《小班教案《食品小聚會》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班教案《食品小聚會》反思
活動目標(biāo)：
1.會按食品的種類進(jìn)行分類，并匹配相應(yīng)的標(biāo)記。
2.能根據(jù)點卡取出與之相等數(shù)量的食品。
3.愿意和同伴一起參加活動，體驗活動的快樂。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動重難點：
會按食品的種類進(jìn)行分類，并匹配相應(yīng)的標(biāo)記。
能根據(jù)點卡取出與之相等數(shù)量的食品。
活動準(zhǔn)備：
1.方形籃筐3個，玩具娃娃1個，教學(xué)掛圖(一)中的食品標(biāo)記圖3張。
2.自制的各種“食品”(餃子、蛋糕、饅頭等)擺放在大盤子里。
3.幼兒數(shù)學(xué)操作材料第九頁。
活動過程：
一、說說看看“我吃過的食品”。
1.集體討論
師：大家說說，過春節(jié)的時候，你們吃過哪些好吃的食品呀?
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說自己吃過的食品)
2.展示食品，說說食品的名稱。
教師端出大盤子里的食品后提問。
師：你們吃過這些食品嗎?它們分別叫什么名字?
鼓勵幼兒大聲說出食品的名稱。
二、給食品分類，布置食品店。
1.師幼共同討論
師：這么多的食品我們可以開個食品店了。堆在一起有點亂，想想食品店的食品要怎樣擺放呢?
引導(dǎo)幼兒討論后再根據(jù)食品的品種，把相同的食品放在一個籃筐里。
2.我會放食品。
鼓勵幼兒一邊拿一邊說，如“餃子和餃子放在一起”。
師幼共同檢查食品擺放得對不對，一邊檢查一邊說，如“這里都是餃子”。
3.給食品配標(biāo)記。
教師出示教學(xué)掛圖(一)中的饅頭、餃子、蛋糕3張標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：我們來認(rèn)識下這些標(biāo)記吧，說一說這些是什么標(biāo)記，可以表示哪種食品，請把標(biāo)記送到它所表示的食品籃筐里。請個別幼兒為食品配標(biāo)記。
三、給“娃娃”買食物，練習(xí)點物匹配。
教師出示玩具娃娃和小盤子。
師：“娃娃”也很想吃食品，我們?nèi)汀巴尥蕖辟I食物吧，我們用這個盤子來裝食物，看看盤子里有什么?(小點子)，它表示什么意思?(3個小點子代表取3個食品)
師：那請一位小朋友幫“娃娃”買食品吧，請按盤子上的點子數(shù)量買食品。
師：“娃娃”吃到了好吃的食品，真開心。
四、小狗請客
師：食品店里的東西有很多很多，小狗今天要請它的動物朋友做客，從食品店里買了很多東西，我們一起去它家里看看吧。
(出示數(shù)學(xué)操作材料第九頁)
師：小狗家里的大桌子上擺放了很多只盤子，看看盤子里有什么?分別有多少呢?
師：嗯，你們的小眼睛看得真仔細(xì)。小狗的動物朋友們都來了，它們分別是誰呢?(小羊、小兔、小貓)看看它們坐的小椅子背上有什么?(點子)，分別有幾個小點子呢?
師：小狗要請小朋友幫忙，根據(jù)動物朋友坐的小椅子上的點子個數(shù)來分配桌子上的食物，誰來試試看?(個別幼兒嘗試)接下來的動物朋友就請小朋友幫忙分配食物吧。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小狗的朋友們吃到了很多好吃的食品，真開心。小狗心里也很開心，小朋友幫助小狗把正確的食品數(shù)量分給了它的朋友，小狗謝謝你們。
活動延伸：
數(shù)學(xué)操作材料第十頁“買東西”，繼續(xù)鞏固點物匹配的知識要點。
活動反思：
活動開始時我用逛超市這一點很好的吸引了幼兒的注意力，并且在讓幼兒說一說超市里的食品的同時，讓幼兒們認(rèn)識了超市里的各種食品，為下面的分類打好了結(jié)實的基礎(chǔ)。在分類的基礎(chǔ)上讓小朋友們數(shù)一數(shù)每種食品的數(shù)量，在幼兒數(shù)出正確數(shù)量的同時，教師出示相對應(yīng)的點卡，為下面的點物匹配做好鋪墊。整個過程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)分類和感知3以內(nèi)的數(shù)量，并且正確進(jìn)行點物的匹配操作。
本次活動的內(nèi)容以及材料都是孩子們比較喜歡的點，例如：超市、蛋糕、餃子等等都是孩子們喜歡的，因此孩子們在活動中能較好地集中注意力，同時，我還選取了幫助營業(yè)員分類，幫小弟弟、小妹妹買東西等這一系列故事情節(jié)，這些情節(jié)也是孩子們比較喜歡的。特別是，當(dāng)孩子們成功的幫助了小弟弟、小妹妹時的喜悅之情，讓孩子們深刻體會到了數(shù)學(xué)活動的快樂。在孩子們學(xué)習(xí)技能知識的同時，也了解到了數(shù)學(xué)對于平時生活的重要。讓孩子們真正的喜歡數(shù)學(xué)活動。
2、小班數(shù)學(xué)游戲教案點評《小動物聚會》含反思
活動目標(biāo)：
1. 能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
2. 進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配，體驗成功的快樂。
3.在活動中激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準(zhǔn)備：
1、《小動物聚會》課件
2、幼兒操作用的盤子，上面標(biāo)有2-5的數(shù)字或點子 ，固體膠
活動流程：
活動環(huán)節(jié)：
一、猜一猜 (引起幼兒的興趣)師：過新年了，小動物們要開聯(lián)歡會啦!猜一猜，會有哪些動物來?
二、按照線索猜動物老師給你們一些線索，你們來猜。
線索(一)：蛋1、猜猜誰會來?為什么?(紅紅的是雞蛋，白白的是鴨蛋)
2、讓我們一起叫小雞出來，師幼一起叫：小雞快出來!(PPT驗證)* 真的是小雞，小雞長大了，變成了什么?(一只公雞 一只母雞)* 它們有什么本領(lǐng)?
* 數(shù)一數(shù)雞有幾只?可以用幾個點子來表示?(PPT驗證)
3、讓我們一起叫小鴨出來(PPT驗證)* 數(shù)一數(shù)小鴨有幾只?可以用那個數(shù)字來表示(PPT驗證)
線索(二)：梅花腳印
1、這是什么?(腳印)
2、猜猜是誰來了?
3、你怎么知道是小貓來了?
4、讓我們一起叫小貓出來(PPT驗證)*數(shù)一數(shù)小貓有幾只?用那個點子卡來表示?(PPT驗證)
5、還有誰的腳印象梅花?
6、讓我們一起叫小狗出來(PPT驗證)*數(shù)一數(shù)小狗有幾只?用那個數(shù)字卡來表示?(PPT驗證)
7、數(shù)一數(shù)一共來了幾種動物?(看PPT數(shù)，小動物一個一出來)第一個是誰?第三個是誰?……
8、那種動物有2個?那種動物有5個?……
三、小動物吃自助餐(練習(xí)數(shù)物或點物對應(yīng))小動物開聯(lián)歡會真熱鬧，我們也來當(dāng)小動物去參加它們的聯(lián)歡會。
1、幼兒扮演小動物
(1)幼兒自由選擇胸飾。說說自己是誰，喜歡吃什么。( 每位小朋友可以去選自己喜歡的胸飾，扮演小動物。)
(2)師：小動物們，你們的肚子餓了吧!老師為你們準(zhǔn)備了喜歡吃的食物，請你們吃自助餐。
(3)每人拿一個盤子,看看盤子上有什么?(點子和數(shù)字)
要求：(a)想一想，你扮演的是哪個小動物，它喜歡吃什么食物?
(b)每人拿一個盤子，，拿和盤子上有數(shù)或點一樣多的食物。
2、幼兒根據(jù)盤子上的點子或數(shù)字取食物。
3、講講自己找了什么食物?有多少?(給客人檢驗)
導(dǎo)師點評：
1、選材很適合本班幼兒，活動環(huán)節(jié)清晰連貫，老師教態(tài)親切，和幼兒的互動很好!
2、老師的語言簡練，到位，這是數(shù)活動基本要求。
建議：
活動中缺少疏理，幫助幼兒鞏固知識的環(huán)節(jié)。如在出示課件上有地一個是什么動物，第二是什么動物是可出現(xiàn)圖片在和板上，讓幼兒來排一排順序，即鞏固又有提升。
活動反思：
這個活動上下來。我自己有以下及幾點感受：活動的整個環(huán)節(jié)設(shè)計整合了一些和小動物有關(guān)的知識，，活動的層次清晰，富有情趣，能吸引幼兒的注意力?；顒訒r的思路清晰、語言精練，能和幼兒很好的互動?；顒又羞\用了多媒體，讓幼兒跟著課件的一一呈現(xiàn)，老有趣味的學(xué)習(xí)。本班幼兒的專注性和傾聽習(xí)慣發(fā)展夜較好好。
但在活動中夜出現(xiàn)了一些不足，如：目標(biāo)的表述調(diào)整一下，第一條和第二條的前半條合并，指向數(shù)活動方面的要求，第二條指向情感目標(biāo);環(huán)節(jié)二中最后部分滲透序數(shù)概念較好，但數(shù)字的使用不合適，混淆了幼兒的思維;分享交流環(huán)節(jié)可以，考慮更好的呈現(xiàn)方式。比如：盤子上呈現(xiàn)小動物，最后將盤子貼到大黑板上，集體進(jìn)行檢驗等。
3、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點頭(音樂)
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師，你好(社會)
2.我能，我會(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
4、小班教案《食品小聚會》含反思
活動目標(biāo)：
1.會按食品的種類進(jìn)行分類，并匹配相應(yīng)的標(biāo)記。
2.能根據(jù)點卡取出與之相等數(shù)量的食品。
3.愿意和同伴一起參加活動，體驗活動的快樂。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動重難點：
會按食品的種類進(jìn)行分類，并匹配相應(yīng)的標(biāo)記。
能根據(jù)點卡取出與之相等數(shù)量的食品。
活動準(zhǔn)備：
1.方形籃筐3個，玩具娃娃1個，教學(xué)掛圖(一)中的食品標(biāo)記圖3張。
2.自制的各種“食品”(餃子、蛋糕、饅頭等)擺放在大盤子里。
3.幼兒數(shù)學(xué)操作材料第九頁。
活動過程：
一、說說看看“我吃過的食品”。
1.集體討論
師：大家說說，過春節(jié)的時候，你們吃過哪些好吃的食品呀?
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說自己吃過的食品)
2.展示食品，說說食品的名稱。
教師端出大盤子里的食品后提問。
師：你們吃過這些食品嗎?它們分別叫什么名字?
鼓勵幼兒大聲說出食品的名稱。
二、給食品分類，布置食品店。
1.師幼共同討論
師：這么多的食品我們可以開個食品店了。堆在一起有點亂，想想食品店的食品要怎樣擺放呢?
引導(dǎo)幼兒討論后再根據(jù)食品的品種，把相同的食品放在一個籃筐里。
2.我會放食品。
鼓勵幼兒一邊拿一邊說，如“餃子和餃子放在一起”。
師幼共同檢查食品擺放得對不對，一邊檢查一邊說，如“這里都是餃子”。
3.給食品配標(biāo)記。
教師出示教學(xué)掛圖(一)中的饅頭、餃子、蛋糕3張標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：我們來認(rèn)識下這些標(biāo)記吧，說一說這些是什么標(biāo)記，可以表示哪種食品，請把標(biāo)記送到它所表示的食品籃筐里。請個別幼兒為食品配標(biāo)記。
三、給“娃娃”買食物，練習(xí)點物匹配。
教師出示玩具娃娃和小盤子。
師：“娃娃”也很想吃食品，我們?nèi)汀巴尥蕖辟I食物吧，我們用這個盤子來裝食物，看看盤子里有什么?(小點子)，它表示什么意思?(3個小點子代表取3個食品)
師：那請一位小朋友幫“娃娃”買食品吧，請按盤子上的點子數(shù)量買食品。
師：“娃娃”吃到了好吃的食品，真開心。
四、小狗請客
師：食品店里的東西有很多很多，小狗今天要請它的動物朋友做客，從食品店里買了很多東西，我們一起去它家里看看吧。
(出示數(shù)學(xué)操作材料第九頁)
師：小狗家里的大桌子上擺放了很多只盤子，看看盤子里有什么?分別有多少呢?
師：嗯，你們的小眼睛看得真仔細(xì)。小狗的動物朋友們都來了，它們分別是誰呢?(小羊、小兔、小貓)看看它們坐的小椅子背上有什么?(點子)，分別有幾個小點子呢?
師：小狗要請小朋友幫忙，根據(jù)動物朋友坐的小椅子上的點子個數(shù)來分配桌子上的食物，誰來試試看?(個別幼兒嘗試)接下來的動物朋友就請小朋友幫忙分配食物吧。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小狗的朋友們吃到了很多好吃的食品，真開心。小狗心里也很開心，小朋友幫助小狗把正確的食品數(shù)量分給了它的朋友，小狗謝謝你們。
活動延伸：
數(shù)學(xué)操作材料第十頁“買東西”，繼續(xù)鞏固點物匹配的知識要點。
活動反思：
活動開始時我用逛超市這一點很好的吸引了幼兒的注意力，并且在讓幼兒說一說超市里的食品的同時，讓幼兒們認(rèn)識了超市里的各種食品，為下面的分類打好了結(jié)實的基礎(chǔ)。在分類的基礎(chǔ)上讓小朋友們數(shù)一數(shù)每種食品的數(shù)量，在幼兒數(shù)出正確數(shù)量的同時，教師出示相對應(yīng)的點卡，為下面的點物匹配做好鋪墊。整個過程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)分類和感知3以內(nèi)的數(shù)量，并且正確進(jìn)行點物的匹配操作。
本次活動的內(nèi)容以及材料都是孩子們比較喜歡的點，例如：超市、蛋糕、餃子等等都是孩子們喜歡的，因此孩子們在活動中能較好地集中注意力，同時，我還選取了幫助營業(yè)員分類，幫小弟弟、小妹妹買東西等這一系列故事情節(jié)，這些情節(jié)也是孩子們比較喜歡的。特別是，當(dāng)孩子們成功的幫助了小弟弟、小妹妹時的喜悅之情，讓孩子們深刻體會到了數(shù)學(xué)活動的快樂。在孩子們學(xué)習(xí)技能知識的同時，也了解到了數(shù)學(xué)對于平時生活的重要。讓孩子們真正的喜歡數(shù)學(xué)活動。
5、小班美術(shù)公開課教案《自制小食品》含反思
活動目標(biāo)
1. 幼兒掌握搓、團、壓、捏的技巧。
2. 鍛煉幼兒小手的靈活性。
3. 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4. 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備
1. 教師課前準(zhǔn)備兩盤水餃。
2. 橡皮泥、小盤子若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
1. “小朋友們，外面冷不冷啊?(幼兒說冷我們都穿上……….)
老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來了.在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個熱鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽的講述)。幼兒大膽猜測。(小朋友說的都很棒)。我們要和冬爺爺一起過的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過春節(jié)的時候都吃什么呢?看這是什么?教師從背后拿出準(zhǔn)備好的餃子。
2.小朋友想不想在過年的時候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(幼兒回答：想)。好老師現(xiàn)在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我 們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀?(哦，你們的小手都太臟了，讓我們?nèi)ハ聪窗?還有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃啊?(幼兒，不能……..)好,你們都很棒.還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。
二、制作過程
1.請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團團….拍拍….
咦!餃子皮做好了。
2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢?(幼兒，餃子餡……..)老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子?(幼兒答……….)好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.
3. 教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作.
4. 制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動結(jié)束)。
活動反思
本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。
6、小班主題教案《小班第一周教育活動方案（周四）》含反思
小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動：
1、桌面玩具。
2、晨會：點名。
活動之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活動目標(biāo)：
1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認(rèn)真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機等。
活動重點：
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點：
能集中注意力，認(rèn)真參加活動。
活動過程：
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師：“請小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細(xì)聽老師講，(教案出自：快思教案網(wǎng))不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動：
師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?！?/p>
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育：
教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、 教師總結(jié)：
師：“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?！?/p>
下午活動：
活動之一：《我會自己入廁》
活動目標(biāo)：
1. 對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動準(zhǔn)備：
各種玩具、鈴鼓
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語，師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。
活動之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點教會翻閱圖書的技能。
活動反思：
在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會，并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
7、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《食品袋上的小秘密》含反思
活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的小鋸齒，學(xué)習(xí)撕開小鋸齒的方法。
2、認(rèn)識常見的提示標(biāo)記，了解它的作用，并嘗試借助標(biāo)記打開包裝袋。
活動準(zhǔn)備：
各種有包裝袋(盒)的食品、食品盤、圍裙、電腦課件、裝食品垃圾的小簍子若干。
活動過程：
一、進(jìn)入“兔媽媽請客”的情境，導(dǎo)入活動。
教師：寶寶們好!我是兔媽媽，今天兔媽媽要請一些愛動腦筋的寶寶到我家來做客，先來考考你們?這是什么?它像什么?小鋸齒在哪里?為什么袋子上會有小鋸齒呢?
二、觀察并嘗試打開包裝袋，品嘗食品。
1、兔媽媽請寶寶們品嘗有鋸齒包裝袋的食品。
教師：小鋸齒在哪里?伸出小手摸一摸。想嘗一嘗嗎?自己打開它。
教師：把垃圾扔在小筐里，不能亂扔。
2、幼兒品嘗食品，教師引導(dǎo)幼兒感知食物的味道。
三、交流、學(xué)習(xí)撕開包裝袋上小鋸齒的方法，找到多種包裝袋上的小鋸齒，了解它的作用。
1、幼兒交流，教師小結(jié)成功打開包裝袋經(jīng)驗。
教師：你吃到好吃的了嗎?怎么吃到的呢?"出自:屈;老.師"怎么打開的呢?
教師小結(jié)：我們找到小鋸齒中間的地方，兩只小手用力，就撕開了。小鋸齒可以幫助我們更容易打開袋子，吃到好吃的。
教師：那為什么有的寶寶用力撕。也撕不開小鋸齒呢?
教師：是的，我們平時要多鍛煉，讓小手更有力氣。如果真的打不開的時候，也可以請小剪刀這些工具來幫忙小心剪開它。
2、看課件，找找小鋸齒，拓展經(jīng)驗。
教師：小鋸齒都藏在包裝袋的什么地方呢?一起來找找。小鋸齒在哪里?
教師：哦，很多包裝袋上都有小鋸齒呢，小鋸齒藏在袋子的邊緣上，一起說一說，“小鋸齒藏在袋子的邊緣上”。
四、豐富經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)包裝袋上的小標(biāo)記并借助提示打開袋子。
1、觀看課件，了解包裝袋上多種提示打開的標(biāo)記。
教師：可是，這個袋子上沒有小鋸齒，它的邊緣上平平的，怎么打開它呢? 找到小口子了嗎?它在哪?(看課件)
教師：食品包裝袋上還藏著很多小秘密呢，它們會提醒我們從哪里打開它。你們想知道嗎?
教師：看看這是什么呢?包裝盒上有沒有小秘密?請你們到兔媽媽家做客，自己找一找吧。
2、探索發(fā)現(xiàn)，尋找包裝袋上藏著的多種提示打開的標(biāo)記。
3、品嘗食品，與他人分享好吃的食物。
活動反思：
食品是幼兒每天都接觸的，知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能，此活動貼近幼兒生活，具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗。幼兒對周圍事物十分感興趣，有強烈的好奇心和求知欲，喜歡探索問題，但孩子有時會對事物認(rèn)識不全面，缺乏科學(xué)性，通過本次活動在幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并能對現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息，重點引導(dǎo)幼兒對食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)用筆記錄自己食品袋上的日期。
8、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《食品小聚會》含反思
活動目標(biāo)：
1.會按食品的種類進(jìn)行分類，并匹配相應(yīng)的標(biāo)記。
2.能根據(jù)點卡取出與之相等數(shù)量的食品。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動重點：
會按食品的種類進(jìn)行分類，并匹配相應(yīng)的標(biāo)記。
活動難點：
能根據(jù)點卡取出與之相等數(shù)量的食品。
活動準(zhǔn)備：
1.方形籃筐3個，玩具娃娃1個，教學(xué)掛圖(一)中的食品標(biāo)記圖3張。
2.自制的各種“食品”(餃子、蛋糕、饅頭等)擺放在大盤子里。
3.幼兒數(shù)學(xué)操作材料第九頁。
活動過程：
一、說說看看“我吃過的食品”。
1.集體討論
師：大家說說，過春節(jié)的時候，你們吃過哪些好吃的食品呀?
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說自己吃過的食品)
2.展示食品，說說食品的名稱。
教師端出大盤子里的食品后提問。
師：你們吃過這些食品嗎?它們分別叫什么名字?
鼓勵幼兒大聲說出食品的名稱。
二、給食品分類，布置食品店。
1.師幼共同討論
師：這么多的食品我們可以開個食品店了。堆在一起有點亂，想想食品店的食品要怎樣擺放呢?
引導(dǎo)幼兒討論后再根據(jù)食品的品種，把相同的食品放在一個籃筐里。
2.我會放食品。
鼓勵幼兒一邊拿一邊說，如“餃子和餃子放在一起”。
師幼共同檢查食品擺放得對不對，一邊檢查一邊說，如“這里都是餃子”。
3.給食品配標(biāo)記。
教師出示教學(xué)掛圖(一)中的饅頭、餃子、蛋糕3張標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：我們來認(rèn)識下這些標(biāo)記吧，說一說這些是什么標(biāo)記，可以表示哪種食品，請把標(biāo)記送到它所表示的食品籃筐里。請個別幼兒為食品配標(biāo)記。
三、給“娃娃”買食物，練習(xí)點物匹配。
教師出示玩具娃娃和小盤子。
師：“娃娃”也很想吃食品，我們?nèi)汀巴尥蕖辟I食物吧，我們用這個盤子來裝食物，看看盤子里有什么?;.來源快思老師教。案網(wǎng);(小點子)，它表示什么意思?(3個小點子代表取3個食品)
師：那請一位小朋友幫“娃娃”買食品吧，請按盤子上的點子數(shù)量買食品。
師：“娃娃”吃到了好吃的食品，真開心。
四、小狗請客
師：食品店里的東西有很多很多，小狗今天要請它的動物朋友做客，從食品店里買了很多東西，我們一起去它家里看看吧。
(出示數(shù)學(xué)操作材料第九頁)
師：小狗家里的大桌子上擺放了很多只盤子，看看盤子里有什么?分別有多少呢?
師：嗯，你們的小眼睛看得真仔細(xì)。小狗的動物朋友們都來了，它們分別是誰呢?(小羊、小兔、小貓)看看它們坐的小椅子背上有什么?(點子)，分別有幾個小點子呢?
師：小狗要請小朋友幫忙，根據(jù)動物朋友坐的小椅子上的點子個數(shù)來分配桌子上的食物，誰來試試看?(個別幼兒嘗試)接下來的動物朋友就請小朋友幫忙分配食物吧。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小狗的朋友們吃到了很多好吃的食品，真開心。小狗心里也很開心，小朋友幫助小狗把正確的食品數(shù)量分給了它的朋友，小狗謝謝你們。
活動延伸：
數(shù)學(xué)操作材料第十頁“買東西”，繼續(xù)鞏固點物匹配的知識要點。
活動反思：
《食品小聚會》是小班的一個數(shù)學(xué)活動。主要是讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的分類，以及3以內(nèi)的點卡與物品的匹配。
在活動中，為了讓幼兒很好的學(xué)習(xí)這兩個知識點，我制作了與教學(xué)內(nèi)容相匹配的PPT課件，以逛超市為活動背景，然后幫助超市營業(yè)員進(jìn)行物品分類，以及幫助來超市里購物的小弟弟的、小妹妹購買與點卡等量的食品。
活動開始時我用逛超市這一點很好的吸引了幼兒的注意力，并且在讓幼兒說一說超市里的食品的同時，讓幼兒們認(rèn)識了超市里的各種食品，為下面的分類打好了結(jié)實的基礎(chǔ)。在分類的基礎(chǔ)上讓小朋友們數(shù)一數(shù)每種食品的數(shù)量，在幼兒數(shù)出正確數(shù)量的同時，教師出示相對應(yīng)的點卡，為下面的點物匹配做好鋪墊。整個過程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)分類和感知3以內(nèi)的數(shù)量，并且正確進(jìn)行點物的匹配操作。
本次活動的內(nèi)容以及材料都是孩子們比較喜歡的點，例如：超市、蛋糕、餃子等等都是孩子們喜歡的，因此孩子們在活動中能較好地集中注意力，同時，我還選取了幫助營業(yè)員分類，幫小弟弟、小妹妹買東西等這一系列故事情節(jié)，這些情節(jié)也是孩子們比較喜歡的。特別是，當(dāng)孩子們成功的幫助了小弟弟、小妹妹時的喜悅之情，讓孩子們深刻體會到了數(shù)學(xué)活動的快樂。在孩子們學(xué)習(xí)技能知識的同時，也了解到了數(shù)學(xué)對于平時生活的重要。讓孩子們真正的喜歡數(shù)學(xué)活動。
9、幼兒園社會活動《鞋子小聚會》小班教案反思
設(shè)計意圖
意在抓住幼兒生活中的教育契機，針對小班幼兒直覺行動性思維特點。以情景為引、以游戲為鏈，將健康、社會與數(shù)學(xué)有機整合，使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調(diào)動多種感官參與活動，最大限度地發(fā)揮自主性，從中獲得對鞋子的相關(guān)經(jīng)驗并掌握簡單的生活自理能力。
活動目標(biāo)
1.了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。
2.大膽說出自己喜歡的鞋子，認(rèn)識鞋的正反，知道穿鞋要合腳。
3.嘗試對鞋子進(jìn)行簡單的分類。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
重點難點
重點：認(rèn)識多樣的鞋子，會進(jìn)行簡單的分類。
難點：認(rèn)識鞋的正反。
活動準(zhǔn)備
1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2.裝有鞋子的"神秘箱"。
3.鞋子的分類圖片、鞋柜等。
活動過程
一、神秘箱的秘密。
1.出示禮物-"神秘箱"，引起幼兒活動興趣。
2.鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。
(引導(dǎo)幼兒說說運動鞋、皮鞋、拖鞋、靴子等的用途，讓幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識，激發(fā)了幼兒的活動興趣)
二、鞋子展覽會。
1.引導(dǎo)幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。
(幼兒用配對的方法將散亂的鞋子，把它們整齊地擺在教師指定的地方擺成展覽會)
2.幼兒參觀"鞋子展覽會"通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。
(隨機觀察、引導(dǎo)，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地)
三、鞋子交朋友。
1.鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。
2.請幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺?，并組織集體交流。引導(dǎo)個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察。
3.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。
四、鞋子找家.
有序引導(dǎo)幼兒將鞋子送回鞋柜.
活動反思
這節(jié)活動內(nèi)容很貼切孩子們的日常生活，鞋子是平時生活中最常見的，易于孩子了解和接受。活動中，給予孩子自由探索和體驗的機會要充足，才能讓孩子有親身體驗和感受，使其獲得更深刻的認(rèn)知和理解。這節(jié)活動不僅豐富了孩子們對生活中物品的了解，也促使孩子的生活自理能力的養(yǎng)成。“給孩子最好的教育莫過于來源于簡單的生活”。
10、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T：聽到里面有誰?
3、找音色
T：有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。