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        小班語言教案《水果牛奶》

        《小班語言教案《水果牛奶》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言教案《水果牛奶》

        1、小班語言教案《水果牛奶》

        【活動目標】

          1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點認識兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果牛奶營養(yǎng)好。

          2、通過角色扮演,引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動之中。

          3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

          4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        【活動準備】

          1、大牛頭飾和小牛頭飾。

          2、楊桃、木瓜各一個;切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。

          3、水果圖片若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)。

          4、透明杯上貼上8種水果的標記。

        【活動過程】

          一、活動導(dǎo)入。

          師:小牛們,跟大牛出去玩吧!(聽音樂進場,入座)

          師:小牛們,你們最喜歡吃什么?

          師:我是一只特別的牛,我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?(蘋果、橘子、香蕉、梨)

          二、感知故事,認識兩種水果。

          師:我生活在一個長滿各種果樹的森林里,每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃,看,這是什么水果?

          1、認識楊桃:

          (1)楊桃的皮是什么顏色的?

          (2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手),我們一起來切,切,切楊桃!

          (3)楊桃切開來了,你看到了什么?(星形)對楊桃象星形。

          (4)味道是怎樣的呢?一起嘗嘗吧!(幼兒品嘗,并說一說味道)。

          (小結(jié))現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩,楊桃吃起來脆脆的,還有點酸呢?

          2、讓幼兒認識木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。

          3、老師吃“西瓜”,并說出西瓜的味道。

          師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具,學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進去。師繼續(xù)講述故事。

          三、配樂幼兒完整欣賞故事。

          師:今天,我還帶來了一個有趣的故事,讓我們一起來聽故事:《愛吃水果的?!?。

          師:大風(fēng)來了,人都生病了,為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?

          師:主人是喝了什么身體變好的?

          師:我怎么會擠出草莓牛奶的呢?

          四、擠水果牛奶。

          師:現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果老師把水果逐一排成一排)。

          吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來,那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢?我們一起來擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)還會擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

          五、送水果牛奶。

          現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了:“××,請喝××牛奶!”小牛也來送吧。(在送牛奶時,師用語言示范:“××,請喝××牛奶!”

        【活動結(jié)束】

          小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!

        2、小班教案《好吃的水果牛奶》

        活動目標:

          1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的,激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。

          2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,體驗自己制作的快樂。

          3.初步了解健康的小常識。

          4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準備:

          1、《愛吃水果的?!穭赢嫸唐?音樂《果汁分你一半》

          2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

        活動過程:

          1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》

          師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

          2.引出喜歡吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的

          (1)師:剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞,好像咬一口他們啊,寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?

          (2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

          (3)師:哞哞!瞧,一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的,---師播放《愛吃水果的奶?!?/p>

          (4)師:小奶牛怎么沒感冒生病啊?

          小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),讓奶牛變得更健康)

          出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)

          (5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)

          最后,生病的人都好起來,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)

          總結(jié):水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!

          3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》

          (1)師:既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),我們一起來試著做水果牛奶吧。

          (2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來)

          4.榨汁機榨出水果牛奶

          師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,她還給我們帶來了神奇的榨汁機,榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

          奶牛阿姨取水果,分別放進榨汁機。

          5.結(jié)束:

          師:寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

          記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會更棒哦!

        3、小班語言公開課教案《小班識字游戲》

          1、游戲名稱:問好目的:學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準備:字卡方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"

          2、游戲名稱:長高了、變矮了目的:學(xué)習(xí)生字準備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高"了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。

          3、游戲名稱:小動物真愛玩目的:學(xué)習(xí)生字準備:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

          4、游戲名稱:螞蟻搬豆目的:學(xué)習(xí)生字準備:螞蟻頭飾方法:請幼兒當(dāng)小螞蟻,字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。

          5、游戲名稱:捉迷藏目的:學(xué)習(xí)生字準備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶,驗證對錯。

          6、游戲名稱:你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。準備:字卡 玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。

          7、游戲名稱:小貓捉鼠目的:復(fù)習(xí)生字準備:小貓頭飾字卡方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。

          8、游戲名稱:盲人摸字目的:學(xué)習(xí)生字準備:字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:"Yes,Yes,它是X,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

          9、游戲名稱:開火車目的:學(xué)習(xí)生字準備:火車頭頭飾字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

          10、游戲名稱:找朋友目的:復(fù)習(xí)生字準備:字卡方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。

          11、游戲名稱:大風(fēng)和樹葉目的:學(xué)習(xí)生字準備:字卡方法:教扮演大風(fēng),字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個圈),邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲,當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時,隨手拿走一個字卡藏好,請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后,教師出示該字卡驗證對錯。

          12、游戲名稱:考老師目的:復(fù)習(xí)生字過程:教師將剛認識的生字貼在黑板上,背對黑板站好,請個別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對了幼兒給老師拍手說"對對對",請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說對,游戲繼續(xù)進行。

        4、小班語言活動教案《水果牛奶》

        【活動目標】

          1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點認識兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果牛奶營養(yǎng)好。

          2、通過角色扮演,引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動之中。

          3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

          4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        【活動準備】

          1、大牛頭飾和小牛頭飾。

          2、楊桃、木瓜各一個;切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。

          3、水果圖片若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)。

          4、透明杯上貼上8種水果的標記。

        【活動過程】

          一、活動導(dǎo)入。

          師:小牛們,跟大牛出去玩吧!(聽音樂進場,入座)

          師:小牛們,你們最喜歡吃什么?

          師:我是一只特別的牛,我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?(蘋果、橘子、香蕉、梨)

          二、感知故事,認識兩種水果。

          師:我生活在一個長滿各種果樹的森林里,每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃,看,這是什么水果?

          1、認識楊桃:

          (1)楊桃的皮是什么顏色的?

          (2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手),我們一起來切,切,切楊桃!

          (3)楊桃切開來了,你看到了什么?(星形)對楊桃象星形。

          (4)味道是怎樣的呢?一起嘗嘗吧!(幼兒品嘗,并說一說味道)。

          (小結(jié))現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩,楊桃吃起來脆脆的,還有點酸呢?

          2、讓幼兒認識木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。

          3、老師吃“西瓜”,并說出西瓜的味道。

          師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具,學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進去。師繼續(xù)講述故事。

          三、配樂幼兒完整欣賞故事。

          師:今天,我還帶來了一個有趣的故事,讓我們一起來聽故事:《愛吃水果的?!?。

          師:大風(fēng)來了,人都生病了,為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?

          師:主人是喝了什么身體變好的?

          師:我怎么會擠出草莓牛奶的呢?

          四、擠水果牛奶。

          師:現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果老師把水果逐一排成一排)。

          吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來,那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢?我們一起來擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)還會擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

          五、送水果牛奶。

          現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了:“××,請喝××牛奶!”小牛也來送吧。(在送牛奶時,師用語言示范:“××,請喝××牛奶!”

        【活動結(jié)束】

          小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!

        5、小班優(yōu)秀健康教案《好吃的水果牛奶》含反思

        活動目標:

          1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的,激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。

          2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,體驗自己制作的快樂。

          3.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

        活動準備:

          1、《愛吃水果的牛》動畫短片;音樂《果汁分你一半》

          2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

        活動過程:

          1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》

          師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

          2.引出喜歡吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的

          (1)師:剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞,好像咬一口他們啊,寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?

          (2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

          (3)師:哞哞!瞧,一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的,---師播放《愛吃水果的奶?!?/p>

          (4)師:小奶牛怎么沒感冒生病啊?

          小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),讓奶牛變得更健康)

          出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)

          (5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)

          最后,生病的人都好起來,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)

          總結(jié):水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!

          3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》

          (1)師:既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),我們一起來試著做水果牛奶吧。

          (2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。

          (3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來)

          4.榨汁機榨出水果牛奶

          師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,她還給我們帶來了神奇的榨汁機,榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

          奶牛阿姨取水果,分別放進榨汁機。

          5.結(jié)束:

          師:寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

          記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會更棒哦!

        教學(xué)反思:

          總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標,對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。

        6、小班語言優(yōu)秀教案《水果寶寶》

          目標:

          1.通過談話了解各種水果的外形特征、顏色等各方面的不同,能夠區(qū)別開來,能正確說出水果特征

          2.通過品嘗水果,了解水果的特性、味道等

          準備:

          一個裝有香蕉、橘子、生梨的籃子,三盤水果(香蕉、橘子、生梨)

          過程:

          一、指導(dǎo)語:小朋友們,今天老師請來了水果朋友,讓我們看看都有誰?

          二、規(guī)則:老師通過謎語介紹各種水果 ,看看小朋友誰猜得準確。同時品嘗水果,來比較一下各種水果的區(qū)別和聯(lián)系。

          三、老師示范:第一個啊,愛穿黃衣裳,身體彎彎象月亮,你們猜是誰啊?.來源快思老師教案網(wǎng);待幼兒猜出之后,慢慢拿出香蕉。向幼兒描述:"香蕉的顏色是黃黃的。"然后讓幼兒來描述香蕉的形狀并提問它長得象什么。(彎彎的、象小船)

          四、開展集體活動

          1.這個水果寶寶愛穿黃衣裳,臉上長點點,頭上梳根長辮子。它是?(等幼兒猜對后拿出水果,提問梨又是什么顏色的,長的怎么樣?

          2.接下來一個呢,黃衣裳、綠衣裳,身體圓圓象燈籠(提問水果顏色、特征。)

          3.可以品嘗水果,再來辨別注意:

          1. 老師引導(dǎo)幼兒用多種詞匯來形容水果的特征,這樣可以增加幼兒的詞匯量(如香蕉彎彎的象小船、象枕頭等)。

          2.通過品嘗,讓幼兒結(jié)合多種感官來描述水果的特征,并鼓勵幼兒大膽地發(fā)言。

        7、幼兒園小班語言教案《彩色牛奶》反思

          活動目標:

          1、能聽懂故事大意,并愿意回答老師提出的問題。

          2、學(xué)習(xí)句式:給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶。

          3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          6、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          活動準備:

          PPT課件,各種蔬果圖片

          活動過程:

          一、導(dǎo)入,激趣

          1、出示裝有牛奶的神秘透明杯子(外面用布遮住),讓幼兒猜猜、看看、聞聞

          “今天老師給大家變個魔術(shù),想不想知道是什么呀?請小朋友閉上眼睛數(shù)1、2、3,見證奇跡的時刻到了?!?/p>

          師:“ 原來是我們每天都要喝的牛奶,牛奶白白的,香香的,好有營養(yǎng)啊,小朋友喝了身體就會長得壯。那你知道牛奶是從哪來的嗎?”

          幼:“老師給打回來的?!?“奶牛身上擠下來的?!?“超市買回來的。”

          師:“今天,宋老師給大家?guī)硪活^奶牛(出示PPT圖片),這可不是普通的奶牛,它是頭神奇的奶牛。到底是為什么呢?我們一起來看看故事里是怎么說的。小朋友一定要仔細聽哦?!?/p>

          二、結(jié)合PPT,分段欣賞故事,感受故事中神奇的想像。

          1、播放PPT,講述故事第一段。

          2、播放PPT,教師講述故事第二段。

          師:“小狗喂它吃了什么?擠出什么顏色的牛奶?”

          3、播放部分PPT,幼兒觀察表述猜想后,繼續(xù)放PPT。

          “小兔會喂奶牛吃什么?”“會擠出什么顏色的牛奶?”

          4、播放部分PPT,幼兒觀察表述猜想后,繼續(xù)放PPT。

          “小豬會喂奶牛吃什么?會擠出什么顏色的牛奶?”

          5、播放部分PPT,幼兒觀察表述猜想后,繼續(xù)放PPT。

          “小貓喂奶牛吃什么就會擠出紅色的牛奶呢?”

          幼:西紅柿、辣椒、青椒、南瓜、蘋果、櫻桃……

          隨機教育幼兒不要挑食。

          6、給故事起名字。(幼兒說不出來,教師可引導(dǎo)。)

          三、教師完整講述故事,有能力的孩子可以跟著講。

          重點是讓幼兒聽清句式的表述,便于下面句式練習(xí)環(huán)節(jié)的進行。

          四、句式練習(xí)

          1、出示PPT,分析食物與牛奶顏色之間的關(guān)系。

          “剛才在故事里面小動物給奶牛吃了哪些東西?””(回憶講述)

          胡蘿卜→ 橙色牛奶 青菜→綠色牛奶

          茄子→紫色牛奶 西紅柿→紅色牛奶

          2、根據(jù)圖示練習(xí)句式“給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶”。

          3、幼兒自選一種圖片(參考教師周圍的圖片)練習(xí)說話。

          “你還想給奶牛吃什么?會擠出什么顏色的牛奶?”

          延伸活動:問答游戲,拓展經(jīng)驗(語言區(qū))

          師:奶牛奶牛真神奇,喂點食物擠點奶,加什么,擠黃奶?

          幼兒選擇相應(yīng)的圖片并回答:加玉米,擠黃奶。

          【活動反思】

          本節(jié)課符合小班幼兒的年齡特征,孩子們積極參與討論和想象,并且語言表達能力得到了很到的提高

          小百科:牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸;乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸,極易被人體吸收;鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理,易于人體吸收。

        8、小班語言《水果歌》教案反思

          活動目標

          1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

          2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          3、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          活動準備

          1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

          2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。”

          1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

          2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

          3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

          4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

          二、編兒歌《水果歌》

          老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

          1、給蘋果編。

          老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

          2、給梨子編。

          由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?/p>

          3、給葡萄編。

          “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

          4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

          什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么

          水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

          5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

          請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

          6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

          7、集體再念一遍,可邊念邊動作。

          三、游戲:水果歌。

          請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

          四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

          區(qū)域設(shè)置和日?;顒咏M織

          在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

          與家長溝通計劃

          可請家長帶幼兒認識更多的水果,了解其顏色,并將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。

          附兒歌

          水果歌

          什么水果紅紅的?

          蘋果蘋果紅紅的。

          什么水果黃黃的?

          梨子梨子黃黃的。

          什么水果紫紫的?

          葡萄葡萄紫紫的。

          什么水果綠綠的?

          西瓜西瓜綠綠的。

          教學(xué)反思:

          整個教學(xué)活動我分為三個部分:

          一、導(dǎo)入。我是以告訴幼兒今天班上來了幾位水果小客人為線索引出教學(xué)活動的主角——四種水果。我一一出示圖片(沒有涂色的一面),引導(dǎo)幼兒說出這是什么水果?然后讓幼兒觀察這幾張圖片有顏色嗎?再請幼兒說說這幾種水果分別是什么顏色的。待幼兒回到對了。我在把圖片(涂有顏色)翻過來;

          二、引導(dǎo)幼兒編兒歌。我先告訴幼兒接下來我們要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。我先說一句:“什么水果紅紅的?”再讓幼兒回答第二句:“蘋果蘋果紅紅的?!备嬖V幼兒把老師說的第一句和小朋友說的第二句連起來,兒歌就編好了。接下來用相同的方法為剩下的三種水果編兒歌。再請幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍。“什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的;什么水果黃黃的,梨子梨子黃黃的;什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的;什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的?!?/p>

          三、游戲。發(fā)個每個幼兒不同的水果模型,鞏固幼兒剛學(xué)的兒歌。我問幼兒:“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”其它三種水果也用相同的方法來做游戲。

          整個教學(xué)活動結(jié)束后,我認為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng)編過程中,我問:“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果,但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來。可是我只是強調(diào)要把水果的名稱說兩遍,再說出顏色才是完整的一句,并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型,出示一個幼兒會說:“蘋果?!痹俪鍪玖硪粋€幼兒會說:“蘋果、”然后讓他們說出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來,而且也能讓孩子表達的更清楚,活動效果會好很多。

          在游戲過程中,孩子們都非常的積極,我問:“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來,但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!本科湓蜻€是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中,幼兒還未掌握這一句??梢姡诮虒W(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。