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        小班美術(shù)教案《小雞破殼》反思

        《小班美術(shù)教案《小雞破殼》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《小雞破殼》反思

        1、小班美術(shù)教案《小雞破殼》反思

          【活動目標】

          1、愿意親近小動物,感受新表現(xiàn)方法的趣味。

          2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

          3、感受作品的美感。

          4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。。

          【活動準備】

          1、PPT課件:小雞破殼。

          2、涂色:小雞。

          3、幼兒用油畫棒。

          【活動過程】

          一、導入ppt課件:小雞的孵化過程。

          教師:這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

          二、教師示范雞媽媽孵蛋。

          1、小雞出殼:添畫小雞的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。

          教師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來。

          教師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?

          (尖尖的,師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)

          教師:小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了,小雞的翅膀也想鉆出來,可是蛋寶寶不愿意開門,我們一起說好聽的話,請他開開門。

          (小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼)

          教師:小雞的嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來了,真棒!

          2、小雞理毛(用油畫棒,用點力氣)。

          教師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來,用了很大的力氣身上的毛有點亂了,我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每個邊都梳到,我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下,現(xiàn)在小雞更漂亮了。

          三、幼兒操作:扮演雞媽媽一起孵蛋。

          教師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài),涂色,小雞的眼睛。

          【活動延伸】

          下面我們一起來做個游戲,我來做媽媽,你們來做寶寶,好嗎?

          教學反思:

          興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        2、小班教案《小雞出殼了》含反思

        活動目標:

          1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景。

          2、培養(yǎng)幼兒的一個跟著一個走的能力及平衡能力,激發(fā)幼兒參與體育游戲的樂趣。

          3、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

          4、能根據(jù)指令做相應的動作。

        活動準備:

          1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

          2、母雞頭飾一個、蟲子若干條。

          3、寬敞的活動場地,25厘米寬的小路。

          4、小雞出生的課件及歡快的音樂。

        活動過程:

          一、豐富小雞出殼的經(jīng)驗

          1、出示課件:雞蛋圖片并提問。

          問:蛋殼是誰的家?小雞在蛋殼里是什么樣的?引導幼兒討論回答。

          提問:蛋殼里的小雞漸漸長大,住不下蛋殼房子了,怎么辦?他是怎么出來的?(幼兒自由回答并表演)

          2、出示課件:小雞出殼。

          提問:你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎?(請個別幼兒表演,并一起練習)。

          二、小雞出生。

          1、幼兒扮演蹲在蛋殼(呼拉圈)里的雞寶寶。

          教師便描述便帶領幼兒表演小雞出殼式的情景:雞蛋雞蛋圓溜溜,小雞寶寶住里頭,小雞寶寶要出殼,她要怎么做,小腳蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬。屁股頂一頂,頂一頂,頂一頂。翅膀推一推,推一推,推一推。小嘴啄一啄,啄一啄,啄一啄。哇!小雞出殼了!

          2、重復游戲。

          三、小雞吃蟲

          1、師:有這么多小雞寶寶出生了,媽媽真高興。媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣献较x子吧。

          2、講解游戲規(guī)則。帶領幼兒走過場地上寬25厘米的鵝卵小路,來到草地上,將食指并攏作嘴巴,啄起小蟲,跟媽媽沿小橋回到集合地點。

          3、放松活動,游戲結(jié)束,幼兒在教師的帶領下走出場地。

        活動反思:

          今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動后,我反復推敲并進行了重新調(diào)整,通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗,激發(fā)孩子模仿探索的欲望,并根據(jù)小班下學期孩子的能力水平,適當增加了一點難度,讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。

          在活動的一開始,我利用富有夸張性的小雞動作,調(diào)動起孩子們參與活動的興趣,讓孩子們動起來,同時也是整個游戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片,引發(fā)出兩個問題:誰住在里面?雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的?通過孩子們的回答和模仿表演,扣住了活動的目標。蛋殼房子里住著小雞寶寶,孩子們都知道,但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的,孩子們卻很陌生,此時,我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點,為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

          小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶,我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼,孩子們?nèi)の栋蝗唬憩F(xiàn)的非常投入,非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié),我先強調(diào)游戲規(guī)則,讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走,培養(yǎng)小班幼兒遵守只須,自覺排隊的意識。當?shù)诙斡螒驎r,我提高難度,游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋,讓孩子們在保持平衡的前提下,一個跟著一個過小橋。既達到了通過窄路的目標又鍛煉了孩子的平衡能力。

          最后一個環(huán)節(jié)是放松活動,我準備了比較舒緩的小雞音樂,讓孩子們在優(yōu)美的律動中放松身體的各個關(guān)節(jié),結(jié)束活動。

          當然,我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程,忽略關(guān)注個別幼兒,沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則,致使個別幼兒走小路時,不是從開始就踏上小路,而是從中間插入隊列??赡芪医M織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn),請各位評委給予指正。

        3、小班音樂教案《小雞出殼》含反思

        活動名稱:

          小雞出殼

        活動目標:

          1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

          2、體驗自由表現(xiàn)的愉快。

          3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準備:

          小雞出殼的動畫、歌曲錄音。

        教材分析:

          重點:根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗自由表現(xiàn)的愉快。

          難點:用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

        主要流程:

          一、欣賞感受(感受小雞出殼的動態(tài)變化)

          1、(看動畫)小朋友,你們看見過小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時候看見的?(孩子之間互相交流)

          2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會干什么?

          二、理解、表現(xiàn)(解決重難點)

          1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來聽聽吧!

          2、你聽到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)

          3、為什么歌詞里反復在唱“奇怪”“奇怪”?

          1、你認為小雞出殼奇怪在哪里?

          2、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導幼兒個別展示)

          三、集體表現(xiàn)

          1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

          2、讓我們都變成可愛的小雞,一邊唱一邊表演吧!

          四、活動延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來,你會怎么畫呢?(幼兒可以根據(jù)自己的理解,為歌曲配畫)

        教學反思:

          1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

          2. 師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。

          3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。

        4、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小雞破殼》含反思

          【活動目標】

          1、愿意親近小動物,感受新表現(xiàn)方法的趣味。

          2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

          3、感受作品的美感。

          4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。。

          【活動準備】

          1、PPT課件:小雞破殼。

          2、涂色:小雞。

          3、幼兒用油畫棒。

          【活動過程】

          一、導入ppt課件:小雞的孵化過程。

          教師:這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

          二、教師示范雞媽媽孵蛋。

          1、小雞出殼:添畫小雞的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。

          教師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來。

          教師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?

          (尖尖的,師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)

          教師:小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了,小雞的翅膀也想鉆出來,可是蛋寶寶不愿意開門,我們一起說好聽的話,請他開開門。

          (小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼)

          教師:小雞的嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來了,真棒!

          2、小雞理毛(用油畫棒,用點力氣)。

          教師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來,用了很大的力氣身上的毛有點亂了,我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每個邊都梳到,我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下,現(xiàn)在小雞更漂亮了。

          三、幼兒操作:扮演雞媽媽一起孵蛋。

          教師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài),涂色,小雞的眼睛。

          【活動延伸】

          下面我們一起來做個游戲,我來做媽媽,你們來做寶寶,好嗎?

          教學反思:

          興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        5、小班音樂欣賞教案《小雞出殼》含反思

        活動目標:

          1、運用自己身體的各個部分,運用想象來表現(xiàn)小雞出殼的動作。

          2、體驗舞蹈帶來的樂趣。

          3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

        活動準備:

          Ppt課件,一個禮品盒,一個雞蛋,一張雞媽媽的圖片。

        活動過程:

          一、導入(熱身運動)

          1、T:現(xiàn)在老師手里拿著一個雞媽媽的圖片,老師把它貼到自己身上,那老師就變成了誰?S:雞媽媽。T:那我的小雞寶寶們在哪里?S:在這里。T:那讓我們一起跳個舞吧。

          2、T:今天啊,雞媽媽很高興,因為雞媽媽收到了一個禮物,小雞寶寶們想不想看?S:想。T:里面裝了什么呢?(請幼兒猜想)T:哦,原來里面裝了一個雞蛋。

          二、基本部分

          1、T:在這個雞蛋里面住著誰呢?S:小雞。T:小雞在里面它說它太熱了,要讓雞寶寶們幫一個忙,幫他想一個辦法怎么從蛋殼里面出來呢。S:可以敲碎它。(請小朋友自由回答)

          2、T:現(xiàn)在請小朋友們想象一下,你就是那只小雞住在一個像雞蛋一樣的房子里面,可是這個房子沒有門也沒有窗,那么你們怎么從這個家里面出來呢?(引導幼兒用身體的各個部分來展現(xiàn)小雞出殼的動作,請好的幼兒來演示一下,讓其他的幼兒跟著學)

          3、現(xiàn)在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。(安靜聆聽)

          4、聽歌詞請幼兒創(chuàng)編動作,并請小朋友學習。

          5、T:現(xiàn)在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。

          6、T:小雞寶寶們跳舞跳的開不開心啊,把你們的牙齒露出來給媽媽看看。現(xiàn)在讓我們對著客人老師,把舞蹈表演一遍好不好?

          三、結(jié)束(放松運動)小雞寶寶們跳了一會舞也累了,讓我們聽一段音樂放松一下吧。

          外面的陽光真好,讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞?/p>

        活動反思:

          在請幼兒創(chuàng)編小朋友學習的時候,老師可以邊說歌詞邊讓小朋友做動作。并且在最后聽音樂表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來,一起先表演一遍。對于個別幼兒創(chuàng)編的動作,教師不要一味的否定,而應該采用鼓勵的方式。

        6、小班美術(shù)教案《小雞》含反思

        活動目標:

          1.通過欣賞紙泥畫作品,學習和掌握紙泥畫的制作方法和步驟,體驗動手制作帶來的樂趣。

          2.初步產(chǎn)生對紙泥活動的興趣,愿意進行紙泥活動。

          3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        活動準備:

          紙泥、顏料、漿糊、白膠、鑷子、鞋盒、筐子。

        活動重點難點:

          活動重點:

          紙泥畫的制作。

          活動難點:

          紙泥畫的粘貼和制作完成。

        活動過程:

          一、感知小雞的基本特征,引起幼兒的興趣

          1.出示玩具小雞,這是什么?小雞是樣子的?

          2.教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。

          小小雞,嘰嘰嘰,尖嘴巴,圓身體,身上穿著絨毛衣,愛吃小蟲愛吃米。

          二、欣賞紙泥畫,引起幼兒興趣

          1.出示紙泥畫,讓幼兒看看這幅畫與我們平時作的畫有什么不同?是用什么畫的?畫在哪里?

          2.上次我們用紙泥按磨具做了各種水果,現(xiàn)在我們制作小雞。

          3.出示背景圖,小朋友怎樣把紙泥畫在紙盒上?

          三、基本部份

          1.認識、了解制作紙泥畫的工具。

          2.這是什么?鑷子用來干什么?

          3.提醒幼兒在輪廓線內(nèi)給小雞、小草、毛毛蟲等物穿上衣服。

          四、幼兒合作進行

          1.提出制作要求,鼓勵幼兒按照要求大膽地進行紙泥活動,<教案來.自:快思教案網(wǎng)>幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導和幫助。

          2. 教師可提醒幼兒在畫未干之前別去摸,培養(yǎng)幼兒的耐心等待能力。

          五、展示幼兒作品,引導幼兒欣賞、分享、交流操作成果

          1.你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?為什么?

          2.懸掛孩子的作品,讓孩子學習和欣賞。

        活動反思:

          制作紙泥畫需要很多材料和花很多時間做前期準備,因此在活動之前,我進行了很充足的準備,如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等,在活動的前一天浸泡紙泥以及當天進行調(diào)色等,活動的時候材料豐富,孩子們感興趣。做出來的作品顏色鮮艷?;顒拥囊婚_始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征,第二環(huán)節(jié)我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品,并說:“這幅畫和你們平時畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引,認認真真的觀察畫,接著老師拋出問題:“它是用什么畫的,畫在哪里”,孩子的興趣被老師巧妙的激發(fā)。接著我讓孩子們認識了作畫工具以及自己作畫注意點,今天的畫是合作畫,因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比較多。今天的活動我沒用教一些技能技巧的東西,部分孩子沒有掌握在畫上壓一壓、孩子普遍出現(xiàn)紙泥在輪廓線中不均勻,在課中沒有重點說,因此我也是比較矛盾,可不可以教一些必要的技能技巧。不過沒有掌握的孩子我會在區(qū)域中重點的指導。

        7、小班游戲教案及教學反思《小雞出殼了》

          活動目標:

          1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景。

          2、培養(yǎng)幼兒的一個跟著一個走的能力及平衡能力,激發(fā)幼兒參與體育游戲的樂趣。

          3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動準備:

          1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

          2、母雞頭飾一個、蟲子若干條。

          3、寬敞的活動場地,25厘米寬的小路。

          4、小雞出生的課件及歡快的音樂。

          活動過程:

          一、豐富小雞出殼的經(jīng)驗

          1、出示課件:雞蛋圖片并提問。

          問:蛋殼是誰的家?小雞在蛋殼里是什么樣的?引導幼兒討論回答。

          提問:蛋殼里的小雞漸漸長大,住不下蛋殼房子了,怎么辦?他是怎么出來的?(幼兒自由回答并表演)

          2、出示課件:小雞出殼。

          提問:你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎?(請個別幼兒表演,并一起練習)。

          二、小雞出生。

          1、幼兒扮演蹲在蛋殼(呼拉圈)里的雞寶寶。

          教師便描述便帶領幼兒表演小雞出殼式的情景:雞蛋雞蛋圓溜溜,小雞寶寶住里頭,小雞寶寶要出殼,她要怎么做,(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))小腳蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬。屁股頂一頂,頂一頂,頂一頂。翅膀推一推,推一推,推一推。小嘴啄一啄,啄一啄,啄一啄。哇!小雞出殼了!

          2、重復游戲。

          三、小雞吃蟲

          1、師:有這么多小雞寶寶出生了,媽媽真高興。媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣献较x子吧。

          2、講解游戲規(guī)則。帶領幼兒走過場地上寬25厘米的鵝卵小路,來到草地上,將食指并攏作嘴巴,啄起小蟲,跟媽媽沿小橋回到集合地點。

          3、放松活動,游戲結(jié)束,幼兒在教師的帶領下走出場地。

          活動反思:

          今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動后,我反復推敲并進行了重新調(diào)整,通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗,激發(fā)孩子模仿探索的欲望,并根據(jù)小班下學期孩子的能力水平,適當增加了一點難度,讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。

          在活動的一開始,我利用富有夸張性的小雞動作,調(diào)動起孩子們參與活動的興趣,讓孩子們動起來,同時也是整個游戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片,引發(fā)出兩個問題:誰住在里面?雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的?通過孩子們的回答和模仿表演,扣住了活動的目標。蛋殼房子里住著小雞寶寶,孩子們都知道,但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的,孩子們卻很陌生,此時,我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點,為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

          小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶,我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼,孩子們?nèi)の栋蝗唬憩F(xiàn)的非常投入,非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié),我先強調(diào)游戲規(guī)則,讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走,培養(yǎng)小班幼兒遵守只須,自覺排隊的意識。當?shù)诙斡螒驎r,我提高難度,游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋,讓孩子們在保持平衡的前提下,一個跟著一個過小橋。既達到了通過窄路的目標又鍛煉了孩子的平衡能力。

          最后一個環(huán)節(jié)是放松活動,我準備了比較舒緩的小雞音樂,讓孩子們在優(yōu)美的律動中放松身體的各個關(guān)節(jié),結(jié)束活動。

          當然,我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程,忽略關(guān)注個別幼兒,沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則,致使個別幼兒走小路時,不是從開始就踏上小路,而是從中間插入隊列。可能我組織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn),請各位評委給予指正。

        8、小班音樂活動教案《小雞出殼》含反思

          【活動目標】

          樂意參加音樂活動,嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作,體驗小雞出殼的快樂。

          【活動準備】

          1、幼兒經(jīng)驗準備:雞的構(gòu)成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演:歌曲《小雞》

          2、物質(zhì)準備:PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

          3、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          4、隨歌曲旋律唱出來。

          【活動過程】

          一、猜猜玩玩,雞蛋滾滾

          1、出示寶盒,請幼兒摸一摸,猜一猜寶盒里面藏著什么

          ---拿出寶盒,提問:你們猜猜看,可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)

          ----請幼兒上前用手摸一摸,看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

          2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶,嘗試不同的滾動

          -----提問:雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

          請幼兒把自己變成一個蛋寶寶,觀察幼兒的動作,由個別幼兒的示范動作中

          提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

          根據(jù)音樂,幼兒嘗試滾動。(教案出自:快思教案網(wǎng))教師提醒:滾的時候身體不能松開來,否則蛋寶寶就碎掉了。

          二、學學做做,小雞出殼

          1、媒體出示,引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

          ----看媒體,提問:雞蛋怎么在動?怎么回事?

          小結(jié):原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大,快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

          ----提問:那我們一起幫小雞想想辦法,小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

          2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼

          請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作

          ----提問:除了這個動作外,小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)

          ---聽音樂,幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節(jié)奏性,能否跟著音樂起伏)

          情景假設,雞蛋的殼真是太堅硬了,(教案出自:快思教案網(wǎng))小雞寶寶翅膀的力氣太小了,雞蛋殼碎不了。提問:那么小雞出了可以用自己的翅膀以外,還可以用什么呢?

          ---聽音樂,幼兒跟著音樂做動作。

          媒體引導,露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

          ----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法,并關(guān)注幼兒的動作)

          出示媒體,小雞終于從雞蛋里破殼而出

          三、唱唱跳跳,小雞嘰嘰

          1、跟著音樂,律動表演。

          2、小雞寶寶一邊捉蟲,一邊走出教室。

          《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學活動。(教案出自:快思教案網(wǎng))目標就是要讓孩子在音樂的背景下,用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試,凸顯的是情趣和快樂,所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問,談談自己的看法:

          拋問:

          1、教具設計有何特色?在教學中有何作用?

          2、教學環(huán)節(jié)設計是否體現(xiàn)遞進性?

          3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動興趣的?

          活動反思:

          小班幼兒的節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳,小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂的節(jié)奏,配上形象、生動的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。

        9、小班音樂優(yōu)秀教案《小雞出殼》含反思

          活動目標:

          1、在學會歌曲的基礎上,初步學會歌表演的動作。

          2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動準備:

          頭飾人手一個,錄音。

          活動過程:

          (一)復習歌曲:

          今天好熱鬧,聽,小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

          1、“小雞出殼”歌曲復習,用好聽的聲音唱。

          2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時,要用點力,出來的歌聲要柔柔地,好聽。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"――每二遍唱。

          (二)“看,有只小雞真的出殼了,大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?!?/p>

          1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

          2、幼兒講講,小雞是怎么出殼的,并學著做這幾個動作。

          3、第二遍示范

          把未講出的動作講出來并學習。難點:轉(zhuǎn)身跳過來。

          4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣,該出殼的時候出殼,要不然太早了,沒長好,太晚了,要在蛋殼里悶死的。

          5、再請多點幼兒上來學做。

          6、全班幼兒學著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。

          (三)復習律動:小星星

          小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星。――復習律動:小星星。

          1、第一遍,一起數(shù)別漏了。

          2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了――結(jié)束。

          活動反思:

          小班幼兒的節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳,小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂的節(jié)奏,配上形象、生動的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。

        10、小班音樂教案《小雞破殼》含反思

          教學目標:

          1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。

          2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

          3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別,并根據(jù)音區(qū)的變化動作,體驗創(chuàng)造的樂趣。

          教學準備:

          1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

          2、雞蛋一個、頭飾。

          3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

          教學過程:

          一、母雞生蛋。

          1、教師模仿母雞生蛋的動作。

          2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。

          二、小雞醒來了。

          1、教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)

          三、小雞破殼。

          1、小雞香來得花不少時間來啄殼,如果你是小雞,會想什么辦法使自己快點出來呢?

          2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作,并請其他幼兒模仿。

          3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。

          四、游戲:老鷹捉小雞。

          1、引導幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。

          2、不好了,老鷹來了!“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西,一動不動。

          3、教師扮演母雞游戲一遍。提問:你剛才變的是什么?

          4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續(xù)游戲,說說自己是什么物體?

          五、游戲結(jié)束。

          1、幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。

          教學反思:

          興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        11、幼兒園小班律動活動《小雞破殼記》公開課教案反思

          活動目標:

          1、隨音樂節(jié)拍模仿小雞破売,走路,找食等動作。

          2、隨音樂探索小雞在殼里睡覺、揉眼睛和破殼而出的動作。

          3、能與同伴保持適當?shù)木嚯x進行活動,體驗游戲與分享食物的快樂。

          4、通過肢體律動,感應固定拍。

          5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

          活動準備:

          1、母雞媽媽掛飾一個

          2、小雞走音頻

          3、小雞破殼教具

          活動過程:

          1、教師頭戴母雞頭飾扮演雞媽媽,激發(fā)幼兒與參與活動的興趣。

          2、出示教具講述故事:

          師:母雞媽媽生了許多蛋,小雞們在蛋殼里睡覺,過了好久好久,小雞寶寶睡醒啦,揉揉眼睛,啄破蛋殼鉆了出來,跟著媽媽一起去找小蟲子啦!

          3、理解故事并初步模仿睡覺、揉眼睛、出殼的動作:

          師:小雞寶寶在蛋殼是怎么睡覺的呀?小雞找個舒服的姿勢睡一睡。

          師:圓圓小小的蛋殼,有點擠,把自己抱抱緊,“呼”睡得真香呀!

          師:過了好久好久,小雞寶寶睡醒啦,揉揉眼睛!咦?怎么黑乎乎的?

          師:小雞寶寶想出來了?怎么出來呢?

          師:哎呀,蛋殼出現(xiàn)了一條長長的裂縫!小雞寶寶用力一伸腰!頂破蛋殼鉆了出來。小雞出殼啦!去找媽媽捉小蟲子吃吧。

          4、 第一遍完整傾聽音樂,師退位

          師:有一段音樂講的就是小雞出殼的故事,聽!小雞寶寶都在做些什么?

          師:音樂里你聽到小雞寶寶做了什么?誰想來說一說?

          5、第二遍完整傾聽,師位移到幼兒面前輕輕動作示范,重在引導先后動作順序

          師:在聽一遍,仔細聽一聽哪里是小雞在(醒/揉眼睛/伸懶腰等)

          6、用動作感知音樂,師帶領全體幼兒跟隨音樂做動作。

          師:我們所有的寶貝都躲到蛋殼里面去,我們變成一只在蛋殼里的小雞,哎呦他躲到蛋殼里面去了,你也躲好啦,我看還有哪個寶貝變成小雞啦!

          第一遍完整隨樂模仿動作(座位上)

          結(jié)束后小結(jié)小雞找食的動作并第二遍完整模仿(座位上)

          師:怎樣才能找到更多的小蟲子呢?

          第三遍蹲在座位前做律動動作(座位前)

          情境:今天的天氣真不錯,媽媽要帶雞寶寶在家門口曬曬太陽,蛋寶寶們快在家門口蹲蹲好,和媽媽一起準備出殼找蟲子吃啦!

          師:輕輕跺腳不然會嚇走小蟲子,前后左右找食物。

          7、師幼共同游戲,教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞,尋找合適的空間,隨音樂合拍而完整地做動作。

          在自由空間狀態(tài)下做律動動作

          第一遍:移動找食物

          師:小椅子前面這一片就是綠綠的青草地,那里的食物可多了!小雞寶寶跟在媽媽的身后一起去找一找吧!找一個空地方快快回到蛋殼里。

          第二遍:創(chuàng)編出殼動作

          師:小雞寶寶啄破蛋殼以后除了伸伸懶腰頂破蛋殼鉆出來,還可以怎么出殼呀?選一個你喜歡的方式出來來見媽媽吧!

          第二遍:結(jié)伴找食物

          師:美味的蟲子我們要和大家一起分享噢,小雞寶寶可以和你的好朋友一起找一找食物,我的蟲子分你一半噢!媽媽要來找一找誰是愛分享的雞寶寶。

          8、小結(jié)

          師:瞧!小雞寶寶們肚子都變得圓鼓鼓的,吃的飽飽的那我們排排隊一起去散步做游戲吧,不要忘記把自己的蛋殼撿起來噢,都撿好啦那我們出發(fā)啦,小雞寶寶們和客人老師說再見吧,我們要去做游戲啦!(配歡快的音樂)

          教學反思:

          興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        12、幼兒園小班音樂活動《小雞出殼》公開課教案反思

          活動目標:

          1.初步了解、感受小雞的出殼過程。

          2.通過小雞出殼的情境,隨樂一下一下做小雞出殼的動作,并能大膽創(chuàng)編小雞破殼的簡單動作。

          3.感受音樂,愉快參與活動,體驗小雞出殼的喜悅。

          4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

          5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

          活動準備:

          1.物質(zhì)準備:小雞身體部位圖片、課件。

          2.經(jīng)驗準備:積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

          活動過程:

          一、引導幼兒做小雞躲到殼里的動作

          1.聽!什么聲音?仔細聽聽呢。

          2.提問:是誰呀?它在又黑又擠的哪兒呀?那它想出來見誰?

          3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去,變成一只在蛋殼里的小雞。

          小結(jié):我們現(xiàn)在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。

          二、根據(jù)音樂創(chuàng)編小雞出殼前的動作

          1.雞媽媽來了,聽一聽雞媽媽會說些什么。

          2.提問:媽媽說什么?

          小結(jié):雞媽媽是在告訴我們,可以用自己的身體把蛋殼弄破。

          3.小雞寶寶們想想,我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片,幼兒隨樂試一試)

          4.聽音樂創(chuàng)編身體動作。

          (1)那現(xiàn)在,我們試試用我們自己想的辦法,跟著音樂有節(jié)奏地來碰碰這塊蛋殼,看看這塊蛋殼會怎么樣?

          (2)播放音樂,幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創(chuàng)編小雞出殼的動作。

          (3)媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶們都很聰明,想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。

          5.雞媽媽的好辦法。

          (1)看看我們的蛋殼怎么樣了?可是蛋殼雖然搖起來了,我們的雞寶寶能出來嗎?

          (2)沒關(guān)系,媽媽說,它有一個絕招,要告訴我們一個好辦法,想不想聽?

          (3)讓我們來聽聽,媽媽要用到什么好辦法?

          小嘴小嘴啄一啄,

          頭兒頭兒頂一頂,

          翅膀翅膀推一推,

          小腳小腳踢一踢,

          屁股屁股扭一扭,

          扭一扭呀扭一扭。

          (4)哎喲!雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀?

          我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法,是什么呀?

          小結(jié):原來媽媽的辦法呀,就是讓我們小寶貝們把剛才我們想的辦法全部用上,小雞們,你們行不行?

          6.幼兒聽音樂做律動。

          (1)那我們要加油了,把媽媽的辦法全部用上,看看我們的蛋殼又會怎么樣?準備好。(聽音樂律動)看看那我們的蛋殼怎么樣了?裂縫了。

          (2)一定是我們的力氣不夠大,那我們再來一次,有節(jié)奏地頂?shù)皻ぁku媽媽,這次我們一定行。加油,我們的蛋殼要開了。(再次聽音樂律動)

          三、小雞寶寶出殼。

          1.我們的蛋殼怎么樣了?我們終于把蛋殼頂開了。

          2.看看小雞寶寶有沒有出來。

          3.多虧你們加油努力,小雞寶寶出殼了,真高興。

          四、小雞走出活動室。

          我們一起和雞寶寶出去散步吧。

          教學反思:

          1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

          2. 師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。

          3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。