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        小班語言教案《朵朵送顏色》反思

        《小班語言教案《朵朵送顏色》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言教案《朵朵送顏色》反思

        1、小班語言教案《朵朵送顏色》反思

        【活動目標(biāo)】

          1、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)念兒歌。

          2、進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。

          3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        【活動準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識顏料盒,并且對顏色有一定了解,初步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:朵朵、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵、小雨點(diǎn)等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo);色卡紅、黃、綠、黑、白。

        【活動過程】

          一、認(rèn)識顏色。

          1、出示“朵朵”形象,通過設(shè)問的方式激發(fā)幼兒認(rèn)識顏色的興趣。

          師:“有一個小朋友叫朵朵,她有一個美麗的顏料盒,打開盒子,里面有什么顏色呢?”

          2、依次出示色卡:紅、綠、黃、黑、白,認(rèn)識顏色。

          提問:這是什么顏色?

          幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗很快能說出色卡的顏色,如:紅色等。

          教師引導(dǎo)幼兒說:這是紅顏色等,鼓勵幼兒一起用完整的語言正確講述。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用普通話學(xué)說:“這是綠顏色?!毕燃w念一念,再請個別幼兒說一說。

          3、過渡性語言。

          設(shè)問:朵朵會把這些顏色送給誰呢?我們一起來聽一聽吧。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

          二、欣賞兒歌。

          1、教師朗誦兒歌“朵朵打開顏料盒……天上的云朵”,提問:朵朵把顏色送給誰?

          幼兒認(rèn)真傾聽兒歌朗誦,回憶兒歌內(nèi)容講述,如:“太陽”等。(教師追問:“什么顏色送給太陽?”鼓勵幼兒說完整的句子。)幼兒講述“紅顏色送給太陽?!?/p>

          教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖示,引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式,如:“紅顏色送給太陽”等。先集體學(xué)念,再個別幼兒學(xué)念,最后集體念一念。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說前兩個句式(快思教案 www.www.banzhuren.cn)。

          如果幼兒說不出來了,教師可以再一次朗誦兒歌,提問:“其他顏色送給誰?”

          幼兒認(rèn)真傾聽,回答問題。教師根據(jù)幼兒回答,出示圖式,引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說。

          2、設(shè)問:有一個朋友也想要顏色,我們來聽一聽它是誰?朵朵有沒有給它?

          教師朗誦兒歌“小雨點(diǎn)也來要顏色……"不給,不給,你本來就是亮晶晶的。"”

          提問:

          “誰也來要顏色?”(小雨點(diǎn))

          “朵朵是怎么說的?”(不給不給,你本來就是亮晶晶的。)

          師:我們也來學(xué)朵朵說一說吧!

          幼兒集體學(xué)說:“不給,不給,你本來就是亮晶晶的。”

          3、豐富詞匯:“亮晶晶的”

          教師直接介紹:小雨點(diǎn)沒有顏色,很干凈,在陽光下看上去亮亮的,這樣的小雨點(diǎn)我們可以說:“亮晶晶的”引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說。

          幼兒認(rèn)真傾聽,并且豐富詞匯:“亮晶晶的?!?/p>

          三、學(xué)念兒歌。

          師:今天我們學(xué)了一首兒歌,名字叫《送顏色》,我們一起來念一念吧。

          幼兒傾聽,了解兒歌名字《送顏色》,跟著老師看圖式念一念。(兩遍)

          第一遍教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌;第二遍教師適當(dāng)幫助幼兒學(xué)念兒歌。

          四、總結(jié)。

          教師表揚(yáng)上課認(rèn)真地幼兒,鼓勵幼兒回家把今天學(xué)的兒歌念給爸爸媽媽聽。

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        2、小班教案《送顏色》含反思

        活動目標(biāo):

          1.初步會念兒歌,豐富詞匯:顏料盒、亮晶晶。

          2.進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。

          3.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的對顏色見解。

        活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒已對顏色有了一定的了解。

          2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。

        活動過程:

          一、引發(fā)幼兒對顏色的興趣。

          1.介紹顏料盒、刷子。

          (小朋友,你們看這是什么啊?(顏料盒,刷子)對啊,這里面有各種各樣的顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)

          2.咦,這是什么顏色啊?(紅色)

          3.看,他身上穿的是什么顏色的衣服?

          (他穿的是紅顏色的衣服。)

          4.小朋友,找一找,想一想,還有什么是紅顏色的?

          (小朋友在教室里找一找,說一說。)

          5.再看一看,老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)

          6.小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)

          7.看,老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)

          8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。

          二、學(xué)念兒歌,理解詞匯。

          1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的?

          2.這個顏料盒是一個叫“佳佳”的小朋友的,我們一起和她打個招呼吧!她還給我們帶來了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?

          3.出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。

          4.請小朋友說一說各種顏色送給誰的?黃顏色送給誰?黑顏色送給誰?白顏色又會送給誰呢?

          5.小朋友,我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)

          6.把圖片翻過去,讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。

          7.理解“亮晶晶”一詞。

          8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導(dǎo)自己的孩子)

        活動反思:

          這節(jié)小班語言《送顏色》很快結(jié)束了,在這節(jié)課中,本課的重點(diǎn)是學(xué)會兒歌,了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯,而難點(diǎn)是進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯,說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成。

          但是在整個活動過程中,由于受小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響,幼兒在回答問題的時候,不能用比較完整的語句來表述,這時老師應(yīng)該注意到這點(diǎn),并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。

        3、小班語言兒歌教案《送南瓜》含反思

        活動目標(biāo)

          1、幫助幼兒區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n.l兩個音。

          2、要求幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,初步學(xué)會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。

          3、鼓勵幼兒大膽參與游戲活動,感受游戲中的樂趣。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準(zhǔn)備

          1、老奶奶頭飾

          2、南瓜教具若干,籃子3—5個

        活動過程

          1、設(shè)置游戲情境

          (教師帶老奶奶頭飾像幼兒問好,請幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的音)老奶奶年紀(jì)大了做事不靈活了,我想請小朋友們幫助老奶奶把種在地里的南瓜運(yùn)回家。

          2、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則

          要求幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一幼兒面前,然后將籃子交給她。交換位置后游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽到“老奶奶來了”的聲音后,幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶,并大聲地說:“老奶奶您好!這是您的南瓜”

          3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲

          (1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音。

          (2)教師裝扮小朋友,邊念兒歌邊送南瓜,將籃子送給一位能力較強(qiáng)的幼兒。游戲開展2—3輪后,教師發(fā)出指令,幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。

          4、幼兒自主游戲

          教師請3—5位幼兒給奶奶送南瓜,請一位幼兒扮作老奶奶。開始玩,其他幼兒念兒歌。

        附兒歌:《送南瓜》

          小籃子,

          手中拿。

          我給奶奶送南瓜,

          奶奶樂得笑哈哈。

        活動反思:

          聽說游戲作為一種特殊形式的語言教育活動,為幼兒的語言發(fā)展提供了某些特別的機(jī)會。利用聽說游戲活動的開展,發(fā)展幼兒的語言學(xué)習(xí),為他們語言能力的整體提高、為良好習(xí)慣的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

          在《送南瓜》這個游戲中,目標(biāo)是著重讓幼兒練習(xí)發(fā)出帶有n、l兩個音的“奶奶、南瓜和籃子”等字音;初步學(xué)會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”,并把這些學(xué)習(xí)任務(wù)變成了游戲規(guī)則:游戲時每位幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走到南瓜地里摘一個南瓜,每次只能摘一個南瓜,摘完南瓜往回走到老奶奶那里,將籃子里的南瓜送給老奶奶,并大聲地說:“老奶奶您好!這是您的南瓜?!?/p>

          活動的開展是采用情境法,創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境,用生動感人的老奶奶角色扮演吸引幼兒,激發(fā)了幼兒的興趣,再從打招呼中幼兒練習(xí)了“奶奶”和“您好!”;從打招呼——給奶奶送南瓜,送南瓜時要說“奶奶您好!這是您的南瓜。”——利用兒歌替換送給奶奶不同的物品。一環(huán)扣一環(huán),過渡自然,每個環(huán)節(jié)都圍繞活動目標(biāo)展開。

          本次聽說游戲《送南瓜》中的巧妙的設(shè)計激發(fā)了幼兒參與的積極性,幼兒與環(huán)境、幼兒于幼兒、幼兒與教師之間都產(chǎn)生了積極有效的互動,使他們的“聽”和“說”都能處于積極狀態(tài),用吸引人的玩教具,活動的變化,提問的技巧等,提高了幼兒語言活動的積極性。

        4、小班語言公開課教案《太陽的顏色》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、理解散文的內(nèi)容,感受色彩的美麗。

          2、知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

          3、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣和口語能力。

          4、理解散文內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        【活動準(zhǔn)備】

          人手一本《太陽的顏色》。

        【活動過程】

          一、討論:

          太陽是什么顏色的?

          二、逐頁看圖講述:"太陽的顏色"。

         ?、睆?qiáng)化故事中描述顏色的詞。

         ?、膊鍐枺盒游飩冋f了這么多,你們說說太陽該是什么顏色的?為什么?

          ⒊鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

          三、完整講述故事:

         ?、惫膭钣變汉屠蠋熞黄鹬v。

         ?、矌椭鷱?qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

         ?、程柕降资鞘裁搭伾?你們平時還在哪里見過太陽的顏色?

          四、延伸活動:

         ?、睉敉饣顒訒r,請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色,看看能找到幾種?

         ?、不丶液笞層變豪^續(xù)找太陽的顏色。

        【附散文詩:太陽的顏色】

          小鳥說:"太陽是綠色的,照在葉子上綠油油的。"蝴蝶說:"太陽是紅色的,照在花朵上紅艷艷的。"青蛙說:"太陽是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的。"魚兒說:"太陽是藍(lán)色的,照在稻穗上藍(lán)湛湛的。"小兔想:"太陽是什么顏色的呢?大家的說法可都不一樣啊!"大雨過后,天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說:"你們數(shù)數(shù)我的裙子,就知道太陽的顏色  啦!""紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。"小動物們數(shù)一數(shù),大家都知道了:"哦!太陽有七種顏色。"

        活動反思:

          本活動的教育對象他們大多來自農(nóng)村,父母知識水平偏低,接受的是保姆式的教育,但已有一定的生活經(jīng)驗?;顒又校瑢χ車挛锖芨信d趣,可自制力較差。幼兒不善于觀察,需成人正確引導(dǎo),逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差,語言組織能力有待提高。通過“家園欄”,家長會向家長宣傳一些科學(xué)育兒的知識。真正做到家園共育。讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,做到學(xué)以致用。

        5、小班語言課教案《夢的顏色》含反思

        活動目標(biāo):

          1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會朗誦兒歌,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。

          2、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

          3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

        活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

          (1)觀看PPT:“今天高老師帶你們來到了一個美麗的地方”。

          小朋友都看了什么?(讓幼兒說說小草,小花,白云的顏色)

          他們都閉著眼睛在干什么呢?

          (2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說出自己做過的快樂的夢,教師對幼兒做過的夢進(jìn)行總結(jié)。

          (3)小結(jié):你們的夢真有趣,看小草,小花,白云也睡醒了,他們都做了什么夢呢?

          二、理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系

          (1)出示PPT:小草

          小草睡覺的時候做了一個美美的夢,猜猜小草夢到了什么? 小草:(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

          (2)出示PPT:小花

          小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

          (3)出示PPT:白云

          白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)白云:(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

          (4)出示PPT:小朋友

          小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

          小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

          三、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美

          (1)老師有感情的朗誦詩歌。

          (2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

          (3)請幼兒扮演角色,模仿動作,有感情的再次朗誦。

          四、創(chuàng)造想象,仿編詩歌

          (1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

          (2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)

          五、活動結(jié)束。

          平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

        教學(xué)反思:

          幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

        6、小班語言優(yōu)秀教案《送顏色》含反思

          活動目標(biāo):

          1、初步會念兒歌,豐富詞匯:顏料盒、亮晶晶。

          2、進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。

          3、發(fā)展幼兒的動手能力。

          4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒已對顏色有了一定的了解。

          2、顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。

          活動過程:

          1、介紹顏料盒、刷子。

          (小朋友,你們看這是什么啊?(顏料盒,刷子)對啊,這里面有各種各樣的顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)

          2、咦,這是什么顏色啊?(紅色)

          3、看,他身上穿的是什么顏色的衣服?

          (他穿的是紅顏色的衣服。)

          4、小朋友,找一找,想一想,還有什么是紅顏色的?

          (小朋友在教室里找一找,說一說。)

          5、再看一看,老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)

          6、小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)

          7、看,老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)

          8、請小朋友說一說黑板上的各種顏色。

          9、你們想不想知道這個顏料盒是誰的?

          10、這個顏料盒是一個叫“佳佳”的小朋友的,我們一起和她打個招呼吧!她還給我們帶來了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?

          11、出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。

          12、請小朋友說一說各種顏色送給誰的?黃顏色送給誰?黑顏色送給誰?白顏色又會送給誰呢?

          13、小朋友,我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)

          14、把一些兒歌的圖片翻過去,讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。

          15、請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導(dǎo)自己的孩子)

          活動反思:

          這節(jié)小班語言《送顏色》很快結(jié)束了,在這節(jié)課中,本課的重點(diǎn)是學(xué)會兒歌,了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯,而難點(diǎn)是進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯,說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成。

          但是在整個活動過程中,由于受小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響,幼兒在回答問題的時候,不能用比較完整的語句來表述,這時老師應(yīng)該注意到這點(diǎn),并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。

        7、小班語言活動教案《朵朵送顏色》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)念兒歌。

          2、進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。

          3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        【活動準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識顏料盒,并且對顏色有一定了解,初步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:朵朵、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵、小雨點(diǎn)等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo);色卡紅、黃、綠、黑、白。

        【活動過程】

          一、認(rèn)識顏色。

          1、出示“朵朵”形象,通過設(shè)問的方式激發(fā)幼兒認(rèn)識顏色的興趣。

          師:“有一個小朋友叫朵朵,她有一個美麗的顏料盒,打開盒子,里面有什么顏色呢?”

          2、依次出示色卡:紅、綠、黃、黑、白,認(rèn)識顏色。

          提問:這是什么顏色?

          幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗很快能說出色卡的顏色,如:紅色等。

          教師引導(dǎo)幼兒說:這是紅顏色等,鼓勵幼兒一起用完整的語言正確講述。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用普通話學(xué)說:“這是綠顏色?!毕燃w念一念,再請個別幼兒說一說。

          3、過渡性語言。

          設(shè)問:朵朵會把這些顏色送給誰呢?我們一起來聽一聽吧。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

          二、欣賞兒歌。

          1、教師朗誦兒歌“朵朵打開顏料盒……天上的云朵”,提問:朵朵把顏色送給誰?

          幼兒認(rèn)真傾聽兒歌朗誦,回憶兒歌內(nèi)容講述,如:“太陽”等。(教師追問:“什么顏色送給太陽?”鼓勵幼兒說完整的句子。)幼兒講述“紅顏色送給太陽?!?/p>

          教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖示,引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式,如:“紅顏色送給太陽”等。先集體學(xué)念,再個別幼兒學(xué)念,最后集體念一念。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說前兩個句式(快思教案 www.www.banzhuren.cn)。

          如果幼兒說不出來了,教師可以再一次朗誦兒歌,提問:“其他顏色送給誰?”

          幼兒認(rèn)真傾聽,回答問題。教師根據(jù)幼兒回答,出示圖式,引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說。

          2、設(shè)問:有一個朋友也想要顏色,我們來聽一聽它是誰?朵朵有沒有給它?

          教師朗誦兒歌“小雨點(diǎn)也來要顏色……"不給,不給,你本來就是亮晶晶的。"”

          提問:

          “誰也來要顏色?”(小雨點(diǎn))

          “朵朵是怎么說的?”(不給不給,你本來就是亮晶晶的。)

          師:我們也來學(xué)朵朵說一說吧!

          幼兒集體學(xué)說:“不給,不給,你本來就是亮晶晶的?!?/p>

          3、豐富詞匯:“亮晶晶的”

          教師直接介紹:小雨點(diǎn)沒有顏色,很干凈,在陽光下看上去亮亮的,這樣的小雨點(diǎn)我們可以說:“亮晶晶的”引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說。

          幼兒認(rèn)真傾聽,并且豐富詞匯:“亮晶晶的?!?/p>

          三、學(xué)念兒歌。

          師:今天我們學(xué)了一首兒歌,名字叫《送顏色》,我們一起來念一念吧。

          幼兒傾聽,了解兒歌名字《送顏色》,跟著老師看圖式念一念。(兩遍)

          第一遍教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌;第二遍教師適當(dāng)幫助幼兒學(xué)念兒歌。

          四、總結(jié)。

          教師表揚(yáng)上課認(rèn)真地幼兒,鼓勵幼兒回家把今天學(xué)的兒歌念給爸爸媽媽聽。

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        8、小班語言教案《送顏色》含反思

          活動目標(biāo):

          1.初步會念兒歌,豐富詞匯:顏料盒、亮晶晶。

          2.進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。

          3.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒已對顏色有了一定的了解。

          2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。

          活動過程:

          一、引發(fā)幼兒對顏色的興趣。

          1.介紹顏料盒、刷子。

          (小朋友,你們看這是什么啊?(顏料盒,刷子)對啊,這里面有各種各樣的顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)

          2.咦,這是什么顏色啊?(紅色)

          3.看,他身上穿的是什么顏色的衣服?

          (他穿的是紅顏色的衣服。)

          4.小朋友,找一找,想一想,還有什么是紅顏色的?

          (小朋友在教室里找一找,說一說。)

          5.再看一看,老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)

          6.小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)

          7.看,老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)

          8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。

          二、學(xué)念兒歌,理解詞匯。

          1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的?

          2.這個顏料盒是一個叫“佳佳”的小朋友的,我們一起和她打個招呼吧!(快思老師.教案網(wǎng)出處)她還給我們帶來了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?

          3.出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。

          4.請小朋友說一說各種顏色送給誰的?黃顏色送給誰?黑顏色送給誰?白顏色又會送給誰呢?

          5.小朋友,我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)

          6.把圖片翻過去,讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。

          7.理解“亮晶晶”一詞。

          8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導(dǎo)自己的孩子)

          活動反思:

          這節(jié)小班語言《送顏色》很快結(jié)束了,在這節(jié)課中,本課的重點(diǎn)是學(xué)會兒歌,了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯,而難點(diǎn)是進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯,說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成。

          但是在整個活動過程中,由于受小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響,幼兒在回答問題的時候,不能用比較完整的語句來表述,這時老師應(yīng)該注意到這點(diǎn),并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。

        9、小班語言優(yōu)秀教案《新年送祝?!贩此?/h3>

          活動目標(biāo)

          1、聽故事,感受新年里快樂的氣氛。

          2、了解新年習(xí)俗,參與新年活動。

          3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。

          4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

          5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

          6、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備

          1、幼兒操作材料。

          2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。

          活動過程

          1、欣賞故事《新年送祝?!防斫夤适虑楣?jié)。

          (1)故事里都有誰呢?

          (2)過新年了,小狗和小貓準(zhǔn)備去找誰呢?

          (3)他們找到小兔了嗎?大家在一起做了什么?

          (4)小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的?他們說了些什么? 2、師生一起欣賞新年圖片,圍繞新年語題展開討論。

          (1)過新年的時候我們都會做些什么事情呢?

          (2)新年的時候可以玩什么游戲?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?

          (3)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事? 3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包,幼兒說說它們的用途。

          (1)展示漂亮的新年賀卡,欣賞上面的圖畫,老師朗誦里面的祝福話語。

          (2)和幼兒一起給班級門口貼春聯(lián),將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。

          (3)出示壓歲包,請幼兒說說在哪里見過?這個小紅包是裝什么的?為什么過年的時候長輩會給晚輩發(fā)壓歲包?小朋友收到壓歲包應(yīng)該怎么說怎樣的話呢?

          4、引導(dǎo)幼兒思考,如何送上新年祝福?

          (1)小朋友可以怎樣給家人送上祝福?

          (2)在小朋友接受別人祝福的時候應(yīng)該如何表示感謝呢?

          5、大家同唱一首歌《新年快樂》。

          活動延伸為家人制作新年賀卡。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。