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        小班體育教案《小司機(jī)》反思

        《小班體育教案《小司機(jī)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班體育教案《小司機(jī)》反思

        1、小班體育教案《小司機(jī)》反思

          幼兒園小班體育教案:小司機(jī)

          活動目的:

          1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

          2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

          3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          活動準(zhǔn)備:

          呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

          活動過程:

          (一)引出課題

          今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

          (二)進(jìn)入課題

          幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)

          1、出示紅燈

          看見紅燈停一停,并且蹲下。

          2、出示綠燈

          看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟……

          (三)過小橋

          哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。

          (四)運(yùn)西瓜

          讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

          (五)結(jié)束

          當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了。

          活動反思:

          進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動之后,孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩?!薄袄蠋?,我可以那樣法玩?!辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

        2、小班體育教案反思《小麻雀找食兒》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、練習(xí)雙腳向上跳,向前跳。

          2、感受與老師、小伙伴共同游戲的快樂。

          3、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、歡快的背景音樂。

          2、高低不一的小方凳(表示大樹)若干,小蟲子圖片若干。

          【活動過程】

          一、熱身活動:

          1、模仿小動物走路

          師:今天我們一起來學(xué)一學(xué)學(xué)小動物走路吧!(小狗、小貓、小鴨、小兔子等等)

          2、一起來學(xué)小麻雀

          幼兒扮小麻雀,教師扮麻雀媽媽,聽音樂模仿小麻雀動作:四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

          二、游戲“小麻雀捉蟲”。

          1、每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家,爬上“樹”,當(dāng)聽到捉蟲的信號時就跳下來,“飛”出去捉蟲。

          師:寶貝,現(xiàn)在你來當(dāng)小麻雀,找一棵大樹來當(dāng)做你的家。(.教案出自:快思教案網(wǎng).)不過,你在聽到捉蟲信號的時候,一定要飛出去捉蟲子,要不然你會餓肚子的。

          2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動作指導(dǎo):兩腳并攏,稍蹲,輕輕跳下來。

          3、請個別幼兒示范輕輕跳的方法。

          三、游戲

          1、游戲:小麻雀做客

          引導(dǎo)幼兒去同伴的“家”做客,鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。(動作指導(dǎo):要跳得又輕又穩(wěn)。)

          2、游戲“大花貓來了”。

          小麻雀從“樹”上跳下來,四散飛,找食吃;聽到“大花貓”的叫聲,趕快飛回“樹”上躲起來。

          師:我們要輕輕從“樹”上跳下來,別讓“大花貓”聽見。好嗎?

          師:孩子門,你們已經(jīng)學(xué)會了從樹上往下條的本領(lǐng),現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了,要輕輕地從樹上跳下來,別讓小動物們聽見,看到小動物來了,要趕快飛回樹上躲起來。

          3、放松活動:捉小蟲。

          教師撒小蟲,幼兒四散在地上捉蟲,捉完蟲,四散地跟著教師飛回教室。提示語:“一只小麻雀也沒被動物捉去,本領(lǐng)真大。狗走了,我們又可以去找吃的東西了???,那兒有什么?……吃飽了嗎?該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧!”

          【課后反思】

          小班孩子喜歡各種動物,用動物作為導(dǎo)入,極大地激發(fā)了幼兒的興趣,同時根據(jù)孩子們愛模仿的特點(diǎn),本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀們學(xué)習(xí)本領(lǐng),使幼兒更加形象、直觀。

        3、小班體育公開課教案《小司機(jī)》含反思

          幼兒園小班體育教案:小司機(jī)

          活動目的:

          1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

          2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

          3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          活動準(zhǔn)備:

          呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

          活動過程:

          (一)引出課題

          今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

          (二)進(jìn)入課題

          幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)

          1、出示紅燈

          看見紅燈停一停,并且蹲下。

          2、出示綠燈

          看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟……

          (三)過小橋

          哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。

          (四)運(yùn)西瓜

          讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

          (五)結(jié)束

          當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了。

          活動反思:

          進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動之后,孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩?!薄袄蠋?,我可以那樣法玩?!辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

        4、小班下學(xué)期體育教案詳案《我是小司機(jī)》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗(yàn),是我們設(shè)計(jì)該活動的意圖。

          一、活動前的思考

          1.根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑,為了避免機(jī)械訓(xùn)練,我們設(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣,挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動能力。

          2.選擇安全、有趣、實(shí)用的活動材料我們對布制飛盤加以改造,縫上一顆大鈕扣,加上一根彩色帶子,使它可以一物多玩。另外,為了增加情趣,我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動物形象,這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動興趣。

          3.選擇與活動內(nèi)容相符的背景音樂幼兒在《我是小司機(jī)》的音樂聲中進(jìn)行熱身活動,隨音樂交替走、跑;活動中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動感,適合幼兒拖運(yùn)物體;結(jié)束時的《蟲兒飛》舒緩優(yōu)美,是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動。

          二、活動中的策略

          1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣本活動以"我是小司機(jī)"為主線,從開汽車去公園玩,到找水果店、運(yùn)水果、給小動物送水果,到最后放焰火玩,幼兒在游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動作。達(dá)到了鍛煉身體的目的。

          2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機(jī)會在基本動作的學(xué)習(xí)中,該活動改變了以往"教師示范在前,幼兒學(xué)習(xí)在后"的模式,(教案出自:快思教案網(wǎng))讓幼兒自主體驗(yàn)動作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時.教師通過不同層次的練習(xí)活動讓幼兒自主體驗(yàn)動作要領(lǐng),發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次,找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗(yàn),掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次,運(yùn)水果。幼兒探索如何走得穩(wěn),不讓水果掉下來。第三次,送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運(yùn)多個水果,產(chǎn)生新的探索欲望。

          3.選擇合適的組織形式,安排合理的練習(xí)密度在該活動中,我們采用了"分散、集中、再分散、再集中"這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式,使幼兒練習(xí)機(jī)會增多,練習(xí)密度加大,有利于發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在"散"中減少等待時間,在"合"中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,動靜交替,使幼兒達(dá)到合理的練習(xí)密度。

          目標(biāo):

          1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動作,提高動作的協(xié)調(diào)性。

          2.探索平穩(wěn)拖物的方法,注意拖物的方向、力度、速度等。

          準(zhǔn)備:

          1.人手一個布制飛盤,自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。

          2.情境創(chuàng)設(shè):①小動物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);②水果店(四個盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。

          3.《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂,錄音機(jī)。

          過程:

          一、開始部分

          1.熱身運(yùn)動:游戲"開汽車"。

          師:今天天氣真好,讓我們把飛盤變成一個方向盤,一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤,隨《我是小司機(jī)》的音樂模擬開汽車,練習(xí)走、跑交替。)2.游戲"好玩的飛盤"。

          (1)師:公園到了,我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤變成了方向盤,想一想還可以怎么玩。

          (2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。

          (3)集體交流飛盤的不同玩法。

          二、基本部分

          1.變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長,變成可以拉的小拖車)。

          2.游戲"運(yùn)果子"。

          (1)拖小車找水果店。

          師:今天,我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走,看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面。)

          (2)拖小車運(yùn)水果。

          師:下面我們把倉庫里的水果用小車一個一個運(yùn)到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面慢慢走,邊運(yùn)邊看,不要使水果掉落在地上。)

          (3)交流運(yùn)果子的情況,個別幼兒示范:手放低,把水果放在拖車中間,邊運(yùn)邊看。

          (4)嘗試一次運(yùn)兩個或多個水果。

          師:小動物打來電話了,它們很想吃水果。(教案出自:快思教案網(wǎng))我們要趕快給它們送水果去。誰會一次運(yùn)兩個或好幾個水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動物形象的塑料筐里,并說:"×××,我請你吃水果。"三、結(jié)束部分1.把飛盤拋向空中,模擬"放煙花"情景,并嘗試接住。

          2.聽著音樂《蟲兒飛》,把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動。

          活動反思:

          根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑,為了避免機(jī)械訓(xùn)練,我們設(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣,挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動能力。

        5、小班語言教案《小司機(jī)》含反思

          活動背景:

          《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,孩子們學(xué)起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而小班孩子的語言能力有限,通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

          活動目標(biāo):

          1. 理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。

          2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。

          3. 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌

          難點(diǎn):知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則

          活動準(zhǔn)備:

          布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機(jī)

          活動過程:

          導(dǎo)入:

          1、寶寶們,你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)

          2、對了,開汽車的人叫小司機(jī)

          3、先看錢老師怎么開,我們一起來學(xué)學(xué)開汽車好不好?

          4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?

          一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

          1、這條馬路好寬哦,上面啊汽車多不多啊?

          2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?

          3、錢老師開汽車開的有點(diǎn)累了,你們累嗎?[教案來自:快思教案網(wǎng).]我們找個小椅子做下來好嗎?

          二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

          1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:

          (1)剛剛啊,錢老師和你們一起開著小汽車進(jìn)來的哦。

          (2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)

          (3)我們一起把手拿出來當(dāng)汽車的小喇叭。

          (4)我們都是小司機(jī)對不對啊,那錢老師要說一句好聽的話,你們仔細(xì)聽哦。

          2、途中碰到“紅綠燈”,提問:前面你們說這個叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽 車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?

          3、讓幼兒自由開汽車

          4、游戲:“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請小動物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

          教學(xué)反思:

          首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊,讓他們簡單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒,如:“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里,第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn),整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

        6、小班音樂教案《小司機(jī)》含反思

          活動目標(biāo):

          1、幼兒認(rèn)真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖,學(xué)著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進(jìn)行動作。

          2、體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂,對音樂產(chǎn)生喜愛。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1.自制小汽車、紅綠燈。

          2.教學(xué)掛圖《過馬路》。

          活動過程:

          1.出示教學(xué)掛圖,說說過馬路的經(jīng)驗(yàn):

          ——“圖片上有誰?他們在干什么?”

          “你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”

          “過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”

          “小司機(jī)怎樣開汽車?今天我們就來學(xué)做小司機(jī)。”

          2.體驗(yàn)游戲“過馬路”:

          老師手持紅綠燈,幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號游戲(紅燈停,綠燈行)。

          3.聽音樂,辨認(rèn)音樂信號:

          老師彈奏不同的音樂(高音、低音),幼兒討論各代表的信號:

          ——“這兩個聲音有什么不一樣?”

          “高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

          教師根據(jù)幼兒討論的傾向,[教案來自:快思教案網(wǎng).]決定高、低音代表不同顏色的燈。

          4.游戲——小司機(jī):

          老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號:

          ——“這個聲音像小司機(jī)開車時的什么動作?”(剎車)

          老師交替彈奏三種音樂信號,幼兒愉快的游戲。

          教學(xué)反思:

          首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊,讓他們簡單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒,如:“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里,第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn),整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

        7、小班主題優(yōu)秀教案《小司機(jī)》含反思

          活動目標(biāo):

          1、嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類。

          2、體驗(yàn)扮演小司機(jī)的自豪和快樂。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動準(zhǔn)備:

          1、喜洋洋運(yùn)貨公司場景,水果店、玩具店場景

          2、操作卡車幼兒人手一份,各種水果、玩具,黑板

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入--激發(fā)幼兒興趣。

          展示喜洋洋運(yùn)貨公司場景導(dǎo)入語:喜洋洋送貨公司開張啦!剛開張就有顧客需要他們送貨啦,卡車上已經(jīng)裝好了貨物。

          提問:卡車上裝了什么?你們猜猜會送到哪里去?

          小結(jié):一輛卡車上只能裝同一類貨物,貨物不一樣,送去的地方也是不一樣的。

          二、我是小司機(jī)--按物品特征分類

          1、過渡語:喜洋洋公司的電話鈴響了,原來是水果店和玩具店打來電話,他們需要許多的水果和玩具,喜洋洋公司來不急送貨,想請小朋友來做小司機(jī)幫助這兩家商店送貨。

          提問:這家是什么店?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'你從哪里看出來的?

          2、第一次送貨要求:喜洋洋請小朋友先去停車場開一輛卡車,然后去后面的倉庫裝貨,每輛卡車上裝一樣貨物。

          提問:你們的卡車上裝了什么?

          驗(yàn)證:水果和玩具都送對了嗎?

          3、第二次送貨過渡語:喜洋洋公司的電話鈴又響了,原來水果店和玩具店里的貨物不夠,還需要更多的水果和玩具,喜洋洋還想請小朋友幫幫忙,再送一次貨。

          要求:紅色的卡車裝水果,綠色的卡車裝玩具,每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。

          提問:你開的卡車是什么顏色的?上面裝了什么?

          驗(yàn)證:小司機(jī)們都送完了,我們來看看都送對了嗎?

          4、結(jié)束語:今天小朋友們幫助了喜洋洋,它可真開心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話,還請你們來幫忙。

          活動反思:

          小班孩子對運(yùn)動著的物體很感,尤其是開動著的汽車、摩托車等,令他們著迷,吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子,成為孩子有趣“吸引物”,于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計(jì)了車輪滾畫的活動,通過車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化,體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。

        8、小班教案《小司機(jī)》含反思

        活動目標(biāo):

          1、幫助幼兒了解信號燈的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

          2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。

          3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          5、樂于探索、交流與分享。

        活動準(zhǔn)備:

          信號燈 、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

        活動過程:

          一、出示教具信號燈,導(dǎo)入活動。

          教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)

          今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

          二、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)交通規(guī)則。

          幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)

          1出示紅燈

          看見紅燈停一停,并且蹲下。

          2出示綠燈

          看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟~~~~~

          三、播放《汽車開來了》的音樂,幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作,師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈,幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開汽車)。

          四、一名幼兒當(dāng)司機(jī),另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾,兩人一組一起跟著音樂開汽車,老師或幼兒當(dāng)信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。

          五、活動結(jié)束:幼兒做放松活動。

        教學(xué)反思:

          首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊,讓他們簡單介紹一下自己車,幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃,在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車,老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒,如:“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里,第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入,不僅激活幼兒的思維,還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn),整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。