《小班美術欣賞教案《好玩的刷子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班美術欣賞教案《好玩的刷子》反思
【活動目標】
1、學習用刷子來回涂畫的技能。
2、享受共同游戲，共同刷畫的快樂。
3、通過玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
1、每人一只小刷子，一只小水桶(內(nèi)裝紅、黃、藍三原色水粉顏料);
2、用白紙糊的大紙箱房子三幢(每面畫有白色圖案);
3、小貓圖飾幼兒人手一個，貓媽媽圖飾和兔媽媽圖飾各一個，音樂磁帶。
【活動過程】
一、游戲“送禮物”，引入主題。
1、貓媽媽帶小貓入場地。
2、師出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開。
“今天早上郵遞員叔叔給貓媽媽送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦?”(大紙箱)
“哇。原來是這個么大的一個箱子呀!請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)
“小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”
“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它?”(撕開、用剪刀剪開————)
老師選一種方法打開。
二、玩刷子。
1、認識刷子。呀!原來是什么呀?
2、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學習來回涂刷的技能。(臉刷刷刷，臉刷刷刷，臉刷刷刷。)
三、刷色活動。
1、情境電話。兔媽媽請貓媽媽刷房子。
打電話：
貓：喂!你好!
兔：你好!貓媽媽。我是兔媽媽。我造了三幢房子，來不及粉刷。聽說你們貓寶寶很能干，想請你們貓寶寶幫忙刷一下，好嗎?
貓：貓寶寶，兔媽媽請我們幫她刷房子，你們愿意嗎?(愿意)好的我們馬上來。再見!
兔：再見!
兔媽媽請我們刷房子，那怎么刷呢?
(先讓小刷子在顏料水里洗個澡，然后靠一靠，在到房子上來回刷。)
2、師設懸念：兔媽媽說，她在房子上藏了好多東西，請我們貓寶寶幫忙刷出來。你們想不想知道房子上藏了什么?那請我們貓寶寶拿一個小水桶，帶著你的小刷子到房子上刷一刷吧!
引導幼兒發(fā)現(xiàn)，激起幼兒刷色的欲望。
3、幼兒刷畫，教師指導。
鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結束部分。
1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。(請小水桶和小刷子到家里去休息一下。)引導幼兒說說：“小刷子刷出了紅蘋果”。……“我們刷的這么漂亮，請兔媽媽回來看看，好嗎?”貓寶寶：“兔媽媽!兔媽媽!兔媽媽!”
2、請兔媽媽出場。兔媽媽回來：“謝謝貓寶寶!你們把房子刷得太漂亮了。我心里真高興。你們高興嗎?”“那我們一起來跳個歡樂的舞吧!”(師幼一起跳舞)
3、與兔媽媽再見跟貓媽媽到草地上玩。
教學反思：
美育是幼兒教育的一項重要內(nèi)容，也是實施素質教育的具體體現(xiàn)。教師要上好一堂美育課程，首先要為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，即“課堂環(huán)境創(chuàng)設”;繼而才能引導幼兒在適宜的環(huán)境和相符的意境中去學習。孩子們的思想是無拘無束的，尤其是在認識世界的初始階段。因此教師一定要積極運用多種手段來引導幼兒去認識他們所接觸的事物，讓幼兒在無拘束的環(huán)境中充分的展開屬于他們自己的想象去感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。如此做了，才能與孩子走得更近了，也嘗到了一些成功的喜悅，所以，一定會繼續(xù)堅持下去。
2、小班教案《好玩的刷子》含反思
教學目標：
1、學習用刷子來回涂畫的技能;
2、加深對紅、黃、藍三種顏色及圓形、長方形、三角形等圖形的認識;
3、享受共同游戲，共同刷畫的快樂;
4、通過刷子刷出圖形，培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣。
5、感受色彩對比。
6、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學準備：
1、奇妙的口袋一個(內(nèi)裝三把刷子)，教師示范用的三張鉛畫紙;
2、幼兒人手一把刷子、調(diào)色盤3個(內(nèi)有紅、黃、藍三色水粉顏料)、涂臘的白色鉛畫紙16張。
教學過程：
一、游戲“送禮物”，引入主題。
1.貓媽媽帶小貓入 場地。
2.師出 示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開。
“今天早上郵遞員叔叔給貓媽媽送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦?”(大紙箱)
“哇。原來是這個么大的一個箱子呀!請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)
“小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”
“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它?”(撕開、用剪刀剪開------)
老師選一種方法打開。
二、玩刷子
1、認識刷子。呀!原來是什么呀?
2、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學習來回涂刷的技能。(臉刷刷刷，臉刷刷刷，臉刷刷刷。)
三、刷色活動
1、情境電話。兔媽媽請貓媽媽刷房子。
打電話：
貓：喂!你好!
兔：你好!貓媽媽。我是兔媽媽。我造了三幢房子，來不及粉刷。聽說你們貓寶寶很能干，想請你們貓寶寶幫忙刷一下，好嗎?
貓：貓寶寶，兔媽媽請我們幫她刷房子，你們愿意嗎?(愿意)好的我們馬上來。再見!
兔：再見!
兔媽媽請我們刷房子，那怎么刷呢?
(先讓小刷子在顏料水里洗個澡，然后靠一靠，在到房子上來回刷。)
2、師設懸念：兔媽媽說，她在房子上藏了好多東西，請我們貓寶寶幫忙刷出來。你們想不想知道房子上藏了什么?那請我們貓寶寶拿一個小水桶，帶著你的小刷子到房子上刷一刷吧!
引導幼兒發(fā)現(xiàn)，激起幼兒刷色的欲望。
3、幼兒刷畫，教師指導。
鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結束部分
1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。(請小水桶和小刷子到家里去休息一下。)引導幼兒說說：“小刷子刷出了紅蘋果”?！拔覀兯⒌倪@么漂亮，請兔媽媽回來看看，好嗎?”貓寶寶：“兔媽媽!兔媽媽!兔媽媽!”
2、請兔媽媽出場。兔媽媽回來：“謝謝貓寶寶!你們把房子刷得太漂亮了。我心里真高興。你們高興嗎?”“那我們一起來跳個歡樂的舞吧!”(師幼一起跳舞)
3、與兔媽媽再見跟貓媽媽到草地上玩。
教學反思：
美育是幼兒教育的一項重要內(nèi)容，也是實施素質教育的具體體現(xiàn)。教師要上好一堂美育課程，首先要為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，即“課堂環(huán)境創(chuàng)設”;繼而才能引導幼兒在適宜的環(huán)境和相符的意境中去學習。孩子們的思想是無拘無束的，尤其是在認識世界的初始階段。因此教師一定要積極運用多種手段來引導幼兒去認識他們所接觸的事物，讓幼兒在無拘束的環(huán)境中充分的展開屬于他們自己的想象去感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。如此做了，才能與孩子走得更近了，也嘗到了一些成功的喜悅，所以，一定會繼續(xù)堅持下去。
3、小班美術優(yōu)質課教案《好玩的泥巴》含反思
活動目標：
1.嘗試和泥，讓幼兒關注泥巴的變化。
2.會初步用團和捏的方法玩泥。
3. 培養(yǎng)孩子對泥工活動的興趣。
4. 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5. 會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)
活動過程：
1.請幼兒欣賞泥制品，引起幼兒的興趣，并讓幼兒討論它們是用什么做成的。
2.引導幼兒嘗試和泥，感受泥土和泥巴的特征。
(1)請幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆干泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特征是：松松的，軟軟的。
(2)引導幼兒說一說泥巴是怎樣和成的，并初步嘗試一下。
(3)請幼兒觀察并用手觸摸一下，
感受泥巴的特征是：濕濕的，粘粘的。
3. 以玩游戲的方式引導孩子參與：“今天我們來玩?zhèn)€超級變變變的游戲，看一看，瞧一瞧，我變了什么?(變成個元宵)又變成了什么?(變成個毛毛蟲)，然后給幼兒示范用團和捏的方法玩泥，先把泥巴團成球形，再捏成各式各樣的東西，教師要注意講清要領和注意事項。
4. 每人一塊泥巴，請幼兒用團和捏的方法玩泥，玩的時候要注意和同伴相互學習，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩泥。
5. 幼兒相互欣賞并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。
活動延伸：
1.把做好的泥制品放好曬干，并給曬干的泥制品上色，投放到展區(qū)供幼兒欣賞。
2.在手工區(qū)投放濕泥，顏料，模具等，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。 我的創(chuàng)新：
小結及反思：
本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。
4、小班美術欣賞教案《好玩的刷子》含反思
【活動目標】
1、學習用刷子來回涂畫的技能。
2、享受共同游戲，共同刷畫的快樂。
3、通過玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
1、每人一只小刷子，一只小水桶(內(nèi)裝紅、黃、藍三原色水粉顏料);
2、用白紙糊的大紙箱房子三幢(每面畫有白色圖案);
3、小貓圖飾幼兒人手一個，貓媽媽圖飾和兔媽媽圖飾各一個，音樂磁帶。
【活動過程】
一、游戲“送禮物”，引入主題。
1、貓媽媽帶小貓入場地。
2、師出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開。
“今天早上郵遞員叔叔給貓媽媽送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦?”(大紙箱)
“哇。原來是這個么大的一個箱子呀!請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)
“小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”
“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它?”(撕開、用剪刀剪開————)
老師選一種方法打開。
二、玩刷子。
1、認識刷子。呀!原來是什么呀?
2、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學習來回涂刷的技能。(臉刷刷刷，臉刷刷刷，臉刷刷刷。)
三、刷色活動。
1、情境電話。兔媽媽請貓媽媽刷房子。
打電話：
貓：喂!你好!
兔：你好!貓媽媽。我是兔媽媽。我造了三幢房子，來不及粉刷。聽說你們貓寶寶很能干，想請你們貓寶寶幫忙刷一下，好嗎?
貓：貓寶寶，兔媽媽請我們幫她刷房子，你們愿意嗎?(愿意)好的我們馬上來。再見!
兔：再見!
兔媽媽請我們刷房子，那怎么刷呢?
(先讓小刷子在顏料水里洗個澡，然后靠一靠，在到房子上來回刷。)
2、師設懸念：兔媽媽說，她在房子上藏了好多東西，請我們貓寶寶幫忙刷出來。你們想不想知道房子上藏了什么?那請我們貓寶寶拿一個小水桶，帶著你的小刷子到房子上刷一刷吧!
引導幼兒發(fā)現(xiàn)，激起幼兒刷色的欲望。
3、幼兒刷畫，教師指導。
鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結束部分。
1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。(請小水桶和小刷子到家里去休息一下。)引導幼兒說說：“小刷子刷出了紅蘋果”?！拔覀兯⒌倪@么漂亮，請兔媽媽回來看看，好嗎?”貓寶寶：“兔媽媽!兔媽媽!兔媽媽!”
2、請兔媽媽出場。兔媽媽回來：“謝謝貓寶寶!你們把房子刷得太漂亮了。我心里真高興。你們高興嗎?”“那我們一起來跳個歡樂的舞吧!”(師幼一起跳舞)
3、與兔媽媽再見跟貓媽媽到草地上玩。
教學反思：
美育是幼兒教育的一項重要內(nèi)容，也是實施素質教育的具體體現(xiàn)。教師要上好一堂美育課程，首先要為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，即“課堂環(huán)境創(chuàng)設”;繼而才能引導幼兒在適宜的環(huán)境和相符的意境中去學習。孩子們的思想是無拘無束的，尤其是在認識世界的初始階段。因此教師一定要積極運用多種手段來引導幼兒去認識他們所接觸的事物，讓幼兒在無拘束的環(huán)境中充分的展開屬于他們自己的想象去感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。如此做了，才能與孩子走得更近了，也嘗到了一些成功的喜悅，所以，一定會繼續(xù)堅持下去。
5、小班健康教案反思《好玩的報紙》
設計意圖：
記得小時候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個游戲，報紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個貼近幼兒生活的選材，是一個符合幼兒年齡特點的選材，是一個能讓幼兒喜歡的選材。
活動目標：
1、讓幼兒能自由結伴玩報紙，體驗集體活動的快樂。
2、在報紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動準備：
1、收集、利用廢舊制作的物品。
2、舊報紙若干張，錄音機、音樂《減肥拳》、《我和你》。
活動過程：
一、熱身運動
幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。
二、嘗試活動
1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報紙能制成什么?(文章出自.快思教案網(wǎng))(紙球、帽子等)報紙能制成好多東西，你們想不想和報紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報紙。
2、討論：怎樣玩報紙?需要注意什么問題?
3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。
三、幼兒展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。
四、教師示范玩法一：練習合作走
兩個小朋友頭頂頭報紙，手拉著報紙的四個角，把報紙當成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。
教師總結：表揚合作得好的小朋友。
五、教師示范玩法二：練習跑
師：“剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢?”
教師示范:手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)前快速跑。
注意事項：小朋友在練習過程中要順著一個方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。
六、教師示范玩法三：練習跳
在報紙上輕輕跳，不把報紙弄破，不能跳到報紙外面。幼兒自由練習，教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。
七、放松活動。
教師:今天我們和報紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報紙做游戲?，F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!
課后反思：
本次活動我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報紙來作為本次活動的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報紙的體育游戲價值，以報紙為媒介，訓練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活動中每個幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對比較成功的一環(huán)節(jié)。
由于報紙的分量很輕，風輕輕一吹就可能導致報紙被吹散，所以,活動中在我請小朋友游戲的時候，很多小朋友的報紙被吹走，有些只顧著去追逐報紙而分散了注意力,這時我靈機一動，說：“孩子們，起風了，下雨了，把你們的報紙當成雨傘，遮在頭上回到圓點上”。這時小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。
興趣是最好的老師，在本次的活動中，培養(yǎng)了幼兒對體育活動的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲對幼兒各方面的成長都有較好的幫助，老師應該多給孩子游戲的機會來提高幼兒的各項機能。
6、小班優(yōu)秀美術教案反思《好玩的小麥管》
【活動目標】
1.認識小麥管，嘗試用小麥管進行吹畫。
2.發(fā)展對色彩的想象力，體驗吹畫過程帶來的樂趣。
3.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
【活動準備】顏料(紅、白)、小麥管、黑色卡紙、麥稈
【活動重難點】嘗試用小麥管進行吹畫
【活動過程】
一、導入活動
1.師：小朋友們，今天老師有一幅畫要給你們看看。(教師出示范畫)老師畫的是什么呢?
2.師：小朋友說的都對，那你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?
二、認識小麥管
1.師：這幅畫是老師吹出來的，這就要請一位好朋友了，(教案出自：快思教案網(wǎng))咦，這是什么呢?(出示小麥草)這是小麥的家，老師用剪刀剪了一小節(jié)，這就是我們吹畫的好朋友——小麥管
2.師：那要怎么吹呢?我們先來試一試，請小朋友把手拿出來，嘴巴對著手心吹，有沒有風?
3.師：現(xiàn)在我們就要開始吹畫了。小嘴巴對著小麥管的一頭，另一頭對著顏料，用力吹一吹，上吹吹、下吹吹、這邊吹吹、那邊吹吹，可以往各個方向吹一吹。
4.請一名幼兒示范
叁、幼兒操作：
1.請幼兒回到座位旁邊，每人一根小麥管，老師為幼兒的紙上滴幾滴顏料。
2.重點指導幼兒進行吹，而不是吸
四、展示
師：小朋友吹得都很棒，(教案出自：快思教案網(wǎng))誰來說一說你吹得是什么畫呢?
五、結束活動
師：小朋友們都很棒，等畫干了之后可以把我們吹得畫拿到教室給小朋友一起看看，好嗎?
【活動反思】
本次活動我選擇麥稈作為材料，體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土氣息，對于農(nóng)村，麥稈很常見，但是現(xiàn)在的孩子大多數(shù)生活在家人的庇護下，很少見過麥稈，加上玩顏料寶寶一直是孩子們最喜歡的活動，因此，本次活動孩子們的興趣很高，利用小麥管進行吹畫，對于小班幼兒來說，難度不大，有些小朋友能很好的吹出美麗的畫面，但同時也存在著一些不足，操作的紙選擇不當，導致顏料不能很好地吸收;顏料調(diào)的不稀，有些小朋友吹不動顏料。第一次上科研課，雖然失誤很多，但也給我積累了一些經(jīng)驗。
7、小班美術教案《好玩的面具》含反思
活動目標：
1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、各種形狀的彩色紙，橡筋、音樂
2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等
2、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導幼兒觀察。
活動過程：
一、引起興趣
請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?
二、幼兒觀察
你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___
你想做一個什么面具?請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。
三、幼兒制作，教師指導。
1、粘貼
2、水粉、蠟筆
3、印畫
提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，(教案來自：快思教案網(wǎng).)鼓勵幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會
請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!
活動反思：
考慮到幼兒對面具是非常熟悉的，如何采用不同的材料制作面具我覺得應該讓幼兒嘗試。新鮮的都是孩子感興趣的而且容易造成無法控制紀律，所以我覺得應該先要集中教學，仔細觀察材料和操作的要點這樣才能轉移幼兒的注意力，關注到此次面具活動與以往的剪、貼、畫、折等方法不同并帶有一定的探索性。
8、小班美術優(yōu)秀教案《好玩的圓》含反思
活動目標：
1、通過活動，學習把泥搓成長條粘接成圓環(huán)的方法。
2、激發(fā)幼兒自由想象講述：自己做出的圓環(huán)像什么。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、每人一盒陶泥、陶藝板、濕布
2、課前讓幼兒觀察圓形。
活動過程：
一、出示范作，引導幼兒觀察
師：你們看這是什么?它像什么?你知道它是怎么來的嗎?
二、教師邊念兒歌，邊做示范。
師：今天我們就也來做圓環(huán)，好嗎?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"請小朋友先看看老師是怎么做的：
小泥條搓呀搓，搓成小木棍，彎彎腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圓環(huán)，圓環(huán)圓環(huán)真好玩。
三、幼兒操作，教師巡回指導。(放一點音樂)
1、先把陶泥捏一捏，團一團，團成圓形;
2、把團好的陶泥放在兩手上來回的搓;
3、接自己搓的圓環(huán)擺成各種圖形。
四、評講幼兒作品：
說說自己做的圓環(huán)像什么?
活動反思：
在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。主要激發(fā)他們參與活動的興趣，這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導，大大提高了師幼互動的質量。
9、小班美術優(yōu)秀教案《好玩的泥巴》含反思
活動目標：
1、大膽、積極地用泥土進行多種活動。
2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有關泥土的各種知識經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品、教學圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。
活動過程：
1、教師拿出個布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問，引發(fā)學生的好奇心。
揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎?
2、教師出示圖片欣賞，初步認識泥塑藝術，了解中國傳統(tǒng)藝術的種類。
◆提出問題：怎么才能讓泥變得不粘呢?你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎?大家試一試!
◆根據(jù)自己的作品，說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴?來聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法?
◆聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"有哪些東西與泥巴有關?
3、幼兒活動：看誰做的圓球最圓?看誰做的泥條最長?
教師在游戲過程中要指導和提示學生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細致的感知泥性。
4、欣賞音樂《泥娃娃》
小結及反思：
本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。
10、小班社會領域教案《好玩的沙發(fā)墊》教案與反思
設計思路：
貫徹落實《綱要》精神――讓幼兒的學習游戲化、生活化，在游戲中學習，在生活中學習。
沙發(fā)墊作為一種家居用品，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學習、游戲。
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法。
2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
小動物沙發(fā)墊若干;錄音機等。
活動過程：
一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)
二、認識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣
1、小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動室里有什么?
2、這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子，到地毯上來吧!
3、你們手里有幾個沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?
4、請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)
5、你還見過什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?
6、沙發(fā)墊可以用來做什么?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)
三、 游戲：
1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。
2、幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學習。
四、 介紹游戲方法，互相學習，共同游戲。
“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心，誰來說一說你是怎么玩的?(鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法，引導幼兒互相學習)
例如：騎大馬、跳房子、學小烏龜爬等可以單獨游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進行。
五、 結束：
今天，我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲，回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴，讓他們也想一想，還可以怎么玩?
活動反思：
沙發(fā)墊作為一種家居用品，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學習、游戲。