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        小班教案活動(dòng)《小兔乖乖》反思

        《小班教案活動(dòng)《小兔乖乖》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案活動(dòng)《小兔乖乖》反思

        1、小班教案活動(dòng)《小兔乖乖》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。

          2、通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)

          3、樂于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔子乖乖flash一套,幼兒用書人手一冊(cè),小兔子,兔媽媽,狼的頭飾

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣 師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。

          師:這首歌曲講了一件什么事情?

          二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

          (一)完整欣賞故事,初步理解故事。

          教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

          (二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話。

          1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?

          教師:兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?

          幼兒一起學(xué)唱:小兔子乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言

          2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對(duì)付大灰狼?

          三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

          教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

          教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

          四、表演《小兔子乖乖》。

          活動(dòng)反思

          在本次活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動(dòng)物小白兔的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃,注意力集中,在活動(dòng)中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力,同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”的意識(shí),但在本班的實(shí)際中(有十多個(gè)不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語言表達(dá)歌曲內(nèi)容,有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。

        2、小班教案《小兔乖乖》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

          2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。

          3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

          4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、動(dòng)物尾巴圖片

        活動(dòng)過程:

          一、游戲?qū)?/p>

          師:前幾天我們聽了一個(gè)《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來玩這個(gè)游戲好嗎?

          幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱)

          二、觀看課件

          師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

          1、觀看第一段課件

          (1)小兔在家,聽到了敲門聲,你們猜猜會(huì)是誰呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來看看

          (2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來看看(真的是大灰狼啊)

          (3)小兔怎么唱呢?(不開,不開,我不開,你是大灰狼,不能把門開)幼兒學(xué)唱

          (4) 123 關(guān)上門,大灰狼逃回森林里去了

          2、觀看第二段課件

          學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大老虎,不能把門開

          3、觀看第三段課件

          學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大獅子,不能把門開

          4、觀看第四段課件

          幼兒演唱:就開,就開,我就開,你是兔媽媽,我就把門開

          三、音樂游戲

          幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,開展音樂游戲。

        活動(dòng)反思:

          幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動(dòng)有趣,把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,使活動(dòng)充滿樂趣。

        3、小班音樂教案《小兔乖乖》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

          2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、動(dòng)物尾巴圖片

        活動(dòng)過程:

          一、游戲?qū)?/p>

          師:前幾天我們聽了一個(gè)《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來玩這個(gè)游戲好嗎?

          幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱)

          二、觀看課件

          師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

          1、觀看第一段課件

          (1)小兔在家,聽到了敲門聲,你們猜猜會(huì)是誰呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來看看

          (2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來看看(真的是大灰狼啊)

          (3)小兔怎么唱呢?(不開,不開,我不開,你是大灰狼,不能把門開)幼兒學(xué)唱

          (4) 123 關(guān)上門,大灰狼逃回森林里去了

          2、觀看第二段課件

          學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大老虎,不能把門開

          3、觀看第三段課件

          學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大獅子,不能把門開

          4、觀看第四段課件

          幼兒演唱:就開,就開,我就開,你是兔媽媽,我就把門開

          三、音樂游戲

          幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,開展音樂游戲。

        活動(dòng)反思:

          幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動(dòng)有趣,把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,使活動(dòng)充滿樂趣。

        4、小班主題教案活動(dòng)《小兔乖乖》含反思

        設(shè)計(jì)思路:

          1、活動(dòng)來源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來了小兔,飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動(dòng):談話:認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,通過活動(dòng),讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。

          2、在本次活動(dòng)中,我以情景的方式導(dǎo)入:我做兔媽媽,孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動(dòng)中一直開展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中,我通過層層遞進(jìn)的方法:

          (1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

          (2)大灰狼來了,要抓躲在三角形洞里的兔子

          (3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí),有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在小兔找山洞的游戲中,鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。

          2、初步練習(xí)聽指令進(jìn)行游戲。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

        活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入:

          1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳

          (1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

          (2)小兔怎樣跳?(個(gè)別、全體雙腳并攏行進(jìn)跳)

          2、兔媽媽與兔寶寶跳著,來到場(chǎng)地上。

          二、游戲(鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳)

          1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺。”當(dāng)媽媽說到“天黑了,快快回家吧?!本投愕缴蕉蠢铩?/p>

          2、聽媽媽的指令:到三角形洞里。

          游戲后提問:你躲進(jìn)什么樣的山洞?這個(gè)山洞里一共有幾只小兔?

          3、躲開大灰狼,根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

          (1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

          討論:為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

          (2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

          三、活動(dòng)延伸:

          戰(zhàn)勝大灰狼回家。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        5、小班體育教案《小兔乖乖》含反思

          幼兒園小班體育活動(dòng)教案:小兔乖乖

          目標(biāo):

          1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

          2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

          3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

          4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          5.

          幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          幼兒小班體育教案《小兔乖乖》

          準(zhǔn)備:

          1.紅、黃、綠三色紙,布置好場(chǎng)地。

          2.小圖的頭飾若干。

          過程:

          一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

          1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

          (紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)

          2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

          二、做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

          1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

          2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

          換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

          雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)

          三、預(yù)備練習(xí)。

          1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

          (分別請(qǐng)幼兒說一說)

          2.看媽媽怎么跳的?

          教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

          3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

          4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

          四、游戲部分。

          1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:

          “媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門。

          a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

          b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。

          c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

          (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

          d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

          2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

          3.媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過,重點(diǎn)描述遇到狼的過程,并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

          了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

          五、游戲。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過……

          2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

          3.再次游戲。

          “孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇??墒莿偛排2螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,那怎么辦呢?我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來,明天好招待它們,你們?cè)敢鈫?

          六、放松。

          媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

          “孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

          教學(xué)反思:

          幼兒活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的,通過兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

          但整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

        6、小班語言活動(dòng)教案《小兔乖乖》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。

          2、通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)

          3、樂于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔子乖乖flash一套,幼兒用書人手一冊(cè),小兔子,兔媽媽,狼的頭飾

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣 師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。

          師:這首歌曲講了一件什么事情?

          二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

          (一)完整欣賞故事,初步理解故事。

          教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

          (二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話。

          1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?

          教師:兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?

          幼兒一起學(xué)唱:小兔子乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言

          2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對(duì)付大灰狼?

          三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?

          教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

          教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?

          四、表演《小兔子乖乖》。

          活動(dòng)反思

          在本次活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動(dòng)物小白兔的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃,注意力集中,在活動(dòng)中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力,同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”的意識(shí),但在本班的實(shí)際中(有十多個(gè)不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語言表達(dá)歌曲內(nèi)容,有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。

        7、小班音樂活動(dòng)教案《小兔乖乖》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

          2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、動(dòng)物尾巴圖片

          活動(dòng)過程:

          一、游戲?qū)?/p>

          師:前幾天我們聽了一個(gè)《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來玩這個(gè)游戲好嗎?

          幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱)

          二、觀看課件

          師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

          1、觀看第一段課件

          (1)小兔在家,聽到了敲門聲,你們猜猜會(huì)是誰呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來看看

          (2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來看看(真的是大灰狼啊)

          (3)小兔怎么唱呢?(不開,不開,我不開,你是大灰狼,不能把門開)幼兒學(xué)唱

          (4) 123 關(guān)上門,大灰狼逃回森林里去了

          2、觀看第二段課件

          學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大老虎,不能把門開

          3、觀看第三段課件

          學(xué)唱:不開,不開,我不開,你是大獅子,不能把門開

          4、觀看第四段課件

          幼兒演唱:就開,就開,我就開,你是兔媽媽,我就把門開

          三、音樂游戲

          幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,開展音樂游戲。

          活動(dòng)反思:

          幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動(dòng)有趣,把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,使活動(dòng)充滿樂趣。

        8、小班健康教案《小兔乖乖》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

          2.練習(xí)在15cm―20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

          3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紅。黃。綠三色紙,布置好場(chǎng)地。

          2.小圖的頭飾若干。

          活動(dòng)過程:

          一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

          1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎? (紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)

          2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽 做事情媽媽才放心。

          二.做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

          1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

          2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

          換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

          雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

          最后輕輕跳一跳。(兩遍)

          三.預(yù)備練習(xí)。

          1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎? ,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(分別請(qǐng)幼兒說一說)

          2.看媽媽怎么跳的?

          教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

          3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙 放在體前。)

          4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

          四.游戲部分。

          1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽: “媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回 來才可以開門。

          a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

          b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。

          c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。 (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

          d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

          2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大 蘑菇,高興嗎?(歡呼)

          3.媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過,重點(diǎn)描述遇到狼的過程,并鼓勵(lì)小兔遇到 大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

          五.游戲。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過。

          2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

          3.再次游戲。

          “孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,那怎么辦呢?我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來,明天好招待它們,你們?cè)敢鈫?

          六.放松。

          媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

          “孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

          活動(dòng)反思:

          幼兒活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的,通過兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”在游戲過程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

        9、小班主題教案《小兔乖乖》反思

          設(shè)計(jì)思路:

          1、活動(dòng)來源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來了小兔,飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動(dòng):談話:認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,通過活動(dòng),讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。

          2、在本次活動(dòng)中,我以情景的方式導(dǎo)入:我做兔媽媽,孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動(dòng)中一直開展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中,我通過層層遞進(jìn)的方法:

          (1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

          (2)大灰狼來了,要抓躲在三角形洞里的兔子

          (3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí),有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。

          活動(dòng)名稱:小兔找山洞

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在小兔找山洞的游戲中,鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。

          2、初步練習(xí)聽指令進(jìn)行游戲。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入:

          1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳

          (1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

          (2)小兔怎樣跳?(個(gè)別、全體雙腳并攏行進(jìn)跳)

          2、兔媽媽與兔寶寶跳著,來到場(chǎng)地上。

          二、游戲(鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳)

          1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺?!碑?dāng)媽媽說到“天黑了,快快回家吧?!本投愕缴蕉蠢铩?/p>

          2、聽媽媽的指令:到三角形洞里。

          游戲后提問:你躲進(jìn)什么樣的山洞?這個(gè)山洞里一共有幾只小兔?

          3、躲開大灰狼,根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

          (1)大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

          討論:為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

          (2)大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

          三、活動(dòng)延伸:

          戰(zhàn)勝大灰狼回家。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        10、幼兒園小班主題活動(dòng)教案:小兔乖乖教案反思

          設(shè)計(jì)思路:

          1、活動(dòng)來源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來了小兔,飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動(dòng):談話:認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,通過活動(dòng),讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解,而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。

          2、在本次活動(dòng)中,我以情景的方式導(dǎo)入:我做兔媽媽,孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動(dòng)中一直開展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中,我通過層層遞進(jìn)的方法:

          (1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

          (2)大灰狼來了,要抓躲在三角形洞里的兔子

          (3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí),有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在小兔找山洞的游戲中,鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。

          2、初步練習(xí)聽指令進(jìn)行游戲。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          7、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入:

          1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳

          (1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

          (2)小兔怎樣跳?(個(gè)別、全體雙腳并攏行進(jìn)跳)

          2、兔媽媽與兔寶寶跳著,來到場(chǎng)地上。

          二、游戲(鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳)

          1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺。”當(dāng)媽媽說到“天黑了,快快回家吧。”就躲到山洞里。

          2、聽媽媽的指令:到三角形洞里。游戲后提問:你躲進(jìn)什么樣的山洞?這個(gè)山洞里一共有幾只小兔?

          3、躲開大灰狼,根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

          (1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。討論:為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

          (2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

          三、活動(dòng)延伸:戰(zhàn)勝大灰狼回家。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。