰的游戲,讓孩子們根據(jù)繪畫的特征與幼兒的特征來進行猜測。同時幫助某些孩子進一步認識自己臉部的象征性特征。

          活動反思:

          這是一次非常有趣的自畫像的訓練活動?;顒又泻⒆觽冞M行自畫像時非常認真仔細,而且積極性很高。從全體繪畫作品看,孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征,說明活動過程的設(shè)計對于目標的實現(xiàn)起到了一定的指導作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步,這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。