《小班健康教案《滾滾樂》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班健康教案《滾滾樂》反思
活動設(shè)計背景
看孩子們在地上滾爬由此設(shè)計本教學(xué)內(nèi)容
1.以熱鬧馬路、車輛圖案為主的墻飾，鼓勵幼兒隨時添加。
2.墻面上張貼一些常見車輛掛圖供幼兒觀看。
3.布置一個車展中心，將幼兒從家中帶來的各種玩具車展示出來，供幼兒觀察、擺弄、發(fā)現(xiàn)。
4.在戶外放置輪胎、可樂瓶、鐵罐、球等會滾動的物體，供幼兒滾動。
5.幼兒園提供自行車、三輪車、碰碰車供幼兒活動。
活動目標
1.在游戲中引導(dǎo)幼兒圣體自由滾動，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2.懂得在滾動身體時注意安全，不碰撞。
3.愿意并愉快地參與運動，感受滾動帶來的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
1. 在游戲中引導(dǎo)幼兒圣體自由滾動，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2.懂得在滾動身體時注意安全，不碰撞。
活動準備
馬路上跑動的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動車，工地上的挖土機、水泥攪拌機，小孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著小孩子，車子的聲音同樣令小孩子著迷?？匆娋?，小孩子嘴里會發(fā)出“完了完了”的聲音，看見急救車，小孩子們的嘴里會發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來，還有滾個不停的輪子、罐子、瓶子等這些運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導(dǎo)著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識和經(jīng)驗。
選擇生活中幼兒常見、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂，在這個主題活動中，我們將和幼兒一起玩車，尋找、發(fā)現(xiàn)各種滾的東西，在玩中建構(gòu)汽車的知識;在玩中知道為什么要遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。
活動過程
熱身運動提供多種會滾動的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。
1.提供彩色油泥，讓幼兒制作各種形狀的物體，了解哪些會滾，哪些不會滾。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>
2.提供顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫。提供紙板恐龍車、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車。
3.提供卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒。
教學(xué)反思
1 本節(jié)課幼兒興致很高，教學(xué)目標基本達到。
2 在活動的過程中和想象中的又一定差距但不是很大，在活動時應(yīng)注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。
3在活動時應(yīng)照顧幼兒的體力活動量不要過大，在活動時應(yīng)注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。
4在活動時應(yīng)照顧幼兒的體力活動量不要過大.孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動中要特別注意。
2、小班健康教案《爬爬樂》含反思
活動目標
1.發(fā)展多種爬的技能，增強上肢力量。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3.能積極參與活動，在活動中感受快樂。
4.通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備
平衡木4條、音樂。
活動過程
一、熱身活動
1.開火車，圍成一個圓圈，激發(fā)孩子活動興趣。
2.師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操(有節(jié)奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
二、動作教學(xué)和練習(xí)
教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)”情景，帶領(lǐng)幼兒進行4個階段的練習(xí)。
1.手膝著地爬。
手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬，要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。
2.手腳伸直在地上進行高肢爬。
要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直，膝蓋不著地，圍著圓圈爬兩圈。
3.匍匐爬行并從平衡木下面爬過(先高后低)，再走平衡木回到隊伍(先低后高)。
要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥，雙腳交替向前蹬行進爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙，要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起，頭側(cè)面爬行通過。
4.爬平衡木，雙手用力爬，雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。
身體貼緊平衡木，雙腳并攏放在平衡木上保持平衡，抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè)，用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難點在于幼兒的雙腳要保持平衡，不要掉下。
三、放松活動：吹氣球
師幼模仿氣球，甩動身體上肢和下肢后，模仿吹氣球變大，然后爆炸倒地。
活動反思
1.關(guān)于目標的設(shè)計
爬是小班幼兒最喜歡的活動之一，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高，這就需要在活動設(shè)計上由易到難，且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。
2.關(guān)于材料的選擇
平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關(guān)注自身身體和頭部，避免撞到平衡木，發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。
3.關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計
熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。
爬行環(huán)節(jié)：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。
放松環(huán)節(jié)：氣球人的設(shè)計，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。
3、小班健康課教案《投球樂》含反思
活動目標
1.練習(xí)將球投進籃筐，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.能積極參加戶外活動。
3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4.體驗游戲的快樂。
活動準備
每人一個小球、球籃若干。
活動重難點
練習(xí)將球投進籃筐。
活動過程
1.教師將兩個球籃并列放在場地的中間，教師在離球籃兩米左右的地方畫兩條橫線，請全體幼兒站在橫線后面，發(fā)給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進籃筐。教師每次請兩個孩子投球，投準了，大家拍手鼓掌;沒投準，繼續(xù)投，直到投進為止。全體幼兒投完后，教師再將球分給孩子們，每人拿一個球繼續(xù)投。可反復(fù)玩。
2.放松動作。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去，放松身體，同時小結(jié)活動情況，并表揚積極參與投球活動的幼兒。
活動延伸
教師可增加難度，帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
4、小班優(yōu)秀健康教案《滾滾樂》含反思
設(shè)計意圖：
根據(jù)小班幼兒具有活潑好動、好奇的特點，利用生活中一切滾動的物體激發(fā)幼兒活動的興趣。滾個不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運動的物體，滿足幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒嘗試活動身體與滾動的物體一起玩耍。在玩中體驗滾動帶來的樂趣，從而感受運動的快樂。
活動目標：
1. 讓孩子們嘗試活動身體。
2. 體驗滾動帶來的快樂。
3. 能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動的物體，彩綢，音樂磁帶。
活動過程：
一、 激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題
1. 幼兒和老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進入活動室。
2.熱身運動：《健康歌》
二、 感受球的滾動
1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動。
3.幼兒活動身體感受滾動。
4.玩各種球，感受滾動的快樂。
(1) 小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。
(2) 教師個別指導(dǎo)與幼兒互動
5.集中分享交流
讓球?qū)殞殏冃菹⒁幌掳?，讓幼兒說說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動的。
三、 感受其他物體的滾動
1.提問幼兒還有什么物體是滾動的，引出大輪子。
2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。
3.集中交流運動的感受(開心、快樂).
四、 拓展思維，發(fā)揮幼兒的想象力
1.出示彩綢，引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。
2.啟發(fā)幼兒不同的滾動法。
五、放松活動《洗洗澡》、用彩帶做滾滾車回家，活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
5、小班健康教案《圈圈樂》含反思
設(shè)計意圖
小班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。為此設(shè)計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲，發(fā)展幼兒的平衡技能，訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。
活動目標
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
2、歡快的背景音樂磁帶。
活動重難點
練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動過程
一、熱身運動：
師幼共同做圈操，活動身體各關(guān)節(jié)，做活動前準備。
(聽音樂入場)“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!
幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?
幼兒：(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動?！?/p>
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什么不一樣。”
2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來學(xué)一下吧!來，每人拿一個圈，找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)
3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
場景：小朋友們，今天來了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運到它家的糧倉里，但是必須鉆過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。
教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。
5、放松運動：師幼一起隨音樂放松身體。
今天我們幫助小熊運糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走，腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運動一下吧!活動結(jié)束。
活動反思
小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。
在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。
總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應(yīng)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應(yīng)社會生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)，達到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標，游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。
6、小班健康優(yōu)秀教案《滾滾樂》含反思
【活動目標】
1. 讓孩子們嘗試活動身體。
2. 體驗滾動帶來的快樂。
3. 體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4. 增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
【活動準備】
大球、小球、輪子、篩子等一切能滾動的物體，彩綢，音樂磁帶。
【活動過程】
(一)激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入話題
1. 幼兒和老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進入活動室。
2.熱身運動《健康歌》。
(二)感受球的滾動
1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動。
3.幼兒活動身體感受滾動。
4.玩各種球，感受滾動的快樂。
(1)小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。
(2)教師個別指導(dǎo)與幼兒互動
5.集中分享交流。
讓幼兒說說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動的。
(三)感受其他物體的滾動
1.提問幼兒還有什么物體是滾動的，引出大輪子。
2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。
3.集中交流運動的感受(開心、快樂)。
(四)拓展思維，發(fā)揮幼兒的想象力
1.出示彩綢，引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。
2.啟發(fā)幼兒不同的滾動法。
(五)放松活動，活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
7、小班健康教案《紙板樂》含反思
活動目標：
1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)的做動作。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動準備：
紙板若干，《健康歌》音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分教師設(shè)置情境，游戲?qū)耄盒∨笥?，今天天氣真好，我們把紙板放到背上，一起學(xué)小烏龜走路，到草地上玩玩吧!(指導(dǎo)幼兒將紙板放到背上，隨音樂學(xué)烏龜爬，進入活動室)
二、基本部分
1、紙板操師：小朋友草地到了，把紙板拿下來，我們一起運動一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作)
2、藏貓貓師：小朋友，運動一下開心嗎?下面，我們用紙板玩?zhèn)€藏貓貓游戲：我的小腳藏起來啦，我的腿不見啦，(教案出自：快思教案網(wǎng))快把小屁股藏起來……哎呀，我看不見小朋友啦!偷偷瞧一瞧……
3、探索活動
(1)自由練習(xí)師：小朋友，紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板，教師巡回指導(dǎo))
(2)經(jīng)驗交流師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會兒。小朋友，你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給大家看看?(請幼兒分別展示，教師予以肯定，并引導(dǎo)幼兒進行練習(xí))如：頭頂紙板練習(xí)平衡走;將紙板放在地上，跨跳過去;在紙板上跳當跳跳床;當方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。
四、集體練習(xí)
1、開火車師：小朋友，我們一起開著火車去旅游吧?好，快排好隊，坐上火車，出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)
2、過小河師：小朋友快下車，前面有條河擋住了我們，怎么辦?你們看，河里有很多大石頭，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全，一個跟著一個跳，不能推、不能擠!
3、躲雨師：我們過河啦，我們勝利啦! 哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來當雨傘，跑到邊上)。
三、結(jié)束部分放松活動：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。
師：時間不早啦，我們該回家了，把紙板放到背上，學(xué)小烏龜走路，回家嘍!
四、活動延伸在平時的活動中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探索出更多的玩法。
活動反思：
紙板對于日常教學(xué)活動中是一件簡單，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動中，取用方便，有非常安全。本節(jié)活動中，主要結(jié)合操作物體從而進行身體的位移，孩子們在初級階段常常會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯順序，導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時，更充分體現(xiàn)了孩子的團隊合作意識。
8、小班體育游戲教案《滾滾樂》含反思
活動設(shè)計背景
為了讓剛上幼兒園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，體會到幼兒園的快樂，特設(shè)計此篇活動。
活動目標
1、 在游戲中引導(dǎo)幼兒身體自由滾動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
2、 懂得在滾動身體時注意安全，不碰撞。
3、 愿意并愉快的參與運動，感受滾動帶來的樂趣。
4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：在游戲中引導(dǎo)幼兒身體自由滾動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
教學(xué)難點：愿意并愉快的參與運動，感受滾動帶來的樂趣。
活動準備
1、 大圓筒一個
2、 自制蘋果、橘子貼紙若干。
3、 音樂磁帶。
活動過程
一、熱身運動：“快樂的小刺猬”。
二、我和圓筒做游戲。
1、 出示大圓筒，激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、 老師和幼兒在場地上自由滾動身體，感受滾動的快樂。
3、 幼兒隨圓筒變換方向，由慢到快滾動身體。(.來源快思老師教案網(wǎng))
三、游戲“小刺猬背果子”。
1、 老師示范背果子。
2、 幼兒滾動身體背果子。
四、結(jié)束活動：“把果子背回家”。
相互幫助把果子貼到大圓筒上運回家。
教學(xué)反思
本節(jié)課，孩子們玩的很快樂，在滾動的過程中，有些孩子不能按照老師的要求遵守游戲規(guī)則，在課堂把控上不夠好，但是，大部分孩子能夠按照要求來做，切實感受到了游戲的快樂。
9、小班健康教案《滾滾樂》含反思
活動設(shè)計背景
看孩子們在地上滾爬由此設(shè)計本教學(xué)內(nèi)容
1.以熱鬧馬路、車輛圖案為主的墻飾，鼓勵幼兒隨時添加。
2.墻面上張貼一些常見車輛掛圖供幼兒觀看。
3.布置一個車展中心，將幼兒從家中帶來的各種玩具車展示出來，供幼兒觀察、擺弄、發(fā)現(xiàn)。
4.在戶外放置輪胎、可樂瓶、鐵罐、球等會滾動的物體，供幼兒滾動。
5.幼兒園提供自行車、三輪車、碰碰車供幼兒活動。
活動目標
1.在游戲中引導(dǎo)幼兒圣體自由滾動，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2.懂得在滾動身體時注意安全，不碰撞。
3.愿意并愉快地參與運動，感受滾動帶來的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
1. 在游戲中引導(dǎo)幼兒圣體自由滾動，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2.懂得在滾動身體時注意安全，不碰撞。
活動準備
馬路上跑動的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動車，工地上的挖土機、水泥攪拌機，小孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著小孩子，車子的聲音同樣令小孩子著迷?？匆娋?，小孩子嘴里會發(fā)出“完了完了”的聲音，看見急救車，小孩子們的嘴里會發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來，還有滾個不停的輪子、罐子、瓶子等這些運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導(dǎo)著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識和經(jīng)驗。
選擇生活中幼兒常見、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂，在這個主題活動中，我們將和幼兒一起玩車，尋找、發(fā)現(xiàn)各種滾的東西，在玩中建構(gòu)汽車的知識;在玩中知道為什么要遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。
活動過程
熱身運動提供多種會滾動的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。
1.提供彩色油泥，讓幼兒制作各種形狀的物體，了解哪些會滾，哪些不會滾。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>
2.提供顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫。提供紙板恐龍車、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車。
3.提供卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒。
教學(xué)反思
1 本節(jié)課幼兒興致很高，教學(xué)目標基本達到。
2 在活動的過程中和想象中的又一定差距但不是很大，在活動時應(yīng)注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。
3在活動時應(yīng)照顧幼兒的體力活動量不要過大，在活動時應(yīng)注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。
4在活動時應(yīng)照顧幼兒的體力活動量不要過大.孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動中要特別注意。
10、小班健康優(yōu)秀教案《滾滾棒》含反思
活動意圖：
平時孩子們會看到很多會滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會在地上滾來滾去，很開心，我想提供一個機會，讓他們盡情地滾，從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。
活動目標：
1.使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺，體驗滾動的樂趣。
2.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準備：
墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根
活動重難點：
能控制身體定向滾動
活動過程：
1.小馬得兒駕。
幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。
2.紙棒骨碌滾。
比一比，誰的紙棒滾得遠。
3.學(xué)做滾滾棒。
(1)紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去?"來;自.屈;老師;教.案;請個別幼兒試一試。
(2)幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動，體會滾動的樂趣。
活動延伸：
滾動較熟練時，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去。
活動反思：
幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應(yīng)鼓勵幼兒用正確的姿勢滾，而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習(xí)。
11、小班健康《玩球樂》教案反思
一、課程分析
《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的身心健康是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，我們要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，以滿足幼兒生長發(fā)育的需要?！?而球類游戲是孩子生活中最為喜歡的活動，它種類繁多，顏色豐富，材質(zhì)多樣，孩子們對球會滾、會跳的特性充滿好奇。因此我設(shè)計了《玩球樂》這一健康活動，此活動的開展是一個連續(xù)的過程，從一開始的認識球，嘗試玩球，到運球，引導(dǎo)幼兒在多樣化的情境下，通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、小組活動，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，從而達到鍛煉身體的目的。
二、活動目標
1.使幼兒了解球的多種玩法。
2.通過玩球活動，培養(yǎng)幼兒的自控能力及靈敏、協(xié)調(diào)能力。
3.體驗與同伴一起玩球的快樂，喜歡進行球類活動。
4.體驗游戲的快樂。
5.了解多運動對身體有好處。
三、活動準備
大、小球若干、一根長繩(長繩上系著很多小球)、單元筒若干、呼啦圈若干、《小手和小腳》和《彩虹的約定》音樂等。
四、活動過程
1.開始部分
(1)熱身運動。跟隨《小手和小腳》音樂做律動，老師邊和幼兒一起唱兒
歌，邊一起做動，要求動作可愛,
(2)小結(jié)。師：寶寶們真棒!請找個位置坐下來吧。
2.基本部分
(1)出示無線的小球。
①師：我的口袋里有個神奇的寶貝，猜猜會是什么?
幼：……
師：原來是小球。
?、诮處熞龑?dǎo)幼兒球的多種玩法。
師：寶寶們，這個球可以怎么玩呢?請幼兒自己嘗試球的不同玩法。
③教師小結(jié)：“寶寶們玩球的辦法真多，誰愿意到前面來表演一下?教
師分別請出1——2位幼兒表演自己玩球的方法。
(2)出示系著小繩子的小球。
?、賻煟豪蠋熯@里還有一個小球，寶寶們看看它和剛才的小球一樣嗎?
師：迅速拋出系有線的小球收回。
師：有什么不一樣的地方?
幼：這個小球上多了一根線。
師：師擺動小球。
師：哇，小球跳舞了哦，還可以讓小球怎么跳呢?
幼兒自由回答。(用手上下、左右、前后拍，用小腳踢等。)
?、趲煟豪蠋煘槊總€寶寶準備了一份小禮物，藏在了你們的小椅子下面，寶寶們打開看看是什么呢?
幼：是小球。
師：哇，和我一樣的小球耶，寶寶把球拿出來，把小盒子放回原來的地方。
?、蹘煟簩殞?，用我們剛剛試過的方法來和小球一起跳舞吧。(播放音樂)
教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在寶寶們跟著我一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起和小球跳舞。
?、芙處熜〗Y(jié)：寶寶開心嗎?原來小球還有這么多種玩法啊呢。小球有點累了，我們讓小球先安靜會兒，把它放回原處吧。
⑤師：剛才我們是和一個小球跳舞，與好多小球一起跳舞會是什么樣子呢?
(教師出示一根長繩，上面系著很多小球。)
師：哇，真漂亮!一會兒音樂響起的時候，寶寶就和小球一起跳舞，如果音樂停下來了呢?——寶寶和小球也一起停下來，聽明白了嗎?
?、薏シ乓魳?，教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒有多種玩法(繩子放低，幼兒用腳踢球;繩子抬高一點，引導(dǎo)幼兒小腳夠不著可以用小手拍球;繩子再抬高一點，引導(dǎo)幼兒站起來、小手微舉拍球。)。
師：聽音樂，開始。音樂停下來了。音樂又開始了哦。
師：小球累了，我們讓它休息一會兒吧。
教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球跳累了，大球來陪我們一起玩了!”
?、邘煟簩殞殏?，看我們面前有筐球，我們要把這些球送到前面的筐子里。我們該怎么送?
師：寶寶，你們發(fā)現(xiàn)有幾個單元筒了嗎?我們要繞過單元筒才能到達筐子那里。寶寶們，請仔細看我是怎么做的。
師：我先輕輕的用兩只手抱起一個球，先繞過第一個單元筒，第二個單元筒，第三個單元筒和第四個單元筒，然后兩只手輕輕的把球放在筐子里，原路返回。寶寶們，看清楚了嗎?
師：現(xiàn)在請寶寶們和我一起走一遍，先繞過第一個單元筒，第二個單元筒，第三個單元筒和第四個單元筒，原路返回。真厲害!
?、鄮煟簩殞殻銈儼l(fā)現(xiàn)地上有好多圈圈了嗎?我們該怎么做才能把小球送到前面的筐子里呢?
幼：跳過去。
師：哦，我先試試看。兩只手輕輕的抱起一只球，先跳過第一個圈、第二個、第三個、第四個，然后兩只手輕輕的把球放在筐子里，原路返回。寶寶們，明白了嗎?
師：我先請一個寶寶試試看。請你試試看!
師：真了不起!寶寶們，你們看清楚了嗎?
幼：看清楚了。
師：愿意走單元筒這邊的寶寶站這邊，愿意走圈圈這邊的寶寶到這邊來。
(教師提醒：現(xiàn)在請寶寶把球送到前面的那個筐子里，記得兩只小手只能抱一個球哦。送球的時候要慢慢跑，小心碰到其他的寶寶，也要小心自己，不要摔倒了。輕輕的拿球再輕輕的放球。)
全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩運球的游戲(教師要注意關(guān)注一下對活動不太投入的幼兒)。
?、峤處熜〗Y(jié)：小朋友真能干!這么快就把球?qū)殞毴克屯炅恕?/p>
3.結(jié)束部分
(1)師：寶寶們玩了這么長時間，都有點累了吧?好，讓我們好好放松一下吧。 教師帶領(lǐng)幼兒隨《彩虹的約定》音樂做律動放松一下。
(2)小結(jié)結(jié)束活動。
教學(xué)反思
1、 這節(jié)玩皮球的活動課，孩子們活動熱情很高，加上我班的孩子特別多(68人)，現(xiàn)場都差點不受我控制了。想到孩子們年齡小，這節(jié)活動課我準備的合作傳球都基本沒什么難度，孩子們都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我強調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過，孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環(huán)節(jié)，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。如果重新上這節(jié)課，我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點難度及趣味性，促進孩子們多方面的發(fā)展。
2、 這次活動還應(yīng)該在安全意識上多強調(diào)，因為在活動中有小朋友在自主玩時轉(zhuǎn)身時撞到了人，還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動前要先強調(diào)。
12、小班健康《圈圈樂》教案反思
活動目標:
1、技能目標：利用呼啦圈練習(xí)各種跳、跑、躲鉆的動作，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、情感目標：樂于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。
3、社會性目標：培養(yǎng)幼兒團結(jié)、合作意識，體驗合作游戲的快樂。
4、了解多運動對身體有好處。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準備：
呼啦圈人手一個 圖譜 音樂 幼兒玩過呼啦圈
活動過程:
一.情景導(dǎo)入
幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進場，跟著音樂一起做熱身運動。
二.基本部分:自由探索圈的各種玩法:
剛才小朋友們用呼啦圈當成方向盤開車，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢?好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會分享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最有趣。
1.玩呼啦圈方法簡介如下:
A.滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。
B.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進跳出。
C.小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開。
D.帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。
E.轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
F.呼啦圈當?shù)谰撸喊押衾踩Ξ斢陚恪⒑衾踩Ξ斆弊印?/p>
2、用呼啦圈進行集體游戲:
你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說如果你們想?yún)⒓铀纳?，必須要?jīng)過考驗，不過不必擔(dān)心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說。
障礙一：跨過小石頭：按照擺好的的圖形練習(xí)雙腳并攏、分開的練習(xí)
障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來，孩子從中穿過。
游戲三：過隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過呼啦圈。
游戲四：跳進圈圈解除障礙，雙腳跳進圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。
三、結(jié)束部分:
恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對了，小朋友高興嗎?(高興)，現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧!
活動反思
小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。
在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。
總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應(yīng)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的樂趣，為幼兒以后更好地適應(yīng)社會生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)，達到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標，游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。