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        小班游戲教案《什么動物吃什么》反思

        《小班游戲教案《什么動物吃什么》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班游戲教案《什么動物吃什么》反思

        1、小班游戲教案《什么動物吃什么》反思

        主要領域:

          游戲

        活動目標:

          1.練習發(fā)聲母CH的發(fā)音。

          2.初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

          3.培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。

          4.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          5.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

        主要形式:

          集體

        課時安排:

          一課時,30分鐘

        重點難點

          重點:培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。

          難點:初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

        活動準備:

          1.小鴨,小雞,小貓,山羊,黃狗的圖片各一張。

          2.已初步認識以上的小動物。

          3.老師自編兒歌《什么動物吃什么》一首。

        活動過程:

          一、誰來了?一起來表演……

          1、看……這是什么?(出示小雞)小雞來小班作客,它想考考小朋友,她是怎么叫的?我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什么?

          2、接下來聽聽誰來了?喵喵喵…… 誰來了?(出示小貓)一起表演小貓,小貓最喜歡吃什么?

          3、再來聽聽是誰來了?咩咩咩……誰來了?(出示小羊)它也來了。 一起來表演它最喜歡吃什么?

          4、我們再來看是誰來了啊!它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰?(小狗)小狗怎么叫?我們一起來表演小狗。

          二、學兒歌

          1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌,你們來聽一聽。

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。

          小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

          2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么?小結(jié)出兒歌內(nèi)容。

          4、請幼兒帶上相應胸飾自由表演出其對應的兒歌。

          5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍,表演出來。

          三、送食物

          1、請幼兒扮演小動物,按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。

          2、教師和幼兒進行檢查糾錯后進行品嘗。

          四、到外面去玩

          扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩(結(jié)束)。

        教學反思:

          小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設計了這一活動。

        2、小班教案《什么動物吃什么》含反思

        活動目標:

          1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

          2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          3、樂意參與表演,大膽學說角色對話。

          4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        重難點:

          初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

          喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

        活動準備:

          經(jīng)驗準備:已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;

          1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

          2、小鼓一面;

          3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

        活動過程:

          1、游戲:什么動物走來了

          “今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”

          老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

          “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

          幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將

          小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

          (以此類推,老師扮演不同的小動物走出來, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進行表述)

          2、游戲:小動物出來玩

          (1)摸口袋:

          老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

          (2)小動物出來玩:

          請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子,走出來,“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”。“小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚”。)

          3、將幼兒的話編成兒歌:

          今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們

          說的話變成了一首兒歌,你們聽:

          “小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

          小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

          小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

          小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。”

        延續(xù)活動:

          1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋,說兒歌的游戲;

          2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。

          3、為了進一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏,在音樂區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖,動物歌曲錄音帶,引導幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。

        《什么動物吃什么》反思:

          小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設計了這一活動。

          在教學過程中,我利用了電腦,將小動物吃什么設制了動畫的形式,當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時,他們的興致一下提高了,因此,對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了,從開始到活動中間部分,整個環(huán)節(jié)和過程,包括小朋友們所掌握的本領,還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問兒歌的名字叫什么時,由于電腦操作的水平問題,沒有將音量放大,所以影響了整個活動,孩子們對我的問題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學活動。

        3、小班下學期語言教案《什么動物吃什么》含反思

        活動目標:

          1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

          2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          3、積極參與活動,培養(yǎng)對語言游戲的興趣;并愿意表達自己的感受。

          4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

          5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。

        活動準備:

          1、小雞、小鴨、小狗、小兔教具

          2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具

          3、PPT課件

          4、貼絨教具

        活動過程:

          (一)、基本部分:

          1、小雞來做客,播放PPT

          導入:今天我們小(1)班來了位小客人,小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛,123~~是誰呀?(出示小雞圖片)我們給小雞問好

          老師引導幼兒給小雞問好

          提問:(1)、 “小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)

          (2)、小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);

          (3)、它喜歡吃什么?”(蟲和米)

          2、小鴨子來做客,(播放鴨子叫),引出小鴨

          “嘎嘎嘎,寶寶們聽是誰在叫呀?”(出示小鴨子)鴨:小朋友們好我是小鴨子,今天我也來小(1)班做客,你們歡迎我嗎?(引導幼兒給小鴨問好)

          提問:(1)、小鴨怎么叫的?(嘎嘎嘎)寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢?(小魚和小蝦)

          (2)、 小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的)

          (3)、它有什么本領?(游泳)

          3、小狗來做客,“汪汪汪~~” “咦!是誰來了呀?”“汪汪汪~我是小狗,今天我來小(1)班做客大家歡迎我嗎?”(引導幼兒鼓掌并給小狗問好)

          師“今天呀小花狗也來做客,小狗喜歡吃什么呀(骨頭)

          4、小白兔也想和你們做好朋友,你們愿意嗎?小白兔最喜歡吃什么?(蘿卜)

          5、出示食譜,引出兒歌:

          師:今天,你們都會說什么動物吃什么了,現(xiàn)在老師想請小朋友和老師一起把它變成一首好聽的兒歌。(貼絨教具)

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

          小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

          ”小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!?/p>

          小白兔,跳跳跳,吃什么,吃蘿卜;

          (老師和幼兒一起以不同方式念2-3遍)

          (二)游戲:

          幼兒給小動物喂食物

          師:老師這里為小客人準備了他們喜歡的食物,現(xiàn)在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!~

          (三)結(jié)束語:

          小客人的肚子都吃飽了,他們吃的可開心了,小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲,你們高興嗎?那好,我們一起出去做游戲吧。

        反思:

          小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設計了這一活動。 在教學過程中,我利用了電腦,將小動物吃什么設制了動畫的形式,當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時,他們的興致一下提高了,因此,對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了,從開始到活動中間部分,整個環(huán)節(jié)和過程,包括小朋友們所掌握的本領,還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問兒歌的名字叫什么時,由于電腦操作的水平問題,沒有將音量放大,所以影響了整個活動,孩子們對我的問題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學活動。

        4、小班游戲教案《什么動物吃什么》含反思

        主要領域:

          游戲

        活動目標:

          1.練習發(fā)聲母CH的發(fā)音。

          2.初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

          3.培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。

          4.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          5.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

        主要形式:

          集體

        課時安排:

          一課時,30分鐘

        重點難點

          重點:培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。

          難點:初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

        活動準備:

          1.小鴨,小雞,小貓,山羊,黃狗的圖片各一張。

          2.已初步認識以上的小動物。

          3.老師自編兒歌《什么動物吃什么》一首。

        活動過程:

          一、誰來了?一起來表演……

          1、看……這是什么?(出示小雞)小雞來小班作客,它想考考小朋友,她是怎么叫的?我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什么?

          2、接下來聽聽誰來了?喵喵喵…… 誰來了?(出示小貓)一起表演小貓,小貓最喜歡吃什么?

          3、再來聽聽是誰來了?咩咩咩……誰來了?(出示小羊)它也來了。 一起來表演它最喜歡吃什么?

          4、我們再來看是誰來了啊!它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰?(小狗)小狗怎么叫?我們一起來表演小狗。

          二、學兒歌

          1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌,你們來聽一聽。

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。

          小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

          2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么?小結(jié)出兒歌內(nèi)容。

          4、請幼兒帶上相應胸飾自由表演出其對應的兒歌。

          5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍,表演出來。

          三、送食物

          1、請幼兒扮演小動物,按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。

          2、教師和幼兒進行檢查糾錯后進行品嘗。

          四、到外面去玩

          扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩(結(jié)束)。

        教學反思:

          小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設計了這一活動。

        5、小班語言公開課教案《什么動物愛吃什么》含反思

          活動目標:

          1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

          2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          3、能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

          4、在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點

          喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          活動準備:

          1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

          2、小鼓一面;

          3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

          活動過程:

          1、游戲:什么動物走來了

          "今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?"

          老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來"誰來了?"

          "小雞怎樣叫?""小雞喜歡吃什么?"

          幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:"小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲";將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

          (以此類推,老師扮演不同的小動物走出來,和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進行表述)

          2、游戲:小動物出來玩

          (1)摸口袋:

          老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

          (2)小動物出來玩:

          請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子,走出來,"小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚"。"小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚"。)

          3、將幼兒的話編成兒歌:

          今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們

          說的話變成了一首兒歌,你們聽:

          "小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

          小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

          小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

          小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。"

          延續(xù)活動:

          1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋,說兒歌的游戲;

          2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去,例如:"小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜"

          《什么動物吃什么》反思:

          小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設計了這一活動。

          在教學過程中,我利用了電腦,將小動物吃什么設制了動畫的形式,當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時,他們的興致一下提高了,因此,對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了,從開始到活動中間部分,整個環(huán)節(jié)和過程,包括小朋友們所掌握的本領,還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問兒歌的名字叫什么時,由于電腦操作的水平問題,沒有將音量放大,所以影響了整個活動,孩子們對我的問題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學活動。

        6、小班游戲課教案《什么動物吃什么》含反思

        【活動目標】

          1、練習發(fā)聲母CH的發(fā)音

          2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。(難點)

          3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。(重點)

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        【活動準備】

          1、小鴨,小雞,小貓,山羊,黃狗的圖片各一張。

          2、已初步認識以上的小動物。

          3、老師自編兒歌《什么動物吃什么》一首。

        【活動過程】

          一、誰來了?一起來表演……

          1、看……這是什么?(出示小雞)小雞來小班作客,它想考考小朋友,她是怎么叫的?我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什么?

          2、接下來聽聽誰來了?喵喵喵……誰來了?(出示小貓)一起表演小貓,小貓最喜歡吃什么?

          3、再來聽聽是誰來了?咩咩咩……誰來了?(出示小羊)它也來了。一起來表演它最喜歡吃什么?

          4、我們再來看是誰來了啊!它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰?(小狗)小狗怎么叫?我們一起來表演小狗。

          二、學兒歌

          1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌,你們來聽一聽。

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。

          小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

          2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么?小結(jié)出兒歌內(nèi)容。

          4、請幼兒帶上相應胸飾自由表演出其對應的兒歌。

          5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍,表演出來。

          三、送食物

          1、請幼兒扮演小動物,按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。

          2、教師和幼兒進行檢查糾錯后進行品嘗。

          四、到外面去玩

          扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩(結(jié)束)。

        教學反思:

          小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設計了這一活動。

        7、小班語言教案《什么動物吃什么》含反思

        【活動目標】

          1、模仿小動物的叫聲,學習用象聲詞進行完整地表述。

          2、體驗兒歌游戲的樂趣。

          3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

          4、了解兒歌的含義。

        【活動準備】

          1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動物圖片。

          2、森林的背景圖一張。

        【活動重點】

          模仿小動物叫聲,學習用象聲詞進行完整地表述。

        【活動難點】

          運用完整的語言表述。

        【活動過程】

          1、手指游戲《變變變》

          導入語:老師給小朋友們帶來了好玩的手指游戲,一起來?

          2、逐一出示不同的小動物圖片,引導幼兒理解動物的叫聲和習性。

          導入語:剛剛的手指游戲都變出了什么小動物呀?今天呢我們班來了幾位動物朋友,我們來看看,第一個是誰呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上,模仿小鴨動作、叫聲)

          提問:誰來了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?(將小魚的圖片貼在小鴨的旁邊,幼兒一起模仿小鴨的動作和叫聲)

          小結(jié):運用兒歌的語言進行表述:小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。

          師:第二位動物客人過來了,聽,嘰嘰嘰。(出示小雞圖片貼在森林背景圖上,模仿小雞動作、叫聲)

          提問:小雞怎么叫?小雞喜歡吃什么?(將蟲子圖片貼在小雞旁邊,幼兒一起模仿小雞的動作和叫聲)

          小結(jié):運用兒歌里的語言進行表述:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。

          師:喵喵喵,誰來了?小花貓怎么叫?小花貓吃什么?(幼兒一起模仿小花貓的動作和叫聲)

          小結(jié):運用兒歌里的語言進行表述:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。

          師:咩咩咩,是誰的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?(幼兒一起模仿小山羊的動作和叫聲)

          小結(jié):運用兒歌里的語言進行表述:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。

          師:最后一位動物客人就要出來了,要注意聽咯!汪汪汪,誰來了?小黃狗怎么叫?喜歡吃什么?(幼兒一起模仿小黃狗的動作和叫聲)

          小結(jié):運用兒歌里的語言進行表述:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

          師小結(jié):小朋友說得真好!老師把你們說的話編成了一首兒歌,你們聽:

          小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃蟲子;

          小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

          小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

          小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

          3、幼兒學念兒歌

          (1)看圖片,變做動作變朗誦兒歌。

          師:好不好聽?小朋友想不想跟老師一起來學學?那你們要大聲的念,老師小聲的跟著好不好?

          4、游戲:什么動物吃什么

          (1)捉迷藏

          導入語:這些動物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?

          (游戲規(guī)則:有的小動物會藏起來,請小朋友把它找出來,找到后,請用兒歌里的一句話把它請出來吧!)

          師:好,游戲開始咯!請小朋友先閉上眼睛。

          (蒙一只或兩只動物跟食物)誰藏起來了?請用兒歌里的一句話把它請出來吧!

          5、結(jié)束

          師:外面還有哪些小動物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!

        教學反思:

          小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設計了這一活動。

        8、小班主題教案《什么動物吃什么》含反思

        活動目標:

          1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

          2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動重難點:

          重點:

          初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

          難點:

          喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

        活動準備:

          經(jīng)驗準備:已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;

          材料準備:

          1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

          2、小鼓一面;

          3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

        活動過程:

          1、游戲:什么動物走來了

          “今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”

          老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

          “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

          幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將

          小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

          (以此類推,老師扮演不同的小動物走出來, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進行表述)

          2、游戲:小動物出來玩

          (1)摸口袋:

          老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

          (2)小動物出來玩:

          請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子,走出來,“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”?!靶』ㄘ?,喵喵喵,吃什么,吃小魚”。)

          3、將幼兒的話編成兒歌:

          今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們

          說的話變成了一首兒歌,你們聽:

          “小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

          小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

          小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

          小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!?/p>

        延續(xù)活動:

          1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋,說兒歌的游戲;

          2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。

          3、為了進一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏,在音樂區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖,動物歌曲錄音帶,引導幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。

        活動反思:

          小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設計了這一活動。

          在教學過程中,我利用了電腦,將小動物吃什么設制了動畫的形式,當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時,他們的興致一下提高了,因此,對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了,從開始到活動中間部分,整個環(huán)節(jié)和過程,包括小朋友們所掌握的本領,還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問兒歌的名字叫什么時,由于電腦操作的水平問題,沒有將音量放大,所以影響了整個活動,孩子們對我的問題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學活動。

        9、小班語言優(yōu)秀教案《什么動物愛吃什么》含反思

          活動目標:

          1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

          2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          活動準備:

          1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

          2、小鼓一面;

          3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

          活動過程:

          1、游戲:什么動物走來了

          "今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?"

          老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來"誰來了?"

          "小雞怎樣叫?""小雞喜歡吃什么?"

          幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:"小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲";將

          小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

          (以此類推,老師扮演不同的小動物走出來, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進行表述)

          2、游戲:小動物出來玩

          (1)摸口袋:

          老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

          (2)小動物出來玩:

          請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。;.來源快思老師教。案網(wǎng);(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子,走出來,"小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚"。"小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚"。)

          3、將幼兒的話編成兒歌:

          今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們

          說的話變成了一首兒歌,你們聽:

          "小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

          小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

          小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

          小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。"

          延續(xù)活動:

          1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋,說兒歌的游戲;

          2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去,例如:"小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜"。

          反思:

          為了進一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏,在表演區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖,動物歌曲錄音帶,引導幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。

        10、小班主題活動教案《什么動物吃什么》含反思

          活動目標:

          1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

          2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

          活動重難點:

          重點:

          初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

          難點:

          喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;

          材料準備:

          1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

          2、小鼓一面;

          3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

          活動過程:

          1、游戲:什么動物走來了

          “今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”

          老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?”

          “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

          幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將

          小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

          (以此類推,老師扮演不同的小動物走出來, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進行表述)

          2、游戲:小動物出來玩

          (1)摸口袋:

          老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

          (2)小動物出來玩:

          請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子,走出來,“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”?!靶』ㄘ?,喵喵喵,吃什么,吃小魚”。)

          3、將幼兒的話編成兒歌:

          今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們

          說的話變成了一首兒歌,你們聽:

          “小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

          小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

          小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

          小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!?/p>

          延續(xù)活動:

          1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋,說兒歌的游戲;

          2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。

          3、為了進一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏,在音樂區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖,動物歌曲錄音帶,引導幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。

          活動反思:

          小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設計了這一活動。

          在教學過程中,我利用了電腦,將小動物吃什么設制了動畫的形式,當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時,他們的興致一下提高了,因此,對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了,從開始到活動中間部分,整個環(huán)節(jié)和過程,包括小朋友們所掌握的本領,還是非常好的,但最后結(jié)束部分,提問兒歌的名字叫什么時,由于電腦操作的水平問題,沒有將音量放大,所以影響了整個活動,孩子們對我的問題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學活動。

        11、小班語言游戲《什么動物吃什么》教案和教學反思

          活動目標:

          1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

          2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

          4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

          5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          活動準備:

          1、小鴨、小貓、小雞、黃狗動物頭飾若干,小魚、小蟲、老鼠、骨頭圖片若干。

          2、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。

          活動過程:

          1、游戲:小動物來做客

          老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?”“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”

          幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師有節(jié)奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

          以此類推,老師扮演不同的小動物走出來, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進行表述)。

          2、游戲:摸口袋

          老師把小動物的頭飾裝在口袋里,讓幼兒請出后,老師根據(jù)圖上的動物問怎樣叫,喜歡吃什么?然后請小動物吃東西。

          3、游戲:我們大家一起玩

          請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,去找喜歡的食物吃(活動室周圍放若干動物圖片)。

          4、將幼兒的話編成兒歌:

          今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽:

          小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

          小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

          小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!?/p>

          《什么動物吃什么》反思:

          幼兒對動物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的,他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動物吃什么這一活動。

          在教學過程中,我利用了小朋友喜歡的頭飾,讓他們在初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物后,讓他們自己扮演小動物參與游戲,加深鞏固知識。由于所學小動物較多,情節(jié)有點重復,幼兒的注意力不集中,可以利用電腦,將小動物吃什么設制了動畫的形式,提高幼兒的興趣。