《小班語(yǔ)言教案《小老鼠找朋友》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、小班語(yǔ)言教案《小老鼠找朋友》反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)。

　　2、展開簡(jiǎn)單的想象，感受小老鼠找朋友的樂趣。

　　3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌課件

活動(dòng)過程：

　　一、出示課件，引起興趣

　　1、這是誰(shuí)啊?小老鼠今天可高興了，你們知道它為什么這么高興嗎?

　　2、這些都是高興的事，聽聽小老鼠是怎么說(shuō)的

　　Ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興啊!

　　二、觀察理解畫面

　　1、走走走，走走走，你們看小老鼠來(lái)到了哪里呀?(公園)公園里有什么呀?(從哪里看出是公園的)

　　2、哇，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么?(一棵大樹)

　　3、你們看，這像什么呀?(繩子)真像一根繩子啊!那我們幫小老鼠想一想，這根繩子怎么玩呢?小老鼠學(xué)學(xué)小朋友跳繩子，我們一起試試看。兩只小腳用力跳，我們一起來(lái)跳跳。

　　4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀?應(yīng)該怎樣玩呀?(安全)

　　5、原來(lái)公園里有這么好玩的地方呀!小老鼠還想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦!這個(gè)山洞太小了，怎么辦?(怎樣才能鉆過去呢?)我們把身子卷得緊緊地鉆，學(xué)學(xué)小老鼠鉆山洞。

　　6、玩了這么多地方有點(diǎn)累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，原來(lái)發(fā)現(xiàn)小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來(lái)爬小山吧。小老鼠爬小山嘍!

　　三、觀察，展開想象

　　一個(gè)人玩真沒意思，如果有更多的朋友和它玩就更高興了。(放聲音)，你們聽到什么聲音了嗎?(錄音聲音標(biāo)志：小老鼠，我們是你的動(dòng)物朋友呀，快來(lái)找找我們。)是誰(shuí)啊?小老鼠的動(dòng)物朋友在哪里啊?

　　1、這像繩子是哪個(gè)動(dòng)物朋友呀，(猜)你怎么知道的?我們一起來(lái)把它拉出來(lái)好嗎?123拉呀拉，出來(lái)了，是什么呀?

　　小結(jié)：繩子是小猴子的尾巴呀。

　　2、小哪里還藏著動(dòng)物朋友啊?那像滑滑梯是誰(shuí)呀?是大象嗎?你怎么看出來(lái)的?(學(xué)學(xué)大象的鼻子)我們?cè)谝黄饋?lái)拉拉。123，大象太大了，我們叫叫它，原來(lái)是什么呀?

　　小結(jié)：滑梯是大象的鼻子呀

　　3、那山洞會(huì)是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢?(你怎么會(huì)想到的?山洞像小豬的哪里呢?)(叫聲)(我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲)

　　小結(jié)：山洞是肥豬的鼻孔呀

　　4、小山又會(huì)是什么呀?(影子)看看是不是啊?

　　小結(jié)：小山是駱駝的駝峰呀

　　(用多媒體小結(jié))

　　5、小老鼠有這么多的動(dòng)物朋友和他做游戲呀，現(xiàn)在它真高興啊，看它和動(dòng)物朋友玩的多開心啊!

　　6、一邊念兒歌一邊玩真有趣啊!我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎?(幼兒游戲2遍)

附兒歌：小老鼠做游戲

　　小老鼠跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀!

　　小老鼠滑“滑梯”，大樹是大象的脖子呀!

　　小老鼠鉆“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀!

　　小老鼠爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀!

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中 ，而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時(shí)，孩子們大多都能邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言表示出來(lái)了，由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn)。音樂游戲的使用也很好的帶動(dòng)了我班幼兒的情緒，通過的游戲，孩子們都能說(shuō)出找到朋友后覺得開心情緒 ，初步體會(huì)到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動(dòng)很自然的結(jié)束。

2、小班語(yǔ)言公開課教案《大老鼠找小老鼠》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

　　2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

　　3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞"越來(lái)越小"。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、五間由大到小的房子(PPT)。

　　2、五只小動(dòng)物圖片(PPT)。

　　3、大老鼠手偶。

活動(dòng)過程：

　　一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。

　　小朋友們看看，老師給你們帶來(lái)了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來(lái)聽一聽吧。

　　二、教師有感情的講述故事一遍。

　　(1)教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō))

　　(2)教師：那第一間房子里住的是誰(shuí)呀?(大象)大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰(shuí)呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來(lái)排一排，誰(shuí)來(lái)?

　　(請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排)房子這樣排就變得越來(lái)越小了，我們完整地說(shuō)一遍,(越來(lái)越小)

　　三、鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間啊?是誰(shuí)住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說(shuō)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

　　第三間房子里住的是誰(shuí)啊?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請(qǐng)三名幼兒)我們一起來(lái)敲敲門吧，誰(shuí)走出來(lái)了呢?(小羊)小羊怎么說(shuō)的呀?這是第幾間啊?是誰(shuí)住在里面呢?(小鴨子)誰(shuí)來(lái)敲敲門呢?小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說(shuō)的呢?(哦，這個(gè)小老鼠學(xué)的真好，再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看

　　四、游戲：

　　下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)

活動(dòng)延伸：

　　原來(lái)啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對(duì)大老鼠說(shuō)什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來(lái)，我來(lái)敲門啦(發(fā)禮物)。

附故事：大老鼠找小老鼠

　　有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來(lái)到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大老鼠敲敲門說(shuō)"咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

　　大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小熊走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

　　大老鼠來(lái)到第三間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

　　大老鼠來(lái)到第四間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

　　大老鼠來(lái)到第五間房子面前，敲敲門說(shuō)："請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來(lái)，大聲地喊道："是的，是的!"

　　大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦!

　　大老鼠拿出禮物說(shuō)：“祝你生日快樂!”

教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)教具很感興趣，聽故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對(duì)我提出的問題沒有反應(yīng)。有三位寶寶還來(lái)到了房子面前，動(dòng)手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對(duì)我來(lái)說(shuō)是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯(cuò)的。活動(dòng)目標(biāo)該如何實(shí)現(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對(duì)于這一切很無(wú)措。但活動(dòng)還在繼續(xù)，無(wú)賴中我選擇了按設(shè)計(jì)好的程序繼續(xù)?？梢韵胍?，之后的活動(dòng)變成了我的獨(dú)角戲。幼兒對(duì)我提出的問題那個(gè)房子大那個(gè)小，都沒有反應(yīng)。更不用說(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)了?！罢?qǐng)問，這是小老鼠的家嗎?”這句活動(dòng)中最重要的話寶寶們最終沒有學(xué)會(huì)。對(duì)故事的內(nèi)容也不是很理解?；顒?dòng)第一個(gè)目標(biāo)，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒有實(shí)現(xiàn)。只有最后送禮物的時(shí)候?qū)殞殏兒荛_心。每一個(gè)孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動(dòng)，這算是一種安慰。

3、小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小老鼠找朋友》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)。

　　2、展開簡(jiǎn)單的想象，感受小老鼠找朋友的樂趣。

　　3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌課件

活動(dòng)過程：

　　一、出示課件，引起興趣

　　1、這是誰(shuí)啊?小老鼠今天可高興了，你們知道它為什么這么高興嗎?

　　2、這些都是高興的事，聽聽小老鼠是怎么說(shuō)的

　　Ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興啊!

　　二、觀察理解畫面

　　1、走走走，走走走，你們看小老鼠來(lái)到了哪里呀?(公園)公園里有什么呀?(從哪里看出是公園的)

　　2、哇，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么?(一棵大樹)

　　3、你們看，這像什么呀?(繩子)真像一根繩子啊!那我們幫小老鼠想一想，這根繩子怎么玩呢?小老鼠學(xué)學(xué)小朋友跳繩子，我們一起試試看。兩只小腳用力跳，我們一起來(lái)跳跳。

　　4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀?應(yīng)該怎樣玩呀?(安全)

　　5、原來(lái)公園里有這么好玩的地方呀!小老鼠還想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦!這個(gè)山洞太小了，怎么辦?(怎樣才能鉆過去呢?)我們把身子卷得緊緊地鉆，學(xué)學(xué)小老鼠鉆山洞。

　　6、玩了這么多地方有點(diǎn)累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，原來(lái)發(fā)現(xiàn)小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來(lái)爬小山吧。小老鼠爬小山嘍!

　　三、觀察，展開想象

　　一個(gè)人玩真沒意思，如果有更多的朋友和它玩就更高興了。(放聲音)，你們聽到什么聲音了嗎?(錄音聲音標(biāo)志：小老鼠，我們是你的動(dòng)物朋友呀，快來(lái)找找我們。)是誰(shuí)啊?小老鼠的動(dòng)物朋友在哪里啊?

　　1、這像繩子是哪個(gè)動(dòng)物朋友呀，(猜)你怎么知道的?我們一起來(lái)把它拉出來(lái)好嗎?123拉呀拉，出來(lái)了，是什么呀?

　　小結(jié)：繩子是小猴子的尾巴呀。

　　2、小哪里還藏著動(dòng)物朋友啊?那像滑滑梯是誰(shuí)呀?是大象嗎?你怎么看出來(lái)的?(學(xué)學(xué)大象的鼻子)我們?cè)谝黄饋?lái)拉拉。123，大象太大了，我們叫叫它，原來(lái)是什么呀?

　　小結(jié)：滑梯是大象的鼻子呀

　　3、那山洞會(huì)是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢?(你怎么會(huì)想到的?山洞像小豬的哪里呢?)(叫聲)(我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲)

　　小結(jié)：山洞是肥豬的鼻孔呀

　　4、小山又會(huì)是什么呀?(影子)看看是不是啊?

　　小結(jié)：小山是駱駝的駝峰呀

　　(用多媒體小結(jié))

　　5、小老鼠有這么多的動(dòng)物朋友和他做游戲呀，現(xiàn)在它真高興啊，看它和動(dòng)物朋友玩的多開心啊!

　　6、一邊念兒歌一邊玩真有趣啊!我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎?(幼兒游戲2遍)

附兒歌：小老鼠做游戲

　　小老鼠跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀!

　　小老鼠滑“滑梯”，大樹是大象的脖子呀!

　　小老鼠鉆“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀!

　　小老鼠爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀!

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中 ，而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時(shí)，孩子們大多都能邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言表示出來(lái)了，由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn)。音樂游戲的使用也很好的帶動(dòng)了我班幼兒的情緒，通過的游戲，孩子們都能說(shuō)出找到朋友后覺得開心情緒 ，初步體會(huì)到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動(dòng)很自然的結(jié)束。

4、小班語(yǔ)言教案《大老鼠找小老鼠》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

　　2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

　　3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞“越來(lái)越小”。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、五間由大到小的房子。

　　2、五只小動(dòng)物圖片

　　3、大老鼠手偶。

教學(xué)過程：

　　一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們看看，老師給你們帶來(lái)了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來(lái)聽一聽吧。

　　二、教師有感情的講述故事一遍。

　　(1)教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō))

　　(2)教師：那第一間房子里住的是誰(shuí)呀?(大象)大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰(shuí)呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來(lái)排一排，誰(shuí)來(lái)?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排)房子這樣排就變得越來(lái)越小了，我們完整地說(shuō)一遍,(越來(lái)越小)。

　　三、鞏固故事內(nèi)容

　　小朋友，這是第幾間啊?是誰(shuí)住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說(shuō)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

　　第三間房子里住的是誰(shuí)啊?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請(qǐng)三名幼兒)我們一起來(lái)敲敲門吧，誰(shuí)走出來(lái)了呢?(小羊)小羊怎么說(shuō)的呀?這是第幾間啊?是誰(shuí)住在里面呢?(小鴨子)誰(shuí)來(lái)敲敲門呢?小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說(shuō)的呢?(哦，這個(gè)小老鼠學(xué)的真好，再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

　　四、游戲

　　下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢(播放錄音)

　　五、延伸活動(dòng)

　　原來(lái)啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對(duì)大老鼠說(shuō)什么呀?寶寶們，老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來(lái)，我來(lái)敲門啦(發(fā)禮物)。

活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)中中我始終把自己定位于孩子們同伴的位置上，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，以商量的口吻和孩子們交流，了解孩子的興趣和需要，照顧孩子之間的個(gè)體差異。

　　2、活動(dòng)中教師教路清晰，幼兒積極主動(dòng)，目標(biāo)完成較好。

5、小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《大老鼠找小老鼠》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

　　2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

　　3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞“越來(lái)越小”。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、五間由大到小的房子。

　　2、五只小動(dòng)物圖片。

　　3、大老鼠手偶。

　　教學(xué)過程：

　　一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們看看，老師給你們帶來(lái)了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來(lái)聽一聽吧。

　　二、教師有感情的講述故事一遍。

　　(1)教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō))

　　(2)教師：那第一間房子里住的是誰(shuí)呀?(大象)大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰(shuí)呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來(lái)排一排，誰(shuí)來(lái)?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排)房子這樣排就變得越來(lái)越小了，我們完整地說(shuō)一遍,(越來(lái)越小)。

　　三、鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間啊?是誰(shuí)住的呢?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說(shuō)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

　　第三間房子里住的是誰(shuí)啊?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請(qǐng)三名幼兒)我們一起來(lái)敲敲門吧，誰(shuí)走出來(lái)了呢?(小羊)小羊怎么說(shuō)的呀?這是第幾間啊?是誰(shuí)住在里面呢?(小鴨子)誰(shuí)來(lái)敲敲門呢?小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說(shuō)的呢?(哦，這個(gè)小老鼠學(xué)的真好，再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

　　四、游戲下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢(播放錄音)

　　五、延伸活動(dòng)原來(lái)啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對(duì)大老鼠說(shuō)什么呀?寶寶們，老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來(lái)，我來(lái)敲門啦(發(fā)禮物)。

　　活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)中中我始終把自己定位于孩子們同伴的位置上，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，以商量的口吻和孩子們交流，了解孩子的興趣和需要，照顧孩子之間的個(gè)體差異。

　　2、活動(dòng)中教師教路清晰，幼兒積極主動(dòng)，目標(biāo)完成較好。

6、小班語(yǔ)言故事《大老鼠找小老鼠》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

　　2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

　　3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞"越來(lái)越小"。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《大老鼠找小老鼠》課件PPT，五間由大到小的房子、五只小動(dòng)物圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。

　　小朋友們看看，老師給你們帶來(lái)了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來(lái)聽一聽吧。

　　二、教師有感情的講述故事一遍。

　　(1)教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō))

　　(2)教師：那第一間房子里住的是誰(shuí)呀?(大象)大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰(shuí)呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來(lái)排一排，誰(shuí)來(lái)?

　　(請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排)房子這樣排就變得越來(lái)越小了，我們完整地說(shuō)一遍,(越來(lái)越小)

　　三、鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間啊?是誰(shuí)住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說(shuō)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

　　第三間房子里住的是誰(shuí)啊?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請(qǐng)三名幼兒)我們一起來(lái)敲敲門吧，誰(shuí)走出來(lái)了呢?(小羊)小羊怎么說(shuō)的呀?這是第幾間啊?是誰(shuí)住在里面呢?(小鴨子)誰(shuí)來(lái)敲敲門呢?小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說(shuō)的呢?(哦，這個(gè)小老鼠學(xué)的真好，再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

　　四、游戲：

　　下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什么呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢?(播放錄音)

　　活動(dòng)延伸：

　　原來(lái)啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對(duì)大老鼠說(shuō)什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來(lái)，我來(lái)敲門啦(發(fā)禮物)。

　　附故事：大老鼠找小老鼠

　　有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來(lái)到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大老鼠敲敲門說(shuō)"咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

　　大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小熊走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

　　大老鼠來(lái)到第三間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

　　大老鼠來(lái)到第四間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

　　大老鼠來(lái)到第五間房子面前，敲敲門說(shuō)："請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來(lái)，大聲地喊道："是的，是的!"

　　大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦!

　　大老鼠拿出禮物說(shuō)：“祝你生日快樂!”

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)教具很感興趣，聽故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對(duì)我提出的問題沒有反應(yīng)。有三位寶寶還來(lái)到了房子面前，動(dòng)手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對(duì)我來(lái)說(shuō)是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯(cuò)的?；顒?dòng)目標(biāo)該如何實(shí)現(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對(duì)于這一切很無(wú)措。但活動(dòng)還在繼續(xù)，無(wú)賴中我選擇了按設(shè)計(jì)好的程序繼續(xù)?？梢韵胍?，之后的活動(dòng)變成了我的獨(dú)角戲。幼兒對(duì)我提出的問題那個(gè)房子大那個(gè)小，都沒有反應(yīng)。更不用說(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)了?！罢?qǐng)問，這是小老鼠的家嗎?”這句活動(dòng)中最重要的話寶寶們最終沒有學(xué)會(huì)。對(duì)故事的內(nèi)容也不是很理解?；顒?dòng)第一個(gè)目標(biāo)，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒有實(shí)現(xiàn)。只有最后送禮物的時(shí)候?qū)殞殏兒荛_心。每一個(gè)孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動(dòng)，這算是一種安慰。

7、幼兒園小班語(yǔ)言故事《大老鼠找小老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

　　2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

　　3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞"越來(lái)越小"。

　　4、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《大老鼠找小老鼠》故事配音動(dòng)效課件PPT：五間由大到小的房子、五只小動(dòng)物圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。

　　小朋友們看看，老師給你們帶來(lái)了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來(lái)聽一聽吧。

　　二、教師有感情的講述故事一遍。

　　(1)教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō))

　　(2)教師：那第一間房子里住的是誰(shuí)呀?(大象)大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰(shuí)呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來(lái)排一排，誰(shuí)來(lái)?

　　(請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排)房子這樣排就變得越來(lái)越小了，我們完整地說(shuō)一遍,(越來(lái)越小)

　　三、鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間啊?是誰(shuí)住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說(shuō)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

　　第三間房子里住的是誰(shuí)啊?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請(qǐng)三名幼兒)我們一起來(lái)敲敲門吧，誰(shuí)走出來(lái)了呢?(小羊)小羊怎么說(shuō)的呀?這是第幾間啊?是誰(shuí)住在里面呢?(小鴨子)誰(shuí)來(lái)敲敲門呢?小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說(shuō)的呢?(哦，這個(gè)小老鼠學(xué)的真好，再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

　　四、游戲：

　　下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道大老鼠要找小老鼠干什么呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢?(播放錄音)

　　活動(dòng)延伸：

　　原來(lái)啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對(duì)大老鼠說(shuō)什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來(lái)，我來(lái)敲門啦(發(fā)禮物)。

　　附故事：大老鼠找小老鼠

　　有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來(lái)到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大老鼠敲敲門說(shuō)"咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

　　大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小熊走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

　　大老鼠來(lái)到第三間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

　　大老鼠來(lái)到第四間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

　　大老鼠來(lái)到第五間房子面前，敲敲門說(shuō)："請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來(lái)，大聲地喊道："是的，是的!"

　　大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦!

　　大老鼠拿出禮物說(shuō)：“祝你生日快樂!”

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)教具很感興趣，聽故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對(duì)我提出的問題沒有反應(yīng)。有三位寶寶還來(lái)到了房子面前，動(dòng)手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對(duì)我來(lái)說(shuō)是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯(cuò)的?；顒?dòng)目標(biāo)該如何實(shí)現(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對(duì)于這一切很無(wú)措。但活動(dòng)還在繼續(xù)，無(wú)賴中我選擇了按設(shè)計(jì)好的程序繼續(xù)?？梢韵胍姡蟮幕顒?dòng)變成了我的獨(dú)角戲。幼兒對(duì)我提出的問題那個(gè)房子大那個(gè)小，都沒有反應(yīng)。更不用說(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)了?！罢?qǐng)問，這是小老鼠的家嗎?”這句活動(dòng)中最重要的話寶寶們最終沒有學(xué)會(huì)。對(duì)故事的內(nèi)容也不是很理解?；顒?dòng)第一個(gè)目標(biāo)，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒有實(shí)現(xiàn)。只有最后送禮物的時(shí)候?qū)殞殏兒荛_心。每一個(gè)孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動(dòng)，這算是一種安慰。

8、幼兒園小班語(yǔ)言教案《大老鼠找小老鼠》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

　　2.能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

　　3.學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞"越來(lái)越小"。

　　4.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　6.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　7.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.五間由大到小的房子。

　　2.五只小動(dòng)物圖片

　　3.大老鼠手偶?；顒?dòng)過程：

　　一：教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。

　　小朋友們看看，老師給你們帶來(lái)了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來(lái)聽一聽吧。

　　二：教師有感情的講述故事一遍。

　　(1)教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō))

　　(2)教師：那第一間房子里住的是誰(shuí)呀?(大象)大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰(shuí)呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來(lái)排一排，誰(shuí)來(lái)?

　　(請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排)房子這樣排就變得越來(lái)越小了，我們完整地說(shuō)一遍,(越來(lái)越小)

　　三：鞏固故事內(nèi)容

　　小朋友，這是第幾間啊?是誰(shuí)住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說(shuō)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。 第三間房子里住的是誰(shuí)啊?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請(qǐng)三名幼兒)我們一起來(lái)敲敲門吧，誰(shuí)走出來(lái)了呢?(小羊)小羊怎么說(shuō)的呀?這是第幾間啊?是誰(shuí)住在里面呢?(小鴨子)誰(shuí)來(lái)敲敲門呢?小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說(shuō)的呢?(哦，這個(gè)小老鼠學(xué)的真好，再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看

　　四：游戲：

　　下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)

　　活動(dòng)延伸：

　　原來(lái)啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對(duì)大老鼠說(shuō)什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來(lái)，我來(lái)敲門啦(發(fā)禮物)。

　　大老鼠找小老鼠有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來(lái)到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大老鼠敲敲門說(shuō)"咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小熊

　　走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來(lái)到第三間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來(lái)到第四間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來(lái)到第五間房子面前，敲敲門說(shuō)："請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來(lái)，大聲地喊道："是的，是的!"大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦!

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)教具很感興趣，聽故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對(duì)我提出的問題沒有反應(yīng)。有三位寶寶還來(lái)到了房子面前，動(dòng)手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對(duì)我來(lái)說(shuō)是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯(cuò)的?；顒?dòng)目標(biāo)該如何實(shí)現(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對(duì)于這一切很無(wú)措。但活動(dòng)還在繼續(xù)，無(wú)賴中我選擇了按設(shè)計(jì)好的程序繼續(xù)?？梢韵胍姡蟮幕顒?dòng)變成了我的獨(dú)角戲。幼兒對(duì)我提出的問題那個(gè)房子大那個(gè)小，都沒有反應(yīng)。更不用說(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)了。“請(qǐng)問，這是小老鼠的家嗎?”這句活動(dòng)中最重要的話寶寶們最終沒有學(xué)會(huì)。對(duì)故事的內(nèi)容也不是很理解?；顒?dòng)第一個(gè)目標(biāo)，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒有實(shí)現(xiàn)。只有最后送禮物的時(shí)候?qū)殞殏兒荛_心。每一個(gè)孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動(dòng)，這算是一種安慰。

　　小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

9、春季活動(dòng)小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《大老鼠找小老鼠》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

　　2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

　　3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞"越來(lái)越小"。

　　4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、五間由大到小的房子(PPT)。

　　2、五只小動(dòng)物圖片(PPT)。

　　3、大老鼠手偶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣，引入主題。

　　小朋友們看看，老師給你們帶來(lái)了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來(lái)聽一聽吧。

　　二、教師有感情的講述故事一遍。

　　(1)教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō))

　　(2)教師：那第一間房子里住的是誰(shuí)呀?(大象)大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰(shuí)呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來(lái)排一排，誰(shuí)來(lái)?

　　(請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排)房子這樣排就變得越來(lái)越小了，我們完整地說(shuō)一遍,(越來(lái)越小)

　　三、鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間啊?是誰(shuí)住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說(shuō)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

　　第三間房子里住的是誰(shuí)啊?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請(qǐng)三名幼兒)我們一起來(lái)敲敲門吧，誰(shuí)走出來(lái)了呢?(小羊)小羊怎么說(shuō)的呀?這是第幾間啊?是誰(shuí)住在里面呢?(小鴨子)誰(shuí)來(lái)敲敲門呢?小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說(shuō)的呢?(哦，這個(gè)小老鼠學(xué)的真好，再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

　　四、游戲：

　　下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢。

　　活動(dòng)延伸：

　　原來(lái)啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對(duì)大老鼠說(shuō)什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來(lái)，我來(lái)敲門啦(發(fā)禮物)。

　　附故事：大老鼠找小老鼠

　　有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來(lái)到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大老鼠敲敲門說(shuō)"咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"大象走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

　　大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小熊走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

　　大老鼠來(lái)到第三間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

　　大老鼠來(lái)到第四間房子面前，敲敲門說(shuō)："咚咚咚，請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來(lái)，搖搖頭說(shuō)："不是，不是，小老鼠的家在里面呢!"

　　大老鼠來(lái)到第五間房子面前，敲敲門說(shuō)："請(qǐng)問這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽了連忙跑了出來(lái)，大聲地喊道："是的，是的!"

　　大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦!

　　大老鼠拿出禮物說(shuō)：“祝你生日快樂!”

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)教具很感興趣，聽故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對(duì)我提出的問題沒有反應(yīng)。有三位寶寶還來(lái)到了房子面前，動(dòng)手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對(duì)我來(lái)說(shuō)是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯(cuò)的?；顒?dòng)目標(biāo)該如何實(shí)現(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對(duì)于這一切很無(wú)措。但活動(dòng)還在繼續(xù)，無(wú)賴中我選擇了按設(shè)計(jì)好的程序繼續(xù)。可以想見，之后的活動(dòng)變成了我的獨(dú)角戲。幼兒對(duì)我提出的問題那個(gè)房子大那個(gè)小，都沒有反應(yīng)。更不用說(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)了?！罢?qǐng)問，這是小老鼠的家嗎?”這句活動(dòng)中最重要的話寶寶們最終沒有學(xué)會(huì)。對(duì)故事的內(nèi)容也不是很理解。活動(dòng)第一個(gè)目標(biāo)，理解大老鼠和小老鼠的感情，沒有實(shí)現(xiàn)。只有最后送禮物的時(shí)候?qū)殞殏兒荛_心。每一個(gè)孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動(dòng)，這算是一種安慰。