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        小班教案《海浪》

        《小班教案《海浪》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班教案《海浪》

        1、小班教案《海浪》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

          教師小結:媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

         ?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結:媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

          ①媽媽在干什么?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結:媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

        2、小班教案《海浪》

        活動目標:

          1、 學會觀察海浪的變化,運用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

          2、 激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

          3、 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

          4、 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準備:

          小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍色天空背景圖人手一張,記號筆人手一支。

        活動過程:

          一、引出課題

          師:一天,小蝸牛呆在樹林里時間太長了,它聽小螃蟹說大??善亮?,它就決定去海邊看海。

          二、邊講故事邊示范

          1、 師:早上它出發(fā)的時候大海還沒有睡醒呢!

          教師出示2種線條 1.直線 2. 波浪線 你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

          幼:直線

          師:從框的這一邊畫到另一邊

          2、師:到了中午,海面上微微吹起了海風,有點像哪種線條呢?

          幼:波浪線

          師:從框的這邊畫到框的那條邊

          3、師:下午的時候,海面的風越吹越大,海面上的波浪漸漸地泛起了浪花,可以用哪種線條來記錄呢?

          師:你會不會畫這種線?請個別幼兒畫一畫。 電話線

          4、 師:到了晚上,海面被風一吹海浪開始跳舞啦,你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

          你會不會來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是螺旋線。當海浪跳舞的時候我們就可以用這種螺旋線表示。

          三、統(tǒng)一示范,交代畫畫要求,

          師:你們想不想把小蝸牛看到海浪的樣子記錄下來呢?

          幼:想

          師:在同一張紙上畫 沒睡醒的大海,畫什么線條?

          幼:直線

          師:泛起小波浪的大海畫什么線條?

          幼:波浪線

          師:泛起浪花的大海畫什么線條?

          幼:電話線

          師:跳舞的時候畫什么線條呢?

          幼:螺旋線

          四、作品展示

          延伸活動:

          師:最后海浪跳舞時候的線條是什么線?

          幼:螺旋線

          師:螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

          幼:殼

          師:下次我們用螺旋線來學畫小蝸牛,

          到時候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

        3、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術)

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術)

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術)

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        4、小班語言公開課教案《小班識字游戲》

          1、游戲名稱:問好目的:學習生字(第一次學習)準備:字卡方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"

          2、游戲名稱:長高了、變矮了目的:學習生字準備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高"了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。

          3、游戲名稱:小動物真愛玩目的:學習生字準備:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

          4、游戲名稱:螞蟻搬豆目的:學習生字準備:螞蟻頭飾方法:請幼兒當小螞蟻,字寶寶當豆豆。游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們去地里搬豆豆回來過冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。

          5、游戲名稱:捉迷藏目的:學習生字準備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶,驗證對錯。

          6、游戲名稱:你來做,我來猜目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。準備:字卡 玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。

          7、游戲名稱:小貓捉鼠目的:復習生字準備:小貓頭飾字卡方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。

          8、游戲名稱:盲人摸字目的:學習生字準備:字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:"Yes,Yes,它是X,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

          9、游戲名稱:開火車目的:學習生字準備:火車頭頭飾字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

          10、游戲名稱:找朋友目的:復習生字準備:字卡方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。

          11、游戲名稱:大風和樹葉目的:學習生字準備:字卡方法:教扮演大風,字卡當作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉一個圈),邊走(或轉圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風聲,當手從黑板前經過時,隨手拿走一個字卡藏好,請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后,教師出示該字卡驗證對錯。

          12、游戲名稱:考老師目的:復習生字過程:教師將剛認識的生字貼在黑板上,背對黑板站好,請個別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對了幼兒給老師拍手說"對對對",請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說對,游戲繼續(xù)進行。

        5、小班美術公開課教案《多變的海浪》含反思

        【活動目標】

          1、學會觀察海浪的變化,運用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

          2、激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

          3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

        【活動準備】

          小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍色天空背景圖人手一張,記號筆人手一支。

        【活動過程】

          一、引出課題。

          師:一天,小蝸牛呆在樹林里時間太長了,它聽小螃蟹說大??善亮?,它就決定去海邊看海。

          二、邊講故事邊示范。

          1、師:早上它出發(fā)的時候大海還沒有睡醒呢!

          教師出示兩種線條1、直線;2、波浪線你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

          幼:直線

          師:從框的這一邊畫到另一邊。

          2、師:到了中午,海面上微微吹起了海風,有點像哪種線條呢?

          幼:波浪線

          師:從框的這邊畫到框的那條邊

          3、師:下午的時候,海面的風越吹越大,海面上的波浪漸漸地泛起了浪花,可以用哪種線條來記錄呢?

          師:你會不會畫這種線?請個別幼兒畫一畫。電話線

          4、師:到了晚上,海面被風一吹海浪開始跳舞啦,你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

          你會不會來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是螺旋線。當海浪跳舞的時候我們就可以用這種螺旋線表示。

          三、統(tǒng)一示范,交代畫畫要求。

          師:你們想不想把小蝸??吹胶@说臉幼佑涗浵聛砟?

          幼:想

          師:在同一張紙上畫沒睡醒的大海,畫什么線條?

          幼:直線

          師:泛起小波浪的大海畫什么線條?

          幼:波浪線

          師:泛起浪花的大海畫什么線條?

          幼:電話線

          師:跳舞的時候畫什么線條呢?

          幼:螺旋線

          四、作品展示。

          五、延伸活動。

          師:最后海浪跳舞時候的線條是什么線?

          幼:螺旋線

          師:螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

          幼:殼

          師:下次我們用螺旋線來學畫小蝸牛。

          到時候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

        教學反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        6、小班美術優(yōu)質課教案《多變的海浪》含反思

          活動目標:

          1、學會觀察海浪的變化,運用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

          2、激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

          3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          活動準備:

          小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍色天空背景圖人手一張,記號筆人手一支。

          活動過程:

          一、引出課題

          師:一天,小蝸牛呆在樹林里時間太長了,它聽小螃蟹說大海可漂亮了,它就決定去海邊看海。

          二、邊講故事邊示范

          1、 師:早上它出發(fā)的時候大海還沒有睡醒呢!

          教師出示2種線條 1.直線 2. 波浪線 你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

          幼:直線

          師:從框的這一邊畫到另一邊

          2、師:到了中午,海面上微微吹起了海風,有點像哪種線條呢?

          幼:波浪線

          師:從框的這邊畫到框的那條邊

          3、師:下午的時候,海面的風越吹越大,海面上的波浪漸漸地泛起了浪花,可以用哪種線條來記錄呢?

          師:你會不會畫這種線?請個別幼兒畫一畫。 電話線

          4、 師:到了晚上,海面被風一吹海浪開始跳舞啦,你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

          你會不會來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是螺旋線。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"當海浪跳舞的時候我們就可以用這種螺旋線表示。

          三、統(tǒng)一示范,交代畫畫要求,

          師:你們想不想把小蝸牛看到海浪的樣子記錄下來呢?

          幼:想

          師:在同一張紙上畫 沒睡醒的大海,畫什么線條?

          幼:直線

          師:泛起小波浪的大海畫什么線條?

          幼:波浪線

          師:泛起浪花的大海畫什么線條?

          幼:電話線

          師:跳舞的時候畫什么線條呢?

          幼:螺旋線

          四、作品展示

          五、延伸活動

          師:最后海浪跳舞時候的線條是什么線?

          幼:螺旋線

          師:螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

          幼:殼

          師:下次我們用螺旋線來學畫小蝸牛,

          到時候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

          活動反思:

          在對幼兒的作品進行評價的過程中,多鼓勵幼兒講述自己的作品,給予有創(chuàng)意的幼兒,模仿得較好的幼兒適當?shù)目隙ㄅc贊揚,同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒,加強對這些幼兒作品的指導工作。

        7、幼兒園小班美術教案《多變的海浪》反思

          小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍色天空背景圖人手一張,記號筆人手一支。

          小班美術公開課教案《多變的海浪》

          【活動目標】

          1、學會觀察海浪的變化,運用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

          2、激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

          【活動準備】

          小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍色天空背景圖人手一張,記號筆人手一支。

          【活動過程】

          一、引出課題。

          師:一天,小蝸牛呆在樹林里時間太長了,它聽小螃蟹說大海可漂亮了,它就決定去海邊看海。

          二、邊講故事邊示范。

          1、師:早上它出發(fā)的時候大海還沒有睡醒呢!

          教師出示兩種線條1、直線;2、波浪線你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

          幼:直線

          師:從框的這一邊畫到另一邊。

          2、師:到了中午,海面上微微吹起了海風,有點像哪種線條呢?

          幼:波浪線

          師:從框的這邊畫到框的那條邊

          3、師:下午的時候,海面的風越吹越大,海面上的波浪漸漸地泛起了浪花,可以用哪種線條來記錄呢?

          師:你會不會畫這種線?請個別幼兒畫一畫。電話線

          4、師:到了晚上,海面被風一吹海浪開始跳舞啦,你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

          你會不會來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是(快思 )螺旋線。當海浪跳舞的時候我們就可以用這種螺旋線表示。

          三、統(tǒng)一示范,交代畫畫要求。

          師:你們想不想把小蝸牛看到海浪的樣子記錄下來呢?

          幼:想

          師:在同一張紙上畫沒睡醒的大海,畫什么線條?

          幼:直線

          師:泛起小波浪的大海畫什么線條?

          幼:波浪線

          師:泛起浪花的大海畫什么線條?

          幼:電話線

          師:跳舞的時候畫什么線條呢?

          幼:螺旋線

          四、作品展示。

          五、延伸活動。

          師:最后海浪跳舞時候的線條是什么線?

          幼:螺旋線

          師:螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

          幼:殼

          師:下次我們用螺旋線來學畫小蝸牛。

          到時候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

          教學反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        8、幼兒園小班美術活動《多變的海浪》教案反思

          小班美術《多變的海浪》教案(附反思)

          活動目標:

          1、學會觀察海浪的變化,運用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

          2、激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          6、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          7、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

          活動準備:

          小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍色天空背景圖人手一張,記號筆人手一支。

          活動過程:

          一、引出課題

          師:一天,小蝸牛呆在樹林里時間太長了,它聽小螃蟹說大??善亮耍蜎Q定去海邊看海。

          二、邊講故事邊示范

          1、 師:早上它出發(fā)的時候大海還沒有睡醒呢!

          教師出示2種線條 1.直線 2. 波浪線 你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

          幼:直線

          師:從框的這一邊畫到另一邊

          2、師:到了中午,海面上微微吹起了海風,有點像哪種線條呢?

          幼:波浪線

          師:從框的這邊畫到框的那條邊

          3、師:下午的時候,海面的風越吹越大,海面上的波浪漸漸地泛起了浪花,可以用哪種線條來記錄呢?

          師:你會不會畫這種線?請個別幼兒畫一畫。 電話線

          4、 師:到了晚上,海面被風一吹海浪開始跳舞啦,你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

          你會不會來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是螺旋線。當海浪跳舞的時候我們就可以用這種螺旋線表示。

          三、統(tǒng)一示范,交代畫畫要求,

          師:你們想不想把小蝸??吹胶@说臉幼佑涗浵聛砟?

          幼:想

          師:在同一張紙上畫 沒睡醒的大海,畫什么線條?

          幼:直線

          師:泛起小波浪的大海畫什么線條?

          幼:波浪線

          師:泛起浪花的大海畫什么線條?

          幼:電話線

          師:跳舞的時候畫什么線條呢?

          幼:螺旋線

          四、作品展示

          五、延伸活動

          師:最后海浪跳舞時候的線條是什么線?

          幼:螺旋線

          師:螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

          幼:殼

          師:下次我們用螺旋線來學畫小蝸牛,

          到時候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

          活動反思:

          在對幼兒的作品進行評價的過程中,多鼓勵幼兒講述自己的作品,給予有創(chuàng)意的幼兒,模仿得較好的幼兒適當?shù)目隙ㄅc贊揚,同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒,加強對這些幼兒作品的指導工作。

        9、小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

          ①請小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

          教師小結:媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

         ?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結:媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結:媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。