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        小班美術(shù)教案《美麗的花兒》反思

        《小班美術(shù)教案《美麗的花兒》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《美麗的花兒》反思

        1、小班美術(shù)教案《美麗的花兒》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解花朵的外形特征。

          2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動(dòng)手能力。

          3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

          2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個(gè),大花朵幼兒操作材料四個(gè)

          3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

          活動(dòng)過程:

          一、語言游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、“眼睛小鳥”飛起來。

          2、好朋友分享游戲。

          二、播放課件,觀察講述。

          看,這是哪里?花園里有什么?

          向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

          小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了,為什么呢?(展示花園背景板)

          三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

          (一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

          (二)講解示范。

          1、老師也想到了一個(gè)好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

          2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))

          3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

          (三)幼兒操作。

          1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。

          2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)

          四、分享交流、體驗(yàn)情感。

          1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說,你是怎么打扮它的?

          2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!

          活動(dòng)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。

          教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,教師不干預(yù),不做過多要求,當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標(biāo)達(dá)成度高。

          最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,評(píng)價(jià)不全面,沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

        2、小班美術(shù)教案《花兒真美麗》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.會(huì)用手指點(diǎn)畫,來表現(xiàn)不同的花朵。

          2.養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

          3.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

          4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫

          活動(dòng)難點(diǎn):

          用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)不同的花朵。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.自制PPT

          2.《幼兒畫冊(cè)》

          3.紅、黃、綠三種顏料

        活動(dòng)過程:

          一、引起興趣。

          1.春天來啦,上次我們和姚老師一起去尋找春天,我們尋找到了什么?一起觀看PPT。

          2.小朋友回答得真棒,老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片,我們一起來看看。

          3.師總結(jié):春天來啦,柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花,它們有的是黃色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。

          二、介紹手指點(diǎn)畫的方法。

          這時(shí)來了一片光禿禿的土地,一點(diǎn)也不好看,我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)

          教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?

          1.示范:在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草,(從下往上)

          草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地,好嗎?

          2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。

          引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問:花有紅有黃,有大有小,那怎么畫大花,又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒討論。(有些花是花蕊,有些花全開了)。

          三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。

          幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫小草和點(diǎn)花的方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色,豐富畫面。

          四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感

          張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。

          能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

          先畫小草,再畫小花,教師示范,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

        活動(dòng)反思:

          在本次教研活動(dòng)中,以春天為主題,同題異構(gòu),首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征,從幼兒周圍的事物入手,激發(fā)幼兒的興趣。

          活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成PPT,在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快活動(dòng)氛圍較輕松、和諧,幼兒參與性高,這節(jié)手指點(diǎn)畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握的不錯(cuò)!

          而課后,園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)和各位老教師的指導(dǎo),讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認(rèn)識(shí)。特別是小班美術(shù)活動(dòng)如果評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手指點(diǎn)畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力,同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

        3、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《花兒開了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試找到圓形的中心點(diǎn),并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

          2、樂意幫助花兒開放,感受從中帶來的快樂體驗(yàn)。

          3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

          2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

          3、顏料、棉簽、抹布等。

        活動(dòng)過程

          (一)故事導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。

          導(dǎo)入:有一天,從草地的中間鉆出了一朵小花,可是它好小,小花很想快快長(zhǎng)大。怎樣才能讓小花快快長(zhǎng)大?

          (二)情境演示,觀賞花的畫法。

          1.師:太陽公公看見了,對(duì)小花說:"別急,別急,我來幫幫你吧!"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長(zhǎng)大一些了。

          2.教師用棉簽蘸顏料,沿著中心點(diǎn)的花心畫一圈。

          3.師:呼呼呼,風(fēng)姐姐吹來了,他對(duì)小花說:"小花,小花,我也來幫你長(zhǎng)大吧!"風(fēng)姐姐輕輕地吹著,小花抖了抖了身體,真的又長(zhǎng)大了一圈。

          4.還有誰會(huì)來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點(diǎn)落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長(zhǎng)越大了。

          5.教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

          6.小花長(zhǎng)出了花莖、開出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)

          (三)幼兒操作,激發(fā)創(chuàng)作熱情。

          1.師:在你們的草地上,也種下一顆小花籽,你們?cè)敢鈳椭麄冮L(zhǎng)大嗎?快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。

          2.活動(dòng)指導(dǎo):

          (1)鼓勵(lì)幼兒找到中心點(diǎn),并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

          (2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫更多的花,能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。

          (3)注意顏料和棉簽的使用,保持桌面和衣物的干凈。

          (四)同伴欣賞,分享成功的快樂。

          1.將幼兒作品貼在大背景上,讓孩子們互相欣賞交流。

          2.幼兒扮演小蝴蝶,去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?

          3.小結(jié)延伸:花園里的花兒有五彩斑斕的顏色,你還想開出什么別的形狀的花兒?jiǎn)?我們下次可以試試,畫出三角形、正方形的花兒。

        教學(xué)反思:

          通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點(diǎn)高,多積極參與,但由于棉簽點(diǎn)太小,加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了,完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與??吹接變和娴倪@么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。

        4、小班美術(shù)教案《花兒送給爸爸媽媽》含反思

        設(shè)計(jì)思路:

          小班孩子對(duì)于父母還是很依賴的,觀察一下班中的孩子特別是一些小年齡的寶寶每天來園離園時(shí)都要父母抱不肯走路,還經(jīng)常向父母撒嬌或是無理取鬧。在主題活動(dòng)“娃娃家”中針對(duì)孩子們的情況我們要開展“爸爸媽媽好”的一系列活動(dòng),我們想通過各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行愛父母的教育。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)“花兒送給爸爸媽媽”,希望孩子們?cè)谡f說、看看、做做的過程中體驗(yàn)為父母制作禮物的快樂,同時(shí)練習(xí)區(qū)分小、中、大和學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)單順序粘貼的技能。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼,并知道圓心對(duì)圓心。

          2、在制作過程中體驗(yàn)為父母做禮物的快樂情感。

          3、感受作品的美感。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每位幼兒帶一張全家照。

          2、正方形、長(zhǎng)方形、心形、菱形、圓形圖畫紙若干。

          3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。

        活動(dòng)過程:

          一、 導(dǎo)入

          環(huán)節(jié)要求:回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話說完整。

          1、爸爸媽媽平時(shí)給你買了什么東西?

          (引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來說。)

          2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物,他們這么愛寶寶,那么我們是不是也

          想給爸爸媽媽送禮物呢?

          3、請(qǐng)孩子們想一想,然后說一說想給爸爸媽媽送什么禮物?

          (先讓孩子自由發(fā)表見解,然后通過出示孩子們的全家福照片來引導(dǎo)孩子對(duì)裝飾“相框”達(dá)成共識(shí)。)

          二、 裝飾相框

          環(huán)節(jié)要求:在老師的提示下,積極地參與裝飾活動(dòng)。

          1、教師出示范例,提問:照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)

          2、引導(dǎo)幼兒共同制作

          1)先把全家照貼在相框(圖畫紙)的中間位置,待用。

          (巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助,把照片貼在底紙的中間位置。)

          2)接著取大、中、小三張花形紙片,教師講解。

          (提示幼兒三片花的顏色要不一樣,這樣粘貼出來才好看。)

          3)然后把花背后雙面膠紙撕去,按大中小數(shù)序重疊粘貼,并且注意用三個(gè)不同的顏色。

          (引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里,在粘貼時(shí)注意花心對(duì)著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。)

          4)最后把做好的花用固體膠粘貼在相框的周圍,并用蠟筆畫小圓做裝飾,放學(xué)后帶回家送給爸爸媽媽。

          (巡回指導(dǎo),幫助幼兒適當(dāng)用花粘貼在相框周圍不要過密或是太少。)

          三、花兒送給爸爸媽媽

          環(huán)節(jié)要求:鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感

          1、送給爸爸媽媽的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才是有禮貌?

          (引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手捧著制作好的相框來送禮物。)

          2、請(qǐng)幼兒試著說一說在送禮物時(shí)怎樣對(duì)爸爸媽媽說?

          (可以提示幼兒學(xué)說——爸爸媽媽這是我自己做的相框,送給你們,希望你們喜歡。)

          3、展示幼兒制作的相框,幼兒欣賞。

          (可以讓能力較強(qiáng)的孩子嘗試自己來介紹作品,也可以引導(dǎo)孩子們來評(píng)價(jià)自己或是同伴的作品。)

        延伸活動(dòng):

          請(qǐng)父母協(xié)助引導(dǎo)孩子在送禮物時(shí)介紹禮物的制作過程,并且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子們對(duì)于介紹自己父母送的禮物都非常開心,雖然有些孩子話語表達(dá)不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)父母送的禮物孩子們都印象深刻非常喜歡。當(dāng)老師提議讓孩子們給父母制作禮物時(shí)他們既開心又好奇紛紛積極來參與,通過聽老師講解、看老師示范孩子們都很快學(xué)會(huì)了粘貼小花的正確方法,當(dāng)老師幫助他們把一個(gè)一個(gè)漂亮的相框做成后孩子們便互相交流起來都說自己做的最好看,要拿回家送給爸爸媽媽。放學(xué)時(shí),孩子們都小心地捧好相框怕弄壞了。

          從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛自己的父母都愿意說給大家聽,都喜歡參加美工制作活動(dòng)。這次的活動(dòng)雖然是以美工活動(dòng)為主,孩子們?cè)趧?dòng)手能力方面得到了鍛煉,初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的制作技能技巧,但是我特別注意了對(duì)孩子常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)和表達(dá)能力的鍛煉。因此這次的活動(dòng)是一舉多得的,以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動(dòng)可以嘗試多組織開展對(duì)于孩子各方面能力的發(fā)展是非常有益處的。

        5、小班美術(shù)教案《花兒愛喝水》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解雨水對(duì)花兒生長(zhǎng)的重要性。

          2、會(huì)用粗線條點(diǎn)畫雨滴,表現(xiàn)花兒喝水的情景。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          相關(guān)圖片、彩筆、A4紙。

        活動(dòng)過程:

          一、觀看圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、出示春天雨過天晴后,花園里花兒盛開的場(chǎng)景圖片。

          教師提問:小朋友們看到了什么?(漂亮的花,花園,小花、小草)

          2、你們喜歡這些花嗎?(喜歡)

          誰能說說這些花是什么樣的?(漂亮,很多,很干凈)

          大家說的非常好,誰能告訴老師這些花為什么這么漂亮、干凈呢?(因?yàn)椴畔逻^雨,把花洗的很干凈啊)

          3、教師小結(jié)

          小朋友們真棒,觀察得很仔細(xì)哦。這里的花這么漂亮,是因?yàn)橛晁淖虧?rùn)呢!花兒跟我們一樣也很喜歡喝水,只有喝飽了水,它才會(huì)長(zhǎng)得更好,開得更漂亮哦。

          二、出示教師范例畫,指導(dǎo)幼兒作畫。

          1、出示原作品,指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雨滴。

          小朋友們還記得前段時(shí)間,老師帶大家到花園觀察后畫了很多花園里的花朵和小草嗎?(記得)那小朋友們想不想讓自己的小花也喝喝水,長(zhǎng)得更漂亮呢?(想)

          請(qǐng)小朋友們拿出自己原有的作品,給自己的小花喝喝水吧。

          指導(dǎo)幼兒正確握筆,用畫筆自上而下地點(diǎn)畫雨滴。幼兒一邊作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          小結(jié):小花們喝了充足的水,都長(zhǎng)得很漂亮呢。小朋友們,也要記得多喝水哦,這樣才能長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得壯,長(zhǎng)得漂亮、帥氣呢。

          2、評(píng)比幼兒作品。

          教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,表揚(yáng)能夠自上而下點(diǎn)畫雨滴的幼兒。評(píng)選出優(yōu)秀作品,供幼兒相互分享交流。

          3、展示作品。

          把好的作品放到種植園區(qū)域,裝扮區(qū)域環(huán)境。

          4、“開火車”游戲結(jié)束。

          小朋友們剛剛給自己花園里的花兒喝飽了水,花兒們都在愉快的生長(zhǎng)了。那我們也“開火車”回家喝水吧,只有多喝水我們才能長(zhǎng)得高高、壯壯的呢?!皢鑶鑶?。。。?!遍_火車嘍。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)我設(shè)置的主要目的還是讓幼兒了解雨水對(duì)花兒生長(zhǎng)的重要性。進(jìn)而讓幼兒初步具有水能夠滋潤(rùn)萬物的知識(shí),讓幼兒在潛移默化中受到水的重要性的影響。本次活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo)基本已經(jīng)達(dá)到,幼兒的繪畫興趣也很濃厚。通過這次活動(dòng)幼兒初步了解了水的重要性,具有了多喝水,身體棒的意識(shí)。

          在活動(dòng)教具的準(zhǔn)備上,我通過帶幼兒到花園親自觀察,在感官體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自己動(dòng)手畫的花兒就具有了“生命”。孩子們對(duì)自己“栽種”的小花興趣濃厚,都很樂意去為小花澆水。但由于我在示范的過程中沒有足夠強(qiáng)調(diào)一朵花需要很多的水,所以出現(xiàn)了一一對(duì)應(yīng)的情景。發(fā)現(xiàn)之后,我及時(shí)補(bǔ)救,通過語言“花兒可能需要更多的水才能長(zhǎng)得更好哦”,幫助幼兒更好的完成了整幅作品。

        6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的花兒》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。

          2、幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。

          3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

          4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、好看的花兒示范畫

          2、油畫棒和沙皮紙

        活動(dòng)過程:

          一、預(yù)熱階段:

          故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

          二、圖形刺激:

          1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

          2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

          3、教師演示好看的花兒。

          三、創(chuàng)造表現(xiàn):

          1、全體幼兒在故事中做畫、

          2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

          3、及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

          四、作品賞析:

          請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

        一、【課題】:

          小班美術(shù):《美麗的花兒》

        二、【教材簡(jiǎn)介】:

          《美麗的花兒》是一節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)。本活動(dòng)意在用手指圈涂的方法裝飾小花,引導(dǎo)幼兒感受花兒的變化,通過美術(shù)的方式感知花兒的美,初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了,花兒給人們帶來的快樂,春天的勃勃生機(jī),使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

        三、【目標(biāo)預(yù)設(shè)】:

          1、學(xué)習(xí)用拳頭、手指等蘸顏料印小花。

          2、愿意參與小手印畫的活動(dòng)中,體驗(yàn)用小手印畫的樂趣。

        四、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】:

          1、在花園的情景下,學(xué)習(xí)用手指蘸顏料印小花,學(xué)習(xí)顏色要均勻。

          2、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受春天的變化,感受花兒的美。

        五、【設(shè)計(jì)理念】

          草長(zhǎng)鶯飛,大地回春,一派生機(jī)勃勃的景象。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),大自然中處處都顯出生機(jī)勃勃:紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見繁花叢中,孩子們笑顏如花,他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛的小花,由此也引發(fā)了"花兒開了"的主題探究活動(dòng)。

        六、【設(shè)計(jì)思路】

          本節(jié)活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):欣賞討論春天。通過春天的到來,萬物的復(fù)蘇,引導(dǎo)幼兒觀察花園里的花,初步認(rèn)識(shí)美麗的花兒;第二環(huán)節(jié):演示與思考,幼兒自由探索用手指印花,通過老師的示范,幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環(huán)節(jié):幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒,并觀看了老師的正確示范,幼兒對(duì)美麗的花兒已有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),在此環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒分別用手指印花,可以選自己喜歡的顏色,體驗(yàn)作畫的樂趣。第四環(huán)節(jié):評(píng)講"美麗的花兒"。作為美術(shù)活動(dòng),要有一個(gè)對(duì)美術(shù)作品評(píng)析的環(huán)節(jié),對(duì)于小班幼兒來說,他們沒有華麗的語言,沒有美麗的畫面,但孩子們有童真的心、靈巧的手,通過自己的手指圈涂出美麗的花兒,對(duì)于幼兒的每一份作品,都值得我們?yōu)樗麄児膭?lì),能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

        七、【教學(xué)流程】  活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)材料:美麗的花兒(范例);水粉顏料(各種顏色);抹布,創(chuàng)設(shè)"花園"背景圖;背景音樂;蝴蝶貼紙若干。

          2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)顏料有初步的了解,知道顏料的簡(jiǎn)單用途。

          (一)欣賞討論春天師:小朋有你們看:春天來了,小草害羞地探出了小腦袋,花園里的花兒都開了,你們還發(fā)現(xiàn)了春天有什么變化呀?你們覺得春天的景色漂亮嗎?花園里都開了哪些顏色的花呢?

          幼:柳樹發(fā)芽了,小草變綠了……總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的變化,你們眼中的春天真美麗,花園里的花兒也很漂亮。今天,陳老師要帶你們用我們的手指來畫出美麗的花兒來,想不想來畫畫呢?

          (二)演示與思考

          1、師:下面請(qǐng)小朋友們看一看,老師用手指畫的美麗的花兒。你看到了什么?動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋,想一想這是怎么畫出來的呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒分別講說)幼:看到了紅色的花兒,漂亮的蝴蝶,用手指印出來的……

          2、師:小朋友們真聰明,知道用手指可以印出美麗的花兒,現(xiàn)在我們來看一看怎么用我們的手指呢!(教師用白板、投影儀進(jìn)行正確示范)

          總結(jié):原來,我們可以用我們的拳頭印出花蕊,用手指輕輕的蘸顏料,圍著花蕊印花瓣,花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友,可以給你美麗的花朵上面,貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒,就完成啦。

          3、師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來試一試吧!

          (三)幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求。

          1、師:用拳頭印花蕊、手指印花瓣,這個(gè)方法你們學(xué)會(huì)了嗎?小朋友,現(xiàn)在想不想自己選一個(gè)喜歡的顏色來印花呢?

          幼:想。

          2師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來制作出美麗的花兒!等一會(huì)請(qǐng)小朋友們走到自己的位置上,每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片,中間有許多顏料盆,里面都是漂亮的顏色,還有一個(gè)籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙,美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦!注意哦,蘸顏料的時(shí)候要輕輕蘸,等手上不滴的時(shí)候再拿開,想要換顏色的時(shí)候,一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。

          (幼兒操作,教師指導(dǎo))

          (四)展示"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友帶著你作品上來說一說,看看你的花兒有多美麗。(分別請(qǐng)幼兒帶著自己手中的春天上來講述,教師、幼兒共同點(diǎn)評(píng)。)

          總結(jié):原來,小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒?jiǎn)?喜歡春天嗎?那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧,讓他們看看花兒多美麗!

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        7、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《迎春花兒開了》含反思

        【活動(dòng)過程】

          一、猜謎引入,引發(fā)興趣。

          教師講述謎面:“小小黃色的鮮花,張著小嘴吹喇叭,細(xì)細(xì)枝條彎著腰,向你報(bào)告春來到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。(迎春花)

          二、出示圖片,感知迎春花。

          引導(dǎo)語:迎春花是什么顏色的?花朵是什么形狀的?像什么?

          小結(jié):迎春花是春天最早開放的花,花朵比較小,花瓣是黃色的,每一根枝條上開滿黃色的小花,看起來就像是一個(gè)個(gè)金黃色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長(zhǎng)葉的植物。

          三、欣賞兒歌。

          教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受迎春風(fēng)的特點(diǎn)。

          四、棉簽點(diǎn)畫迎春花,教師介紹材料,講解示范,提出要求。

          出示樹干底圖,引入主題:這是迎春花的樹,讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。

          引導(dǎo)語:今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花,看看老師是怎么畫的。

          出示顏料盒棉簽,重點(diǎn)講解、示范用棉簽點(diǎn)彩的方法:用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后,輕輕點(diǎn)在紙上,點(diǎn)下去不要有小尾巴,還要把棉簽送回家。

          提出活動(dòng)要求:

          (1)哪里拿棉簽,要把棉簽都送回家。

          (2)蘸顏料的時(shí)候,不能太多,輕輕點(diǎn)一下就可以。

          (3)要在大樹的樹干上點(diǎn)迎春花,這樣大樹才漂亮。

          五、播放輕音樂,幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒任意選擇自己喜愛的顏色,用棉簽點(diǎn)畫在樹枝上,點(diǎn)出一棵迎春花。

          教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不能把顏色混在一起,顏料不能蘸太多。

          六、分享活動(dòng),讓幼兒互相欣賞作品。

          幼兒共同欣賞作品,觀察誰的迎春花最漂亮。

          引導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友把畫好的作品放在操作臺(tái),小朋友可以互相欣賞。

        【教學(xué)反思】

          通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點(diǎn)高,多積極參與,但由于棉簽點(diǎn)太小,加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了,完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與??吹接變和娴倪@么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來的點(diǎn)太小了,自己在示范畫的時(shí)候,也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到,并且自己在布置知識(shí)幼兒豐富對(duì)迎春風(fēng)的認(rèn)識(shí),布置的太晚了,以至于,幼兒對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)比較不足,在課堂講述上,比較沒有話講,讓幼兒感受討論的比較少,下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。(幼兒教育)

        8、小班美術(shù)教案《美麗的花兒》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解花朵的外形特征。

          2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動(dòng)手能力。

          3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

          2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個(gè),大花朵幼兒操作材料四個(gè)

          3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

          活動(dòng)過程:

          一、語言游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、“眼睛小鳥”飛起來。

          2、好朋友分享游戲。

          二、播放課件,觀察講述。

          看,這是哪里?花園里有什么?

          向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

          小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園??墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)

          三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

          (一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

          (二)講解示范。

          1、老師也想到了一個(gè)好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地???,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

          2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))

          3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

          (三)幼兒操作。

          1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。

          2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)

          四、分享交流、體驗(yàn)情感。

          1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說,你是怎么打扮它的?

          2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!

          活動(dòng)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。

          教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,教師不干預(yù),不做過多要求,當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標(biāo)達(dá)成度高。

          最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,評(píng)價(jià)不全面,沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

        9、小班美術(shù)公開課教案《花兒真美麗》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫來表現(xiàn)各種顏色的花,幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。

          2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

          3.愉快的合作游戲,不相互碰撞,保持手指的清潔。

          4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          5.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          顏料、抹布若干、背景圖

          活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫來表現(xiàn)各種顏色的花

          活動(dòng)難點(diǎn):幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。

          【活動(dòng)過程】

          1.談話導(dǎo)入。

          師:小朋友們,春天到了,公園里開了許多許多美麗的花兒,你們想和老師一起去看花嗎?

          2.韻律《春天》進(jìn)教室。

          那邊有好多的客人老師也來看花了,和客人老師問聲好。

          3.欣賞背景圖①

          師:哇!公園到了,那里有好多的花啊!你們認(rèn)識(shí)這些花嗎?誰能告訴我你喜歡什么花?它是什么顏色的?

          4.出示背景圖②

         ?、艓煟盒∨笥褌?,那邊還有花,我們?cè)俚侥沁吶タ匆豢?,咦,這邊的花和那邊的花有什么不一樣啊?

          ⑵噓!我好像聽到哭聲了,老師來問問它為什么哭?

          原來它們以前也很美麗,可不久前被灰太狼施了魔法,把它的顏色全部變沒了,我們要不要幫助它們?

          ⑶我告訴你們一個(gè)秘密,老師也會(huì)魔法哦!你們想跟我學(xué)魔法嗎?

          (學(xué)魔法時(shí)要安靜,請(qǐng)小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上)

          師:我這有一個(gè)魔法盒(出示顏料),它可以讓花兒的顏色變回來。

          5.介紹手指點(diǎn)畫的方法,教師示范。

         ?、艓煟菏紫扔媚愕氖种刚阂稽c(diǎn)你要給花朵涂顏色(用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。)(教案出自:快思教案網(wǎng))給葉子和小草上色時(shí)一邊點(diǎn)一邊說點(diǎn)、提。當(dāng)你要換一個(gè)顏色時(shí)一定要記得把手上的顏色擦掉,否則小花就不漂亮了。

         ?、茙煟耗銈儗W(xué)會(huì)了嗎?老師來檢驗(yàn)一下。

          (請(qǐng)一兩個(gè)幼兒上來進(jìn)行點(diǎn)畫)

         ?、翘岢鲎鳟嬕蟆?/p>

          6.幼兒集體作畫,教師指導(dǎo)。

          幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫小草和點(diǎn)花的方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色,豐富畫面。

          7.作品展評(píng)。

          首先呢,老師很高興你們?cè)S多小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了點(diǎn)顏色的魔法,(教案出自:快思教案網(wǎng))我們一起來欣賞一下。誰能告訴我,哪朵花是你點(diǎn)的?是什么顏色?(師進(jìn)行點(diǎn)評(píng))

          8.活動(dòng)結(jié)束。

          逛了這么久的公園,我們也該回家了,和客人老師再見吧!

          活動(dòng)反思:

          在本次教研活動(dòng)中,以春天為主題,同題異構(gòu),首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征,從幼兒周圍的事物入手,激發(fā)幼兒的興趣。

          活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成PPT,在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快活動(dòng)氛圍較輕松、和諧,幼兒參與性高,這節(jié)手指點(diǎn)畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握的不錯(cuò)!

          而課后,園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)和各位老教師的指導(dǎo),讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認(rèn)識(shí)。特別是小班美術(shù)活動(dòng)如果評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手指點(diǎn)畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力,同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

        10、小班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的花兒》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解花朵的外形特征。

          2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動(dòng)手能力。

          3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

          2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個(gè),大花朵幼兒操作材料四個(gè)

          3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

          活動(dòng)過程:

          一、語言游戲,導(dǎo)入活動(dòng) 。(2分鐘)

          1、“眼睛小鳥”飛起來。

          2、好朋友分享游戲。

          二、播放課件,觀察講述。 (5分鐘)

          看,這是哪里?花園里有什么?

          向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

          小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園??墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)

          三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。 (10分鐘)

          (一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

          (二)講解示范。

          1、老師也想到了一個(gè)好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

          2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))

          3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

          (三)幼兒操作。

          1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。

          2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)

          四、分享交流、體驗(yàn)情感。(3分鐘)

          1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說,你是怎么打扮它的?(文章出自.快思教案網(wǎng))

          2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!

          評(píng)注

          目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定,定位準(zhǔn)確,符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求,貼近小班幼兒實(shí)際。

          創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語言情境,對(duì)于小班幼兒來講,一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來,促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。

          這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系,也順利地延續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。

          以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,建立對(duì)花朵的初步經(jīng)驗(yàn),通過說說花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),為動(dòng)手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。

          在這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng),孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,畫上一條小河,畫上一朵花送給它。顯然,幼兒對(duì)美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫的層面。

          通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí),呈現(xiàn)教師的示范作品,對(duì)于小班幼兒來講,可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

          這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。幼兒是活動(dòng)的主體,教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法,教師不做過多的干預(yù)??紤]到幼兒整體水平的發(fā)展,教師再采取集中講解,幼兒練習(xí)的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過程中幼兒通過摸一摸、看一看,接觸到和以往不同的操作材料,為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)和素材。

          用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點(diǎn),孩子們平時(shí)在玩橡皮泥的時(shí)候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子一是掌握不了方法時(shí),請(qǐng)另外一個(gè)小朋友幫忙,同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。

          動(dòng)手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和鞏固,也為孩子自主選擇,用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機(jī)會(huì)。當(dāng)然也鼓勵(lì)孩子有自己的想法,比如:江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時(shí),就采取了自己的方法,不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法,而是精細(xì)動(dòng)作較高的兩手捏住卷的方法,在卷的時(shí)候特別自信、熟練。老師這時(shí)不要做過多要求,只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛,及時(shí)給予表揚(yáng)的鼓勵(lì)。小組合作的形式也促進(jìn)了幼兒相互間的溝通交流。

          分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)考慮到時(shí)間因素,結(jié)束的有些倉(cāng)促,但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機(jī)會(huì),其他小朋友情不自禁地為她鼓掌,得到了大家的贊賞。

          結(jié)束環(huán)節(jié),讓小動(dòng)物參與進(jìn)來,無獨(dú)有偶地滿足了孩子之前的愿望,當(dāng)然,小動(dòng)物永遠(yuǎn)是孩子們喜愛的好朋友,和好朋友一起去綠草地玩一玩,也是活動(dòng)的一種放松,也進(jìn)一步讓孩子們體驗(yàn)了成功后的快樂情趣。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。

          教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,教師不干預(yù),不做過多要求,當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標(biāo)達(dá)成度高。

          最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,評(píng)價(jià)不全面,沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

        11、小班主題教案《花兒真美麗》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.會(huì)用手指點(diǎn)畫,來表現(xiàn)不同的花朵。

          2.養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫

          活動(dòng)難點(diǎn):

          用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)不同的花朵。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.自制PPT

          2.《幼兒畫冊(cè)》

          3.紅、黃、綠三種顏料

          活動(dòng)過程:

          一、引起興趣。

          1.春天來啦,上次我們和姚老師一起去尋找春天,我們尋找到了什么?一起觀看PPT。

          2.小朋友回答得真棒,老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片,我們一起來看看。

          3.師總結(jié):春天來啦,柳樹發(fā)芽啦!<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花,它們有的是黃色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。

          二、介紹手指點(diǎn)畫的方法。

          這時(shí)來了一片光禿禿的土地,一點(diǎn)也不好看,我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)

          教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?

          1.示范:在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草,(從下往上)

          草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地,好嗎?

          2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。

          引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問:花有紅有黃,有大有小,那怎么畫大花,又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒討論。(有些花是花蕊,有些花全開了)。

          三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。

          幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫小草和點(diǎn)花的方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色,豐富畫面。

          四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感

          張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。

          能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

          先畫小草,再畫小花,教師示范,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

          活動(dòng)反思:

          在本次教研活動(dòng)中,以春天為主題,同題異構(gòu),首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征,從幼兒周圍的事物入手,激發(fā)幼兒的興趣。

          活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成PPT,在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快活動(dòng)氛圍較輕松、和諧,幼兒參與性高,這節(jié)手指點(diǎn)畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握的不錯(cuò)!

          而課后,園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)和各位老教師的指導(dǎo),讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認(rèn)識(shí)。特別是小班美術(shù)活動(dòng)如果評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手指點(diǎn)畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力,同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

        12、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的花兒》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

          2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 好看的花兒示范畫

          2. 油畫棒和沙皮紙

          活動(dòng)過程:

          一、預(yù)熱階段:

          故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

          二、圖形刺激:

          1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。

          2. 請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

          3. 教師演示好看的花兒。

          三、創(chuàng)造表現(xiàn):

          1. 全體幼兒在故事中做畫.

          2. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

          3. 及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

          四、作品賞析:

          請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。

          教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,教師不干預(yù),不做過多要求,當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標(biāo)達(dá)成度高。

          最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,評(píng)價(jià)不全面,沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

        13、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《朵朵花兒開》教案反思

          小班美術(shù)《朵朵花兒開》教案(附反思)

          設(shè)計(jì)理念:

          為了讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“花”,去感受“花朵”或者“綠葉”的樣子。我想到了手指點(diǎn)畫,用大拇指、食指、小指來點(diǎn)畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。大大滿足了幼兒的興趣和需要。 設(shè)計(jì)思路: 春天是花兒綻放的季節(jié),幼兒園里的小花小草,小區(qū)里的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到小區(qū)散步時(shí),孩子們都爭(zhēng)著問我:“老師,這些是什么花呀?”其實(shí)我也只知道它們中少數(shù),其它具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點(diǎn)畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 感受不同的作畫方式帶來的樂趣。

          2、 學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式,提高動(dòng)手操作能力。

          3、 能大膽隨意點(diǎn)畫,學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。

          4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、 對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          7、 愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭?,紙,抹布?/p>

          活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          學(xué)會(huì)用大拇指與食指與小指點(diǎn)畫。難點(diǎn)分級(jí)個(gè)層次解決:

          第一層:學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫,即用手指一點(diǎn),用手指指紋點(diǎn)畫出花形。

          第二層:在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。

          第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          1、 導(dǎo)入欣賞美麗的花(課件)

          小朋友,我們?nèi)タ纯疵利惖幕ā8鞣N各樣的花朵。

          二、基本部分:

         ?、賱偛盼覀兛戳似恋幕?,可惜呀!春天過后,花兒就要凋謝了,老師想了個(gè)辦法把它們留下來,你們看!這跟我們平時(shí)畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的?(電子顯示屏展示。)

          ②教師引出:手指點(diǎn)畫。

          ③教師講解手指點(diǎn)畫的方法:伸出大拇指,喝點(diǎn)水,擦擦嘴巴,用力地在草叢中一按,一個(gè)漂亮的大花骨朵就畫好了。

         ?、苷?qǐng)幼兒上前示范。

         ?、莩鍪玖硪粡垐D片,讓幼兒觀察它們之間有什么不同。(花朵有單點(diǎn)的,有多點(diǎn)的,花瓣有大的、有小的,教師講解如何用大拇指、食指、小指畫一朵盛開的花。

         ?、尢岢龌顒?dòng)要求:讓幼兒嘗試手指點(diǎn)畫,請(qǐng)顏色寶寶幫忙。

          2、 幼兒自主活動(dòng)

         ?、?重點(diǎn)指導(dǎo):

          教師關(guān)注幼兒參與情況,鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開的花朵,并對(duì)畫得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),提高幼兒的積極性。

          ② 鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。

          ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。

         ?、?鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流。

          ⑤關(guān)注個(gè)別特殊幼兒,引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng),協(xié)助解決遇到的困難。

          4、 交流分享

         ?、?展示花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享:你畫的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點(diǎn)畫嗎?

         ?、诮處熃Y(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

          5、 收拾整理 引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。

          活動(dòng)反思:

          小班幼兒在活動(dòng)中,可以適當(dāng)加些情境語在里面,比如本節(jié)活動(dòng)中就可以事先制作一個(gè)大的花園背景,“花園里的花太少了,我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動(dòng)的規(guī)則很重要,對(duì)于顏料的使用還需加強(qiáng)。