《小班音樂游戲教案《小妞畫小?!贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
2. 幼兒觀察照片,一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發(fā)。
提問:如果我們要把媽媽的發(fā)型畫下來,該怎樣畫呢?
3.個(gè)別幼兒示范不同種類線條畫法。
(用手指在空中比畫也可以)
4. 幼兒作畫,在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發(fā)型。
(1) 啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。
(2) 將媽媽的頭發(fā)畫豐滿、飄逸。
(3) 添畫頭發(fā)時(shí),注意下巴上可別長(zhǎng)出頭發(fā)來。
5. 作品完成后,展示幼兒的作品,并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。
6.以歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以事先請(qǐng)幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備
2.在出示范圖的時(shí)候,范圖過于單一,可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。
6、小班上學(xué)期音樂教案《老鼠畫貓》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞,學(xué)會(huì)演唱歌曲《老鼠畫貓》。
2.積極參與歌唱活動(dòng),嘗試用說唱形式演唱歌曲,體驗(yàn)用滑音唱法表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)畫有輪廓的紙、粗水彩筆。
(2)音樂《老鼠畫貓》。
活動(dòng)過程:
一.師以小老鼠的角色導(dǎo)入,談話引題。
1.師扮演小老鼠,模仿老鼠的形象動(dòng)作,發(fā)出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。
師:吱吱吱,啊,誰(shuí)來了?快躲起來!小朋友們,你們知道我為什么害怕嗎?
2.引導(dǎo)討論,了解特征。
提問:
(1)你們知道我最怕誰(shuí)嗎?(貓)
(2)可是你們知道我為什么最怕貓嗎?我最怕貓身上的哪些地方呢?
(爪子、牙齒、眼睛等)
3.啟發(fā)想象,理解歌詞。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,并用動(dòng)作把貓的樣子給比畫出來。
師:有一天,我夢(mèng)見自己有一只神奇的畫筆,我要用這只神奇的畫筆把貓畫成不會(huì)抓老鼠的貓!小朋友們,快幫我想想,要把貓畫成什么樣呢?
(2)師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》,邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子,幫助幼兒理解歌詞。
引導(dǎo)語(yǔ):多謝小朋友們幫我出主意,我小老鼠現(xiàn)在就開始畫貓了!
二.學(xué)唱歌曲。
1.(現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧!)教師指著畫面,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂學(xué)唱歌曲,著重練習(xí)"小老鼠"和"胡子翹"的滑音唱法。
2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子的歌詞。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。
4.動(dòng)作表達(dá)。
師:現(xiàn)在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠,我們一起一邊唱一邊跳吧!
(重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演來表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格,要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。)
5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
(1)提問:我們畫了一只這樣的貓,你們的心情怎么樣啊?你們得意的時(shí)候會(huì)怎么笑呢?
(哈哈、嘻嘻、呵呵)
(2)嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。
A、幼兒唱歌詞,老師唱襯詞。
B、幼兒分兩組,一組唱歌詞,一組唱襯詞。
三、以音樂游戲的形式結(jié)束活動(dòng)。
師:現(xiàn)在我們到外面去玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲吧!請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小花貓,我們一起扮演小老鼠,我們邊走邊唱歌曲,唱完后就趕緊站在原地保持一個(gè)姿勢(shì)不要?jiǎng)?,如果亂動(dòng)被小花貓發(fā)現(xiàn)了就要被小花貓抓住了!好嗎?現(xiàn)在我們就一起出去玩吧!
活動(dòng)反思:
本首歌曲詼諧幽默,老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯,根據(jù)形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內(nèi)容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強(qiáng)。
7、小班音樂游戲優(yōu)秀教案《花仙子的音樂盒》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽辨音源方向,提高聽音能力。
2、感受不同的音樂類型。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):使幼兒在游戲中提高聽辨音樂方向的能力。
活動(dòng)難點(diǎn):按照游戲情結(jié)和音樂變化,調(diào)整音樂行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂盒兩個(gè)、磁帶
2、花仙子頭飾兩個(gè)(請(qǐng)大班幼兒班演化仙子),各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)
3、布置森林和家的環(huán)境
活動(dòng)過程:
1、情景導(dǎo)入
“今天老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特別的春游,我們要去的地方叫神秘森林,里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀,我們請(qǐng)了花仙子來幫我們帶路,只要跟著她們的音樂就能去神秘森林玩了?!?/p>
2、認(rèn)識(shí)花仙子
出現(xiàn)兩位花仙子,現(xiàn)在我們閉上眼睛來聽一聽她們神奇的音樂吧。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"花仙子和小朋友們一起跳舞
3、游戲
(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,跟著花仙子的音樂去第一個(gè)目的地――快樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)快樂谷,“小朋友們快樂谷到了,大家睜開眼睛吧?!痹僖黄鹛?。
(2)休息一下后,請(qǐng)第二個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的地――蝴蝶谷“小朋友們,快把眼睛睜開吧,蝴蝶谷到了,多漂亮呀?!保靶⌒牟灰獓樑芰诵『??!?/p>
(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了,想去小鳥家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子,想去小兔家的請(qǐng)跟著第二個(gè)花仙子。
(4)“時(shí)間過得真快呀,我們今天去了這么多地方,現(xiàn)在天快黑了,我們?cè)摶丶伊?,?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧”
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
8、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對(duì)樂器有二定的了解。
活動(dòng)過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰(shuí)?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動(dòng)反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。
9、小班上學(xué)期音樂教案《老鼠畫貓》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞,學(xué)會(huì)演唱歌曲《老鼠畫貓》。
2.積極參與歌唱活動(dòng),嘗試用說唱形式演唱歌曲,體驗(yàn)用滑音唱法表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)畫有輪廓的紙、粗水彩筆。
(2)音樂《老鼠畫貓》。
活動(dòng)過程:
一.師以小老鼠的角色導(dǎo)入,談話引題。
1.師扮演小老鼠,模仿老鼠的形象動(dòng)作,發(fā)出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。
師:吱吱吱,啊,誰(shuí)來了?快躲起來!小朋友們,你們知道我為什么害怕嗎?
2.引導(dǎo)討論,了解特征。
提問:
(1)你們知道我最怕誰(shuí)嗎?(貓)
(2)可是你們知道我為什么最怕貓嗎?我最怕貓身上的哪些地方呢?
(爪子、牙齒、眼睛等)
3.啟發(fā)想象,理解歌詞。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,并用動(dòng)作把貓的樣子給比畫出來。
師:有一天,我夢(mèng)見自己有一只神奇的畫筆,我要用這只神奇的畫筆把貓畫成不會(huì)抓老鼠的貓!小朋友們,快幫我想想,要把貓畫成什么樣呢?
(2)師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》,邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子,幫助幼兒理解歌詞。
引導(dǎo)語(yǔ):多謝小朋友們幫我出主意,我小老鼠現(xiàn)在就開始畫貓了!
二.學(xué)唱歌曲。
1.(現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧!)教師指著畫面,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂學(xué)唱歌曲,著重練習(xí)"小老鼠"和"胡子翹"的滑音唱法。
2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子的歌詞。
3.引導(dǎo)幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。
4.動(dòng)作表達(dá)。
師:現(xiàn)在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠,我們一起一邊唱一邊跳吧!
(重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演來表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格,要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。)
5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
(1)提問:我們畫了一只這樣的貓,你們的心情怎么樣啊?你們得意的時(shí)候會(huì)怎么笑呢?
(哈哈、嘻嘻、呵呵)
(2)嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。
A、幼兒唱歌詞,老師唱襯詞。
B、幼兒分兩組,一組唱歌詞,一組唱襯詞。
三、以音樂游戲的形式結(jié)束活動(dòng)。
師:現(xiàn)在我們到外面去玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲吧!請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小花貓,我們一起扮演小老鼠,我們邊走邊唱歌曲,唱完后就趕緊站在原地保持一個(gè)姿勢(shì)不要?jiǎng)樱绻麃y動(dòng)被小花貓發(fā)現(xiàn)了就要被小花貓抓住了!好嗎?現(xiàn)在我們就一起出去玩吧!
活動(dòng)反思:
本首歌曲詼諧幽默,老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯,根據(jù)形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內(nèi)容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強(qiáng)。