《小班教案《小果樹請(qǐng)客》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《小果樹請(qǐng)客》反思
活動(dòng)目標(biāo):
愿意耐心地看完圖片,并在成人引導(dǎo)下用簡(jiǎn)單語言講述圖片內(nèi)容。
領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察不同生長(zhǎng)階段的各種果樹。
2、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程:
1、介紹圖片人物和環(huán)境
2、引導(dǎo)幼兒會(huì)用簡(jiǎn)單語言講述圖片內(nèi)容。
(1)佳佳在院子里種了什么?
(2)小果樹請(qǐng)誰來做客?小雨點(diǎn)很高興,小雨點(diǎn)幫小果樹干什么?
(3)喝完了水小果樹怎么樣了?請(qǐng)誰來做客?小鳥幫小果樹干什么?
(4)小果樹上有什么?它又請(qǐng)了誰做客?小蜜蜂幫小果樹做什么?
(5)小果樹上結(jié)了什么?它請(qǐng)誰做客?佳佳很高興,她在做什么?
3、老師講述故事,幼兒完整理解故事內(nèi)容。
4、幼兒自主看圖說話。
(1)要求幼兒看清每幅圖中的水果樹上有什么?請(qǐng)誰做客?
(2)客人給小果樹做了什么?
活動(dòng)建議:
1、重點(diǎn)提示:不必嚴(yán)格要求幼兒講述原文,而應(yīng)重在讓幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)圖意,如果將故事做成幻燈片讓孩子們講述,效果會(huì)更好。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):語言區(qū)投放大的掛圖,鼓勵(lì)幼兒用自己的語言大膽表述。
附《小果樹請(qǐng)客》
佳佳在院子里種了一粒種子,種子長(zhǎng)成了一棵小果樹。小果樹請(qǐng)小雨點(diǎn)做客,小雨點(diǎn)很高興,讓小果樹喝飽了水。小果樹的綠葉越長(zhǎng)越多,它請(qǐng)小鳥來做客,小鳥很高興,幫小果樹捉蟲子。小果樹開花了,它請(qǐng)小蜜蜂來做客,小蜜蜂很高興,幫小果樹傳授花粉。小果樹結(jié)果了,它請(qǐng)佳佳來做客,佳佳很高興,吃了香甜的果子,又把種子種到泥土里。慢慢地,種子長(zhǎng)成了一排排小果樹,小院子變得美極了,熱鬧極了。
活動(dòng)反思:
1、我的活動(dòng)內(nèi)容符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,用教學(xué)掛圖幫助幼兒理解故事內(nèi)容,既形象又生動(dòng)。
2、在活動(dòng)快結(jié)束時(shí),有2個(gè)男孩開始不注意聽,失去耐心,原因是這節(jié)活動(dòng)時(shí)間有些長(zhǎng),孩子的注意力開始分散。
2、小班教案《小熊請(qǐng)客》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。
2.初步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、口語表達(dá)能力和記憶力。
3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解幾種動(dòng)物的食性,喜歡聽故事。
了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
活動(dòng)方式:
集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊、小貓、小狗、小兔頭飾;小魚、肉骨頭、蘿卜圖片;課件。
知識(shí)準(zhǔn)備:了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入(2分)
教師出示課件,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、展開:(11分)
1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。
(1)出示小熊圖片及各種食物圖片。
“今天小熊請(qǐng)客,準(zhǔn)備了好多好吃的,他要請(qǐng)誰呢?”
(2)教師利用課件完整講述故事一遍。
提問:故事的名字?故事中有誰?
(3)用毛絨玩具設(shè)置情境,邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
小貓來了,小貓?jiān)鯓诱f?小熊要請(qǐng)他吃什么?
小狗來了,小狗怎樣說?小熊要請(qǐng)他吃什么?
小兔來了,小熊怎樣說?
三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的順序是怎樣的?最后對(duì)小熊說什么?為什么要這樣說?
(3)教師扮演熊,分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語“你好”“謝謝”。
2.請(qǐng)幼兒分角色表演,學(xué)說禮貌用語。
(1)教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,分別扮演故事中的角色。
(2)教師講故事,鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。
三、結(jié)束:(2分)
講評(píng)幼兒的表現(xiàn)。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)選自主題五:我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物。
小班語言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,通過第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。
3、小班教案《小果樹請(qǐng)客》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
愿意耐心地看完圖片,并在成人引導(dǎo)下用簡(jiǎn)單語言講述圖片內(nèi)容。
領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察不同生長(zhǎng)階段的各種果樹。
2、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程:
1、介紹圖片人物和環(huán)境
2、引導(dǎo)幼兒會(huì)用簡(jiǎn)單語言講述圖片內(nèi)容。
(1)佳佳在院子里種了什么?
(2)小果樹請(qǐng)誰來做客?小雨點(diǎn)很高興,小雨點(diǎn)幫小果樹干什么?
(3)喝完了水小果樹怎么樣了?請(qǐng)誰來做客?小鳥幫小果樹干什么?
(4)小果樹上有什么?它又請(qǐng)了誰做客?小蜜蜂幫小果樹做什么?
(5)小果樹上結(jié)了什么?它請(qǐng)誰做客?佳佳很高興,她在做什么?
3、老師講述故事,幼兒完整理解故事內(nèi)容。
4、幼兒自主看圖說話。
(1)要求幼兒看清每幅圖中的水果樹上有什么?請(qǐng)誰做客?
(2)客人給小果樹做了什么?
活動(dòng)建議:
1、重點(diǎn)提示:不必嚴(yán)格要求幼兒講述原文,而應(yīng)重在讓幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)圖意,如果將故事做成幻燈片讓孩子們講述,效果會(huì)更好。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):語言區(qū)投放大的掛圖,鼓勵(lì)幼兒用自己的語言大膽表述。
附《小果樹請(qǐng)客》
佳佳在院子里種了一粒種子,種子長(zhǎng)成了一棵小果樹。小果樹請(qǐng)小雨點(diǎn)做客,小雨點(diǎn)很高興,讓小果樹喝飽了水。小果樹的綠葉越長(zhǎng)越多,它請(qǐng)小鳥來做客,小鳥很高興,幫小果樹捉蟲子。小果樹開花了,它請(qǐng)小蜜蜂來做客,小蜜蜂很高興,幫小果樹傳授花粉。小果樹結(jié)果了,它請(qǐng)佳佳來做客,佳佳很高興,吃了香甜的果子,又把種子種到泥土里。慢慢地,種子長(zhǎng)成了一排排小果樹,小院子變得美極了,熱鬧極了。
活動(dòng)反思:
1、我的活動(dòng)內(nèi)容符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,用教學(xué)掛圖幫助幼兒理解故事內(nèi)容,既形象又生動(dòng)。
2、在活動(dòng)快結(jié)束時(shí),有2個(gè)男孩開始不注意聽,失去耐心,原因是這節(jié)活動(dòng)時(shí)間有些長(zhǎng),孩子的注意力開始分散。
4、小班語言兒歌教案《小老虎請(qǐng)客》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在情景游戲中了解動(dòng)物特征,并知道他們愛吃的食物。
2. 能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),仿照原詩歌小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)。
3.體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《小老虎請(qǐng)客》PPT課件。
2.操作學(xué)具。
3.幼兒人手一份各種食物卡片。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)--聽聲音猜動(dòng)物
1)觀看PPT課件--《小老虎請(qǐng)客》
問:瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!
2)創(chuàng)設(shè)小老虎請(qǐng)客情境幼(師):小老虎,你好,請(qǐng)問你為什么這么開心?
小老虎:大家好,我是小老虎,今天我過生日,請(qǐng)來了許多小動(dòng)物。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!聽!它們來啦!小結(jié):哦,原來小老虎要過生日請(qǐng)客呢!
3)聽聲音,猜動(dòng)物提問:第一位客人會(huì)是誰?(小黃狗)(小黃狗,汪汪汪)(以此類推,引出小花貓、小山羊和小小雞)
2.在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述
1)分句學(xué)習(xí)兒歌師:瞧!小老虎請(qǐng)來了這么多小客人,它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。
問:有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學(xué)會(huì)說完整的一句話)。
師:幫小老虎請(qǐng)小動(dòng)物吃它們最喜歡的食物。
提問:小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。
2)完整學(xué)習(xí)兒歌
(1)看PPT課件學(xué)習(xí)兒歌:小朋友真能干,不僅讓小動(dòng)物吃到了自己最愛吃的食物,而且還編了一首好聽的兒歌,我們來讀一讀自己編的兒歌。
(2)創(chuàng)編兒歌:小花貓還沒吃飽,它還喜歡吃什么?(小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚)
3.分組操作:又有客人來了,我們幫小老虎去招待它們吧!(請(qǐng)小朋友找找與動(dòng)物或食物相對(duì)應(yīng)的朋友)
4.結(jié)束活動(dòng):小動(dòng)物都吃飽了,我們帶小動(dòng)物出去散散步吧!
附兒歌:
小老虎請(qǐng)客小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。
活動(dòng)反思:
喜歡小動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)《小老虎請(qǐng)客》。在教學(xué)過程中,我將小老虎請(qǐng)客整個(gè)活動(dòng)以PPT的形式呈現(xiàn),當(dāng)孩子們聽到小動(dòng)物的叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛的小動(dòng)物,興致一下提高了,因此整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入。在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,也加入了我的一些思考。
環(huán)節(jié)一:聽聲音猜動(dòng)物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),播放日常生活中小動(dòng)物的聲音,讓幼兒聽聲音模仿小動(dòng)物的叫聲。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式,自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。
環(huán)節(jié)二:在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1.分句學(xué)習(xí)兒歌看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物,孩子們馬上就能說出來,為了讓幼兒學(xué)會(huì)說一句完整的話,我給幼兒提出了更高的要求:用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式,學(xué)會(huì)完整表達(dá)。
在第一個(gè)小動(dòng)物提問它喜歡吃什么,我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)都用不同的方式,教師提問越來越簡(jiǎn)單,幼兒說的更多。當(dāng)?shù)谒膫€(gè)小動(dòng)物出現(xiàn),直接讓幼兒來問,幼兒來回答了。
2.完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊,幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話,知道兒歌的句式,學(xué)會(huì)仿編。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);出示兒歌的四句圖譜,幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。
3.創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動(dòng)教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌,而是通過學(xué)習(xí)兒歌,掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動(dòng)物都能按這樣的句式說出來,掌握好的學(xué)習(xí)方法。
環(huán)節(jié)三:分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成,活動(dòng)不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分,通過多種方式讓幼兒大膽說一說,如:跟客人老師說一說,跟同伴說一說,同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式,充分給幼兒說的空間。
5、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小老虎請(qǐng)客》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性。我發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候小朋友看見老師擺放在柜子上的小動(dòng)物教具,如:頭飾、手偶,會(huì)不由自主地拿起來玩玩,有的還在抱抱、親親小動(dòng)物。從生活中可以看出:幼兒對(duì)可愛的小動(dòng)物會(huì)情不自禁用自己的方式去表達(dá)愛意。漸漸地我又發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小動(dòng)物的特征產(chǎn)生興趣,為了滿足幼兒興趣,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小老虎請(qǐng)客》這個(gè)活動(dòng),通過此活動(dòng)讓幼兒能運(yùn)用語言描述動(dòng)物的叫聲和知道其喜歡吃的食物,并借助兒歌形式大膽表達(dá),培養(yǎng)小班幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察畫面,大膽猜想并表達(dá),初步理解兒歌內(nèi)容。
2.在聽聽、講講、找找中掌握每種動(dòng)物的叫聲及喜愛的食物,借助兒歌進(jìn)行大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《小老虎請(qǐng)客》PPT。
2.兒歌《小老虎請(qǐng)客》教學(xué)圖譜。
3.幼兒人手一份操作卡和各種食物圖片。
4.認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)--聽聲音猜動(dòng)物
1.觀看PPT課件--《小老虎請(qǐng)客》
問:瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!
2.創(chuàng)設(shè)小老虎請(qǐng)客情境幼(師):"小老虎,你好,請(qǐng)問你為什么這么開心?
小老虎:"大家好,我是小老虎,今天我過生日,請(qǐng)來了許多小動(dòng)物。聽!它們來啦!"(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)原因:幼兒能主動(dòng)將自己的疑問,大膽提出來,并嘗試用一些禮貌用語,久而久之成為習(xí)慣)。
小結(jié):哦,原來小老虎要過生日請(qǐng)客呢!
3.聽聲音,猜動(dòng)物提問:第一位客人會(huì)是誰?(小黃狗)(小黃狗,汪汪汪)(以此類推,引出小花貓、小山羊和小小雞)(分析:此環(huán)節(jié)是讓幼兒分辨生活中小動(dòng)物的叫聲,然后激發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物叫聲的興趣,學(xué)說"什么動(dòng)物,怎么叫?"的句式。)
二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述
1.分句學(xué)習(xí)兒歌師:瞧!小老虎請(qǐng)來了這么多小客人,它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。
問:有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學(xué)會(huì)說完整的一句話)。
師:幫小老虎請(qǐng)小動(dòng)物吃它們最喜歡的食物。
提問:小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。
(分析:平時(shí)生活中,特別是小班幼兒回答老師的問題不能完整、清楚地表達(dá),就像這首兒歌,教師剛開始的提問,幼兒回答的都只會(huì)是"兩個(gè)、三個(gè)字",通過圖示,讓幼兒學(xué)說完整地一句話)。
(以此類推,提問小花貓、小山羊和小小雞)(分析:由于小班幼兒存在著較大的個(gè)體差異,大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法完整地回答,這時(shí)教師可以通過兒歌的圖譜,幫助幼兒理解兒歌的句式,并完整地把兒歌說出來。)
2.完整學(xué)習(xí)兒歌
(1)看圖譜,學(xué)習(xí)兒歌師:小朋友真能干,不僅讓小動(dòng)物吃到了自己最愛吃的食物,而且還編了一首好聽的兒歌,我們來讀一讀自己編的兒歌。
(2)邊說兒歌,邊表演(分析:因?yàn)榍懊娌糠忠呀?jīng)有了很好的鋪墊,讓幼兒完整說出兒歌應(yīng)該比較容易,此環(huán)節(jié)也是為了進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)看圖說兒歌,從而發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn),也好為后面分組操作、幼兒創(chuàng)編做好鋪墊。)
3.創(chuàng)編兒歌師:小花貓還沒吃飽,它還喜歡吃什么?(小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠)
三、分組操作師:又有客人來了,我們幫小老虎去招待它們吧!
(請(qǐng)小朋友找找與動(dòng)物或食物相對(duì)應(yīng)的朋友)(分析:最后一環(huán)節(jié)是讓幼兒自選小動(dòng)物,給小動(dòng)物找到它愛吃的食物,完成操作卡后,根據(jù)操作卡上的提示創(chuàng)編兒歌;幼兒將自編的新兒歌,講給同伴或客人老師聽一聽。)
四、結(jié)束活動(dòng)師:小動(dòng)物都吃飽了,我們帶小動(dòng)物出去散散步吧!
附兒歌:小老虎請(qǐng)客小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。
活動(dòng)反思:
喜歡小動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)《小老虎請(qǐng)客》。在教學(xué)過程中,我將小老虎請(qǐng)客整個(gè)活動(dòng)以PPT的形式呈現(xiàn),當(dāng)孩子們聽到小動(dòng)物的叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛的小動(dòng)物,興致一下提高了,因此整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入。在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,也加入了我的一些思考。
環(huán)節(jié)一:聽聲音猜動(dòng)物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),播放日常生活中小動(dòng)物的聲音,讓幼兒聽聲音模仿小動(dòng)物的叫聲。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式,自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。
環(huán)節(jié)二:在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1.分句學(xué)習(xí)兒歌看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物,孩子們馬上就能說出來,為了讓幼兒學(xué)會(huì)說一句完整的話,我給幼兒提出了更高的要求:用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式,學(xué)會(huì)完整表達(dá)。
在第一個(gè)小動(dòng)物提問它喜歡吃什么,我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)都用不同的方式,教師提問越來越簡(jiǎn)單,幼兒說的更多。當(dāng)?shù)谒膫€(gè)小動(dòng)物出現(xiàn),直接讓幼兒來問,幼兒來回答了。
2.完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊,幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話,知道兒歌的句式,學(xué)會(huì)仿編。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);出示兒歌的四句圖譜,幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。
3.創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動(dòng)教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌,而是通過學(xué)習(xí)兒歌,掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動(dòng)物都能按這樣的句式說出來,掌握好的學(xué)習(xí)方法。
環(huán)節(jié)三:分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成,活動(dòng)不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分,通過多種方式讓幼兒大膽說一說,如:跟客人老師說一說,跟同伴說一說,同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式,充分給幼兒說的空間。
6、小班數(shù)學(xué)《巧虎請(qǐng)客》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.能手口一致進(jìn)行5以內(nèi)點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)
2.在情景中學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配實(shí)物,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4. 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、點(diǎn)卡、“禮物”(糖果)
活動(dòng)過程:
一、出示點(diǎn)卡,引發(fā)興趣
提問:今天有些朋友要來我們班做客,認(rèn)識(shí)他們嗎?
二、情景導(dǎo)入,切入正題
1.看,誰來了?巧虎今天過生日,它要請(qǐng)好朋友來做客。它會(huì)請(qǐng)誰呢?會(huì)請(qǐng)幾個(gè)好朋友呢?看,它請(qǐng)了誰?現(xiàn)在巧虎來了幾個(gè)好朋友啊?它找哪個(gè)點(diǎn)卡做朋友呢?
2.現(xiàn)在又有誰來了?找哪個(gè)點(diǎn)卡做朋友呢?
3.還有誰要來嗎?
三、幼兒游戲,升華主題
1.這么多好朋友來為巧虎慶祝生日,好開心啊!看,他們玩起了找朋友拉拉手的游戲。我們也來玩一玩吧。
2.待會(huì)請(qǐng)你看好我手里的點(diǎn)卡,點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子就是幾個(gè)好朋友手拉手,明白了嗎?好,我們先來玩一玩吧。
3.幼兒游戲
活動(dòng)反思:
1.孩子興趣是活動(dòng)順利開展的保證。
本次活動(dòng)是貼近幼兒經(jīng)驗(yàn),滿足幼兒興趣的游戲情境式教學(xué),在課程實(shí)施過程中,孩子的參與性和投入性都很高,所以整個(gè)活動(dòng)開展地很順利,孩子也得到了經(jīng)驗(yàn)的提升和能力的發(fā)展。
2.數(shù)學(xué)活動(dòng)中可以滲透品質(zhì)形成和習(xí)慣培養(yǎng)。
在活動(dòng)中,孩子要根據(jù)“點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子就找?guī)讉€(gè)朋友手拉手”的游戲要求進(jìn)行活動(dòng),在這一過程中,孩子要解決“我的朋友不夠,找一個(gè)朋友”以及“我們的朋友已經(jīng)夠了 ,需要走掉朋友”的人際沖突,這也是孩子一種社會(huì)性交往矛盾解決的契機(jī)。孩子在其中這一能力也得到了提升。
7、小班兒歌活動(dòng)《小老虎請(qǐng)客》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在情景游戲中了解動(dòng)物特征,并知道他們愛吃的食物。
2. 能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),仿照原詩歌小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)。
3. 體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
4. 鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
5. 喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《小老虎請(qǐng)客》PPT課件。
2.操作學(xué)具。
3.幼兒人手一份各種食物卡片。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)--聽聲音猜動(dòng)物
1)觀看PPT課件--《小老虎請(qǐng)客》
問:瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!
2)創(chuàng)設(shè)小老虎請(qǐng)客情境幼(師):小老虎,你好,請(qǐng)問你為什么這么開心?
小老虎:大家好,我是小老虎,今天我過生日,請(qǐng)來了許多小動(dòng)物。聽!它們來啦!小結(jié):哦,原來小老虎要過生日請(qǐng)客呢!
3)聽聲音,猜動(dòng)物提問:第一位客人會(huì)是誰?(小黃狗)(小黃狗,汪汪汪)(以此類推,引出小花貓、小山羊和小小雞)
2.在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述
1)分句學(xué)習(xí)兒歌師:瞧!小老虎請(qǐng)來了這么多小客人,它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。
問:有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學(xué)會(huì)說完整的一句話)。
師:幫小老虎請(qǐng)小動(dòng)物吃它們最喜歡的食物。
提問:小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。
2)完整學(xué)習(xí)兒歌
(1)看PPT課件學(xué)習(xí)兒歌:小朋友真能干,不僅讓小動(dòng)物吃到了自己最愛吃的食物,而且還編了一首好聽的兒歌,我們來讀一讀自己編的兒歌。
(2)創(chuàng)編兒歌:小花貓還沒吃飽,它還喜歡吃什么?(小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚)
3.分組操作:又有客人來了,我們幫小老虎去招待它們吧!(請(qǐng)小朋友找找與動(dòng)物或食物相對(duì)應(yīng)的朋友)
4.結(jié)束活動(dòng):小動(dòng)物都吃飽了,我們帶小動(dòng)物出去散散步吧!
附兒歌:
小老虎請(qǐng)客小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。
活動(dòng)反思:
喜歡小動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)《小老虎請(qǐng)客》。在教學(xué)過程中,我將小老虎請(qǐng)客整個(gè)活動(dòng)以PPT的形式呈現(xiàn),當(dāng)孩子們聽到小動(dòng)物的叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛的小動(dòng)物,興致一下提高了,因此整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入。在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,也加入了我的一些思考。
環(huán)節(jié)一:聽聲音猜動(dòng)物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),播放日常生活中小動(dòng)物的聲音,讓幼兒聽聲音模仿小動(dòng)物的叫聲。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式,自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。
環(huán)節(jié)二:在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1.分句學(xué)習(xí)兒歌看到PPT里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物,孩子們馬上就能說出來,為了讓幼兒學(xué)會(huì)說一句完整的話,我給幼兒提出了更高的要求:用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式,學(xué)會(huì)完整表達(dá)。
在第一個(gè)小動(dòng)物提問它喜歡吃什么,我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)都用不同的方式,教師提問越來越簡(jiǎn)單,幼兒說的更多。當(dāng)?shù)谒膫€(gè)小動(dòng)物出現(xiàn),直接讓幼兒來問,幼兒來回答了。
2.完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊,幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話,知道兒歌的句式,學(xué)會(huì)仿編。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);出示兒歌的四句圖譜,幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。
3.創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動(dòng)教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌,而是通過學(xué)習(xí)兒歌,掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動(dòng)物都能按這樣的句式說出來,掌握好的學(xué)習(xí)方法。
環(huán)節(jié)三:分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成,活動(dòng)不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分,通過多種方式讓幼兒大膽說一說,如:跟客人老師說一說,跟同伴說一說,同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式,充分給幼兒說的空間。