《小班科學(xué)教案《和紙杯做游戲》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班科學(xué)教案《和紙杯做游戲》反思
【活動目標(biāo)】
1.探究一次性紙杯的多種玩法
2.與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。
3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.大膽說出自己的理解。
【活動準(zhǔn)備】
一次性紙杯若干。
【活動過程】
一、探討紙杯的用途
談話導(dǎo)入:在哪里見過紙杯? 紙杯可以用來做什么事情?
二、和紙杯做游戲
(一)單個紙杯的玩法
1.探究單個紙杯的玩法(請幼兒嘗試)
2.集體體驗(yàn)單個紙杯放在身上的玩法
3.集體體驗(yàn)單個紙杯放在地上的玩法
(二)兩個紙杯及多個紙杯的玩法
1.再增加一個紙杯,將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個紙杯的玩法)
2.多個紙杯放在一起可以怎樣玩?
嘗試用不同的方法。大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組,體驗(yàn)玩塔建游戲的快樂。
3.教師總結(jié):誰搭建的高樓最高,誰的高樓最奇妙。(www.banzhuren.cn)請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起,也是一種玩法,并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣。
(三)除了我們的這些玩法,紙杯還可以做什么?
出示紙杯作品。
教學(xué)反思:
在活動的過程中,可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣,玩的也很開心,成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
2、小班教案《和紙杯做游戲》含反思
活動目標(biāo):
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
5、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動準(zhǔn)備:
一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、紙杯玩具、小球。
活動過程:
一、示一次性紙杯,引導(dǎo)幼兒看看說說。
寶寶們,看!老師手中拿的是什么?
你在哪里見過紙杯?
它是用來干什么的?
教師小結(jié):小朋友們知道得真多,在家里我們用紙杯喝水,在肯德基店里、德克士店里,用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料,給我們帶來方便,它還能和小朋友一起玩游戲呢!
二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個紙杯,自由探究紙杯的玩法。
寶寶們,來這邊,每人拿一個紙杯,試一試可以怎樣玩?
(頂、托、拋、投、跳、夾、滾)
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié):寶寶們真聰明,想出了這么多玩法,下面咱們來比一比誰最棒?
2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個紙杯的玩法。
(1)頂紙杯:將紙杯扣在頭上,兩手伸平,保持平衡慢慢走。
“小紙杯頭上戴,變成小帽頂起來?!盄_@我是分割線@_@(2)投擲紙杯:右手拿紙杯,從場地一端投向另一端。
“紙杯舉上肩,用力向前投?!?/p>
3、紙杯傳球:幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì),一個一個用紙杯傳球。
分兩組進(jìn)行比賽。
“小朋友們站一排,寶貝列車來?!笨?老師的手里拿了一個什么?現(xiàn)在,我們就用紙杯來傳球。注意傳球時(shí),兩只手拿紙杯,小腳盡量不動,把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙貝利,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起來,繼續(xù)傳。
4、幼兒擺紙杯火車。“小紙杯擺一排,變出一列火車來?!?/p>
5、過小河:將紙杯六個一組擺兩排,幼兒跳過小河。
“小紙杯兩排擺,變出兩條小河來?!?/p>
“這兩條小河比較寬,小朋友們能跳過去嗎?”
“好,跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過去,來,開始?!?/p>
我們有點(diǎn)累了,我們坐下來休息休息。
6、用紙杯搭塔。
“看,我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢?”
“紙杯口,向下擺,3個一齊排起來;上面兩個放中間;最后一個再上來?!?/p>
“好,請你們每人拿出一摞紙杯,搭一搭?!?/p>
“我們搭的真好,一齊給自己加加油!”
“來,我們挨著的兩個小朋友一起試一試,用更多的紙杯,能不能搭一座更大更高的寶塔!”“下面放4個或5個試一試?!?/p>
“紙杯玩累了,請你以最快的速度將它們套在一起,放到小盤里?!?/p>
三、除了這些玩法,紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟,有好多的用處呢!以后,小朋友家里用過紙杯后不要扔掉,我們可以再來制作玩具。
活動反思:
在活動的過程中,可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣,玩的也很開心,成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
3、小班游戲教案《和紙杯做游戲》含反思
活動目標(biāo)
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
教學(xué)方法
示范法、創(chuàng)編法、練習(xí)比賽法、合作游戲法
重難點(diǎn)
探究一次性紙杯的多種玩法
活動準(zhǔn)備
一次性紙杯、音樂磁帶
活動過程
一、探討紙杯的用途
談話導(dǎo)入:在哪里見過紙杯? 紙杯可以用來做什么事情?
二、和紙杯做游戲
(一)單個紙杯的玩法
1、探究單個紙杯的玩法(請幼兒嘗試)
2、集體體驗(yàn)單個紙杯放在身上的玩法
3、集體體驗(yàn)單個紙杯放在地上的玩法
(二)兩個紙杯及多個紙杯的玩法
1、再增加一個紙杯,將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個紙杯的玩法)
2、多個紙杯放在一起可以怎樣玩?
嘗試用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組,體驗(yàn)玩塔建游戲的快樂,
3、教師總結(jié):誰搭建的高樓最高,誰的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起,也是一種玩法,并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣。
(三)除了我們的這些玩法,紙杯還可以做什么?
出示紙杯作品
活動延伸
“聽話筒”游戲。
活動反思:
在活動的過程中,可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣,玩的也很開心,成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
4、小班科學(xué)教案《和紙杯做游戲》含反思
【活動目標(biāo)】
1.探究一次性紙杯的多種玩法
2.與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。
3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.大膽說出自己的理解。
【活動準(zhǔn)備】
一次性紙杯若干。
【活動過程】
一、探討紙杯的用途
談話導(dǎo)入:在哪里見過紙杯? 紙杯可以用來做什么事情?
二、和紙杯做游戲
(一)單個紙杯的玩法
1.探究單個紙杯的玩法(請幼兒嘗試)
2.集體體驗(yàn)單個紙杯放在身上的玩法
3.集體體驗(yàn)單個紙杯放在地上的玩法
(二)兩個紙杯及多個紙杯的玩法
1.再增加一個紙杯,將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個紙杯的玩法)
2.多個紙杯放在一起可以怎樣玩?
嘗試用不同的方法。大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組,體驗(yàn)玩塔建游戲的快樂。
3.教師總結(jié):誰搭建的高樓最高,誰的高樓最奇妙。(www.banzhuren.cn)請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起,也是一種玩法,并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣。
(三)除了我們的這些玩法,紙杯還可以做什么?
出示紙杯作品。
教學(xué)反思:
在活動的過程中,可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣,玩的也很開心,成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
5、小班上學(xué)期科學(xué)教案《和紙杯做游戲》含反思
活動目標(biāo)
1.嘗試探究紙杯的多種玩法。
2.愿意與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備
一次性紙杯若干、白紙、彩筆若干。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過一次性紙杯,它有什么用處。
2.啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。
游戲一:搭寶塔。
引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高,搭成不同形狀。(底層并排放四個紙杯,第二層放三個,第三放放兩個)
游戲二:搭高樓。
引導(dǎo)幼兒將紙杯兩個大口對在一起,兩個一組往上摞,看誰摞得最高。
游戲三:圓形添畫。
將紙杯扣在白紙上,用彩筆沿杯口的輪廓畫圓形,將畫好的圓形添畫成不同的物品。(www.banzhuren.cn)如在圓形中心畫兩個或四個點(diǎn)變成紐扣。在圓形上添花波紋變成西瓜等。
游戲四:走障礙物。
將紙杯按一定間距擺放,請幼兒自由跨跳或繞紙杯行走。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)造更多的紙杯游戲。
活動反思:
在活動的過程中,可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣,玩的也很開心,成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
6、小班科學(xué)領(lǐng)域教案《我和葉寶寶做游戲》含反思
活動目標(biāo):
1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中,感知葉子的多種多樣性。
2、引導(dǎo)幼兒按葉子的不同特征進(jìn)行分類、排列。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。
2、分類盒每人一只。
活動過程:
(一)討論、交流,感知多種多樣的葉子。
教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來的葉寶寶是什么樣的?他們有什么不一樣。
(二)分類、排列。
教師:這些葉寶寶有的相同,有的不同,現(xiàn)在葉寶寶想請你們幫忙,把它們分類放進(jìn)盒子房子里,你愿意按什么分就按什么分,可以分在兩個房間里,也可以分在三個房間或更多的房間。
請你們告訴大家,你把葉寶寶分成了幾類,住進(jìn)了幾個房間,是按什么分的。葉寶寶滿意嗎?為什么?
(三)你們都會排隊(duì),那么能不能幫這些葉寶寶排個隊(duì)呢?排好了告訴老師,你是怎樣給葉寶寶排隊(duì)的。
活動延伸:
1、家園共育:帶領(lǐng)幼兒參觀葉貼畫展覽,并建議家長和孩子一起收集葉貼畫。
2、區(qū)域活動:將落葉投放于活動區(qū)域,讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。
教學(xué)反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
7、小班游戲教案反思《和紙杯做游戲》
活動目標(biāo):
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、紙杯玩具、小球。
活動過程:
一、示一次性紙杯,引導(dǎo)幼兒看看說說。
寶寶們,看!老師手中拿的是什么?
你在哪里見過紙杯?
它是用來干什么的?
教師小結(jié):小朋友們知道得真多,在家里我們用紙杯喝水,在肯德基店里、德克士店里,用紙杯喝可樂、喝果汁。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]紙杯除了能用來喝水、喝飲料,給我們帶來方便,它還能和小朋友一起玩游戲呢!
二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個紙杯,自由探究紙杯的玩法。
寶寶們,來這邊,每人拿一個紙杯,試一試可以怎樣玩?
(頂、托、拋、投、跳、夾、滾)
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié):寶寶們真聰明,想出了這么多玩法,下面咱們來比一比誰最棒?
2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個紙杯的玩法。
(1)頂紙杯:將紙杯扣在頭上,兩手伸平,保持平衡慢慢走。
“小紙杯頭上戴,變成小帽頂起來。”
(2)投擲紙杯:右手拿紙杯,從場地一端投向另一端。
“紙杯舉上肩,用力向前投?!?/p>
3、紙杯傳球:幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì),一個一個用紙杯傳球。
分兩組進(jìn)行比賽。
“小朋友們站一排,寶貝列車來?!笨?老師的手里拿了一個什么?現(xiàn)在,我們就用紙杯來傳球。注意傳球時(shí),兩只手拿紙杯,小腳盡量不動,把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙貝利,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起來,繼續(xù)傳。
4、幼兒擺紙杯火車?!靶〖埍瓟[一排,變出一列火車來。”
5、過小河:將紙杯六個一組擺兩排,幼兒跳過小河。
“小紙杯兩排擺,變出兩條小河來。”
“這兩條小河比較寬,小朋友們能跳過去嗎?”
“好,跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過去,來,開始。”
我們有點(diǎn)累了,我們坐下來休息休息。
6、用紙杯搭塔。
“看,我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢?”
“紙杯口,向下擺,3個一齊排起來;上面兩個放中間;最后一個再上來?!?/p>
“好,請你們每人拿出一摞紙杯,搭一搭?!?/p>
“我們搭的真好,一齊給自己加加油!”
“來,我們挨著的兩個小朋友一起試一試,用更多的紙杯,能不能搭一座更大更高的寶塔!”“下面放4個或5個試一試?!?/p>
“紙杯玩累了,請你以最快的速度將它們套在一起,放到小盤里?!?/p>
三、探索新的玩法
除了這些玩法,紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟,有好多的用處呢!以后,小朋友家里用過紙杯后不要扔掉,我們可以再來制作玩具。
活動反思:
在活動的過程中,可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣,玩的也很開心,成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
8、小班美術(shù)活動教案反思《小紙杯》
活動目標(biāo):
1、了解簡單的折紙符號。
2、看圖示折紙。
3、知道爸爸媽媽上班的辛苦,愿意做一些力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
歌曲《我的好媽媽》,正方形折紙,折紙符號,紙杯折法,成品紙杯,A4紙,油畫棒,自制PPT。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動
(1)師:寶貝們媽媽上班是不是特別辛苦呀,我們來唱一首《我的好媽媽》獻(xiàn)給媽媽吧!
(2)(幼兒唱完歌曲后)師:我們的寶貝都好懂事知道媽媽辛苦了給媽媽倒茶,[快思老師.教案網(wǎng)出處]可是我們的紙杯用完了怎么辦?我們先來折一個紙杯吧。
2、了解簡單的折紙符號,學(xué)習(xí)看折紙圖。
(1)出示成品紙杯,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒知道可以看圖示學(xué)習(xí)折紙。
(2)通過PPT講解讓幼兒了解折紙符號虛線和折紙方向。
3、引導(dǎo)幼兒看折紙圖,折疊紙杯。
(1)老師進(jìn)行集體教學(xué),使幼兒學(xué)會看折紙圖,知道折疊紙杯的步驟。
(2)個別化指導(dǎo)。
4、美化作品。
(1)幼兒用油畫棒裝飾紙杯。
(2)將紙杯黏在A4紙上,進(jìn)行添畫。
5、欣賞幼兒作品。 幼兒介紹自己的作品,講講自己能為爸爸媽媽做哪些力所能及的事情。
活動反思:
這節(jié)課主要是體現(xiàn)中班美術(shù)第一學(xué)期九月目標(biāo)——讓幼兒了解簡單的折紙符號,并看圖示折紙。因?yàn)槭怯變旱谝淮谓佑|折紙符號,所以我結(jié)合這節(jié)課的作品需要用到的折紙符號,先選取了最基礎(chǔ)的虛線和折紙方向讓他們進(jìn)行學(xué)習(xí),并且通過自制的PPT進(jìn)行展現(xiàn)折紙符號和折紙圖示,將多媒體課件運(yùn)用到活動中更加直觀形象。在折紙活動中,除了集體教學(xué)我還進(jìn)行了個別化指導(dǎo),充分照顧到每一個孩子,讓他們充分掌握這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。在完成基本目標(biāo)后,我對活動進(jìn)行了延伸——讓孩子對作品進(jìn)行裝飾和添畫,使手工活動和繪畫活動結(jié)合起來,豐富了美術(shù)活動形式。在最后的作品欣賞中,我更是加入了情感目標(biāo),孩子升入中班長大了,結(jié)合社會領(lǐng)域讓他們知道爸爸媽媽工作的辛苦,自己要做一些力所能及的事情,升華本次活動。
當(dāng)然在這次活動中也有不足的地方,美化作品時(shí)沒有提明確的要求,有的幼兒直接將紙杯涂色,因?yàn)檎奂埍緛砭褪遣噬乃孕Ч皇翘貏e好,以后在活動中我會對這些小的細(xì)節(jié)注意,力求課堂更加完美!
9、小班科學(xué)教案《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉泛此?/h3>
設(shè)計(jì)意圖:
氣球圓鼓鼓花花綠綠的樣子、空氣無形、無色、無味,抓不見、摸不著,要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體,深受小班幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉?,讓幼兒在自由自在的游戲中,探索感知空氣的存在,知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗(yàn)科學(xué)探索動手實(shí)踐的快樂。
活動目標(biāo):
1.知道氣球變鼓是充入了空氣。
2.通過氣流吹在臉上,感知空氣的存在。
3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
沒充氣的氣球若干,充足氣的氣球十只,打氣筒若干。
活動過程:
一、交流
1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球:這是什么?有什么不同?
2.欣賞故事“氣球吃什么”。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?
二、實(shí)驗(yàn),感知
1.出示充氣氣球:讓空氣親親你的笑臉。
教師操作,幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。
2.教師突然放飛氣球:氣球怎么了?氣球?yàn)槭裁磿教巵y竄?誰給了氣球力量?
3.模仿氣球亂竄的樣子。
三、游戲:流星球大戰(zhàn)
1.將所有氣球充氣。
2.聽口令,幼兒放飛氣球。
活動拓展:
在活動區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。
附:故事《氣球吃什么》
氣球?qū)殞毎T著肚子,歪著腦袋,無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問:“氣球?qū)殞?,你怎么?”氣球?qū)殞気p輕地說:“我、我的肚子餓癟了?!毙游飩冋f:“我們找些東西來給你吃,讓你的肚子趕快鼓起來吧!”
小兔找來了餅干,小豬找來了饅頭,小熊找來了一大把糖,小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞?,可是氣球?qū)殞毑粣鄢赃@些東西。小動物們犯愁了,氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢?怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢?
活動反思:
活動的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn),在活動中極積勇躍參與,活動效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性。可見本次活動目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動的樂趣。
10、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《紙杯房子》含反思
活動目標(biāo):
1.能正確點(diǎn)數(shù)1~3,嘗試用紙杯疊高的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會兩種顏色相間排序。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
各種顏色的紙杯,動物數(shù)字點(diǎn)卡。
活動過程:
1.導(dǎo)入:寶寶們,你們見過什么樣的房子?它有幾層?
出示紙杯,這個我們寶寶見過嗎?它是用來干什么的?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."它不僅可以喝茶還可以來玩游戲呢!今天我們就用它來搭建漂亮的房子。今天我就請寶寶們來當(dāng)建筑師造房子好不好?
2.介紹“空地”上的小動物身上的數(shù)字點(diǎn)卡,瞧瞧誰來了,小兔子想建幾層的樓房呢?你從哪里知道它想要建兩層的房子?引導(dǎo)幼兒學(xué)數(shù)兔子身上的數(shù)點(diǎn)。
今天要請我們小小建筑師們來幫小動物們搭建房子,動物身上數(shù)字點(diǎn)卡上是幾,就幫他搭建幾層高的房子。如長頸鹿身上數(shù)字點(diǎn)子5,就請幼兒搭建5層的樓房。
小動物的房屋造好了,我們一起來給小動物的房屋建圍墻,請寶寶們選選擇兩種顏色的紙杯圍繞著房子相間排序。開始,圍墻用綠色、黃色的紙杯一個間隔一個排序,請幼兒接著往后排,能力強(qiáng)的幼兒就請孩子自由選擇兩種顏色的紙杯相間排序。
3. 讓幼兒找好朋友去自己搭建的樓房去做客,幼兒建好房屋和圍墻后相互欣賞檢查好朋友搭建的房子樓層與小動物身上的數(shù)點(diǎn)是否一致,正確后請好朋友一起喝茶。并學(xué)會用禮貌用語去招待客人,學(xué)會說:“請……,謝謝,不客氣。”等禮貌用語。
4.活動結(jié)束后鼓勵幼兒把紙杯和點(diǎn)卡收放整齊,以便下一次再玩。
活動反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動時(shí)要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
11、小班游戲教案《我和媽媽做游戲》含反思
活動設(shè)計(jì)背景
慶?;顒?,在歌頌媽媽的樂曲中,邀請媽媽們?nèi)胱?說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺前,幼兒集體表演《我的好媽媽》
活動目標(biāo)
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達(dá)對媽媽的祝賀。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)和難點(diǎn):知道三八節(jié),并用各種方式向媽媽表示祝賀。
活動準(zhǔn)備
一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
活動過程
(一)教師引出活動
(二)慶?;顒?媽媽游戲——搶椅子集體表演《我的好媽媽》關(guān)心媽媽:讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃,體現(xiàn)孩子對媽媽的愛送禮物
(1)祝賀,送禮物 說明:幼兒在送禮物中,體會和表達(dá)愛媽媽的情感。
(2)給媽媽說一句悄悄話。(快思老師.教案網(wǎng)出處)教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。
1.幼兒在活動中講述了媽媽平時(shí)是如何照顧自己的,媽媽在家里要做許多許多的事情,在講述中,幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦,表達(dá)了對媽媽的感激之情。
2.孩子們在活動中,表演了許多的節(jié)目,媽媽看到了孩子們精彩的演出,全都熱烈的鼓掌。
3.平時(shí)比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵下,都能大膽的上臺表演節(jié)目
4.孩子們和媽媽一起做游戲,在和媽媽共同游戲中,體驗(yàn)到了快樂。孩子們在觀看媽媽做“搶椅子”的游戲中,一直為媽媽加油,每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語,母子情感得到了升華。
5.在送禮物的環(huán)節(jié)中,孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物,并說了一句祝福的話,每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。
本次活動的不足之處:
1.由于是家長來園參與親子活動,幼兒比較興奮,一直和媽媽講話,紀(jì)律較為松散,幼兒“聽”的習(xí)慣比較差。
2.媽媽沒有參與親子活動的幼兒顯得比較孤單,因此,有的幼兒開始哭鬧、有的幼兒開有的幼兒開始埋怨,嘟起了小嘴。教師比較關(guān)注和媽媽一起的幼兒,對于其他幼兒比較疏忽。雖然,我們教師在后來的活動中,采取了一些措施,請媽媽沒有來的孩子也參加了游戲,但是,對這些孩子來說,今天損失的不僅僅是沒有參加游戲這么簡單了。這也是我們教師工作沒有做到細(xì)致之處。
教學(xué)反
回顧本節(jié)的教學(xué)活動,下面我談一談自己的體會:本節(jié)活動可以歸納一下幾點(diǎn):
(1)、幼兒成為活動的主體——積極性高
(2)、幼兒全員參與活動——自信心強(qiáng)
(3)、幼兒高興的游戲。
12、小班科學(xué)活動教案《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉泛此?/h3>
設(shè)計(jì)意圖:
氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無形、無色、無味,抓不見、摸不著,要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體,深受小班幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉罚層變涸谧杂勺栽诘挠螒蛑?,探索感知空氣的存在,知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗(yàn)科學(xué)探索動手實(shí)踐的快樂。
活動目標(biāo):
1.知道氣球變鼓是充入了空氣。
2.通過氣流吹在臉上,感知空氣的存在。
3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
沒充氣的氣球若干,充足氣的氣球十只,打氣筒若干。
活動過程:
一、交流
1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球:這是什么?有什么不同?
2.欣賞故事“氣球吃什么”。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?
二、實(shí)驗(yàn),感知
1.出示充氣氣球:讓空氣親親你的笑臉。[.來源快思老師教案網(wǎng)]
教師操作,幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。
2.教師突然放飛氣球:氣球怎么了?氣球?yàn)槭裁磿教巵y竄?誰給了氣球力量?
3.模仿氣球亂竄的樣子。
三、游戲:流星球大戰(zhàn)
1.將所有氣球充氣。
2.聽口令,幼兒放飛氣球。
活動拓展:
在活動區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。
附:故事《氣球吃什么》
氣球?qū)殞毎T著肚子,歪著腦袋,無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問:“氣球?qū)殞?,你怎么?”氣球?qū)殞気p輕地說:“我、我的肚子餓癟了?!毙游飩冋f:“我們找些東西來給你吃,讓你的肚子趕快鼓起來吧!”
小兔找來了餅干,小豬找來了饅頭,小熊找來了一大把糖,小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞?,可是氣球?qū)殞毑粣鄢赃@些東西。小動物們犯愁了,氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢?怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢?
活動反思:
活動的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn),在活動中極積勇躍參與,活動效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性??梢姳敬位顒幽繕?biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動的樂趣。