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        小班數(shù)學教案《小老鼠奇奇》反思

        《小班數(shù)學教案《小老鼠奇奇》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學教案《小老鼠奇奇》反思

        1、小班數(shù)學教案《小老鼠奇奇》反思

        活動目標:

          1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點數(shù)。

          2、通過活動,讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。

          3、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

        活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:幼兒會唱數(shù)

          2、材料準備:PPT、禮物包人手一份、音樂、松餅

        三個重難點:

          在有趣的故事情景中,嘗試6以內(nèi)手口一致點數(shù)

        活動過程:

          一、故事導入:小老鼠奇奇關鍵問題:小老鼠奇奇過幾歲的生日?

          買了一盒蠟筆,(演示PPT)里面有幾支蠟筆啊?(許多)一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。

          媒體操作:播放課件第一頁、第二頁、第三頁二、復習數(shù)字1---6關鍵問題:

          1、他畫了什么啊?(1只大蘿卜)會送給誰呢?(小白兔)

          2、這是誰啊?(小花貓)奇奇會畫什么送給他呢?(2條小魚)

          3、最后他想畫點東西送給小狗,他該送什么呢?(3根肉骨頭)

          4、他還給自己畫了很多東西,看看是什么?

          (四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖)媒體操作:播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁三、手口一致點數(shù)到了晚上,小老鼠奇奇看著自己的畫,真是又餓又饞,口水都流下來了,這時突然門鈴響了,好朋友們收到奇奇送給他們的畫,心里真是高興,也給奇奇送禮物來了,看看送了什么啊?

        關鍵問題:

          1、幼兒每人一份禮物包(上有動物頭像),練習手口一致地點數(shù),并貼上相應的數(shù)字卡片

          2、幼兒交流禮物及數(shù)量,教師進行驗證小兔送了3塊巧克力小貓送了4顆糖小狗送了5只蘋果等媒體操作:播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物,心里特別高興,他高興地請朋友們吃松餅。

          關鍵問題:每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)媒體操作:播放課件第九頁、第十頁

        教學反思:

          數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        2、小班教案《小老鼠奇奇》含反思

        活動目標:

          1、愿意用普通話,說說自己看到的內(nèi)容。

          2、理解故事內(nèi)容,體會與好朋友分享的快樂。

          3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

        材料準備:

          《小老鼠奇奇》的課件;、小動物頭飾4個;、事物圖片。

        活動過程:

          一、出示小老鼠頭飾,激發(fā)興趣。

          1、師:寶寶們,今天我們班來了一位動物朋友,你們看是誰呀?(小老鼠)

          2、師:這個小老鼠呀,有個好聽的名字,叫奇奇。今天,小老鼠奇奇要給寶寶們帶來一個好聽的故事,你們想聽嗎?(想)

          二、幼兒欣賞課件并回答問題。

          1、教師出示第一幅畫面,師:畫面上有哪些朋友?(幼兒回答一個小動物教師就出示一個頭飾)

          2、第二幅畫面師:小老鼠奇奇給他的朋友們畫了些什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應的事物圖片。)

          3、師:小老鼠奇奇為自己畫了些什么?(引導幼兒大膽發(fā)言。)

          4、其余畫面

          師:晚上小老鼠又餓又饞的時候發(fā)生了什么事?(引導幼兒根據(jù)畫面說說自己看到的事情)

          5、教師:朋友們給小老鼠奇奇送來好吃的時候都說了一句什么話呀?(謝謝)

          6、你們說說為什么小老鼠畫的東西都變成真的了?

          小結:原來小老鼠給朋友們畫了畫,所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物,奇奇可真高興呀!

          7、重新播放課件,加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。

          三、游戲:送禮物

          1、師:小老鼠奇奇有好吃的東西愿意和朋友們一起分享,你們愿意嗎?

          2、師:那我們以后帶來的自己的玩具和好朋友一起玩好不好?(好)

        活動反思:

          “小老鼠奇奇”是個語言活動,因此活動主要在于提升幼兒的語言表達能力。這個活動通過教師的提問,幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內(nèi)容,這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達能力?;顒又校ㄟ^老師的引導幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容,只是有個別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達?;顒拥慕Y束部分,引導幼兒體驗分享的快樂。

        3、小班教案《大老鼠找小老鼠》含反思

        活動目標:

          1.通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

          2.能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過簡單重復的對話,在愉快的情緒中學習禮貌用語。

          3.學習按物體大小進行簡單排序,學習詞"越來越小"。

          4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

          5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

        活動準備:

          1.五間由大到小的房子。

          2.五只小動物圖片

          3.大老鼠手偶。

        活動過程:

          一:教師以房子激發(fā)幼兒興趣,引入主題。

          小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事,我們一起來聽一聽吧。

          二:教師有感情的講述故事一遍。

          (1)教師:寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請兩名幼兒說說)

          (2)教師:那第一間房子里住的是誰呀?(大象)大象的房子最大,我們把它放在最前面,第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我們把它放在最后面,那么這里還有三間房子我們也來排一排,誰來?

          (請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了,我們完整地說一遍,(越來越小)

          三:鞏固故事內(nèi)容小朋友,這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來學學吧!小熊搖搖頭說,我們一起來學學吧。 第三間房子里住的是誰啊?請誰來學學大老鼠是怎么敲門的呀,(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧,誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來,搖搖頭說"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨),最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說的呢?(哦,這個小老鼠學的真好,再請誰來學學,我們一起來學學看 四:游戲:

          下面請小朋友吧小眼睛蒙起來,我們來做個游戲吧,不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦,我們一起敲敲門看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事,我們邊聽邊學,聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音) 活動延伸:

          原來啊小老鼠過生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開心了,要對大老鼠說什么呀?寶寶們高老師也給你們準備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門關起來,我來敲門啦(發(fā)禮物)。

          大老鼠找小老鼠有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前,門是關著的,于是,大老鼠敲敲門說"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠聽了很高興,連忙跑到第二間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小熊

          走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第三間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第四間房子面前,敲敲門說:"咚咚咚,請問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來,搖搖頭說:"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來到第五間房子面前,敲敲門說:"請問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來,大聲地喊道:"是的,是的!"大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地擁抱在一起可開心啦!

        教學反思:

          幼兒對教具很感興趣,聽故事很安靜。故事講完了,寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對我提出的問題沒有反應。有三位寶寶還來到了房子面前,動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯的?;顒幽繕嗽撊绾螌崿F(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對于這一切很無措。但活動還在繼續(xù),無賴中我選擇了按設計好的程序繼續(xù)??梢韵胍?,之后的活動變成了我的獨角戲。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小,都沒有反應。更不用說學習說禮貌用語了。“請問,這是小老鼠的家嗎?”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學會。對故事的內(nèi)容也不是很理解。活動第一個目標,理解大老鼠和小老鼠的感情,沒有實現(xiàn)。只有最后送禮物的時候?qū)殞殏兒荛_心。每一個孩子都喜歡糖,只是天性。在孩子們的笑聲中結束活動,這算是一種安慰。

        4、小班數(shù)學教案《小老鼠的水果店》含反思

          活動目標:

          1.在游戲中繼續(xù)感知分類,學習按大小順序?qū)⑺判颉?/p>

          2.能用自己的語言講述物體排列的順序。

          3.能積極參與活動,對排序活動感興趣。

          4.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

          5.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          活動準備:

          1.PPT課件。

          2.每位幼兒人手一份操作材料。

          3.水果若干。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。

          1.師:這是誰啊?(小老鼠)小老鼠開了一家水果店,我們一起去看看吧。

          2.觀看課件,教師帶領幼兒"參觀水果店"。

          二、學習按大小順序?qū)⑺M行排序。

          1.看看說說,引導幼兒觀察并比較大小。

          (1)提問:這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢?

          (2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個最大?哪一個最小?

          2.學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。

          (1)請幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習排序。

          (2)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的--大的--最大的。

          3.練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。

          (1)按從大到小地排序。

          (2)請小朋友嘗試從大到小排蘋果。

          (3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:大的--小的--最小的。

          三、操作鞏固,加深按大小順序?qū)⑺M行排序方式的理解。

          1.師:水果店里還有許多水果沒有擺放整齊,小老鼠想請小朋友幫忙,這些水果可以按從小到大或從大到小的樣子來排隊,你們愿意幫忙嗎?

          2.幼兒操作活動,進一步掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當指導。

          3.評價幼兒的操作材料,鼓勵幼兒說說自己的操作結果。

          4.請把你的水果放在四、快樂水果宴。

          師:小老鼠非常感謝小朋友的幫助,它給我們準備了許多香甜的水果,我們一起來品嘗一下吧。

          教學反思:

          數(shù)學來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用于現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        5、小班數(shù)學教案《貓捉老鼠》含反思

        活動目標:

          1.感受4以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。

          2.啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。

          3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

          4.引發(fā)幼兒學習的興趣。

        活動重難點:

          學會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實物。

        活動準備:

          老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。

        活動過程:

          一、播放影片《黑貓警長》,以猜謎的形式引入課堂

          1.播放影片《黑貓警長》,請小朋友細心觀看。

          2.提問幼兒"誰來了","黑貓警長來干什么"。

          二、復習數(shù)字1-3,并學習點數(shù)4

          1.課件出示一只貓,請小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像什么?

          2.課件出示兩只鼠,請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?

          3.課件出示三只鼠,請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?

          4.又來了幾只貓,請小朋友數(shù)一數(shù),在黑板上展示手口一致的點數(shù)方法,并認識數(shù)字4(重點強調(diào)手指指一個數(shù)一個,并且數(shù)到幾停下,總數(shù)就是幾)。

          5.教師帶領幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。

          三、幼兒操作:給貓喂魚

          1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。

          2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù),并把貓吃的魚擺在一條線上,數(shù)完的小朋友很快坐起來),請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

          四、游戲:"貓警士捉老鼠"

          1.教師充當黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領。

          教師:小朋友想不想當貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。

          所以現(xiàn)在我(警長)說做什么,小朋友就跟著做什么好不好?

          2.教師給幼兒配發(fā)警士帽,請幼兒辨認自己拿的是數(shù)字卡片幾,和老師的數(shù)字寶寶對對碰。

          3.教師請幼兒捉老鼠,拿的是數(shù)字卡片幾,就捉幾只老鼠。

          4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠,有幾只就打幾槍。

          5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只老鼠,就獎勵幾朵小紅花)

        教學反思:

          數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        6、小班下學期數(shù)學活動教案《小老鼠奇奇》含反思

        活動目標:

          1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點數(shù)。

          2、通過活動,讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。

          3、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

        活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:幼兒會唱數(shù)

          2、材料準備:PPT、禮物包人手一份、音樂、松餅

        三個重難點:

          在有趣的故事情景中,嘗試6以內(nèi)手口一致點數(shù)

        活動過程:

          一、故事導入:小老鼠奇奇關鍵問題:小老鼠奇奇過幾歲的生日?

          買了一盒蠟筆,(演示PPT)里面有幾支蠟筆啊?(許多)一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。

          媒體操作:播放課件第一頁、第二頁、第三頁二、復習數(shù)字1---6關鍵問題:

          1、他畫了什么啊?(1只大蘿卜)會送給誰呢?(小白兔)

          2、這是誰啊?(小花貓)奇奇會畫什么送給他呢?(2條小魚)

          3、最后他想畫點東西送給小狗,他該送什么呢?(3根肉骨頭)

          4、他還給自己畫了很多東西,看看是什么?

          (四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖)媒體操作:播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁三、手口一致點數(shù)到了晚上,小老鼠奇奇看著自己的畫,真是又餓又饞,口水都流下來了,這時突然門鈴響了,好朋友們收到奇奇送給他們的畫,心里真是高興,也給奇奇送禮物來了,看看送了什么啊?

        關鍵問題:

          1、幼兒每人一份禮物包(上有動物頭像),練習手口一致地點數(shù),并貼上相應的數(shù)字卡片

          2、幼兒交流禮物及數(shù)量,教師進行驗證小兔送了3塊巧克力小貓送了4顆糖小狗送了5只蘋果等媒體操作:播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物,心里特別高興,他高興地請朋友們吃松餅。

          關鍵問題:每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)媒體操作:播放課件第九頁、第十頁

        教學反思:

          數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        7、小班優(yōu)質(zhì)語言教案《小老鼠奇奇》含反思

          活動目標:

          1、在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容,嘗試學說故事中的短句。

          2、愿意和朋友互送禮物,體驗同伴間分享的快樂。

          3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

          4、能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

          活動準備:大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

          小班優(yōu)質(zhì)語言教案《小老鼠奇奇》

          活動過程:

          (一)猜謎導入

          1、今天我們班來了位動物朋友,它是誰呢? (用老鼠影子讓幼兒猜)

          2、(過渡)小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆,用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。

          (二)閱讀圖書

          1、分頁閱讀、理解故事

          圖一:

          (1)奇奇的朋友是誰呢?為什么?(引導幼兒根據(jù)食物猜測動物并出示相應圖片)

          (2)小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的?

          ★引導幼兒學說對話"XX,我畫了……送給你"

          小結:小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀!

          圖二:

          (1)晚上,小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西,有什么呢?

          ★引導幼兒用"有……有……還有……"的句式表達。

          (2)奇奇看著畫上這么多好吃的東西,它會說什么呢?

          ★引導幼兒學說奇奇的話。

          圖三:

          (1)咚咚咚,誰來了?(以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。)

          (2)X拿來了什么呀?它會對奇奇說什么呢?

          ★引導幼兒學說對話"奇奇,謝謝你的畫,我送給你……"

          小結:原來小老鼠給朋友們畫了畫,所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物,奇奇可真高興呀!

          圖四:真沒想到,奇奇畫給自己的東西全變成了真的!他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,還給他們一人畫了一張像。

          2、完整閱讀故事

          (1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

          (2)師幼共同講述故事。

          (三)互換禮物

          伴隨著音樂找到好朋友,并且有禮貌地互相送禮物"xx,我送你……"。

          活動反思:

          “小老鼠奇奇”是個語言活動,因此活動主要在于提升幼兒的語言表達能力。這個活動通過教師的`提問,幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內(nèi)容,這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達能力?;顒又校ㄟ^老師的引導幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容,只是有個別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達。活動的結束部分,引導幼兒體驗分享的快樂。

        8、小班語言教案《小老鼠奇奇》含反思

          活動目標:

          1、愿意用普通話,說說自己看到的內(nèi)容。

          2、理解故事內(nèi)容,體會與好朋友分享的快樂。

          3、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

          5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          活動準備:

          《小老鼠奇奇》的課件;、小動物頭飾4個;、事物圖片。

          活動過程:

          一、出示小老鼠頭飾,激發(fā)興趣。

          1、師:寶寶們,今天我們班來了一位動物朋友,你們看是誰呀?(小老鼠)

          2、師:這個小老鼠呀,有個好聽的名字,叫奇奇。(文.章出自快思教.案網(wǎng))今天,小老鼠奇奇要給寶寶們帶來一個好聽的故事,你們想聽嗎?(想)

          二、幼兒欣賞課件并回答問題。

          1、教師出示第一幅畫面,師:畫面上有哪些朋友?(幼兒回答一個小動物教師就出示一個頭飾)

          2、第二幅畫面師:小老鼠奇奇給他的朋友們畫了些什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應的事物圖片。)

          3、師:小老鼠奇奇為自己畫了些什么?(引導幼兒大膽發(fā)言。)

          4、其余畫面

          師:晚上小老鼠又餓又饞的時候發(fā)生了什么事?(引導幼兒根據(jù)畫面說說自己看到的事情)

          5、教師:朋友們給小老鼠奇奇送來好吃的時候都說了一句什么話呀?(謝謝)

          6、你們說說為什么小老鼠畫的東西都變成真的了?

          小結:原來小老鼠給朋友們畫了畫,所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物,奇奇可真高興呀!

          7、重新播放課件,加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。

          三、游戲:送禮物

          1、師:小老鼠奇奇有好吃的東西愿意和朋友們一起分享,你們愿意嗎?

          2、師:那我們以后帶來的自己的玩具和好朋友一起玩好不好?(好)

          活動反思:

          “小老鼠奇奇”是個語言活動,因此活動主要在于提升幼兒的語言表達能力。這個活動通過教師的提問,幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內(nèi)容,這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達能力?;顒又?,通過老師的引導幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容,只是有個別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達。活動的結束部分,引導幼兒體驗分享的快樂。

        9、小班美術優(yōu)秀教案《小老鼠奇奇》含反思

          活動目標

          1、學會用蠟筆畫簡單的圖形、物品。

          2、體會與好朋友、同伴分享的美好情感。

          活動準備

          自制多媒體課件、蠟筆若干、糖果、巧克力、蛋糕、餅干若干

          活動過程

          (一)談話導入,激發(fā)興趣

          1、師:小朋友看看這是什么?(拿出蠟筆)。平時大家都會用蠟筆涂涂畫畫吧?教案出自:快思老.師教案網(wǎng)今天我要講的故事也是和蠟筆有關的。有一只老鼠叫奇奇,它買了一盒蠟筆。。。

          2、播放PPT課件第一頁(定格:小老鼠奇奇畫了‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’)

          3、把蠟筆分發(fā)給小朋友,請他們自己跟著PPT上的圖案畫‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’

          (二)老師示范,指導畫圖

          1、師:請小朋友舉起手中的蠟筆,跟著我一筆一劃的畫‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’,從最基礎的圓形、長方形、菱形畫起。

          2、播放PPT課件第二頁(定格:小老鼠奇奇將自己的畫贈與小兔、小狗、小貓)

          3、請小朋友也將自己剛學會的圖畫送給身邊的同伴、好朋友,學習分享。

          (三)結束故事講解,延伸活動:分享

          1、播放PPT課件第三頁(定格:小老鼠奇奇收到了好朋友回饋的真的巧克力、蛋糕、棒棒糖)

          2、師:小老鼠奇奇把自己的好東西分享給朋友以后,在自己肚子餓的時候也得到了好朋友們的回報。得到了真的可以吃的蛋糕、巧克力、棒棒糖。是不是會很開心?

          3、分發(fā)事前準備的糖果、餅干、巧克力、蛋糕給小朋友,也讓他們分給身邊的同伴,以此加深他們對于分享而收獲快樂的美好感受。

          活動反思

          讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調(diào)動孩子對美術活動的積極性,同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

        10、小班數(shù)學教案《奇奇數(shù)玩具》含反思

          活動目標:

          1、學習3以內(nèi)數(shù)與物的對應。

          2、能用點數(shù)的方式數(shù)物品并用數(shù)字1、2、3來表示物體的數(shù)量。

          活動準備:

          教具:數(shù)字大卡1-3,貼有3種不同小動物的房子,小老鼠奇奇。

          學具:幼兒人手一份數(shù)字卡片1-3,操作冊20頁。

          活動過程:

          一、導入,引出數(shù)字1-3。

          1、集體游戲:《小魚水里游》。一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁;兩條小魚水里游,搖搖尾巴點點頭;三條小魚水里游,快快樂樂做朋友。

          提問:在剛剛的游戲中都出現(xiàn)了數(shù)字誰呀?(1、2、3)。出示數(shù)字卡片1、2、3復習鞏固對其的認識。

          2、教師分發(fā)學具。

          師:小朋友在剛剛的游戲中表現(xiàn)都很好,小魚有禮物要送給你們,請你們雙手來接,有禮貌的說謝謝!

          提醒幼兒將禮物放在桌子上,不亂動。

          二、創(chuàng)設情景——練習點數(shù)

          1,做客。聽聲音找到小動物的家,出示房子依次出現(xiàn)小動物的房間:“看看我們先到誰家了?”(小豬)幾只小豬在家呢?(1只),依次是小羊(2只),小狗(3只),請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

          2,游戲“掛門牌”,將數(shù)字與數(shù)量對應匹配

          “小動物們都住進自己的新房子里,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號,并提問:“你是怎么知道這個門牌號是**家的呢?”

          (小豬的房間住著一只小豬,門派號是1)以此類推。

          三,完成操作冊20頁。

          師:小朋友看,在我們幫助小動物們掛門牌時誰悄悄來了?(小老鼠)。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),我們來聽聽小老鼠奇奇來做什么?哦1yuanl 奇奇在整理玩具柜時也遇到了困難想請我們小朋友幫忙,你們愿意幫助它嗎?(愿意)

          小朋友取出操作冊翻至20頁,幫奇奇把夾縫中的數(shù)字1、2、3貼到相應的位置。

          活動結束:將操作冊送回家。

          活動反思:

          活動分為三部分。第一部分,游戲引出數(shù)字,通過游戲讓幼兒復習數(shù)字寶寶,為下面的活動做鋪墊,第二部分,學習數(shù)與物的對應,通過點數(shù)并幫小動物掛門牌讓幼兒感知數(shù)字與數(shù)量的對應關系,這是本次活動的重點也是難點。第三部分,完成操作冊,進一步鞏固幼兒對數(shù)與量的理解,同時檢驗幼兒是否真的掌握,是針對數(shù)與量對應的操作練習。

          整個活動思路清晰,過程安排完整,合理?;顒訌念^到尾都是圍繞目標進行,游戲貫穿整個活動,課堂氣氛活躍。最后的活動檢驗95%幼兒以掌握。針對目標一學習3以內(nèi)數(shù)與物的對應,可將活動二中“掛門牌”改成“按物取數(shù)”則更為完美。